《一年级下册数学教案-5.3 长度比较▏沪教版 (10).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-5.3 长度比较▏沪教版 (10).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长度比较教学目标：1. 会用眼睛看出一端对齐的物体的长短，初步感知长度概念。2.会将物体的一端对齐，比较物体的长短3.初步会在方格纸上比较物体的长短。4.通过动手操作，培养观察、操作等能力。教学重点：学会将物体的一端对齐，比较物体的长短教学难点：初步会在方格纸上比较物体的长短。教学准备：多媒体、绒线、铅笔、纸片教学过程：一、游戏引入1.猜一猜（1）出示被遮住尾端的两支笔师：猜猜哪支长哪只短？（2）展示两支长短不同的笔师：你是怎么判断的？（3）小结方法1：眼睛看（板书：目测）2.看一看（1）出示两支长度相近的笔，师：哪支长哪只短？师：用眼睛看无法准确判断长短，用眼睛之外你有没有更合理的长度比较方
2、法?（2）揭示课题师：今天我们就来学习长度比较（板书）二、探究新知（一）直接比较1.比两支笔（1）同桌合作比较师：同桌二人各拿一支笔，合作比较。请你想一想怎么摆放？怎么比较？说说比较的结果。（2）交流演示。（3）小结方法2：将笔的一端对齐之后，看另一端的笔尖，可以看出哪支笔长，哪支笔短。（板书：一端对齐， 看另一端）2.比丝带（1）同桌合作比较师：想不想比一比其他物品的长短？请你打开信封，比一比信封里两条绳子的长短（2）交流演示。（3）小结方法2：将蝴蝶绳结解开，拉直丝带后用一端对齐，看另一端的方法比较。（板书：拉直）3. 比身高（1） 比四名学生身高师：你还想再比一比吗？请教室四角的四名同学
3、起立，同桌讨论看一看谁更高？（2）交流汇报（3）小结：近大远小造成视觉误差不能比较，比身高要一端对齐，排成一排才能进行比较。4 比纸的各边（1）独立比较纸的各边师：每人有一张彩纸，请你比较这场纸各条边的长短，说说你是怎么比的？（2） 交流汇报（3） 预设一：一张纸两边折一折预设一：同桌两张比一比预设一：拿绳子、尺、其他工具比较（二）间接比较1.认一认（1）出示方格纸师：这是我们比较的另一种方法，对于不能折叠的物体无法一端对齐比较，就可以借助其他工具来比较，比如用方格纸，谁占的空格多，谁就长。2.比一比（1）出示方格纸物品图师：同桌合作比较，说说你是怎么比长短的。（2）交流汇报（3）小结：在方格纸中，可以数格子数判断物体的长短。（板书：数格子）三、回顾总结 你学会怎么进行长度比较了吗？四、拓展提升1.出示墙和画师：有一面墙，墙上挂哪一幅画合适？说说你的理由五、板书设计：长度比较目测一端对齐，拉直看另一端数格子