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1、山东省烟台市一中2022-2023学年高一 6月月考语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：文学典型是文学形象的高级形态之一，除具有一般文学形象的特征之外，还比一般 文学形象更富于艺术魅力。马克思赘扬希腊神话时说，它们“仍然能够给我们以艺术享 受，而且就某方面说还是一种规范和高不可及的范本”，因而显示出永久的魅力显 然，富于艺术魅力，也是马克思主义典型观的应有之义。艺术魅力是一个模糊性概念，这是文学作品的诸种审美素质衍生出来的综合性审美 效应，或者说是文学作品总体审美效果，它在文学典型上更为集中地表现出来。文学典 型的艺术魅力，应当是来自
2、性格显示的一种生命的魅力。首先，这种“生命的魅力”在于典型人物的生命所呈现的斑斓色彩，即性格的丰富与 多彩。例如，红楼梦中的林黛玉，她多彩的性格既有聪慧过人的、向往着美好爱情 的少女之心，又有诗意充盈的、向往着自由和舒展个性的诗人之心，还有一颗超凡脱俗 的、孤独自傲的富于东方文化特色的土子之心。然而，世俗环境便给这颗心打上了社会 的和时代的烙印。这使她既有贵族少女的孤僻、乖张，又有着世俗女子的软弱和小性儿， 使她的叛逆和反抗多存在于心灵的领域，并很难冲破封建礼教的规范，因而只能是无济 于事的仅以眼泪和生命相拼的反抗，然而，林黛玉心灵的这一面，从艺术上看，无疑又 增添了她的性格的悲剧美，其性格中
3、世俗性与非世俗性的矛盾，拓展了生命的张力，更 显得有血有肉丰富多彩，而具有无穷的艺术魅力。其实，林黛玉性格和生命所呈现的斑 斓色彩，正是典型塑造艺术追求的一种合乎规律的表现。18世纪以前，典型的塑造一 般还是类型化的，人物的性格往往是单色调的，而到了 19世纪，随着西方现实主义达 到高潮，人物性格的描写也由简单到复杂。其次，典型性格的艺术魅力更来自它所显示的灵魂的深度。黑格尔说：“一个艺术 家的地位愈高，他也就愈深刻地表现出心情和灵魂的深度。”这种心情和灵魂的深度却 不是一望可知的，而是“要点艺术家浸沉到外在和内在世界里去深入探索才能认识到“。 因此，所谓“灵魂的深度”，应是作家艺术家的慧眼所
4、在，是他们超越群侪的标志，更是 文学典型的必备品格，不仅表现在符合历史真实的尺度上，而且还表现在从典型人物灵 魂里所折射出的作家人格的真诚里。因此，文学典型就是这样一种以独特的个别去显现普遍性人物的形象，其性格的丰达简明、连贯、得体，不超过80字。七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。黄帝内经提到：春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣。“春困”是属于“天 人相应气候逐渐变暖，我们就会感到头昏脑胀、身体疲乏、困倦瞌睡，难以集中精 神工作。这就是我们常说的“春困冬季、春季的气候变化大，人体需要有适应调整的过程。人体在寒冷的时候，皮肤 通过汗腺收缩来减少体内热量的散发，从而维持人体正常体温。而春
5、季气温回暖，皮肤 和肌肉微细血管处于弛缓舒张的状态，使更多的血液流向皮肤和肌肉，,中枢神 经系统的兴奋性刺激信息减弱，就会出现我们俗称脑缺氧的表现。我们的身体没有完 全适应气候的变化，血管、神经调节也就不灵敏，生物钟也就不那么准了，_O“春困”除了与天气变化相关，_。“白领”是“春困”的高危人群，久坐办公室，活 动减少，长时间对着电脑，易出现头昏、口干、嗜睡、头颈部酸痛、眼睛发痛等现象。 其次，不吃早饭易造成大脑缺氧，注意力不易集中、昏昏欲睡：而午饭吃得过饱会加重 肠胃负才旦，也易犯困。另外，熬夜、失眠、早醒等造成日夜颠倒也会导致出现疲倦的感 觉。21.下列句子中的“是”和文中画横线句子中的“
6、是”，用法相同的一项是（）A.您所言极是，我们就按照您的建议来把这件事做好吧。B.是国防战士，日日夜夜保卫着祖国，咱们才能过幸福日子。C.这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。D. “不躺平，从头越”，热血青年们如是演绎着自己的青春岁月。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。八、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：有人说，有创新精神的巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的，创新精神的培 育需用不断完善的严密制度作保障；有人说，创新是民族进步的灵魂。从“中国制造” 到“中国创造”再到“中国智造”，创新是
7、推动国家发展的不竭动力。材料二：悬规植矩，器惟求新。“悬规植矩”出自南朝刘勰文心雕龙；“器惟求新”出自尚书盘庾篇。两句话的意思是说我们既要坚守规矩，又要勇于创新。以上材料触发了新时代的你怎样的联想与思考？请综合材料，联系个人和国家发展, 给高二学生写一封信。要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。富性和灵魂的深度，使得这种和人类自身一样的生命形式更具有艺术魅力。（摘编自童庆炳文学典型的艺术魅力）材料二：塑造典型人物形象是文艺创作的重要任务，也是文艺繁荣发展、与时俱进的重要标 志。习近平总书记指出，“典型人物所达到的高度，就是文艺作品
8、的高度，也是时代的 艺术高度。只有创作出典型人物，文艺作品才能有吸引力、感染力、生命力文艺史反复证明，典型人物必须以艺术的、审美的方式深刻体察和把握人物及其具 体现实环境，否则就会“把个人变成时代精神的单纯的传声筒一代人有一代人的美， 这是典型人物常壁常新的根由所在。典型人物表现美，不应仅是内容或题材意义上的， 也应是形式或文体意义上的。审美趣味的变化，呼唤艺术家自觉以新的文体完成新典型 的塑造。塑造新时代典型的过程，是体现时代之美、生活之美、人性之美，实现新表达 的过程。当前，民族英雄、革命英烈、共和国勋章和国家荣誉称号获得者，越来越受到尊敬 和推崇，他们不仅体现时代精神高度和民族文化风骨，
9、而且标示了社会潮流的进步方向。 英雄楷模转化典型人物，能更牢固地镌刻在民族乃至人类的精神史册上。在这方面，文 艺工作者应当切实担负起典型蹩造的责任。只有坚持思想精深、艺术精湛、制作精良， 以典型的高度标识创作的提升，文艺发展才能真正匹配时代的高度。（摘编自胡一峰塑造典型人物，为时代传神写照）材料三：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！“黛玉纳罕道： “这些人个个皆效声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时只见 一群媳妇丫鬃围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同；彩绣辉煌，恍若 神妃仙子；头上戴着金丝八宝攒珠髻，维着朝阳五凤挂珠钗：项上带着赤金
10、盘螭璞珞圈： 裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫傀佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄梢袄，外罩五 彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绐裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗 条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你 不认得他，他是我们这里有名的一个波皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他风 辣子就是了。”这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贯母身边坐下，因笑道： “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外 孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这 样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，
11、便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招 我，你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。这熙凤听了，忙转悲 为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记 了老祖宗。该打，该打！ ”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什 么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我：丫头老婆们不好了， 也只管告诉我。一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你 们赶早打扫两间下房，让他们去歌歌。”说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二期母问他：“月钱放过了不 曾？熙凤道：月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了
12、这半日，也并没有见 昨日太太说的那样的，想是太太记错了？ ”王夫人道：“有没有，什么要紧。因又说道： “该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。熙 凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过 了目好送来。“王夫人一笑，点头不语。（节选自曹雪芹红楼梦第三回）1.下列对材料一、材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文学典型具有一般文学形象的特征但高于一般文学形象，有强大的艺术魅力，能够 给读者艺术享受。B.要想展现人物性格的丰富与多彩，塑造典型人物形象，就有必要对人物进行多侧面、 多层次的描写。C.文学典型的灵魂深度与作
13、家的灵魂深度是一样的，从典型人物的灵魂里能折射出作 家人格的真诚。D.英雄楷模具有重要的精神特质，受到大众尊敬和推崇，将他们转化为典型人物有利 于传递时代精神。2 .根据材料一、材料二的内容，下列说法正确的一项是（）A.文学典型因其是一种规范和高不可及的范本，并且富于永恒的艺术魅力，而成为马 克思主义典型观的应有之义。B.材料一认为林黛玉敢于向封建礼教的规范反抗的叛逆行为，增添了其命运的悲剧色 彩，更显出其生命的张力。C.作家在文学作品中塑造的人物形象如果偏重类型化，性格单一化，就不能符合典型 人物的特点，也不会具有艺术魅力。D.成功地塑造出典型人物，时代精神自然可以通过典型人物艺术地、审美地
14、传达出来， 也就避免了枯燥的说教式传达。3 .下列选项，不能作为论据支撑材料一观点的一项是（）A.曹禺雷雨中的周朴园，自私、虚伪，但对鲁侍萍的怀念却又有着执着、真挚的 一面。B.庄子杂篇渔父中有这样一句话：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。” C.老人与海中的桑迪亚哥，面对鲨鱼的轮番攻击不屈不挠，展现出人类的自信和勇 气。D.列夫托尔斯泰指出：“所有的人，都是黑白相间的花斑马好坏相间，亦好亦坏4 .材料一主要运用了哪些论证方法？请简要分析。5 .学校红楼梦研究兴趣小组举办红楼人物品读会，请你根据三则材料谈谈你对王 熙凤这一形象艺术魅力的理解。二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面
15、小题。老人与海（节选）海明威“东北风，微风，”老人说，“天气对我有利啊，鱼儿。”他的左手抽筋还没完全 好，但它慢慢能张开。“我讨厌抽筋，”他想，“这是身体的背叛。”有时人们会因为食物中毒上吐下泻， 在众目睽睽之下大煞风景。他觉得抽筋也是对自己的羞辱，尤其是孤身一人的时候。太阳落下去的时候，为了给自己打气，他想起了那次在卡萨布兰卡的一家小酒馆里， 他跟一个从西恩富戈斯来的大块头黑人比手劲，那个黑人是码头上力气最大的。整整一 天一夜，他们俩把胳膊肘撑在桌面那道粉笔线上，前臂伸直，两只手紧紧握在一起。两 人都试图把对方的手压倒在桌面上。煤油灯下，他一直盯着那个黑人的胳膊、手和脸。 相持八个小时之后，
16、他们每四个小时换一次我判，好让裁判有时间睡觉。血从他和那个 黑人的指甲缝里渗了出来，他们俩都死死地盯着对方的眼睛、手和前臂，人们走进走出， 坐在靠墙的高脚椅上观看。墙壁是木制的，漆成明亮的蓝色，灯光把他们两人的影子投 射到墙上。黑人的影子大得出奇，随着微风吹动灯盏，巨大的影子在墙上摇曳。整个晚上，两个人风水轮流转，人们把朗姆酒送到那个黑人嘴边，给他点燃香烟。 朗姆酒一下肚，那黑人就会拼命使劲儿，有一回他把老人的手扳下去将近三英寸，那时 候的老人还不是老人，而是“冠军”圣地亚哥。但是老人又把手扳了回来，两人成了平 手。当时，他有把握击败黑人，那是个好样的黑人，一个了不起的运动员。天亮时，人 们要
17、求把比赛定为平局，可裁判却直摇头。老人用足了力气，硬是把黑人的手一点点往 下扳，直到落在木头桌面上。比赛从星期天早上开始，一直到下个星期一早上才结束。 人们要求算作平局，因为他们得到码头上去干活儿，把成袋的蔗糖装上船，或者到哈瓦 那煤行去上工。其实人人都想让比赛有始有终。可不管怎么说，他结束了这场角逐，而 且是赶在大家必须去干活儿之前。打那以后好一阵子，人人都管他叫“乳军”。春天里他们又进行了一场比赛。他轻 而易举就嬴了，因为在第一场比赛中，那个来自西恩富戈斯的黑人被他打垮了自信心。 后来他又比赛过几次，就不再参加了。他坚信，只要自己一心想要做到，就能打败任何 人。他也确信不疑地认为，掰手腕对
18、用来钓鱼的右手不大好。在几次练习赛中，他曾经 试着用左手，可他的左手总是不听使唤，不怎么得力，他对左手毫无信赖可言。此刻还有一点阳光，老人想直到晚上天气转冷之前，这只手应该不会再抽筋，可是 到了晚上，真担心它会出什么幺蛾子。一架飞机从他头顶上飞过，沿着航线前往迈阿密，他眼看着飞机的影子惊起一群群 飞鱼。”有这么多飞鱼，说明附近一定有饿瞅。”他一边说着一边把身子向后仰，他想 试着向船后靠，去看看那只鱼群，但是因为海水颠簸，他只能暂时坐着不动。小船在慢 慢地前进，他一直望着飞机，直到它消失在视线尽头。坐在飞机里一定会觉得很新奇，他想。不知道从那么高的地方望下来，大海是什么 样子？要是他们飞得不是太
19、高，一定能从空中清楚地看到鱼。在捕龟船上的时候，我待 在桅顶横杆上，在那么高的地方甚至也能看到不少东西。从那儿往下看，饿纵的颜色显 得更绿，你能看见它们身上的条纹和紫色斑点，还有游动着的整个鱼群。为什么在黑沉 沉前景的海流中飞快游动的鱼，背部都是紫色的，而且一般来说都有紫色条纹，又或斑 点？跳纵看上去是绿色的，这当然是因为它们实际上是金黄色的。不过，当它们实在饿 极了要吃食的时候，身体两侧会现出紫色条纹，跟大马林鱼一样，这是因为愤怒吗？还 是因为他们极速逃窜所引起的？天快黑的时候，老人那根粗钓线被一条饿纸咬住了。他第一次看见那条雄纵是在它 跃出水面的时候，在最后一缕阳光的照射下，它呈现出真金一
20、般的颜色，在空中狂乱地 挣扎摇摆。那条饿戮惊慌得一次次跃出水面，好像在做杂技表演。老人费力地挪到船尾， 蹲下身子，用右手和右臂拽着粗钓线，左手把稣纵往回拉，每扯回一段钓线，就用赤着 的左脚踩住。等鱼到了船尾，绝望地来回乱窜乱跳，像尖刀一样砰砰地砍向船身。老人 探出身去，把这条带着紫色斑点，金光灿灿的跳纵拎进船里。那鱼的嘴在钩子上抽搐一 般急促地张合不停，又长又扁的身体、尾巴和脑袋在船底乱撞一气，直到老人用木棍猛 击那金闪闪的鱼头，它才颤抖一阵，纹丝不动了。老人把鱼从钩子上取下来，又装上一条沙丁鱼做鱼饵，扔进海里，然后他慢慢挪到 船头。他洗了洗左手，在裤子上擦干。他把沉重的钓线从右手换到左手，又
21、在海水里洗 了洗右手，这当儿，他眼里望着太阳沉入大海，还有那斜入水中的粗钓线。“你们还是老样子，一点儿没变。”老人说。不过，他观察着拍打在手上的水流， 发觉船走得明显慢了。“我来把两只架横绑在船尾，这样一来，夜里就能让它慢下来，”他说，“你们能 熬夜，我也行。”6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A. “血从他和那个黑人的指甲缝里渗了出来”，不仅表现了比赛僵持之久，更体现了老 人面对强大对手刚毅顽强、永不服输的意志。B.作者为展现老人钓跳瞰的过程，运用了“挪”“拽”“拉”“踩”等一系列动词，表明了老 人捕鱼动作熟练却又异常艰辛。C.小说首尾老人的内心独白，表现了老人和鱼一搏高下的
22、决心，同时也体现出了老人 将鱼视为同类和平等对手的观念。D.作者细致描写老人成功捕获鲸州后用海水洗手的场景，表现了老人悠闲自得的状态， 凸显了老人的自信和从容。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中运用大段文字描写飞机过后老人的心理活动，从老人自身角度表达所思所想， 使其形象更加真实、丰满和立体。8 .在掰手腕的比赛过程中，作者通过裁判、观众和黑人的不同反应，从侧面衬托了老 人的硬汉精神。C.小说运用了丰富的细节描写和多样的修辞手法，使叙事风格简明、生动、热烈、典 雅，极具海明威个人特色。D.小说不断切换人称视角，不仅避免了叙述的单一性和局限性，而且能够充分全面叙 述故
23、事和呈现人物。8 .小说插叙了圣地亚哥比赛掰手腕的情景，请分析其作用。9 .古往今来，沧海横流，方显英雄本色。英雄是民族的脊梁，哪怕千钧重压，依然昂 首挺立。结合圣地亚哥与苏武在困境而前的各自表现，谈谈中西方文化对“英雄”的不同 理解。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。吕陶，字元钧，眉州彭山人也，徒居成都，举进士，为绵谷簿，复举制科，试秘阁。会王安石新用事，陶对策有“愿陛下不惑理财之说，以慰生民;不间老成之谋，以结公 卿；不兴强场之事，以乃夷狄”之语，策入四等。安石颇不悦，乃以为通判蜀州。时议 废永康军，陶以永康在西山六州隘口，不可废。知彭州，李杞、蒲宗闵以使事入蜀，议 橇茶。陶论
24、：“茶园本百姓两税，土地不产五谷，惟种茶，岂可于两税之外立法，更榷 其茶，如此则民困矣！“坐责监怀安军商税。知广安军，以司门郎中召。哲宗即位，除 殿中侍御史，上硫论：“蔡确、韩缜、幸惇，昔日负先帝，今日负陛下，愿罢出，以正 朝廷。”于是相继皆罢去。论保甲青苗之法、坊场河度之弊，与其它欠负蠲除未尽者， 皆罢之。又言：“今聚敛之害虽除，而浮冗之费未节，他时所入不足以备所出，不免复 过取于民矣。愿加裁省。”苏轼撰策题，朱光庭弹轼讥议先烈，陶奏曰：“自洋为天子 耳目，当徇至公，不可假借事权以报私隙，轼素疾程颐，所以光庭为颐报怨，臣恐朋党 之弊，自此起矣。”迁左司谏，上疏论韩维援引亲旧，分布要近。方太皇
25、太后垂帘，不 宜大臣如此专造，维出。御史张舜民乞容西夏封册，舜民坐左迁，台谏上章营救。陶日： “舜民之言，实不可行。”遂为台谏所攻，除京西路转运副使，改梓州、成都府路，召 为右司郎中，除起居舍人，迁中书舍人。使契丹，还拜给事中。哲宗亲政，陶上疏日：“太皇太后保佑圣躬，于今九年，陛下深知本末，尊而报之，皆用其至，然臣于此时犹 以无可疑为疑，不必言为言。愿陛下听之，盖自太皇太后垂帘，屏黜凶邪小人，不能无 蟋，万一或有奸邪不正之言，上惑圣听，谓太皇太后斥逐旧臣，更改政事，今日陛下既 亲万几，则某人可复用，某政宜复行，此乃治乱之端安危之机君子小人消长之兆在陛下 察与不察耳f”始陶奉使,以宣仁后梓宫在殡
26、，辞虏中宴设。西府奏陶不先取旨，除集 贤院学士，知陈州，改集贤殿修撰，知梓州，坐元祐党落职，再谪分司衡州居住。元符 三年大赦北还，提举玉局现，知邛州，复集贤殿修撰，知梓州，遂致仕，卒年七十七。（节选自东都事略列传七十七吕陶传）10 .文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标 号上打“铲。此A乃B治C乱D之E端F安G危H之I机J君K子L小M人N消O长P之Q兆 R在S陛T下U察V与W不X察Y耳11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.怀，此处指怀柔，是古代统治者对国内少数民族或外国采取的笼络安抚政策。B.军,文中的“永康军”“怀安军”“广安
27、军”之“军”都是宋代行政区域名。C.台谏，掌建言的给事中为台官，司纠弹的御史为谏官，两者职责常常相混。D.寝，“御史张舜民乞寝西夏封册”的“寝”不同于六国论中“然后得一夕安寝”之“寝”。12 .下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（）A.作为应试者的吕陶，在策问这一环节中，提出了有利朝廷的三“不主张，排名却只 是在第四等，这个排名让刚主政的王安石大为不快。B.吕陶在彭州知州任上，对有着使者身份，要在州里征收茶叶税的李杞、蒲宗表达了 反对意见，因此被贬，到怀安军做管商税的事。C.朱光庭罗织罪名弹劾苏轼，口陶上奏朝廷，认为朱光庭利用手中权力报私怨，如果 听任这样的事情发生，拉帮结派的坏风气就会
28、形成.D.当初，吕陶奉朝廷之命出使外族，恰巧宣仁皇后死后入殓停棺以待安葬，在外族设 宴盛情款待时，吊陶予以推却，可见他守礼仪。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）愿陛下不感理财之说，以慰生民。（2）盖自太皇太后垂帘，屏疑凶邪小人，不能无憾。14 .结合文本，对吕陶的仕宦生涯做总结概括。四、古代诗歌阅读阅读下面这两首诗，完成小题。题季次云窗竹白居易不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。题子瞻墨竹黄庭坚眼入毫端写竹真，枝掀叶举是精神。因知幻化出无像，问取人间老斫抡。【注】无像：没有画像的白纸或白绢。老斫轮：斫轮老手。庄子天道记载, 轮扁是一位斫车轮的巧匠，常年
29、操作，经验丰富。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.白诗和黄诗都以“竹”为写作对象，题材虽相同，但前者是题画诗，后者是咏物诗。B.白诗前三句“鸣凤管”“钓鱼竿”“千花百草”都是对竹的陪衬，与末句构成对比。C.黄诗前二句写东坡墨竹神态，“写竹真”强调先从形似入手，然后再描写它的枝叶。D.白诗“留向纷纷雪里看”与黄诗“枝掀叶举是精神”中“竹”的精神内涵并不相同。16 .这两首诗中，竹所起的作用并不相同，请简要分析。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中告诉我们只有广泛学习并且每天深刻反省自己的不足才能尽善尽美的句 子是“，(2)韩愈师说中“, ”两句阐释了
30、人不是一生下来就懂道理 的，谁都会有疑惑，进而强调了从师的必要性。(3)李清照声声慢中，词人用傍晚时分，雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子 是，o六、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。长津沏按照三个维度构建影片的整体框架，以中央高层召开紧急会议，做出抗 美援朝保卫家园的决定作为宏观叙事视角，同时又以美 军指挥官和士兵为第三 角度切入，构成了三线并行的叙事结构。从微观叙事线索看，伍千里将哥哥伍百里的骨 灰抱回家后，弟弟伍万里追随伍千里的脚步从军，这不仅仅是一个家庭的革命延续，同 时也是不同时代的斗争精神的传承。长津湖展现了中国人的智慧和胆识。朝鲜战场 上的美军钢多气少，步兵怕近战、夜战，他们
31、离开飞机大炮的支援，战斗意志就会大 减。大胆地实施穿插、迂回和包围，经常将美军步兵和坦克的联系割断，经常组织 小分队直捣敌人指挥所和炮兵阵地。虽然影片整体延续传统的战争片风格，_,使得 中国历史题材影片达到一个新高度。比如，在影片的战斗戏份中，导演运用长镜头交代 时间的起末，在一些场景中，又运用快切镜头，展现战争的紧张性和刻不容缓。此外， 特效与演员的交互配合，使得战场上血肉纷飞的残酷性直接深刻地映入观众眼中，冲入 观众心中。影片借助于电影高科技和特效技术打造战争片的视听，使得影片不仅有“细 嗅蔷薇”的细腻，也充满恢宏的气势。18 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过15字。20 .请从材料中提取必要的信息为电影长津湖拟写一则推介广告文案。要求语言表