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1、2022-2023学年八年级语文下学期期末模拟试题卷【满分120分】一、积累与运用（28分）1.古诗文默写。（8分）（1）参差荐菜，左右流之。窈窕淑女，O （诗经关雎）（2） ,白水绕东城。（送友人）（3）桃花源内人们生活和乐安逸，“, ”（桃花源记）是老人孩 子幸福愉悦的具体体现。（4）古人诗作常常是“为君、为臣、为民、为物、为事而作”，诗中常有哀民生之艰、叹百姓之苦的句子, 如“! （石壕吏）是杜甫对差役凶暴、老妪凄苦的揭露； “, ”（卖炭翁）是白居易通过人物矛盾心理的描写，表达 了对卖炭翁悲惨的处境的同情。2 .下列词语中加点字注音完全正确的是（）（2分）无可指摘（zai）A.挣脱（z
2、heng）归省（xing）翌日（yl）B.卑鄙（bi） 夙愿（si）龟裂（gui）接踵而至（zh6ng）C.缄默（而n）襁褓（qiAng）瞭望（1匕o）挑拨离间（j谊n）D.拙劣（zhuo）连翘（qiao）狩猎（shbu）拾级而上（shB）3 .下列词语中字形全部正确的一项是（）（2分）A.狡辩捶击纷至沓来风云变换B.驰骋羁绊目眩神迷轻歌慢舞C.抉择懈怠名副其实戛然而止D.浮燥污蔑海枯石烂震耳欲聋4 .下面是王慧同学写的题为“心态决定命运”的演讲稿中的一段，其中存在一些问题，请你按要求帮她修 改。（3分） 有了积极的心态，才有可能在生活中乐观豁达，心胸宽广，积极向上。【A】享受生活是幸福的，制
3、造 幸福是快乐的。【B】正如歌德所说：“人之幸福在于心之幸福”。C心态是否良好是形成不良性 格的主要原因之一，心态是我们命运的控制塔，而且是我们唯一能够完全掌握的东西。A处画线句中存在搭配不当的语病，应将“”改为“，B处画线句中存在一处标点错误，请给出修改意见：oC处画线句有语病，应修改为： o5 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2分）新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测那么，什么 是“核酸检测”呢？，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸如结果呈阳
4、性，则表明被测试者体内存在该种病毒病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称注目，但却是一个独特的印记。【解析】16 .本题考查对文章内容的理解。此题不设统一答案，围绕文章内容，只要言之有理即可。用文中“静，字概括，联系本文第段“现在能回忆起的，常常出现在我脑海里的，总是我家窗外的那条安 静的马路，它叫公园路，还有路旁茂盛的梧桐树”以及第段“公园路是不通公交车的，也没有太多的住 家，我们从宫巷拐弯再走入公园路时，已无路人。一路上就我们四人的脚步在深秋的夜色里发出响声， 而路灯在梧桐残叶中透出昏暗的光亮，把四人的影子投在地上”，第段“在窗前的台灯下读书
5、，偶然抬 头，窗外梧桐落叶，月明清辉，寂静的街道偶然会有窃窃私语。远处大运河的轮船汽笛长鸣会穿透寂静 的夜空，带来夜半客船的姑苏诗韵”可知，作者对梧村最突出的印象便是它保留的那份静，因此可用“静” 字概括作者在梧村的生活。用文中“美，字概括，联系本文第段“秋色中的梧桐树叶是最美的，泛着金光，这也是我脑海中最常出现 的画面L第段“小的时候，我还喜欢在冬天看屋檐上的冰凌，晶莹剔透，渐渐融化；夏天常常到晒台 上数星星，听人讲故事”，第段“第一次意识到我的家乡如此之美是在我去了英国之后。有了与完全不 同的文化比较，我才意识到苏州庭院深深的古典风韵，小桥流水的自然惬意和内敛低调的建筑风格是如 此富有东方
6、魅力”可知，作者对梧村环境的描写以及对儿时生活的回忆，透露出对梧村美丽景色以及童年 生活的喜爱与留恋之情，再通过将梧村文化与异域他国文化进行比较，更突出了作者对梧村之美的肯定, 因此可用“美”字概括作者在梧村的生活。17 .本题考查表现手法及其作用。结合划线句“窗外梧桐落叶，月明清辉，寂静的街道偶然会有窃窃私语。远处大运河的轮船汽笛长鸣会穿 透寂静的夜空，带来夜半客船的姑苏诗韵”可知，这一部分是环境描写，环境描写通常的作用有，烘托人 物心情，渲染什么样的气氛，“寂静的街道”“寂静的夜空”“夜半客船的姑苏诗韵”渲染出了一种静谧的氛 围，眼前的景色如诗如画，充满诗情画意，进一步烘托出作者对眼前的美
7、景的喜爱之情，因此可知此处 的表现手法为烘托，再联系最后一段“长相思兮长相忆，乡音未改游子意”可知，这里进一步突出作者对 故乡的喜爱与留恋之情；18 .本题考查对文章内容的理解和艺术特色的分析。D.联系第便“然而，不管身在异乡的游子如何缠绵家乡的昔日山水，苏州已停不下来它前进的步伐。园 区和新区的建设，灯红酒绿，人声鼎沸，车声喧闹。一座现代化的城市也许已不会让我们的后代有我们 同样的相思”可知，此处的“已与其他城市没太大区别”文中并未提及，因此不正确；故选D。19 .本题考查句子的作用的分析。作答时可从内容上和结构上来回答。“感念梧桐在梦里。“在梦里”梦见梧桐树，表达了作者对故乡的思念之情。联
8、系本文第段“只是，经济浪潮席卷，苏州也开始搞建设。不幸，我的老家梧村被选中拆除。还未等我 缓过神来去拍几张照片作纪念，它就消失得无影无踪”以及第段“当时仿佛自己就在梦里，觉得我保有 的所有的儿时记忆都被一起拆除了，在那一刻我甚至怀疑我的记忆是否曾真实地存在过。对故乡的怀念 从此带着忧伤”可知，现实中的梧桐树已经在经济浪潮的席卷之下不复存在，作者只能在“梦里”梦见梧桐 树，因此倍感惋惜与不舍；因为本文的标题是“感念梧桐在梦里。因此此处的“感念梧桐在梦里与标题相照应，在文章的结尾处还 起到收束全文的作用。20 .本题属于开放型题目，作答时先选择一个在自己印象中比较深刻的事物，再说出它的特点即可。例
9、如：门前的小河。村前小河里的水冬暖夏凉，夏天这条小河就是孩子们的乐园，大家在小河里抓鱼、 捉河虾，划水，玩得不亦乐乎，这条小河见证着村里小孩子的美好童年。21 .牢记规则，做正确的合乎真善美的事；讲规则，更好地成事、成人；运用规则，维护真善美。22 .列举孟子的事例，激发读者的阅读兴趣；引出“牢记规则，做正确的合乎真善美的事”的论题； 作为事实论据，论证了中心论点。23 .示例一：道理论证。充分有力地论证了“讲规则的人才有高洁的灵魂，才能有所作为”的观点，使论 证更概括、更深人，更具权威性，增强了文章的说服力。示例二：比喻论证。把“规则”比作“冷酷的冬天”, 生动形象地论证了“讲规则的人，才有
10、高洁的灵魂，才能有所作为”的观点，化抽象为具体，使论证更具 说服力。24 .第段列举康僧渊没有丢失规则的事例，论证的是第段的分论点。第段列举范仲淹遵守、运用 规则并让其发挥作用，救了一位官员的命的事例，论证了“只有很好地遵守运用规则，才能让它真正发挥 作用维护真善美的观点。论证的这两个观点是逐层深入的关系，不能任意调换位置，调换后就不符 合人们认知事物的规律了。【解析】25 .本题考查文章内容的理解。根据第段中“可见，一个人只有牢记规则，他才会做正确的事，合乎真、善、美的事”可得：牢记规则 做正确的合乎真善美的事；根据第段“规则在，我们才能更好地成事、成人”可得：讲规则，更好地成事、成人；根据
11、第段“显而易见，要很好地遵守、运用规则，才能让它真正发挥作用维护真、善、美，而这也 是它的真谛”可得：运用规则，维护真善美。26 .本题考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为： 引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文开头引用孟子“无功不受禄”的典型事例，可读性强，引起读者的阅读兴趣；孟子“无功不受禄”，引 出“牢记规则，做正合乎真善美的事”的论题；这个故事是具体的事例，还可以作为事实论据，证明中心 论点。27 .本题考查论证方法的运用及作用的分析。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
12、 可从本文中找出某种论证方法的具体例子，分析其作用。如，第段中“规则如冬，为你降下高洁的雪、把“规则”比作“冷酷的冬天”，运用了比喻论证的方法， 语言生动形象，论证了“讲规则的人才有高洁的灵魂，才能有所作为”的观点，使所论述的道理浅显透彻, 形象易懂，具有更强的说服力。这个句子引用诗人的名言，又属于道理论证，充分有力地论证了“讲规则 的人，才能有高洁的灵魂，才能有所作为”的观点，增强论证的趣味性，吸引读者下读，从而使论证更概 括更深入，使论证更有说服力。28 .本题考查论证思路的分析。第段，以世说新语中康僧渊遵守心中的规则不想跟名利之类的东西纠缠在一起为事例，论证 了第段中“规则在，我们才能更
13、好地成事、成人”的论点。第段中，范仲淹按规则行政，不能图一时痛快而种下祸根的事例，论证的是本段开头“要很好地遵守、 运用规则，才能让它真正发挥作用维护真、善、美，而这也是它的真谛”的论点。第、段论述的分别是“规则成事、成人规则维护真、善、美”的观点，前一个是后一个的基础，这 两个观点是递进的关系，符合人们的认知规律，因此位置不能调换。四、作文（任先一题）（50分）29 .【范文】一份最温暖的陪伴我认为人世间那份最温暖的陪伴是来自亲人的陪伴，而最亲近的人是我的父母。在我生命的十四年来， 来自父母的关切与体贴无处不在。小时候，我的母亲整日照顾我，丝毫不敢分神；大一些，我的父亲用他的大手抓着我的小手
14、，一笔一划 地教我写我的名字。起初，我并不喜欢我的名字，因为笔画太多。有一次，我问父亲我名字的由来，他说希望我优秀一点： 嘉，善也，美也；伟，才识卓越。我又问他，是快乐好还是优秀好，他答：“快乐好，不然为什么你的小 名叫乐乐？其实，我们希望你做一个又优秀又快乐的人，这不矛盾啊。”我仔细一想，也是啊，于是不再纠结。现在，我很喜欢自己的名字，不为别的，只因那是父母起的，包 含了他们美好的期望。再大些，因为生病又一次知道父母的陪伴是最温暖的。我那病发作起来很吓人，在痛到极点时，像是把 肠子一截一截扯断，再一段一段缝起来一样。但我从来不哭，因为母亲一直陪在我的身边。有她在，那 痛苦好像也减轻了。至于父
15、亲，他就更忙了。时常在凌晨带着我去医院，挂号，检查，取药，背着我楼上楼下跑。那时候， 我不知道医院离我家有多远，只记得做地铁要坐六七站。长长的地铁通道，父亲不知道背着我走了多少 回。上小学后，他们不管工作多忙，都会抽时间接我，风雨无阻；回家后，床上总会有第二天要穿的衣服， 桌子上总会有我爱吃的热乎的饭菜。这一切，不就是一份最温暖的陪伴吗？这陪伴中有着父母对我深深 的爱！人的一生中，有很多人对别人给予的一点帮助感动不已，却常常无视父母的关怀。即便那些最初的感动, 早已成了习惯，但父母这一点一滴的陪伴最令人感到温暖。【解析】本题考查命题作文的写作能力。第一，审题立意。命题作文要注意把题目分析透彻，
16、然后根据自己掌握的材料确立主题。此题中“一份最 温暖的陪伴”指“来自亲人、师长或同学、朋友的陪伴。一份是数量上的限制，意味着写作一种“陪伴”; “最温暖的”表明这份“陪伴”的突出特点是让人感到温暖；“陪伴”是中心词，意思是“跟着做伴”，这里也 可以宽泛理解为“关怀”“爱护”“理解”“支持”等，是写作的重点对象。因此，文章应主要写我在人生路中 谁的“陪伴”让我感到最温暖，这份沉淀在内心深处的“陪伴”对我的影响。立意时注意围绕一个与“最温暖 的”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这份“陪伴”是什么， 它的“最温暖的”之处体现在哪里，这份“陪伴”对我有什么影响。如
17、写父母的陪伴，沉淀在我心中，永远 温暖着我的心灵，让我在成长的路上从不寂寞，永远不甘落后。第二，选材构思。文章的体裁题干中没有具体要求，但比较适合写记叙文，如果擅长，也可以写成其他 文体。写记叙文应从生活中取材，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的、有“陪伴”的事件，印象 比较深刻，素材要尽量小，真，新。在写作方法上，要注意在叙述过程中，使用细节描写，通过具体的 动作、心理、对话等描写，表达自己的内心感受。在材料安排上，注意详略得当。还要注意恰当地运用议 论、抒情的表达方式。选材上，可以写现实中具体人的陪伴：如父母、老师、朋友等；也可以写一种情 感的陪伴：父爱、母爱、友谊等；也可以写跨越历史
18、的英雄人物的陪伴：如岳飞、文天祥等；还可以写 物的陪伴：如诗歌、词曲、书籍、玩具等，写出这种陪伴的温暖可亲，长久永恒。30 .经典名著，具有广泛而深远的生命力，让人真切感受到阅读的美好与崇高。老师说：“经典名著，常 读常新。”但很多同学却抱怨说：“名著大多枯燥无聊，而且读了也没什么用。”为了激发同学们的阅读兴 趣，号召大家多读书，读好书，请你写一篇演讲稿，在学校升旗仪式上进行演讲.要求：不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； 不得抄袭。【范文】我阅读，我快乐亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是“我阅读，我快乐”。莎士比亚曾经说过：书籍是全世界
19、的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就 好像鸟儿没有翅膀。书籍是我生活中不可缺少的一部分，它不仅使我生活中充满了乐趣，还使我增长了 见识。沉醉在书香中，我不由领悟到了什么。其实每个人的成长过程中，总少不了一个良师益友，我找到了能 伴我一生的朋友书！“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展 现的景色越壮阔，就会拥有渊博的知识。知识是人类通向文明和发展的唯一途径。名著是前人劳动与智 慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来，必须多读名著，读经典名著。名著给我们带来了遐想和乐趣，名著给我们带来了智慧的源泉和精
20、神的力量。读名著能增长知识，开阔 眼界；读名著能明白事理，增强能力。读名著不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能 力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各 科学习，都有极大的帮助。在我的印象中，红岩这本书带给我的感受最为深刻，从字里行间中，我感悟出了主人公坚贞不屈， 视死如归的红岩精神。刑具打不消他们对革命的忠诚，死亡吓不倒他们的爱国热忱。从这本书中，我了 解了解放战争时期的历史背景，更加热爱祖国，将来成为国家的栋梁之才。有人曾说过：“如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无 疑是富有天才的作家
21、们的作品，不断从他们那里取得养料。”同学们，请多读名著，从名著那里获得更多的知识，使我们的生活更加充实吧！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。针对很多同学对经典名著的误解，要求写一篇演讲稿，号召大家多读书，读好书。经 典名著之所以经典，是因为它能对人的气质产生影响，正所谓“腹有诗书气自华很多名著在丰富知识 方面还是起到了不小的作用。即使如一本不太厚的文学作品，读者不是在读文本上的一排排字，而是从 中获得一些有用的知识，如地理、历史、人物生平，以及生活经验等等。对经典的每一遍阅读，每一遍 都是感知的过程。通过长时间的阅读，在阅读过程中诵读水平不断提高，个人的理解体会
22、也层层加深。 书读百遍，其义自现。第二，思路点拨。写作时，重点在于阐述阅读经典名著对学生的影响和好处，如阅读中国四大名著能帮 助我们了解中国传统文化，提高文学修养。又如阅读鲁迅的朝花夕拾会让我们更多地了解半封建半 殖民地社会种种丑恶的不合理现象。我们可以向同学介绍有趣的读书的方法，实践出真知，真知教益人; 也可以品说读书的趣味；也可以漫谈读书的快乐感受；可以抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文 之法；可以渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境等等。总之写出阅读名著的意义，另外注意演讲稿 的格式主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A.B.C.D.6 .下列关于文学文化常识表述有误的一项
23、是（）（2分）A.应有格物致知精神是中国物理学家丁肇中先生在“情系中华”大会上发表的一篇演讲词。B.虽有嘉肴是礼记学记中的一段，文段主要运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教 和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长C.游记在内容上包括三个要素。第一是所至，即作者的游踪，是游记的线索；第二是所见，即作者在 游程中目睹的风貌，是游记的主体；第三是所感，即作者的所思所想，是游记的灵魂。D.及笄是古时称女子年在十五为“及笄”，也称“笄年”。笄是簪子，及笄，就是到了可以插簪子的年龄了。7 .名著阅读。（5分）保尔怒视着他说：“不想干活可不行，车票没有我们的签字，您就别想上车。这是工地主任的命令。”
24、说 完保尔又问那女子：“女公民，你也拒绝干活吗？“但是，刹那间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一 只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯 炯有神。这正是他的眼睛。就是这个衣服破烂得像乞丐一样的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得 多么快啊！（1）此时保尔正从事 的工作，衣衫褴褛加上阴冷潮湿的工作环境使他患上了伤寒和O。分）（2）站在保尔面前的“她”是谁？请简要概括保尔与“她”之间的故事。（2分）（3）选文主要体现了主人公保尔怎样的精神品质？请结合选文作简
25、要说明。（2分）8 .语文实践活动。（4分）中国诗词大会陪着我们度过了一段难忘、美好的诗词时光。从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南；从 山水田园牧歌，到金戈铁马阳光。我们吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态。中国诗词大会 是我们永远的精神家园。现在班上要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下 列任务：（1）【写开场白】请你为这次活动拟写一个富有诗意的开场白。（80字左右）（3分）（2）【写标语】为了掀起同学们学古诗的热潮，请你写一条宣传标语。（1分）二、古诗文阅读（17分）（一）（2021 .北京昌平.八年级期末）阅读关雎，完成下面小题。（5分）关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕
26、淑女，君子好逑。参差存菜,左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差存菜,左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差花菜,左右莘之。窈窕淑女，钟鼓乐之。9 .下列对关雎赏析有误的一项是（）（2分）A.“参差存菜，左右流之”写出男子无意中看到采摘苻菜的女子，产生了爱慕之情，从而产生追求的想 法。B. “求之不得，寤寐思服”写出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。C.“窈窕淑女，钟鼓乐之“写出害相思之苦的男子幻想结婚时的热闹场面，表达他寤寐求之的愿望。D.全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，深化意境，渲染气氛， 突出男子对心上人的热烈追求。
27、10.关雎是诗经首篇，短小的诗篇典雅美好。请你阅读画线诗句，发挥想象，描写自己脑海中 呈现的画面。（3分）（-）阅读下面的选文，完成下面小题。（12分）【甲】北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其儿千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其儿千里也；怒 而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥。南明者，天池也。（节选自庄子北冥有鱼）【乙】穷发之北，有冥海者，天池也，有鱼焉，其广数千里，未知其修者，其名为鲸。有乌焉，其名为鹏, 背若泰山，翼若垂天之云，技扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。（节选自（庄子逍遥游）【注释】穷：尽。发：草木，植被。指不毛之地，沙漠。12 .解
28、释下列句中加点词的意思。（4分）化而为鸟（）怒而飞（）天池也（）未知其修者（）13 .把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。（2）背若泰山，翼若垂天之云。14 .请用给下面的句子断句，断两处。（2分）技扶摇羊角而上者九万里。15 .【甲】【乙】两文中所述之鹏，借助飞至南冥，其目的是什么？ （2分）三、现代文阅读（25分）（-）阅读下面的文章，完成下面小题。（13分）感念梧桐在梦里陆波18岁之前我住在苏州，一个名叫梧村的类似上海石库门那样的新村里。这个梧村是苏州西山的一个乡绅在上海做丝绸生意发了财，然后在苏州按照石库门的样式建造的。我出 生在那里，一直到18岁去上海
29、读大学之前，我一直住在那里。我对苏州的记忆其实就是对梧村的记忆。 之后父母搬过两次家，但对于我而言，只是探亲的居住地，并无刻骨铭心的乡情滋味。现在常常从同乡的群里读到有关苏州的回忆，自然也撩拨起我对儿时的记忆。可惜，我小时候并不善于 观察周围环境，也记不住细微的场景，现在能回忆起的，常常出现在我脑海里的，总是我家窗外的那条 安静的马路，它叫公园路，还有路旁茂盛的梧桐树，我猜想梧村的得名应该和这些梧桐树有关。秋色中的梧桐树叶是最美的，泛着金光，这也是我脑海中最常出现的画面。年复一年，在北方的第一次 寒流来袭后就见街两旁的人行道上堆积起梧桐黄叶。秋雨霏霏，道路湿滑，行人自然会放慢脚步，骑车 人也会
30、不时地打一下车铃。妈妈的生日就是在那个季节。总是在过完妈妈的生日之后，我就等着看窗外落叶纷飞。然后，穿上厚厚 的花棉袄，踩着落叶，和父母和姐姐去苏州最文艺的地方小公园，去“新艺”看一场电影。那时常 放映朝鲜影片，比如看不见的战线，和摘苹果的时候。看完后，一家四口一起步行回家。公园 路是不通公交车的，也没有太多的住家，我们从宫巷拐弯再走入公园路时，已无路人。一路上就我们四 人的脚步在深秋的夜色里发出响声，而路灯在梧桐残叶中透出昏暗的光亮，把四人的影子投在地上。我 很爱看这地上的影子，也总想追上这影子。那种跑来跑去的兴奋，恐怕现在常常坐车的孩子是没有体验 过的。对家乡的回忆就是对那些场景的回忆。小
31、的时候，我还喜欢在冬天看屋檐上的冰凌，晶莹剔透，渐渐融化；夏天常常到晒台上数星星，听人讲 故事，还记得那个一双绣花鞋的故事。初中之后开始认真学习，在窗前的台灯下读书，偶然抬头， 窗外梧桐落叶，月明清辉，寂静的街道偶然会有窃窃私语。远处大运河的轮船汽笛长鸣会穿透寂静的夜 空，带来夜半客船的姑苏诗韵。但在当时，对这座城市的美好，我并没有什么感觉。正因为没有感觉到，我才那么努力地要离开这座城 市，义无反顾。而第一次意识到我的家乡如此之美是在我去了英国之后。有了与完全不同的文化比较， 我才意识到苏州庭院深深的古典风韵，小桥流水的自然惬意和内敛低调的建筑风格是如此富有东方魅力。 中国文化中的天人合一，江
32、南水乡的恬淡风雅在苏州就变成了一座城市的风貌，让你阅读，让你享受， 让你浸润。而从这座城市走出来的人，或多或少都有着姑苏的气质：聪颖、勤奋且带着一丝骨子里的清 高。只是，经济浪潮席卷，苏州也开始搞建设。不幸，我的老家梧村被选中拆除。还未等我缓过神来去拍儿 张照片作纪念，它就消失得无影无踪。我对此一无所知。某天我想去看看我的老家，走到公园路与十梓 路的路口，街边已是小店林立，商业味道很重，已无我记忆中的那份幽静，我有点不习惯，还有点怅惘。 绕了一圈，除了梧村边上的丝绸研究所还在，对面的图书馆也已搬走，环望四周，已物非人非，我的老 家没有了当时仿佛自己就在梦里，觉得我保有的所有的儿时记忆都被一起拆
33、除了，在那一刻我甚至怀疑我的记忆 是否曾真实地存在过。对故乡的怀念从此带着忧伤。所谓的乡愁，就是那回不了家的哀愁，说不出的痛。然而，不管身在异乡的游子如何缠绵家乡的昔日山水，苏州已停不下来它前进的步伐。园区和新区的建 设，灯红酒绿，人声鼎沸，车声喧闹。一座现代化的城市也许已不会让我们的后代有我们同样的相思。 我深深叹息，说道，“这了不断的乡愁，回不去的家乡呀。”现实的困惑给多少思乡的游子带来深深的遗憾。年轻时总希望游走世界，年老时却想落叶归根。或许， 只有将那故乡的塔、那起伏的桥和心中的梧桐金叶嵌入心底，使其成为我这一生永远不变的思乡之情。长相思兮长相忆，乡音未改游子意。归去来兮无所求，感念梧
34、桐在梦里。乡愁属于岁月，属于游子，属 于所有那些深爱家乡的人。（选自苏州杂志2020年第1期，有删改）16 .对于作者在梧村的生活，有同学认为可以用文中“静”字概括，有同学认为可以用文中美字概括。 你认为哪一个更好？请结合文章内容说一说。（3分）17 .文中画线句采用了哪种表现手法？有什么作用？ （3分）18 .下列对这篇散文相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（）（2分）A.作者说父母搬过两次家，自己都“并无刻骨铭心的乡情滋味”，是为了与梧村形成对比，突出自己对 梧村生活的难忘。B.作者说“对家乡的回忆就是对那些场景的回忆 片段化的回忆不仅能更好地表达作者对梧村的思念, 也产生一种真实感。
35、C.作者在公园路与十梓路的路口看到“小店林立，商业味道很重”，感到怅惘、痛苦，也隐隐产生了对 经济建设浪潮的反思。D.作者说“一座现代化的城市也许已不会让我们的后代有我们同样的相思。是因为苏州建设太快，已 与其他城市没太大区别。19 .文章的最后一小节提到“感念梧桐在梦里，联系全文说说有什么作用？ （2分）20 .作者选取梧桐作为这篇文章的主要意象，因为梧桐是作者旧居最常见的景色。秋日梧桐，落叶纷飞, 还隐含着丝丝哀愁，与本文的感情基调相吻合。如果由你来写一篇有关你的居所的散文，你会选取什么 景物作为主要意象？为什么？（不可以选梧桐）（3分）（二）阅读下面的材料，完成后面小题。（12分）讲规则
36、的人，才有高洁的灵魂韩青当年，孟子离开齐国，停留在休邑，公孙丑问道：“做官不受俸禄，合乎古道吗？ ”孟子说：“不是的。 在崇邑我见到了齐王，退下来就有离去的意愿，不想改变，所以不受俸禄。随后齐国有战事，不能提出 离开的请求。在齐国久留并不是我的本意。”这里边就包含着这样一个规则：无功不受禄。如果孟子当 时接受了俸禄，而自己又没有做什么，那么就说明他是一个不讲规则的人，而这样的人，自然不是什么 君子，也不会成为什么圣人。可见，一个人只有牢记规则，他才会做正确的事，合乎真、善、美的事。道德经中有言：“俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷众人皆有馀，而我狭顽且鄙。 我独异于人，而贵食母。”可见，得
37、道之人之所以与世俗之人不同，就是因为前者依靠的是道，而道， 就是规则也。从这个意义上来说，要想做一个正常的人、大写的人就必须遵守规则，并将规则深植心中。 事实早已说明：古今中外，那些杰出的人物无一不是守规则的人。由此可见，无论做事还是做人，都要把规则带在身边，就是说，规则在，我们才能更好地成事、成人。世说新语中有这样的记载。当年，康僧渊在豫章时，在郊外建造了一个用来修行的住所。他独居 在那里研习、讲论佛理，并且专心致志地加以体会。可是，后来很多人都来探望他，甚至来者络绎不绝, 而这严重影响了他的修行。再说，他无法忍受这种有名气的生活，于是偷偷离开了那里。而他离开那里 的一个最重要原因就是他要遵
38、守心中的规则不想跟名利之类的东西纠缠在一起。可见，规则在关键 时候挺身而出，为他保驾护航，让他继续过自己想要的淡泊生活。如果他丢失了规则，那么他就会重新 回到这个俗世，继续做一个俗人。其实，每个人都想做自己的主人，自己掌握自己的命运，自己活出自己想要的样子。而要做到这一点, 就必须要有自己做人的规则，并且，沿着自己的轨道前行。就像康僧渊一样。显而易见，要很好地遵守、运用规则，才能让它真正发挥作用维护真、善、美，而这也是它的真 谛。宋朝庆历年间，有身边的官员犯法，罪不至死刑，可是执政大臣以其情节严重，请求杀了他，可是, 唯独范仲淹不说话。退朝后，他对同僚说：“大家劝皇上在法律之外杀人，虽然一时痛
39、快，但是不宜教 皇上杀人手滑。”大家都赞同。范先生做得对，那近臣没犯死罪，就得按规则不杀他，可是，如果杀了 他，这样一来，就可能会造成“教皇上杀人手滑”的后果，进而破坏一些规则。一位诗人曾写道：“规则如冬，为你降下高洁的雪。”规则虽然像冷酷的冬天，可是，正是因为这样的 苦寒，它才会为我们降下一场场高洁的雪。据说，有一次，惠特曼看到但丁的肖像时，说道：“这是一张摆脱世俗污秽的脸，他为获得这张脸，得到很多，也失去很多。”毋庸置疑，但丁是守规则的人，他 为此就要跟那些世俗的东西划清界限，只有这样，他才能拥有一颗高洁的灵魂，进而才能写出神曲 这样的巨著。从这个意义上来说，讲规则的人，才有高洁的灵魂，才
40、能有所作为。21 .说说如何才能做到讲规则。（3分）22 .文章开头引用孟子“无功不受禄”的事例，有什么作用？ （3分）23 .第段中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（任选一种作答）（3分）24 .第两段都在阐述要守规则，为什么不能调换位置？请说明理由。（3分）四、作文（任先一题）（50分）25 .人生在世，总少不了来自亲人、师长或同学、朋友的陪伴。十几年来，他们的这份陪伴，已经沉淀 在我们心中，使我们一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒请以“一份最温暖的陪伴”为题，写一篇文章。要求：（1）按题目要求作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清
41、楚，无错别字，卷面整洁。（达到此要求，评分时可奖励5分）（4）文中不得出现真实人名、校名等。【答案】1. .寤寐求之青山横北郭黄发垂髯并怡然自乐吏呼一何怒妇啼一何苦可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作 答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“寤寐、郭、髻、吏、啼、炭、贱”等字词 的书写。2. D【解析】A.无可指 摘（zai） （zhai）；B.龟裂（guT） （jun）；C.襁褓 （qiang） （qiang）；故选D。3. C【解析】A.风云变换风云变幻；B.轻歌慢舞轻歌曼舞；D.浮燥
42、浮躁；故选C。4. 制造创造将句号放在后引号之前不良心态是形成不良性格的主要原因之一（或：心态是形成性格的主 要原因之一）狱斤】本题考查病句和标点。A.制造”与幸福嘴配不当。制造的意思是把原材料加工成适用的产品制作或将原材料加工成器物。不 可以与无形的“幸福，相搭配，可改为“创造、B.“人之幸福在于心之幸福”这一引文独立成句，意思又完整，故将句号放在后引号之前；C.是否”表示双方面，“不良性格”是单方面，前后两面对一面不照应；可改为“不良心态是形成不良性格 的主要原因之一”或“心态是形成性格的主要原因之一”。5. C【解析】前面一句什么是核酸检测呢？ ”提出疑问，后面的内容是回答。而要弄明白核
43、酸检测，先要弄明白什 么是核酸。从所填的五个句子中，可以选出两句，承接问题而来，而且这两句的顺序是，因为 缺少了主语，承前省略，接下来查找项，会发现说的就是核酸检测及其结果，也和后面的“如 结果呈阴性”连贯，应该放在之前，承接对核酸的介绍，来说明病毒的主要成分之一就是核酸。因 此，正确的顺序应该是，本题选C。6. A【解析】A.丁肇中先生是美籍华人，题干中“中国物理学家丁肇中先生“不准确。故选Ao7. （1）修筑铁路肺炎（2）冬妮娅示例：冬尼娅曾与保尔交流读书心得，一起赛跑，在保尔出狱后收留他，与他相恋，但最终 因为两个人理念不同而产生分歧，最终分道扬镰。（3）从保尔此刻的穿着打扮可以看出保尔
44、此时的工作与生活条件是十分艰苦的，但保尔以坚强的毅力经 受住这种艰苦生活的煎熬。这体现了保尔为共产主义理想献身的精神、崇高的道德品质、钢铁般的意志 和毅力以及不畏艰苦、一往无前的革命精神。（联系选文内容，意对即可）【解析】（3）本题考查名著内容的掌握。选段主要描写了 1921年深秋到年底，保尔从博亚尔卡车站到伐木场修 筑轻便铁路的艰苦劳动，阴冷潮湿的工作环境使他在铁路快修完时，得了伤寒和大叶性肺炎。（2）本题考查名著人物及故事情节的掌握。对于此类试题，需要平时对名著中的人物、情节等重点识记。 文段中站在保尔面前的是冬妮娅，年轻时的她纯洁善良，善解人意，美丽动人，说话柔声细语。她曾经 也是一个很
45、主动的女孩，喜欢结交朋友，是她主动跟保尔交朋友的，两人曾经交流读书心得，一起赛跑。 在年轻的冬妮娅心里，没有阶层贫富的等级观念。然而她始终没有摆脱资产阶级小姐出身的束缚，在如 火如荼的革命斗争中，与保尔的思想差距越来越大，此时保尔认为冬妮娅是一个爱出风头，爱慕虚荣的 人。最终，两人因思想不同，产生分歧，导致关系破裂，分道扬镶。（3）本题考查人物形象分析。从文中“她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又 破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗 了”，可知保尔此时工作条件之差，生活条件之艰苦，但他不以为苦，经受住了考验。主人公保尔
46、拥有钢 铁般的意志力，虽然此时的工作条件艰苦，但“他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神”，这表明他依然具 有勇敢无畏、为共产主义理想献身的精神，有钢铁般的意志。据此用自己的语言回答即可。8. （1）示例：中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让 我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷 达胸襟吧！示例：含英咀华，品万世经典；穿越时空，悟百味人生；纯净的心灵去感受古典诗文的意境，动 人的声音去诠释古典诗文的的韵致：通干古名句，享一生辉煌；传中华文化，受万人敬仰。（任写一 条，合理即可）【解考查开场白的拟写。开场白
47、，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。 这道题要紧扣“古诗苑漫步”这一主题，可简介诗歌的历史，或以诗歌作品内容来引入，以让开场白富有 文采；还要注意语言要有现场感，情感要真挚。示例：中国是一个诗的国度，诗歌的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。读古 诗，如同拥抱美妙的世界；今天让我们漫步古诗苑，共同感悟诗歌之美吧。考查拟写宣传标语的能力。宣传标语特点要紧扣主题，简洁，有号召力；可以适当使用修辞，一般宜 用对偶、比喻、对比等；要注意控制字数。本题要求以“古诗苑漫步”为主题进行拟写，答案不唯一。示例：学习古诗词能改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操。9. B10. 参差不齐的的苻菜在流水中摇曳着，采摘的人左采右采，不停忙碌着。美丽贤淑的女子啊，使男子 奏起琴瑟，以悠悠之声抒发着爱慕之情。【解析】9.本题考查诗文理解。B. “求之不得，寤寐思服”意思是：追求却没法得到，日日夜夜总思念她。写的是“君子”对“淑女，热切追 求，得不到“淑女”是心里苦恼，辗转反侧，日日思念，抒发了男子求之