《2023“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会15篇2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会15篇2.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学 习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本， 教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，做好“育“、量“、“守”工作，在时代新征程上， 全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨“育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此, 必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不 让一个孩子因家庭贫困而失学”成
2、果，确保适龄儿童都有接受教育的 机会。要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业 教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才。古人云, 三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育 的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才 的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势, 并进一步转化为发展优势。二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体 裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才 的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完 推动习近平总书记重要讲话精神在落地见效，加快建设沿海
3、经济 强市。这就要求我们，抢抓机遇，牢牢把握新发展理念，将习近平总 书记的殷切嘱托转化为加快沿海经济强市建设的实际行动。坚持产学 研用深度融合，抓牢抓实创新主体、产业应用、创新人才，在推进创 新驱动发展中闯出新路子。上周日，我们学院电商运营团队刚从廊坊文安新镇镇回来，文安 新镇镇丰富的企业资源，建材产业非常发达，年销售额达千亿元，但 销售仍以传统业务渠道线下为主，存在很多痛点，需要互联网转型。 对财务管理专业和电子商务专业的人才需求非常迫切。这一次的考察 学习和访企拓岗，为未来我们的专业与产业更好融合奠定了基础。二是以新商科数字化人才培养基地揭牌作为抓手，不断完善课程 体系，进而实现专业的数字
4、化转型升级。本学期，学院与浙江思睿和浙江师范大学合作的新商科数字化人 才培养基地正式揭牌。意味着学院现有的财务管理和电子商务两个专 业从培养方案到课程体系、从行动计划到师资队伍，都要向新商科数 字化人才培养转型升级。本周学院派出两支队伍外出学习，一支由陈瑞坤书记带队参加北 京的数智化人才培养产教融合的会议，一是庞如超和韩钱两位教研室 主任参加了数字经济人才研讨会，旨在把握数字教育和数字经济发展 的新模式、新路径。三是谋划布局新专业，为地方经济发展提供人才支撑。作为地方院校，立足地方产业需求是前提。今年的政府工作报告，再一次强调，要向海发展、向海图强, 黄骅综合大港由原来的煤炭港向综合贸易港转型
5、，加上中东欧合 作园区及跨境电商综试区的成立，对数字经济人才产生了巨大需 求。另一方面，从各县市产业集群转型升级工作方案中可以 看到，多个产业集群，现状与痛点普遍提到了业务规模小、专业 人才匮乏，而在产业集群转型升级的举措中则提到了发展数字化、电 子商务与互联网+等战略举措。为此，学院将争取学校的支持，进一步优化专业结构。学院组织精干队伍，谋划、调研数字经济专业，对市场人才需求 和对地方经济转型的支持开展论证，力图为地方经济高质量发展提供 人才支撑。教育是国之大计、党之大计。我们学院将结合岗位职责，发挥专 业优势，把学习宣传贯彻习近平总书记就建设教育强国发表重要讲话 精神作为政治任务，抓住和用
6、好习总书记来河北和翁翁的历史性机遇, 为京津冀区域经济建设和发展贡献自己的力量。学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲 话精神心得体会习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，高瞻远瞩、内涵丰富，思想深邃、要求明确，为加快推进教育现代化进一 步指明了前进方向，我们要深刻学习领会、认真贯彻落实，以高度的 政治自觉，积极投身教育强国实践，办好人民满意的教育，共同办好 教育强国事业。一、坚持以人民为中心发展教育。总书记在讲话中强调,“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，最终是办好人民满意的教育J教育是重要民生，无论是入、入学，还是升学、就业，都是关系千家万户切身利
7、益的大事。教育公平是社会公平的重要基础，深刻领会习 近平总书记对“坚持以人民为中心发展教育”、“促进教育公 平，等重大论述的深刻内涵、丰富意蕴和时代意义。把教 育公平作为国家基本教育政策，把人民满意作为工作试金石 和根本标准，在教育普及水平实现历史性跨越的成就基础上, 让人民群众享受到更有质量、更加公平的教育，形成政府主 导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，优化区域 教育资源配置，不断缩小城乡、区域、校际、群体间教育差 距。二、坚持教育、科技、人才一体部署。总书记在讲话中指出，“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致 性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进。” 党的二
8、十大将教育、科技、人才一体部署，强调“坚持教育 优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强 国、科技强国、人才强国。充分体现了以习近平同志为核 心的党中央对强国崛起历史规律的深刻洞察，对当今全球竞 争本质和未来发展关键的精准把握。教育是实现国强民富最 深刻、最持久和最磅礴的力量，强国崛起无一不体现出教育 兴国、科技立国、人才强国的基本逻辑，无一不是把教育视 为国家的“战略投资”和持久繁荣的根基。我们要深刻领会 习近平总书记和党中央对建成教育强国的强烈期盼和殷殷 嘱托，抓住落实党的二十大精神开局之年的重大机遇，抓住 主题教育大调研的重要契机，抓好教育强国建设谋划设计工 作。三、坚持教育
9、强国服务高质量发展。习近平总书记强调,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。我们要 坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高 质量教育体系。实现高质量发展，科技是关键，人才是根本, 教育是基础。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发 展格局，必须坚持教育强国、科技强国、人才强国建设相互 支持配合，必须聚焦国家重大战略需求，提升教育对高质量 发展的支撑力、贡献力。必须聚焦全面提高人才自主培养质 量，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，着力造就 拔尖创新人才，聚天下英才而用之，实现高水平科技自立自 强。学习建设教育强国第
10、五次集体学习重要讲话心得体会百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。近日，中共 中央总书记习近平主持建设教育强国第五次集体学习时强调，教育兴 则国家兴，教育强则国家强。广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命， 厚植深厚教育情怀，在时代新征程上，奋力谱好信念曲、奉献曲、奋 进曲，让教育强国奏响时代“最强音”，全面助推中国式教育现代化 走深走实。谱好“信念曲”，让“为党育人、为国育才”的教育强国奏响“最 强音:习近平总书记强调，教育强不强，关键是看能否培养担当民 族复兴大任的时代新人。党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立 远大理想抱负
11、，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主 义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信 仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、 启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本 任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业, 贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱 党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，让“强国有我， 请党放心”的铿锵誓言发出时代“最强音”，努力培养堪当民族复兴 重任的“时代新人” “国之栋梁”。奏响“奉献
12、曲”，让“甘为人梯、奖掖后学”的教育强国奏响“最 强音:奉献是共产党人的优良品质，是教育强国的宝贵精神财富， 是教师必备的情感认同和价值追求。有“燃灯校长”张桂梅、“百岁 教书匠”陈琳、“最美女教师”张丽莉、“扁担校长”张玉滚等一大批 躬耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的人民教师，平凡的背后是大爱无疆 的教育情怀。党员教师要向“他们”学习看齐，致敬人民教育家，读 懂“扎根教育”背后的“滚烫情怀”，淡泊名利、甘为人梯、乐于奉 献、爱岗敬业、无怨无悔，以“春风化雨，润物无声”的姿态教书育 人，积极践行“三尺讲台育桃李、一支粉笔写春秋、一片丹心育桃李” 的豪壮誓言，争做新时代“四有三者”好教师，用知识传道
13、授业解惑， 用真情与生对话交友，钾足“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献 精神,把论文写在大地上，在平凡中书写伟大，在奉献中诠释担当， 做学生筑梦成长的“引路人”“铺路人，奏响“奋进曲”，让“求真务实、守正创新”的教育强国奏响“最 强音”。党的二十大报告强调，以教育之力厚植人民幸福之本，以教 育之强夯实国家富强之基。党员教师要树牢教育新发展观念，瞄定“教 育强国”主攻方向，盯紧教育发展“生命线”，以“不破楼兰终不还” 的决心，昂扬敢为人先的“特区精神”，砥砺脚踏实地的“劳模精神”， 弘扬“精益求精”的工匠精神，强化“勇攀高峰”的科学家思维，乐 于在“自找苦吃”中锤炼育人本领，真正成为教育的“行
14、家里手二 要勇于革新、主动应变、积极求变，在办学思路、专业发展、教研课 改、评价体系等方面下足真功夫，破除思想观念束缚和体制机制弊端, 抛弃急功近利，改变教育传统模式，在科教兴国、人才强国战略中大 胆探索、与时俱进、迎难而上、追求卓越，以更加饱满的热情让“教 育大国”变“教育强国”，做强国教育改革发展的“攻坚者”“急先锋”。学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲 话精神心得体会习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，要 完善教育对外开放战略策略，使我国成为具有强大影响力的世界重要 教育中心。习近平总书记的重要讲话着眼长远发展，为我们加快建设 教育强国，提升中国教育的国
15、际影响力，为全球教育治理贡献中国方 案、中国智慧指明了方向，具有十分重大的战略意义。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须统筹做好“引进 来”和“走出去”两篇大文章。加快和扩大新时代教育对外开放，是 教育发展的需要，是国家建设的需要，是新时代发展的需要。对外开 放是中国的基本国策，任何时候都不会动摇。在新发展格局下，中国 教育开放的大门要进一步敞开，同世界各国共享教育发展机遇。“引 进来”，就是要有效利用世界一流教育资源和创新要素，通过引进优 质教育资源、合作培养高层次人才等举措，包容、借鉴、吸收各种文 明的优秀成果，丰富我国教育供给，创新人才培养模式，加强人文交 流，增进民心相通。在“引
16、进来”的同时大踏步地“走出去”，要不 断扩大教育国际公共产品供给，积极向国际社会特别是广大发展中国 家提供力所能及的帮助，要进一步加强“一带一路”国家教育交流与 合作，重点面向非洲各国、东南亚和中亚地区办好鲁班工坊，持续扩 大中国高等教育、职业教育的国际竞争力和影响力，参与、支撑人类 命运共同体建设。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须积极参与全球教 育治理。作为最大发展中国家，深入参与全球教育治理，在力所能及 的范围内通过多双边平台支持其他发展中国家教育发展，分享教育改 革发展经验，贡献中国智慧、中国方案，既是国际社会的期望，也是 我国作为负责任大国，推动构建人类命运共同体的责任担当。
17、要高举 和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚持多边主义和共商共建共享原则， 积极参与相关教育国际规则、标准制定与实施，将教育发展红利与世 界分享，将新发展理念与可持续发展思潮交融，携手世界各国共同打 造更加平等均衡的全球教育发展伙伴关系。要深化与联合国教科文组 织等多边机构的合作，通过经验分享、发展合作、对外援助、教育培 训等，围绕教育减贫、实现联合国可持续发展目标等全球性议题，帮 助发展中国家克服教育赤字和数字鸿沟，为全球教育治理贡献智慧和 力量，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须大力推进“留学 中国”品牌建设。把“留学中国”品牌打造成具有国际竞争力
18、的品牌， 既是传播中国文化、树立中国形象、增进中外人民了解和交流的纽带, 也是服务国家对外开放战略、实现中华民族伟大复兴中国梦和构建人 类命运共同体的重要抓手。要不断完善来华留学招生、医保、教学、 管理、服务和就业等各方面的法规制度体系，形成更为完善的政策链 条，不断提升来华留学教育的吸引力。要坚持走内涵式发展道路，聚 焦来华留学教育质量这一制高点、稳步提升来华留学教育的专业化、 科学化、规范化、制度化水平，坚持质量第一，严格规范管理。要实 现新时代来华留学的教育理念、发展目标、服务体系和治理能力的全 面现代化，让“留学中国”的内涵更足、质量更优、品牌更强、特色 更浓，努力使中国成为全球最具影
19、响力和吸引力的留学目的国。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须讲好中国故事、 传播中国经验、发出中国声音。讲好中国故事是树立当代中国良好形 象、提升国家文化软实力的重要战略任务。近年来，中国教育取得了 举世瞩目的伟大成就，国际社会对中国教育产生愈加浓厚的兴趣。在 这样的背景下，尤其需要讲好中国教育故事，传播好中国教育声音, 向世界展现一个真实、立体、全面的中国教育。同时，积极宣介我国 优秀教育文化，把中国教育的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀 传统教育文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示 出来。要加强中国教育的国际传播能力建设，完善国际传播工作格局, 提升中国教育话语的
20、国际影响力，让全世界都能听到并听清中国教育 的声音。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水 平跨入世界中上国家行列。教育强国指数居全球第23位，是进步最 快的国家。实践证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。 立足时代、面向未来，我们要坚定自信，持续深入推进教育对外开放， 不断扩大中国教育的朋友圈，在开放中促改革、促发展，积极参与全 球教育治理，为世界教育发展、人类文明进步贡献中国教育智慧。2023在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会高质量发展是兴国之道、强国之策，是全面建设社会主义现代化 国家的首要任务。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学 习
21、时指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。习近 平总书记的重要讲话高屋建航，为建设教育强国指明了方向，擘画了 蓝图，具有十分重要的战略意义。服务高质量发展，必须一体统筹推进教育强国、科技强国、人才 强国建设。教育强国、科技强国、人才强国是实现高质量发展的基础 性、战略性支撑。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一 动力，实现创新驱动的高质量发展，必须依靠科技进步，必须依靠拔 尖创新人才，必须依靠高质量的教育。要坚持教育优先发展，办好人 民满意的教育，筑牢建设科技强国和人才强国的根基。必须坚持科技 自立自强，突出科技反哺教育和人才事业的动力源头作用，完善科技 创新体系，充分激发
22、创新活力，发挥新型举国体制的制度优势，强化 国家战略科技力量，优化国家科研机构、高校、科技领军企业布局, 加强科技基础能力建设，坚持走中国特色自主创新道路。必须坚持人 才引领驱动，聚焦创新发展需要、围绕关键核心技术，改革人才培养 模式，完善人才评价体系，把各方面优秀人才集聚到服务高质量发展 的事业中来。服务高质量发展，必须加强拔尖创新人才自主培养。着力造就大 批拔尖创新人才，聚天下英才而用之，把我国建设成世界重要人才高 地和创新高地。科学教育建设是提高国民科学素养、培养高素质劳动 者大军、塑造科技创新拔尖人才的奠基性工程，要把加强科学教育作 为铸就拔尖创新人才自主培养策源地。必须强化科学教育供
23、给，拓展 优化青少年科技创新实践时空，探索构建科学英才大中小学一体化科 学教育新机制，形成协同培养新格局。要加强和改进工程教育，凸显 工程教育对服务高质量经济社会发展和产业升级的“发动机”重要作 用，深化对工程教育的自身规律性认识和把握。完善高校与科研院所、 行业企业联合培养机制，以信息化激发工程教育创新活力和潜能，造 就更多卓越工程师和高质量技术技能人才，不断推动我国从工程教育 大国向工程教育强国迈进。要深化基础学科拔尖创新人才自主培养, 促进学科深度交叉融合，创新教育、科技、人才一体化学科组织模式， 走高水平的科教协同和产教融合之路，形成可复制可推广的学科育人 模式，把一批“双一流”高校打
24、造成为拔尖创新人才自主培养的战略 基地。服务高质量发展，必须提升教育的支撑力、贡献力。当前，我国 经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻坚期， 中国制造如何迈向中国智造、中国创造，人口红利如何转为人才红利，善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任 用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能 的岗位。二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大 梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分 布均衡、衔接有序的人才队伍。只有做到真正的量才使用，才能实现 人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸 发、聪
25、明才智充分涌流。三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人 民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此，广大党员教师要牢记教书育人 的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、 革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中 获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会 主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全 面落实立德树人根本任务，带头
26、积极培育和弘扬社会主义核心价值观, 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲 好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟 党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为 人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中 去。崇峻不凌霄，则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征程 乡村振兴如何衔接共同富裕，均需要强化教育、科技、人才支撑。必 须系统分析我国各方面人才发展趋势及缺口状况，根据科学技术发展 态势，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重 要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众 期待
27、相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。必须聚焦国家重大 战略需求，以服务经济社会高质量发展为导向，想国家之所想、急国 家之所急、应国家之所需，动态调整优化高等教育学科设置，建好建 强国家战略和区域发展急需的学科专业。推动学科链人才链创新链产 业链深度融合，提升教育在加快构建新发展格局、推动高质量发展中 的贡献力。服务高质量发展，必须统筹推进职普融通、产教融合、科教融汇。 要深入推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新，建立健全多形 式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，创造 人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终身学 习，不断提高劳动者综合素质，更好适应服
28、务高质量发展需要。要坚 持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产 业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求 相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。要紧紧 围绕国家重大战略和新兴产业的变革趋势，优化专业课程体系、教学 组织模式以及资源配置方式，注重将科技创新的思维、方法和内容融 入职业教育的课程教学和实训各环节，为职业教育发展注入澎湃新动 能，增强职业教育的创造性和竞争力，培养更多高素质技术技能人才、 能工巧匠、大国工匠，为服务高质量发展提供更加坚实的支撑、作出 更多实质性贡献。征程万里风正劲，重任千钧再出发。在充满光荣与梦想的新征程 上，
29、必须坚定不移按照习近平总书记的战略指弓绰厉奋发、勇毅前行， 在服务高质量发展的征途中，续写教育强国建设新辉煌！学习第五次集体学习时的重要讲话精神交流心得习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，建 设教育强国是全党全社会的共同任务，并号召全党全国人民要坚定信 心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力。习近平总书记 的重要讲话，深刻回答了教育强国的保障问题，彰显了教育强国的各 方责任与担当，为我们统筹各方力量、集聚各方资源，加快建设教育 强国、全面推进中华民族伟大复兴指明了方向，提供了根本遵循。完 成建设教育强国的共同任务，必须坚持和加强党对教育工作的全面领 导。党的领导直接关
30、系教育强国建设的根本方向、前途命运、最终成 败。坚持和加强党对教育工作的全面领导是建设教育强国的根本保证。 要深刻把握教育工作的政治属性，把握培养什么人、怎样培养人、为 谁培养人这一教育的根本问题和建设教育强国的核心课题，把培养一 代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才， 确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人作为建设教育强 国的根本目的。要把“两个确立”和“两个维护”最高政治原则和规 矩落实到教育强国的各方面和全过程，不断健全党对教育工作纵到底、 横到边、全覆盖的工作格局，让党旗始终高高飘扬在育人一线，教育 领域成为坚持党的领导的坚强阵地。要健全党委统一领导、党政齐
31、抓 共管、部门各负其责的教育领导体制，认真履行把方向、管大局、作 决策、保落实的职责，统筹整合资源力量，为推进新时代教育事业发 展提供坚强保障。完成建设教育强国的共同任务，必须始终坚持教育优先发展，在 组织领导、发展规划、费源保障、经费投入上加大力度。建设教育强 国是中华民族伟大复兴的基础工程，新时代新征程，教育的先导性、 基础性、全局性地位作用更加凸显。我们要深刻理解教育是国之大计、 党之大计，深刻领会中央的战略意图，深刻把握教育作为社会主义现 代化强国重要支撑和基础工程的特殊意义、特殊价值。各级党委和政 府要坚决扛起教育优先发展的政治责任，把教育放在以中国式现代化 全面推进中华民族伟大复兴
32、的历史大进程中、放在党和国家事业发展 的大格局中、放在世界百年未有的大变局中去理解、去谋划、去推进。 要牢固树立抓教育就是促发展、谋未来的理念，在组织领导、发展规 划、资源保障、经费投入等方面系统谋划、整体推进，切实做到在经 济社会发展规划上优先安排教育发展、在财政资金上优先保障教育投 入、在公共资源配置上优先满足教育发展需要。完成建设教育强国的共同任务，必须坚持统筹协调推进，学校、 家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办 好教育强国事业。家校社协同育人是落实立德树人根本任务的重要基 础，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。要增强协同 育人共识，积极构建学校家庭
33、社会协同育人新格局，形成定位清晰、 机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。学校 是育人主阵地，要坚持“五育”并举，全面提高学校教学质量，让教 师做到应教尽教、学生学足学好。家庭在教育过程中起着基础性作用， 具有长期性和持久性，要强化”家庭是第一个课堂、家长是第一任老 师”的责任意识，培育向上向善家庭文化，为子女健康成长创造良好 家庭环境。社会是家庭教育和学校教育的延伸与发展，要把统筹用好 各类社会资源作为强化实践育人的重要途径，积极拓展校外教育空间, 着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。家庭、学校、社会 三者各安其位、各扬其长、通力合作，才能形成一个强大的教育磁场，
34、实现同向同心，同频共振，推动知识传授、能力培养与价值塑造的有 机结合。教育兴则国家兴，教育强则国家强。实现教育大国向教育强国的 华丽转身，是一个系统性跃升和质变的过程。要坚持党的全面领导， 坚持教育优先发展，举全社会之力，培育形成尊师重教氛围，推动学 校、家庭、社会紧密结合，同向发力，积极投身教育强国实践，共同 办好教育强国事业，以教育之强夯实国家富强之基。全党全社会都要 行动起来，坚定信心、久久为功，凝聚建设教育强国的磅礴力量，为 早日实现教育强国目标而共同努力！2023在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习 心得体会习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“我们 要建设的教育
35、强国，是中国特色社会主义教育强国“。党的二十大强 调“加快建设教育强国”，并提出到2035年“建成教育强国”的目标。 在我们建设教育强国的进程中，“中国特色社会主义教育强国”的重 要论断，为教育发展锚定了清晰而坚定的战略定位，意义重大且深远。 我们要深刻理解建设中国特色社会主义教育强国的价值内涵，牢牢把 握建设中国特色社会主义教育强国的前进方向，积极投身实践，加快 推进中国特色社会主义教育强国建设。坚持党对教育事业的全面领导，是建设中国特色社会主义教育强 国的根本保证。党对教育工作的全面领导是办好中国特色、世界水平 的现代教育的根本政治保证，也是加快建设教育强国的根本底色。党 的十八大以来，我
36、国教育事业发展之所以取得显著成就，最根本的原 因就是，党对教育事业的全面领导得到有力贯彻和全面加强。建设中 国特色社会主义教育强国，必须以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持 社会主义办学方向，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好。坚持立德树人，是建设中国特色社会主义教育强国的根本任务。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央继承、丰富、发展党 的教育方针，创造性地提出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这个教育根本问题，反复强调要把立德树人放在各级各类学校的中心 位置，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。建设中 国
37、特色社会主义教育强国，归根结底要落实到学校的教书育人过程中。 学校要把立德树人内化到学校建设和管理的各领域、各方面、各环节， 做到以树人为核心，以立德为根本。坚持为党育人、为国育才，是建设中国特色社会主义教育强国的 根本目标。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们 的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。当下，人 才竞争已经成为综合国力竞争的核心。为党育人、为国育才，是百年 未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关 键所在。我们的教育要牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，持续加强和改进学校思想政治工作，汇聚起为党育人、为国育才的磅 礴力量。坚持服务
38、中华民族伟大复兴，是建设中国特色社会主义教育强国 的重要使命。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。教育使命的表 述在不同历史阶段各有侧重，但从根本上来说，与中国共产党的初心 和使命是一致的。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟 大复兴的目标，对教育的期待比以往任何时候都更加迫切，对科学知 识和卓越人才的渴求也比以往任何时候都更加强烈。建设中国特色社 会主义教育强国意味着要胸怀“国之大者”，承担起艰巨而光荣的历 史使命。坚持教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化,是建设中国特色社会主义教育强国的基本路径。在理念上,更加注重以德为先、更加注重全面发展、更加注重面向人人、 更加注重终身
39、学习、更加注重因材施教、更加注重知行合一、更加注重融合发展、更加注重共建共享。在体系上，统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇。在制度上，必须坚持党的领导、坚持依法治教。在内容上，加强思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育内容的现代化。在方法上，利用智慧环境、虚拟现实、云计算等技术进行优化和提升。在治理上，提升政府管理服务水平和质量、提高学校自主管理能力、推动社会参与教育治理常态化。坚持支撑引领中国式现代化，是建设中国特色社会主义教育强国 的核心功能。党的二十大报告明确了 “团结带领全国各族人民全面建 成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化
40、全面推进中华民族伟大复兴”的中心任务。中国式现代化是人口规模 巨大的现代化，本质上是全体人民的现代化，教育现代化是中国式现 代化的关键组成部分，本质是全体人民人力资本水平持续提高。我们 要进一步深化对中国式现代化发展规律的认识，充分把握教育作为社 会主义现代化强国重要支撑和基础工程的特殊意义、特殊价值、特殊 战略。通过实现教育现代化，为中国式现代化提供坚实的人才支撑。我国目前的教育强国指数居全球第23位，是进步最快的国家。 这充分证明，中国特色社会主义教育发展道路的完全正确性。我们要 鲜明回答好“为谁发展教育” “依靠谁发展教育” “教育发展成效由谁 评判”等根本性问题，办好人民满意的教育。新
41、时代新征程，教育系 统要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以习近平 新时代中国特色社会主义思想为指导，投身建设中国特色社会主义教 育强国的伟大实践，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。加快建设教育强国心得体会刚开始只是基于自己是发电分公司电热检修党支部宣传委员的 职业自觉，基于自己为宣传系统的一名小负责人的岗位自觉，不想， 不愿，不好意思让自己的学习强国积分太低而强迫自己去完成“任务二 深入学习以后，越来越被“学习强国”强大的功能、丰富的内容、灵 活的形式所吸引。从此“任务”成为了乐趣，学习成为了习惯，阅读 成为发自内心的需求。尤其是里面的视听学习，听红歌、听地方小曲、 听戏
42、曲等应有尽有！只有你想不到而没有学习强国做不到的！“学习强国”是非常好的学习的平台。好在哪里呢百巴我的感受 分享给大家：“学习强国”是的学习知识的APP,说，一点也不夸张。用户最 多，栏目最多，平台最多。用一句时髦的话来讲：“总有一款适合您”。 无论是学习时事政治，科学理论，生活常识，诗词经典，音乐戏曲等 等，都非常的方便，堪称最牛学习的平台。“学习强国”是最便捷的资讯平台。无论是获取国家大事，地方 小情，旅游文化，美景美食，国家的、社会的、个人的，只要你想要 的，强国上都可以找到最合适的。“学习强国”是最有效的推介平台。用户多，关注度高,性强的 学习强国，是讲好中国故事，讲好地方故事，当然也
43、是讲好澄城故事 最有效的推介平台。学习强国上线后，澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花 馍等地方文化，澄城水盆羊肉等地方美食，澄城良周秦汉宫遗址等历 史印迹，龙首坝景区等旅游资源，先后在平台刊发，县域知名度、美 誉度显著提升。这就是我越来越爱学习强国的缘由。学习中的学，就是读书看报 记笔记想问题写心得；习，就是用学到的理论指导实践，在实践中反 思，在反思中完善，在完善中提升。学与习结合起来，才是学习！学 习是的习惯，学习强国是最真的伙伴，我将会是学习强国最铁的粉丝。学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲 话精神心得体会习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，从教育 大国到教育强国是
44、一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。 这一重要论断着眼于我国教育事业的长远发展，是应对新时代教育发 展内部矛盾、外部挑战的重要法宝，也是建设教育强国的重要动力源, 为建设教育强国指明了方向和路径。一、建设教育强国要坚持系统观念，统筹推进育人方式、 办学模式、管理体制、保障机制改革。通过坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。育人方式 要同学情、教情有机结合，因地制宜地推进教与学的内容变革、方法 的传承创新、数字技术手段的运用等。办学模式要基于不同学段的性 质和不同类别教育改革发展的要求进行优化，为多样化、个性化的教育需求提供
45、选择。在管理体制方面，既要纵深推进“放管服”相结合， 又要不断推进“管办评”相分离，充分激发教育事业发展生机活力。保障机制方面，要持续把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，完 善教育投入保障机制，优化教育资源配置方式。二、建设教育强国要把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的各方面各环节。通过缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。 在城乡教育资源配置标准统一的背景下，应注重在部分领域向农村倾 斜，从而推进城乡教育整体性、协同性发展。在共同富裕战略的实施 中，通过东中西部协作及有效帮扶机制的建立健全，推进区域间教育 公平的
46、实现。在区域内部，继续推进教师的“县管校聘”与交流轮岗 制度建设，确保校际的教育公平。把握好缩小群体差距的重要手段,义务教育阶段要在优质均衡发展中，系统推进入学过程和教育结果的 公平；职业教育应形成差异化、高质量发展格局，满足不同个体的发 展需求。三、建设教育强国要深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。深化新时代教育评价改革，要围绕建设高质量教育体系，找准突破口。要建立健全教师、学生、家长及用人单位等不同主体参与教育 评价的渠道、机制。深入探究实施“五育”并举与教育评价改革的综 合方案，以手段、方法、内容等复合方式推进招生考试改革。尤其是 以评价改
47、革牵引育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，形 成教育评价改革的中国方案。同时，瞄准世界教育评价的通行标准, 建设同世界互通、互联、互认的教育评价体系。、建设教育强国要加强教材建设和管理，牢牢把握正确政治方向和价值导向，用心打造培根铸魂、启智增慧的精 品教材。教材建设是国家事权，是事关未来的战略工程、基础工程，是教育教学的关键要素、立德树人的基本载体。在教材编写和使用过程中, 要牢牢把握为党育人、为国育才的政治方向，将贯彻和落实社会主义 核心价值观教育作为基本导向;将优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化融入不同学科教材中去，做到思政课程与课程思政的有机 结合，为下一代打好中国底色，
48、使他们成为担当民族复兴大任的时代 新人。五、建设教育强国要进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨, 创造经得起历史和人民检验的实绩。2023在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总 书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大 计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。国以才立，政以才治, 业以才兴，着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广大党员 干部作为民族复兴的接班人，要始终把思政教育放在首位，把学好思
49、政课当成本职，把抓好思政课当成责任，把讲好思政课当成使命，找 准“出发点”、把握“切入点”、抓住“关键点”，凝心聚力逐梦崭新 征程。找准“出发点”，解决好“培养什么人”的问题。为人民而生， 因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党 兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、 群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦，才能知道群 众想什么、盼什么，明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为 人民服务”作为人才培养的出发点，把“人民满意”作为干部选用的 度量衡，不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人 才类型，把群众最支持、最信任的可靠之人选出来，把心中有民、一 切为民的爱民之人用起来，从而不断培养出群众家里坐得下、