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1、精品资料三年级劳动课教案.三年级劳动课教案一 包书皮1、学习目标:知识与技能:使学生了解包书皮的意义,掌握包书皮的方法和步骤。过程与方法:通过学习,学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。情感态度和价值观:通过学习本节课,使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣,感受自己动手的喜悦,培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。2、学习重难点:包书皮的方法和步骤3、课前准备:旧挂历或画报纸(或其他厚纸)、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。4、教学过程:(1)创设情境,导入新课。师:我们的生活、学习离不开图书,书是我们的“老师”,学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书,保护好它,使图书更好的为我们的学习、
2、生活服务。师:同学们,我的书已经包好书皮,为了使我们的书永远靓丽,你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗?这节课我们就来学习包书皮。(2)讲授新课1)、师:我们为什么要包书皮呢?(学生自由讨论并回答)2)多媒体出示图例(包书皮),展示包书皮的步骤,师:同学们认真看插图,仔细的讨论,归纳出包书皮的步骤:(学生思考并回答,老师予以总结并用多媒体展示)裁纸对折压印折线剪口内折包边(长边和短边)整理写书皮(3)、分步示范并指导学生包书皮。1)、认识书的部位名称:封面、封底、书脊2)指导(以装订线在左边的书为例)A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形,沿边线用小刀将制裁整齐B、将裁好的长方形纸对折、放
3、平,把书放进两层纸的中间,书脊紧靠对折线,上下两边留出相等的宽度。C、左手按住书,右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓,然后将书连同厚纸翻面,用同样的方法压出书底面的轮廓线。D、将书拿开,展开包书纸。(多媒体出示图例)按图所示再对折线两边用剪刀剪口,然后将阴影部分向内折平整。E、将书脊对准包书纸的对折线,沿轮廓线将纸内折,包住书的封面和封底。先包宽边,再包长边,包好后检查是否整齐,然后双手按压书的边沿,使之平服,并在书皮上写上书名和班级、姓名。(4)、同学们,看了老师的劳动成果想不想自己实践一下呢?5、小结强调包书皮的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱护图书。二
4、修补图书1、教学目标(1).了解图书破损的原因及明确修补图书的意义。(2).掌握修补图书方法和步骤。(3).通过修补图书的劳动与实践,培养学生的热爱劳动好习惯。2、教学重点掌握修补图书的方法。3、课前准备图画纸、牛皮纸、透明胶、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、热水、水杯、熨斗、铁夹4、教学过程(1)导入新课。同学们,图书是知识的宝库,是人类的良师益友。人人爱读书,经常翻阅图书,容易造成图书破损,如图书卷角、书页破损、书脊脱落、散册,书皮撕破等现象,发现图书破损,我们应该及时修补,宣布并板书修补图书。(2)讲授新课。1)、同学们,我们为什么要修补图书呢?(学生交流、谈论并回答,了解修补图书
5、的意义)2)、既然修补图书有如此重要的意义,那我们首先我们来认识用来修补图书的工具有哪些,(老师边展示,要求学生一起回答。)3)同学们,大家认真地交流一下,一本破损的图书我们该如何去修补呢?(学生讨论、回答,老师予以总结)修补封面修补书脊修补书角修补破页4)教师边示范边讲解修补图书的方法和步骤同学们,认真看老师是如何去修补一本破损的图书的。A、 修补封面用图画纸按书面破损处的形状,剪下稍大于破损处的纸样,先与破损处比较,适用后再涂上糨糊,放在封面的背面将破损处贴好,垫上另一张纸用手压平,把溢出去的糨糊抹去。还要把封面轻轻揭起,防止糨糊粘着下边的书页,最后用剪刀剪去多余的部分,晾干即可。B修补书
6、脊用牛皮纸裁一条和书脊一样长、比书脊宽2厘米的纸条。用铁夹夹紧书本的书页,在书脊上涂糨糊,对着书脊贴正,再把宽出的部分分别贴在封面和封底上,书脊干后再端端正正的写上书名。C、修补书角有些书角只是卷起,并没有损坏,可以向反方向卷23次,用熨斗熨平,或用盛开水的杯子底熨平。如果书角破损,则用图书纸比着书样剪一个比破损处稍大的三角形,贴在书角上压平剪齐,被图画纸遮盖的字要补写上。D、修补破页书内页一般都有文字,不宜用白纸贴起来修补,要使用透明胶粘贴破损的地方。注意粘贴时,应将破损处按原样复原展平,一次贴正,因为透明胶黏力很大,黏着后很难扯开。如果破损处文字不多,也可以先记下,用白纸粘贴,待干后再写上
7、原来的文字。5)同学们,想不想亲自动手修补一下自己的图书,让我们的图书恢复漂亮的面容呢?(以小组为单位,评选修补图书小能手)5小结强调修补图书的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱护图书。三 剪指甲1、教学目标(1)、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项(2)、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法,了解剪指甲的意义(3)、是学生养成爱清洁,讲卫生的好习惯2、教学重点剪指甲的方法和步骤3、课前准备指甲剪4、教学过程(1)创设情境,导入新课一起朗诵儿歌,指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。师:同学们,
8、看一下自己的小手,上面圆圆的东西是什么?看看指甲里藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲呢?(2)新授课1)同学们,我们来到博奥学校,离开自己的父母,开始了自立的生活和学习,我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗?2)你们自己会剪指甲吗?知道怎么剪指甲吗?来说一说。(学生交流探讨并作回答)3)来看看老师是怎么样来剪指甲的?(边示范边讲解)A、剪左手指甲,首先,将指甲剪按片翻起旋转到相应位置,再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次,左手心向下,五指自然弯曲。再次,左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。B、用同样方法剪右手指甲。C、剪完指甲后,把手洗干净。4)
9、同学们,你自己会剪指甲了吗?来试一试吧?5、小结强调剪指甲的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱清洁,讲卫生。四 学会凉拌西红柿1、教学目标(1)、知道西红柿的外形特征。(2)、掌握凉拌西红柿的方法和步骤(3)、尝试制作凉拌西红柿,体验劳动成功的快乐。2、教学重点凉拌西红柿的方法和步骤3、课前准备西红柿、白糖、香菜、花生米、菜盘、菜刀4、教学过程(1)创设情境,导入新课。A、出示1个西红柿,提问:小朋友这是什么呀?西红柿长得什么样子的?它身上穿着什么颜色的衣服?小结:西红柿长得圆圆的,红红的。B、请幼儿摸一摸,说一说有什么感觉?小结:西红柿摸上去软软的、滑滑的、
10、凉凉的。(2)新授课A、提问:你们吃过西红柿吗?平时你吃过用西红柿做的什么菜?幼儿回答。今天我们做一道特别的菜叫凉拌西红柿,请小朋友尝一尝,是什么味道?B、教师示范做凉拌西红柿。师:同学们,认真看,老师给大家来一道美味佳肴“冰雪火焰山”。(边示范边讲解)A、切片,选用新鲜完好、大小适中的西红柿5个(一个碟子),洗干净,然后将四个西红柿横切成厚约半厘米的薄片,仍依切片顺序放好。另把一个西红柿切成盛开的花状,待用。B、装盘,用一个碟子,将切成花状的西红柿摆放在中央,其余4个切成薄片的依次摊开成鳞片状相叠,从中央向四面铺开,形状线条可适当变化,摆成一幅美丽的图案。C、放糖、配料,将两匙干净的白糖撒在
11、西红柿上。如有必要,还可摆两三根香菜在西红柿上,既可以点缀,又增加色香。还可以撒上少许压碎的炸花生米作配料,使菜色香味俱全。这样。一盘清凉爽口,催人开胃的的凉拌西红柿就做成了。D、同学们,想不想亲手试一下呢?(学生操作,老师巡回指导)E、品尝劳动成果5、小结强调凉拌西红柿的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生热爱劳动,热爱生活。五 学洗衣服1、教学目标(1)、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤(2)、学生通过洗衣服,养成爱劳动讲卫生的好习惯2、教学重点洗毛巾的步骤和方法3、课前准备毛巾、洗衣盆、洗衣皂4、教学过程(1)创设情境,谈话导入师:同学们,非常高兴能在博奥学
12、校的课堂上见到大家,来到博奥,就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助,所以,我们就要自强自立,料理好我们自己的生活,这节课,我们就从最基本的洗衣服做起,每天穿着干净整洁的衣服上课学习,也是调节我们心情的好方式。(2)新授课。师:你们在家洗过自己的衣服吗?师:谁来说一说你是怎么样洗衣服的?和大家分享一下劳动的快乐。(学生讨论交流并回答)师:同学们,让我们一起到室外,看着老师的示范,跟老师一起做吧!(边示范边讲解)1) 先把毛巾放在清水中浸泡2分钟,无论春夏秋冬一定不要用热水,可以用温水,热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维,让你更难洗掉它2)把毛巾捞出来,在清水中放入洗涤剂,搅匀,再放入毛巾,这样才能使毛巾更加充分的与洗涤(d)液接触3)将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟4)把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓,特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓5)清洗掉溶液 大约一两次即可5、小结强调洗衣服的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱清洁,讲卫生。