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1、三年级劳动课教案三年级劳动课教案（通用12篇）三年级劳动课教案篇1教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类 标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：书包、课本。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了 再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要 它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、 书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习
2、，放学时，又要把学习 用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包， 怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包L整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具 盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、教学准备：塑料瓶、火龙果皮、西瓜皮、红糖、淘米水教学时数：1个课时。教学过程：一、看看讲讲教师可以通过设问的方式，引导学生思考每日家里的厨余垃圾都是 如何处理的,引出可以用来制作环保酵素的处理方式。还可开展猜猜 活动,让学生在小组内讨论环保酵素的制作材料有哪些，在活动中激发学 生进一步了解环保酵素制作方法的兴趣。二、
3、巧手工作坊环保酵素的制作方法相对于三年级的学生来说比较复杂，教师可 手把手演示制作方法，带领学生一步一步进行实践操作。过程中要与学 生保持互动交流。在学学试试环节中,第一步收集淘米水”，引导 学生思考为什么淘米水更合适制作环保酵素。第二步切碎果皮，指 导学生安全使用水果刀,在制作过程中，学生之间保持安全距离。第四步 按照比例制作酵素是酵素能否制作成功的关键一步,务必让学生按 照比例添加红糖。在学生动手操作过程中，教师要积极融入学生中去，观 察学生的操作，适时提供帮助，同时适当记录学生操作过程中出现的问题, 为后面的点评做准备。三、劳动小奥秘教师以提问的形式引导学思考制成的环保酵素除了做肥料外还
4、有 哪些用途。教师引导学生进行小组讨论、拓展探究。学生分享完毕后, 教师再通过图片或者视频的形式向学生介绍环保酵素的妙用，比如可以 用来清洗水果和蔬菜、洗马桶等，鼓励学生将这些生活小妙招分享给家 长。四、我来实践提供一种新的肥料制作方法，让学生回家后自行完成，并记录各个时 间段制作肥料的进展情况。五、拓展资料1 .氮肥的制作方法 在植物生长过程中，氮肥起到促进植物生长、促使枝叶茂盛的作用。制作方法:将发霉的豆类、花生米、瓜子，切碎的剩菜叶、豆壳、瓜果皮，过期变质的奶粉等煮烂，放在小坛子里,加满水，再密封起来发酵腐 熟。为了缩短腐熟周期，我们可以将小坛子放置在阳光照射处，增加温度。当坛内的这些物
5、质全部下沉，水发黑、无臭味时，说明已发酵腐熟,可以使 用。2 .磷肥的制作方法磷肥的作用是使植物的茎枝坚韧、挺拔，促使花芽生长、果实成型, 促进植物根系的发展提高植物抗寒、抗旱能力。制作方法:吃剩的鱼刺、骨头、蛋壳、淡水鱼的鱼鳞不要扔掉，将它 们收集起来,倒入缸内并加入少量水密封，经过一段时间的腐熟便可掺水 使用。3.钾肥的制作方法钾肥的主要作用是增强植物在不良环境下的可逆性，如干旱、低温、有病虫害等环境。制作方法:喝剩的茶水、淘米水、汨水等都是上好的钾肥，可直接用来种菜，既能保持土壤水分充足，又能给植物增添养料,促使根系发达，有 效提高植物的抗病虫害能力。六、自我评价教师引导学生通过多种方式
6、展示自己的劳动成果，并分享和反思劳 动过程中自己是如何克服困难的，教师要适当给予评价和鼓励，以增强学 生自信心。七、学习劳动故事：“造园鼻祖计成学生自读故事，放学回家后和家人一起借鉴一些造园方法，对我 们的家居环境进行美化。八、展示台：美化我们生活的劳动者”图片展1、学生分工合作，在班里进行美化我们生活的劳动者”图片展。2、全班同学为本次活动中表现较好，值得你学习的同学进行点赞。 九、课堂小结小结学生的学习情况，并对表现好的同学进行表扬。三年级劳动课教案篇5一、教学目标知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者， 各行业的劳动者是平等的。能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳
7、而获的思想和 行为。理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者 的热爱和尊敬之情。二、教学重点、难点”劳动者可敬是本课教学重点。只有使学生认识到劳动者可敬, 才能树立尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻的思想。劳动不分贵贱”是本课的难点。虽然各行业的劳动者为人类的 生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同 而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳 动的平等性产生疑问。三、教学准备1、学情分析中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价 值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获 的关系
8、还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦 劳动的现象难以理解。另外，不热爰劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳 的现象还是存在的。2、物质资料准备教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片四、教学过程导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相 信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣 赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北 京奥运会开幕式相册。教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰 辛劳动。教学环节一、共同观察：身边的劳动者引领学生观察、体验生活多媒体展示各行各业的
9、劳动者，学生观察后说说这些劳动者给我 们生活提供了哪些方便。请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献。教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。学生 回答，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们 幸福生活的源泉。多媒体展示：(1)清晨的清洁工人整洁的城市环境(2)上学路上的公交车司机一快捷的交通方便(3)建筑工人方便的生活设施(4 )餐厅服务员_ _健康丰富的事物(5 )教师_ _知识的提高(6 )演员_ _多彩的精神享受教学环节二、劳动状元榜1 .教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。 让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家 和
10、社会的发展做出了哪些突出的贡献？2 .学生交流自己所了解的劳动模范，制作自己的劳动状元榜。 让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了提出的贡献， 应该受到全社会的尊敬。教学环节三、劳动的贵与贱1 .教师：通过刚才的活动，我们看到在劳动状元榜”中有各行 各业的劳动者，说明任何行业都可以出解出杰出人物。我们也经常说, 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。但是，由于不同的劳动者在 收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人还是存在不平等的思想。下面的事例就充分地说明了这点。2 .呈现案例。有一家报社举办了百名中学生“暑期一日社会实践活动，咨询 和报名的中学生十分踊跃。其中在必胜客实践的我到名
11、店做比萨 和到农科院实践的“我是克隆植物的新农民两组，50人的名额在活 动启事登出的第二天便已爆满。可与此同时，我当一天清洁工小 组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名，活动当天，当环卫 保洁队派来了 5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢迎小队员们的 时候，他们看到只剩下一名队员。3 .学生谈对上述新闻的感想。结合流弊谈谈这种思想的严重后果。4 .教师总结：有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人。但 是，我们看看我们中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人 忽略甚至被人看不起”的工人和农民的劳动成果。崇拜甚至迷信一 些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应 具有的
12、观念。尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度。我们不尊 重工人和农民，也许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我 们才会渴望自己得到尊重，自己的价值得到承认。所以，只有人人都 尊重劳动者不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到尊重。 这是社会的常见现象，让学生了解社会流弊，深刻反省自己的错误观 念。懂得在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现, 在任何工作岗位上都能够取得好成绩。强调尊重劳动者的事每个人应该持的态度，尊重劳动者就是尊重 我们自己，懂得歧视本身是健康的心态，是需要彻底铲除的封建思想。5 结1.学生判断下面的论断的正确性。(1 )张三的爷爷是老科学家，为国家的原子
13、弹研制做出过重要贡 献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干 了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。()(2 )王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天我妈长、 我妈短的生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人， 每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思。()2.教师总结：劳动者都是美的，所有的劳动者都应该得到尊重。教学环节四:共同反思是自己否尊重劳动者学生阅读教材93页第一段，检查自己在日常生活重有的言行举止, 看看自己有没有轻视劳动、鄙视劳动者的思想和行为。如果有，想办 法改正。课堂练习：一些同学聊天时，遇到了下面的情况，请你用今天学习的观点帮 助他们：小强的
14、爸爸是一所大学食堂的炊事员，当别人问他爸爸做什么工 作时，他只说爸爸在大学工作。小强为什么这样回答？你怎么看？(2)小海看见传达室的王爷爷，每次都主动打招呼。小成对小海说: 他是看大门的，你何必对他这么客气？ 小海和小成谁做得对？为什么？(3)邻居家的保姆；集市上买菜的农民；从农村到城市打 工的人；到夜市上摆摊卖日用品的人；在马路上维持交通秩序、 市容卫生的人。对上面这些人，我们应抱什么态度？三年级劳动课教案篇6教学内容：1 .学会唱歌曲人人叫我好儿童2 .发声练习3 .欣赏歌曲劳动最光荣教学目标：1 .能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声 音演唱这首歌。2 .感受发声练习所表现
15、的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音 来演唱。3 .通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爰劳动，热爱生活 的思想感情。教学重难点：1 .运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与12 .以歌词内容为主开展爱生活、爰劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：一、跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。一、导入。师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了 ？三、发声练习。师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4小节，请45位学生来表演,强调脚步是轻快的声 音也
16、应是自然而富有弹性师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？练习59小节，请45位学生来表演，突出州育字的唱 法，强调看见很多鱼吃惊的表现师：看看哪只小猫钓的鱼最多了 ？请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等四、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)。范唱。(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3)学生整体学唱。五、编一编。让学生创编动作，再让学生唱一唱。六、欣赏歌曲。师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！播放歌曲劳动最光荣第1次师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片师：它们当中谁是不勤劳的？生如果是你，你最想做它们当中哪种小
17、动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第2次提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音 乐一起律动师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？ 生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？七、课堂小结。师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任 务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的 没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？ 生师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们
18、背上自己的 钓鱼杆一起回家去咯！播放劳动最光荣4次，律动出教室三年级劳动课教案篇7教学目标1、知道自己的事情应该自己做，知道做值日是爰劳动的表现。2、初步养成良好的劳动习惯。3、激发学生热爱劳动的情感，培养学生料理自己生活的能力。教学重点使学生懂得当好值日生是爰劳动、爰集体的表现。教学难点激发学生从小爰劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学准备有关课件。教学过程一、导入新课1、同学们，老师今天要检查咱们班的卫生状况。观察教室，根据情况，点评教室卫生。情况一：干净的教室，这是谁的贡献呢？这多亏了值日生认真做值日，夸夸今天的值日生。情况二：教室卫生不太好，值日生辛苦打扫，也要靠大家维持好。
19、2、同学们打开课本第53页，第14课热爰劳动（板书），我们认真看看图中同学们的教室，整洁吗？它们的值日生做得真不错!二、认真做值日（板书）1、为什么要做值日师：我们为什么要那么认真地做值日呢？同学们讨论一下，然后 说一说。（值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真 地值日。）2、怎样做值日大家打开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的。师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地,o ）来完成值日，这样才能又摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后
20、关 快又好的完成值日。给同学们讲还是这样分工好和值日的学问，见文本资源。师：下面请今天的值日生说一说，你们是怎么做的？怎样使我们 的教室整洁呢？值日生回答。全班夸一夸今天的值日生。采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？师：做值日是爰劳动、爱集体的表现，应有责任感，是光荣的事情。但有的同学没有认识到做值日的意义。（一起欣赏图片家长替值日、这样值日好吗”。）大家说一说，图中同学这样值日好吗？为什么？师：现在，大家都知道了值日的意义，你们今后打算怎么做值日 呢？打开课本第55页，看一下上面的说一说，你们明天怎么做值日？（可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。）师：看来，大家都想做一个爰劳动、爱
21、集体的好同学，这很好， 现在大家来完成55页下方的评一评栏目吧！看看你哪一项做得好，哪 一项需要改进。三、热爰劳动（板书）师：我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爰劳 动的习惯，在家里也要做个爰劳动的好孩子。同学们打开课本56页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然 后举手说一说。图中的同学在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学 校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的 好孩子。同学们一起说说，今后打算怎么做。小结：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积 极主动做家务活，都能成为爰劳动的好孩子。四、读儿歌（课件出示）值日生太阳出来眯眯笑，值日
22、生们来得早。先把桌椅擦干净，再把它们都摆好，粉笔、图书放整齐，还给花儿把水浇。练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整 理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上 面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、 劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照 科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习， 同桌检查。2、装书包。所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装 练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老 师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整 理好后
23、，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台 上或挂在适当的地方。三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用 最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上, 书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在 左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将 书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。五、小结。三年级劳动课教案篇2教学内容爰劳动2课时第1课时教学目标1.通过聆听劳动最光荣感受音乐
24、的欢快情绪和音乐所描绘的老师、同学齐称赞：值日生们真是好！ 教学反思本节课，通过让学生观察我们的教室的漂亮与整洁，从中体 会到劳动能够创造美，劳动的成果能使人产生愉快的心情，从而产生 对劳动的热爰之情。通过采访值日生，懂得了值日的合理分工，使他 们做得又快又干净。最后，讨论自己在家中好力所能及的家务活，也 是生活中爱劳动的体现。三年级劳动课教案篇8教学目标：L通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热 爰劳动的情感。2、了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3、在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。教材分析：生活中的人物动态千变万化，在劳动时则会按一定的规律重复动 作。
25、各项劳动都有各自的运动规律，身体各部分之间为保持平衡也会 发生相关动态。因此，在劳动时常产生最典型和最美丽的动作瞬间。 许多画家就是捕捉那最美的片刻，创作出了充满劳动激情和快乐的绘 画作品，让人感受到劳动时的动态美。比如画家王文彬的油画夯歌 是描绘一群姑娘在打夯。在夯悬于半空，若起若落的最紧张的瞬间， 表现了年轻姑娘蓬勃的朝气和建设新农村的崇高理想。画面构图以倾 斜的不稳定形式来加强打夯的动势，生动地表现出劳动的美感。本课的学习可以使学生感受劳动动态美，树立热爰劳动的情感。 通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及周围环境，不仅可以提高造 型表现能力，还能培养敏锐的观察能力，这也是美术课程的学习价
26、值 之一。教材还重点展示了法国画家米勒的油画作品拾穗，目的是 使学生在中外画家对劳动动态美的不同风格的描绘作品中进行比较、 欣赏。同时还选择了一些素描、速写和版画作品，为的是引导学生观 察、回忆、思考、体验和想象人体活动时各部位的变化，体会各种劳动的动态。教材还演示了不同动作的动态线，让学生对人体的动态有直观的感悟。”试一试和”提示将本课的重点和难点问题一一化解。”学生作业的展示和“学习建议”都提示了对学生创作的要求。重点、难点：重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感表现。第一课时课前准备：(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程：1、情境引入。(1
27、)教师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们 辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用 哪些工具？当时的心情怎样？(2 )学生回忆并交流。2、欣赏感受。(1 )教师用课件出示作品夯歌，请学生欣赏讨论：作品中的 人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？(2 )教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。(3)小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各 种劳动动态及特点。3、研究体验。(1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？(2)体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻 找规律。(3)展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各
28、部位 的协调、平衡关系。(4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体 产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的 动态线，就很容易表达动态。4、尝试练习。(1 )作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。(2)提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以 参考书中的动态线范例。5、作品交流。展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动 时的动态？线条是否流畅、肯定？6、课外拓展。观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时课前准备：(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(
29、教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程：1、欣赏体会。(1)欣赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。(2)教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画 面达到传神的效果。2、讨论研究。(1)小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典 型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这 些作品哪些地方处理得特别好？(2 )汇报交流，教师小结。3、创作表现。(1)提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。(2)教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当 时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。4、展示评价。(1)学生展示作品，交流介绍自己的创作
30、思路。(2 )同学互评，教师小结。三年级劳动课教案篇9教学目标：1、知识目标(1)通过教学使学生识记：劳动、就业的意义；劳动者依法享有 的权利；劳动者维权的途径(2)通过教学，使学生正确认识劳动的作用与意义；理解正确就 业观的内涵(3)通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题：应如何 择业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益2、能力目标综合本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践 能力。在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够 解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就 业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的 情况下，应树立
31、什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维 护劳动者的权益。这些都与学生的生活密切相关，有助于提高学生择 业、就业和维权的能力。3、情感态度价值观目标(1)使学生树立劳动光荣的观念，从小培养热爰劳动的习惯，为 形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力(2)使学生开始树立正确的择业就业观教学重难点：重点：树立正确的就业择业观难点：劳动者维护自身权益的途径课标的基本要求：评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立 诚实劳动、合法经营的观念，树立正确的择业观。教学过程一、导入新课（课件显示招聘会的几张照片）大学校园招聘会的情境：招聘会 现场人头涌动,著名的招聘单位
32、的摊位前，排出了几列10多米长的队 列，为投一份简历排了一个多小时的队。师：如果是你到这次招聘会现场去求职投表，你会怎么选择招聘 单位呢？生：师：看来不同的人会有不同的职业选择与择业的考虑，不过我们 看照片上的这种情况，个个都想挤进著名单位，这种就业观念能否适 应新时代的要求呢？怎样才能做好一个新时代的劳动者呢？作为一个 未来的劳动者，我们有必要先了解劳动者享有的权利和义务，以及维 护自己合法权益的正确途径和方法。今天我们就一起来探讨这个问题: 如何做好一个新时代的劳动者？（多媒体课件显示“如何做好一个新时代的劳动者课题 新时代的劳动者”）进入新课二、劳动与就业1、劳动的意义师：说到劳动者，当
33、然就离不开劳动。从幼儿园的时候，你们的 老师就告诉你们从小就要热爱劳动，那我们先一起来回顾儿时的时光 （课件显示儿歌劳动最光荣”的歌词，欣赏歌曲）这是我们儿 时就知道的，“劳动最光荣，那么，请大家说说，为什么劳动最光 荣呢，劳动有什么意义？（课件显示劳动的意义标题，学生思考回答问题）生：师：现在我们一起来归纳：我们可以从三个方面来进行：第一， 对于个人而言，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段。在社会 分工的基础上，广大劳动者在农业、工业、服务业等不同行业中，从 事各种各样的具体生产活动从而获得生存的基础。二，对于一个国家 而言，我国劳动者虽然分工不同，但是地位平等，都为社会主义现代 化建设
34、作出了贡献，都应该受到承认和尊重。第三，对于人类社会的 发展而言，人类生产出的任何财富都是劳动、生产工具、和生产资料 这三种基本要素共同作用的产物，劳动是生产力中的决定性因素，劳 动创造了文明，促进人的发展，同时推动了历史的进步，所以，光荣 属于劳动者。师：劳动是光荣的，人人都要养成热爰劳动的好习惯，人们就业 就是参加劳动的主要方式，那么我们为什么要就业呢，分析了劳动的 意义，我们再来看就业的意义。2、就业的意义（引导学生从三个方面对就业的意义进行分析。课件显示标题”2、 就业的意义”）生：（1）个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断发展（再生产），同时，也有利于实现劳动者的
35、人生价值，提高 人的境界，促进人的全面发展。（2）国家：就业是民生之本，而且对于整个社会的生产和发展有 重要的意义；有效的劳动就业，可以提高劳动生产率，促进经济发展。（3）社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要 的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。师：就业的意义非常重大，大家达到一定年龄时，就要参加就业。 参加就业，就要了解我国的就业形势。那么当前我国的就业形势如何 呢，劳动者能否轻而易举地就找到一个称心如意的工作岗位呢？我们 一起来了解我国当前的就业形势。哪位同学就你所知的情况来谈一下?生：（课件显示中国当前就业形势）师：（过渡）我国当前的就业形势非常严峻，从而使就业问
36、题的 解决非常繁重和紧迫。那么我们该如何解决我国严重的就业问题呢？ 要靠谁来解决呢？我们的同学有两种观点，一种认为主要靠个人转变就业观念，一 种认为主要靠党和政府帮忙。两边的同学还争论不休呢，现在，我们 就用几分钟的时间让大家一起来讨论。（课件显示讨论题解决就业问题主要靠谁？ ）请持观点一的 同学先来发言。（学生讨论）师小结：刚才同学们的讨论非常精彩，都讲得有理有据，不过， 我们从他们的发言中我们了解到，其实要解决国家的就业问题，既要 靠党和国家为我们营造一个良好的就业和创业的环境，更要靠个人转 变就业观念，树立正确的就业观。（课本P49第一段）对于劳动者个人而言，要解决自己的就业问题，必须自
37、觉地转变 就业观念，树立正确的就业观，综合几位同学刚才的发言，我们可以 总结出几个正确的择业就业观。（课件显示正确的择业就业观）讲到这里，那么大家身边有没有一些典型的就业的例子呢？生：师：下面让我们一起来认识两个特殊人物。（课件显示许振超照片，接着放映介绍许振超的视频短篇）师：大家说说，许振超特殊在哪里，我们应该从他身上学些什么? 生：师：作为一个普通的吊车司机，只有初中文凭，在自己平凡的岗 位上却创造了不平凡的业绩，靠的是什么？他始终站在时代前列，顺 应社会前进的潮流不断发展自身，不断学习，不断提高自己工作的技 术水平，最终多次刷新码头装卸的世界记录。下面我们再来认识另 外一个人，一个有大学
38、文凭却去街边干擦鞋的人。（课件显示罗福欢的照片）师：1997年，大学毕业后分配到工厂的罗福欢在深入市场调研后 发现，高档鞋擦洗业有巨大的市场。于是他不顾家人反对，毅然辞职， 在成都市干起擦鞋的营生。为了擦好鞋，罗福欢认真研究各种高档鞋的产地、工艺等特点， 在实践中逐渐形成了一套擦洗高档皮鞋的独特工艺。他的收费比一般 鞋摊贵5倍以上，但许多人仍纷纷慕名找他擦洗皮鞋。罗福欢的鞋擦 出了名堂。03年，他告别擦鞋摊，在成都开设“罗记擦鞋店。如今, 罗记擦鞋店已注册商标，在全国拥有80多家加盟店。（显示罗福 欢的擦鞋店照片）听了罗福欢的故事，大家有何感想呢？生：师：他的故事告诉我们，不是只有现成的单位能
39、给我们工作的岗 位，自己也可以通过多种渠道、多种方式来自主择业。师：那么在党和政府的帮助下，劳动者个人如果能不断努力，就 业观念与技能与时俱进，相信一定能找到自己满意的工作，我国的就 业问题也能得到解决。而劳动者走上了就业岗位后，会跟他的就业单 位和有关单位形成一定的法律关系，我们可以看到，在各个行业、各 个领域中，时有劳动纠纷发生，这些纠纷要么是用人单位侵犯了劳动 者的权益，要么是劳动者没有履行自己应尽的义务。那么，为了避免 发生更多劳动纠纷的，更好地维护劳动者的权利，我们必须了解劳动 者享有的权利和应尽的义务，以及劳动者维权的正确途径。我们先来看一个案例（课件显示案例）师：大家认为小张的厂
40、长这样做合法吗？为什么？生：师：该厂厂长的做法是不合法的。他擅自延长职工的工作时间， 又不发给加班工资，侵犯了劳动者依法享有休息、休假的权利和取得 劳动报酬的权利。下面我们具体来了解劳动者享有的权利。这是由 劳动法第三条规定的。（课件显示标题劳动者的权利和义务”） （学生看课本P51第一段，了解劳动者的权利，教师简单介绍劳动 法：1994年7月5日通过，1995年1月1日开始实施）师：劳动者是否是完全无条件地享受这些权利呢？不是，享受权 利必须以履行义务为前提。自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、 维护权益的基础。（P51第二段第二句话）（课件显示劳动法规 定的劳动者的义务）师：了解了劳动者的
41、权利义务，我们也知道了享受权利和履行义 务的关系，那么，怎样才能维护劳动者的合法权益呢？请大家一起来 观看下面这个案例，大家要注意案例中的农民工为什么讨不到工资。（观看视频片断“农民工）生：师：大家说说，这些农民工讨不到工钱的重要原因是什么啊？ 没有单据，也没有劳动协议”，对了，他所说的”劳动协议就是 劳动合同，没有劳动合同，口说无凭啊。从这件事中我们要吸取教训L为用人单位劳动前一定要跟他们签 订合法有效的劳动合同，劳动合同的签订，更多的是保护劳动者的合 法权益的。不过劳动合同只是为我们维护自己的合法权益提供重要的 依据，但并不是有了劳动合同就能保证劳动者的合法权益不被侵犯。 在我们当前的社会
42、中，仍然有些人会为了自己获得更大的利益而去侵 犯他人的权利。那么在自己的合法权益受到侵害时，应该怎么办呢？ 我们能用什么手段去解决问题呢？前几天，发生了这样一件事，大家看看，这些人的做法对不对。（显示重庆晚报报道：为追款而堵路）师：大家说，这些劳动工人堵路是维护权利的正确途径吗？为什 么？生：师：对了，不是。维护自己的权利，不能破坏社会秩序，不能采 用过激的、非法的手段。但是，如果忍气吞声呢，好不好啊？生：师：（小结）权利受到侵犯时，既不可以采用过激的手段，更不 能采用非法手段，同时，也不能忍气吞声，这样既损害自己的合法权 益，又会助长那些不法分子继续侵犯劳动者的权利。其实他们可以通 过投诉、
43、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等手段来维护自己 的合法权益。（课件显示维权的正确途径）课堂小结师：（课件显示本课知识小结）好了，这节课到此我们主要了解 了劳动和就业的意义；我国当前的就业形势，通过辩论，我们知道了 解决就业问题必须在党和政府的帮助下，依靠劳动者个人转变就业观 念，树立正确的就业观念；了解了劳动者的权利和义务，并通过几个 案例的分析，我们明确了维护劳动者合法权益的正确途径。今天大家 的收获可不少呀。好了，下面大家一起来看两道选择题，巩固一下知 识。（课件显示选择题，全班一起做选择题巩固新课）新课结束师：这节课就上到这里，请同学们课后把今天的内容做一个总结, 写出一份报告如何
44、做好新时代的劳动者三年级劳动课教案篇10一、教学目标（-）知识与能力1、识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就 业形势的能力。3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何 选择职业，如何依法维护自身的合法权益，作为未来的劳动者应该做 好哪些准备。（二）过程与方法通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生搜 集、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习, 提悬）综合素质。（三）情感、态度与价值观1、帮助学生树立正确的择
45、业观，培养学生创新精神和创业意识， 树立劳动光荣和劳动平等、行行出状元的观念，自觉提高职业素质。2、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。二、教学重难点教学重点：树立正确的就业择业观教学难点：依法维护劳动者合法权益三、教学方法：人物形象,体会本课主题爱劳动.2.以喜悦的心情演唱歌曲洗手绢重点、难点1 .用明亮的声音演唱洗手绢哎喽要唱得俏，结束句要唱 得干脆利落，轻松柔和。教具准备录音机、磁带教学过程一、师生问好二、复听摇篮曲导入新课小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妈做些什么 呢？三、聆听劳动最光荣2 .教师导入：你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？3 .学生回答：拖地板，擦桌子，
46、洗衣服，烧饭4 .聆听音乐小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？5 .学生跟音乐进行律动可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时 的动作6 .复听音乐四、表演洗手绢1 .导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。2 .学念儿歌洗手绢教师边简笔画，边念歌词3 .做律动洗衣服的动作，念哎喽哎喽哎喽哎哎喽哎喽哎喽哎哎喽哎喽哎“4 .聆听音乐做律动5.演唱歌曲洗手绢探究式教学法、讨论式教学法、讲授法。四、教学过程导入新课：通过上节课的学习，我们已经了解了企业、公司的有关知识。当 然，无论是企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动。 因此这节课我们就来学习“新时代的劳动者”。进行新课：二、新时代的劳动者（-）劳动和就业活动1:（多媒体展示：）请同学们为以下职业排序：IT工程师、 山区支教的教师、可可西里藏羚羊保护区工作者、电影导演、基金公 司经理、保险推销员、网络编辑、动漫设计师、创意小店店主、清洁 工人、农家乐经营者。（同学们意见不一），随机抽查了一个小组，