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1、2022-2023学年度第一学期期中月考高一历史一、选择题（每小题2分，共50分）.下列两幅图片蕴含的历史信息可用于佐证，该时期（）A.冶铸技术成熟B.原始文字萌芽C.礼乐制度完善D.早期国家产生1 .新石器时代，陶器纹饰 生活化特征突出，风格活泼愉快；青铜时代，以饕餐纹为代表的青铜纹饰凶猛 庄严，凸显出神秘和威严。这从侧面反映了A.纹饰的用途发生根本转变B.统治权威的加强成为需求C.民众的审美观念发生变化D.古代手工业技术不断提高.许倬云认为周朝“除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先 崇拜的繁缗礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏不断加强亲戚之间的关系。
2、亲缘网络的伦理 要求，是敦睦亲戚的孝道。于是周人统治的机制，取得了道德的意义。”作者旨在强调“周人统治的机 制”A.具有浓厚的宗法色彩B.推动文化的交流与认同C.利于权力 高度集中D.具备了国家的初始形态2 .“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田；公事毕，然后敢治私事。”（引自战 国孟子滕文公上）对材料解读不正确的是（）A.描述的是西周时期的土地国有制度B.井田制是土地经营的基本方式C. “私百亩说明土地私有制已确立D. “公田”的实际占有者是贵族.如表为远古至夏商时期中国早期城市的区域分布简表。这一分布反映出该时期（）地区古城遗址数量黄河中上游地区郑州西山、安阳后岗、辉县
3、孟庄、淮阳平凉台等9黄河下游及山东地区滕州西康留、阳谷王家庄、五莲丹土、章丘城子崖等15长江中游地区澧县城头山、澧县鸡叫城、天门石家河、荆州阴湘城等9长江上游地区新津宝敦、都江堰芒城、温州鱼凫村、郸县三道堰等6长江下游地区余杭莫角、良渚文化遗址、土筑金字塔3内蒙古地区老虎山、白玉山、板城、大庙坡、阿善、沙木佳等17西藏地区（可考）象雄、藏、罗昂、森波、吉、贡、娘、达、亚松9A.城市集中在黄河流域B.城市南北分布基本平衡C.满天星斗的文明特征D.中华文化在交流中发展5 .西周时期，各诸侯国之间存在大量无主的土地和田野，并无明确的边界，直到春秋战国时期，边界的概 念才逐渐形成。这一变化反映了春秋战
4、国时期A. 土地兼并加剧B.郡县制度普及C.均田制推行D.诸侯争霸频繁7 .春秋时期，中原诸侯国与少数民族举行了多次会盟。公元前721年，鲁隐公“会戎于潜”，重修与戎人 的友谊。这一现象（）A.体现了同源共祖意识的萌生B.有利于华夏认同观念的形成C.加速了西周宗法制度的瓦解D.导致了诸夏蛮夷界限的消失.据荀子王制篇记载，住在中原地区的人可以享用到东、南、西、北四边的特产；临近水泽的居民 有足够的木材用，而山区的居民有足够的鱼吃。这反映出战国时期（）A.战争对边疆经济影响较小B.中原地区经济发展落后C.地区间产品贩运流转活跃D.经商谋利成 主流思想8 .汉书艺文志如此概括某一学派的主要特征：“游
5、文于六经之中，留意于仁义之际”。下列选项 中，属于该学派主张的是A.人性本恶，隆礼重法B.物极必反，柔能克刚C.兼爱非攻，节用节葬D.事在四方，要在中央.汉初贾谊在过秦论中说：“夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而 王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。”据此可知，秦亡的主要教训是A.秦二世违背秦始皇统治之道B.治国思想僵化不知变通C.郡县制不足以巩固统一局面D.兼并六国缺乏文化认同9 .董仲舒天人三策：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之臣闻天之所大奉使之王者， 必有非人力所能致而自至者，此受命之符也。”材料体现其主张是（）A.天人感应B.君为臣
6、纲C.人性本善D.兼爱非攻10 .诸侯相，统领百官，汉初多由功臣担任。文景时期，多选宽厚长者任诸侯相；汉武帝后，众多儒生被 选任诸侯国的相、中尉和内史等官职，“傅相皆儒者，旦夕讲诵，足以正身虞意”。上述变化反映出，西 汉（）A.注重推进移风易俗B.行政中枢权力转移C.主流治国理念变动D.郡国并行体制完善.西汉汉武帝确立的新的官吏选拔制度是()A.察举制B.科举制C.九品中正制D.八股取士.汉书记载：“刺史班宣，周行郡国。省察治状，黜陟能否，断治冤狱。”据此可知，刺史制度的 建立()A.有助于加强中央集权B.降低了行政效率C.根本解决了地方矛盾D.削弱了丞相权力11 .汉武帝时期，政府不仅实行盐
7、铁官营，还向工商业者征收财产税。这表明当时A.统治者具有抑商倾向B.政府财政入不敷出C.社会深受儒学的影响D.专制统治空前稳固.此书是一本综合性的医书，从整体观上来论述医学，呈现了自然、生物、心理、社会“整体医学模式%奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础，被称为医之始祖。“此书”是指A.黄帝内经B.千金方C.唐本草D.本草纲目12 .汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的 ()AB.C.D.13 .北魏孝文帝迁都洛阳后，大力推广汉语与汉字，把汉语作为官方语言予以确定，把汉字作为官方文字 进行使用推广，禁止鲜卑语的使用。该做法A.瓦解了士族
8、阶层B.促进了经济发展C.推动了民族交融D.激化了阶级矛盾.下图为我国某一历史时期的政权更迭图示，序号与政权对应正确的是()A.一一前秦B.西晋C.一一梁D. (4)后汉.唐太宗曾说：“朕为苍生父母，苟可利之，岂惜一女，北狄风俗，多由内政，亦既生子，则我外孙， 不侵中国”。据此政策，唐太宗()A.推动唐朝与吐蕃会盟B.接受“天可汗”称号C.嫁文成公主于吐蕃赞普D.册封大祚荣为渤海郡王14 .如图为唐玄宗天宝年间边境节度使分布图。这体现出该时期()A.民族政策开明B.边地防务强化C.社会矛盾尖锐D.藩镇割据严重15 .学者胡阿祥认为，魏晋南北朝“是人性觉醒的时代，是没有思想权威的时代”，是“吸收
9、与融合外来 文化的时代”，是“中国历史第二个百家争鸣的时代。”这反映其时代特征是()A.多元的文化面貌B.动荡的历史进程C.频繁的民族交流D.巨大的社会进步16 .唐会要记载，初行两税法时，规定“其比来征科色目，一切停摆”，“此外敛者，以枉法论”这说明，两税法（）A.扩大了收税对象B.减轻了农民人身控制C.简化了税收名目D.增加了政府财政收入.吴啥指出，“在得到君主同意或命令后，就让舍人起草，舍人在接到词头（命令大意）以后，认为不 合法的便可以缴还词头，不给起草。在这种局面下，君主就得改换主意。如坚持不改，也还可以第二次、 第三次退回，除非君主罢免他的职务，否则还是拒绝起草”。文中的“舍人”最
10、有可能隶属于 A.门下省B.中书省C.尚书省D.刑部二、非选择题（共50分）.阅读材料，完成下列要求。材料一 陕西出土的青铜器铭文记载了周成王对宗族小子的诰命，其中有“余其宅兹中国，自之义（治理）民”。周入选伊洛地区营建新都，此地便于各地诸侯贡赋，也方便王朝对四方诸侯的控制。在西 周，父既是宗君又是尊长，君臣之义等于父子。通过各种礼的举行，周人的社会秩序和规则得到确立和维 护。乐通常配礼而行，其作用在于协调上下、体现和谐。周人认为，商灭夏、周灭商，都不过是“惟恭行 天之罚”。周之所以受命，是丈王、武王能行敬天、明德、安民。因为民心、民意是统治者德行影响的结 果，是上天意旨的风向标。摘编自西周的
11、核心政治理念统治模式创造性地解决了早期国家的跨区域治理难题材料二 楚汉战争中，刘邦封韩信、英布等人为王。对于西汉中央来说，这是个严重威胁。刘邦消 灭这些异姓王后，又将自己一些年幼子侄分别封为王，称为同姓王。汉武帝统治50余年，在继承汉初专 制制度的基础上，进行了某些重要改革，如将全国地区分为13个监察区域，在中华民族发展史上创造了 数个第一，使西汉王朝达到鼎盛时期。摘编自晁福林中国古代史等（1）根据材料一-并结合所学知识，概括西周统治者的治国理念。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与西周相比，西汉在治国模式上的明显不同，并以具体史实 说明汉武帝“创造了数个第一”。17 .阅读材料，回答问
12、题材料一秦始皇三十五年（公元前212年），“为直道”。直道是秦始皇时代为加强北边防务、抵御 匈奴南犯而开筑的交通大道。秦代经营的交通大道多利用战国原有道路，只有直道是在秦统一后规划施 工，开拓出的可以体现秦帝国行政效率的南北大通道。直道工程沿途“堑山埋谷”，直通南北。驰道的修 筑，是秦交通事业最具时代特色的成就。秦“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观 毕至“，全国交通网的基本形成。摘编自王子今著新编中国史：秦汉史材料二 隋唐时代的道路从自然状态来分，可分为陆路和水路两种：如果从社会性质来分，则可分为 官路和私路两种。官路和驿路都是由官府修建和管理的交通干线。官路是指连接全国大
13、城市及各州县之间 的干线道路，驿路则指设有驿的遁路。唐代很重视对官路的维护和管理。水路主要利用江河湖海的自然条 件，主要分为海道、御河、官河、漕渠等。其中官府组织人工开凿的官河出现的频率最高。隋朝所修的大 运河最具代表性。唐代以后，在大运河的基础上又增加一些支线工程，使水路交通更加便利。摘编自毕宝魁隋唐生活掠影(1)根据材料一并结合所学知识，概述秦代开展道路交通建设的历史背景。(2)根据材料二并结合所学知识，简析隋唐时期道路交通建设的历史影响。18 .阅读材料，完成下列要求。材料一唐代科举制度尚属形成时期，许多制度尚未完善。唐玄宗时宰相杨国忠之子杨喧举试明经， 礼部侍郎达奚洵本不欲录取，但终因
14、不敢得罪杨国忠而将杨喧取在高等。唐德宗时，宰相李实向礼部侍郎 知贡举的权德舆推荐私人，要求录取，权德舆未能满足，李实乃开列名单责令录取，否则就要贬官。唐肃 宗时，礼部侍郎杨维甚至要求停罢进士、明经诸科，理由是经科举所选之士，“幼能进学，皆颂当代之 诗，长能博文，不越诸家之集。遂相党与，用致虚声”。唐时对科举的批评，主要集中在考生自幼专心读 书应举，而所学之内容却无益于事，“所习非所用，所用非所习”。摘编自屈超立论科举制的政治功能唐宋与明清的比较材料二 唐代科举中，举子在考试前的请托宣传和达官闻人的荐举是非常普遍的现象，并且形成了特 有的“行卷”风气。据宋代赵彦卫云麓漫钞卷八载，“唐之举人以所业投献主司。逾数日又投，谓之 温卷。盖主司可以见史才，诗笔，议论。”唐代著名人物如韩愈、杜牧、皮日休等人都有“行卷”的经 历，有些还成为科场和文坛佳话。如南部新书卷甲就记载了这样一段故事：唐代的项斯一开始并不出 名，于是就将自己的作品投献给了江西的杨敬之。杨敬之十分欣赏项斯的才华，还赠诗云：“几度见诗诗 总好，及观标格过于诗。平生不解藏人善，到处逢人说项斯。“没过多久，项斯开始在长安声名远扬，第 二年登进士第。摘编自胡可先“座主”与“门生”唐代科举与官场裙带关系 (1)根据材料并结合所学知识，指出唐朝科举制度的特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析唐朝科举制度的影响。