《新课标核心素养目标部编版四下 12 在天晴了的时候 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标核心素养目标部编版四下 12 在天晴了的时候 教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题12在天晴了的时候课型讲读课文授课时间1课时教学 目标一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感，增强文化自信。_、语言运用：认识炫、垢”等7个生字；止确、流利、有感情地朗读诗歌, 背诵诗歌。二、思维能力：试着用诗的形式，与与自己看到过的雨后天晴的景象。四、审美创造：通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学 重点认识炫、垢等7个生字；止确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学 难点试着用诗的形式，与与自己看到过的雨后天晴的景象。通过学习课文，激发热爰生 活、热爱大自然的思想感情。教具 准备课件教学设计设计意图导入一、新课导入1、出示图片：师：天晴之后的景色怎样？
2、作者有了哪些新奇的发 现？2、出示课题：3、板书课题：在天晴了的时候学生齐读课题“在天晴了的时候”今天，我们就和作家一起感受一下在天晴了的时候 吧。新课教学二、课文赏析(-)了解作者戴望舒现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”, 现代派象征主义诗歌的代表人物。代表作品：望舒草雨巷等。(-)阅读指导学生自读课文，要求：鼓励学生多种方法识 记生字、理解词语，体 现学生学习的主体性、 主动性和自觉性，可以提高自学能力。（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。（三）检查字词自学情况：炫垢怯曝赤涉晕1、自由读，指名读。并组词读准字音：“曝、晕”等，师生共同正音。2、
3、纠错卡片：曝和晕的读音3、加一加、减一减识字（三）再读感知，理清结构1 .通读全诗，说说这首诗的主要内容是什么？这是一首儿童诗，诗人依次描写了雨后的（小路）、 （小草）、（小白菊）、（凤蝶）等景物，写了雨后走小 径的独特感受。2 .再读诗歌，说说各小节的内容。第一小节：天晴时走在雨后乡间小径看到的景色。第二小节：诗人对我们的呼唤。第三小节：通过“新阳”、“溪水、移动的暗绿”、 “云的脚迹”进行进一步描写和主题的升华。（四）朗读课文第一小节 思考：1 .找找诗人在雨后初晴的小径上看到了哪些景物？2 .诗人描述雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶给你留 下了怎样的印象？（1）在天晴了的时候,该到小径中去
4、走走：开篇点题。句末用冒号，引出了在雨后的小径看见的 四种景物。（2）（凉爽温柔）的泥路（炫耀新绿）的小草此环节的设计是 教师帮助学生找到梳 理结构的方法，帮助学 生从整体上把握课文 内容,学习作者组织材 料的方法。（3）（不再胆怯）的白菊这句话运用了拟人的修辞手法。把小白菊当作人来写。表现 出诗人热爱自然、亲近自然的情感。仿写：运用拟人的修辞手法来写一写小溪。小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。朗读指导：“慢慢地” “试试” “一瓣瓣”要慢读，语调低 沉，读出小白菊绽放的过程。(4)(自在闲游)的凤蝶这句话运用了比喻的修辞手法。把“凤蝶翅膀”比作“智慧书页”。仿写：运用比喻的修辞手法来写蝴
5、蝶。这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你 伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。(5)雨后初晴的小径上的景物：诗人在初晴的小径中看到了给雨润过的泥路、炫耀着新绿的 小草，绽放花瓣的小白菊、自在闲游的凤蝶。(6)假如你来到雨后的小径，你会看到哪些景物？雨后天晴，我来到小路上，茂密的小草上沾满了水晶 般的露珠，露珠在细长的叶片上滚动者，嬉戏着；雨水冲 洗过的树叶青翠欲滴；水冲洗过的花儿更加娇艳了，雨后 的空气是多么清新，雨后的小路是多么洁净！(五)朗读课文第二小节思考：为什么第二小节又写“到小径中去走走吧，在天晴了 的时候”呢？分组朗读课文，找出相关段落，画出关键词。(1)到小径中去走走
6、吧，在天晴了的时候：重复式的语言，使诗歌前后呼应。(2)赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。全身心地投入自然、亲密地接触自然，真好！(六)朗读课文第三小节思考：这句话中的两个破折号各表示什么？第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思 的递进。(七)背诵这首诗歌。思考：诗人为什么能写出这么 美的诗文？因为诗人仔细观察，心思细腻，热爱自然，用情书写。 诗人运用了生动的比喻、拟人等修辞手法。三、拓展练习1、课堂小结:诗人运用拟人、比喻的手法,勾勒出一幅雨后天晴画面，抒发了诗人亲近自然，热爱自然的情怀O课堂小结及拓展延伸2 .拓展阅读赞美雨后美景的诗句渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。王维送元二使安西 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外 晓看红湿处，花重锦官城。杜甫春夜喜雨3 .布置作业。课下阅读、收集诗歌，做诗歌摘抄本，并进行交流。在天晴了的时候泥路：凉爽温柔板书内容特写镜头小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透,凤蝶：自在闲游行动起来赤脚 踏泥 涉溪 之热爱自然新阳：推开亲近自然放眼望去溪水：晕皱、云：闲游课堂作业新设计一、课文内容我知道。）,诗歌抒发了作本课的作者是现代中国诗坛上负有盛名的（者（）的情怀。二、选词填空。清爽 凉爽 清凉1 .给雨润过的泥路，一定是（）又温柔。2 .雨后的空气格外（）。3 .这条小溪的水真（）。