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1、部编版六年级小升初语文综合复习模拟练习题(含答案)一、根据拼音写一写。(5分)wii xinchaliuliuchengyin1、有心栽花花不开,2、若是胆子小,树叶碰头也吓倒。rud shi ddnzida, tian taxialaiy6buPa、qin jian chi 一Jiashi wo guo laodongrenmindechuan tongmeideo4、ren xianguihua lud, yejlngchunshankong o5、liu lian xi die shi shi wti,zizai jiao ylngqiaqiatlo仿佛斥责晦暗惭愧茂盛凶残讨厌缩回善良呵
2、斥伸出好像羞愧昏暗喜爱枯萎近义词:()-一()()二、把下面词语中的近义词和反义词找出来。(4分))(反义词:(三、按要求选择正确的答案。(6分)周总理是“因境谈辞”的典范,比如到朝鲜访问,他就说“愿我们的友谊像鸭绿江一样();到尼泊尔他则说“愿我们的友谊像喜马拉雅山一样(),同样说友谊,但两国的地理环境不同,他就用了不同的()。(I)在括号中应填A.汹涌澎湃B.波澜壮阔C源远流长D.一泻千里(2)在祸号中应填A.万古长青B.连绵起伏C.气势雄伟D.揖然不动(3)在活号中应填A.句式B.排比C.比喻D.词语四、写出下列句子所运用的修辞手法。(5分)1、那是什么节日?那是傣族人民最欢乐的泼水节。
3、()2、五十里路,汽车一眨眼就到了。()3、这个故事怎能不使我感动得流泪呢。()4、黄山迎客松潇洒,飘逸,舒展那热情的双臂欢迎八方游客。()5、绿色的草地像铺了一层地毯似的。()五、接要求写句子。(6分)1、老师对我们说:“你们答题时要细心。”(改成不带引号的句子)2、这样的美景谁见了都喜欢。(改成反问句)3、真讨厌,我不是故意撞你的,哭什么?(改成礼貌说法)4、下面这句话的意思有几种不同的理解,请用自己的话分别写出其中的两种解释。 棒打出头鸟。(1) :(2) : 六、根据提示写出诗句或格言。(4分)(1)曹植质问哥哥为何苦苦相逼的诗句:“。(2)描写夜里细雨随着微风悄悄地滋润着万物的诗句:
4、“。(3) “”是我国传统的“治家格言”,它提醒人们注意节约用 度,珍惜劳动果实。(4)面对困难,你会想到“”这句话。七、课文佳句品读。(8分)(1)企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中,守候着、坚持着。这句话运用的修辞手法是,这样写的目的是 O(2)快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱:要获得,更要给予。你对这句话是怎样理解的? (3)幸福地生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类,当他们认识到“我们只有一个地球”的时候,才能真正成为拥有光明前途和态望的物种。作者为什么这样说?八、根据下列情境,写一写。(6分)毕业联欢会上,你将如何表达自己的依依错别之情,请你分别给学校,老师,同学 写一则毕业赠言,送
5、上自己的真情与祝福。学校:老师:学生:九、阅读理解。(26分)(一)伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期日:“善哉,峨峨兮若泰 山!”志在流水,钟子期日:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。(1)文中几次出现“善”字,想一想下面两句中“善”的意思有什么不同。(2分)伯牙善鼓琴,钟子期善听。钟子期日:“善哉,峨峨兮若泰山!”(2)文中“若”的意思是 ,这个意思一直到现在仍然在一些词语中使用,例如:旁若无人,你还能写出四个这样的词语吗? (4分)(3)用原文回答问题。(4分)把具体说明“伯牙绝弦”的句子写下来。哪句
6、话说明钟子期是伯牙的知音? (4) “志在高山,峨峨兮若泰山!志在流水,洋洋兮若江河!”伯牙所念的仅仅是这些吗?请按照这样的句式表达由来。(3分)志在志在(二)读山品水山水之美,吉来共谈,然而人们谈得最多的,还是山的灵性和水的神韵。孔子日:“智者乐水,仁者乐山。“仁者在山的稳定,博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;智者则步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水,可以领悟到世事的兴衰变迁,人生 的喜怒哀乐,寻觅自己精神家园的相通之处,故历代文人墨客无不徜徉于大川以寻求灵 感。读山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各有各的读
7、法。远读其苍茫,近 读其清幽,精读其豪放,细读其深沉,读青,读绿,读和谐,读静谧视觉不同,意 境也不同。“不登高山,不知平地”,是一种发现;“高山仰止,景行行止”,是一种 境界;“咬定青山不放松”,是一种坚守;“五千彻岳上摩天”,是一种豪壮。不要以 为山是凝固的,山是岩然的活物。品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是温 柔的,因为他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长,好像爱情之 天长地久;水之波动;似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里,水是运动的,悟出的是人生 的哲理。孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜”,感叹的是A.孟子说 “民归之犹水之就下,沛然谁能御
8、之,比喻B.o荀子针对政权 与人民的关系,给后人留下了发人深省的警句“水能载舟,亦能覆舟”。老子呢?他既 说“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。云山苍苍,江水茫茫,读山品水,意味悠长。(1)在第段的两处横线上补全句子,以揭示名言的含义。(4分)(2)从全文来看,题目“读由品水”的含义是 o (2分)(3)文中说“在文人眼里,水是温柔的“其实在文人眼里,水与友情,与想些也密不可 分,请你写由古诗文作为例证。水与友情:水与想象:(4)文章第段大显引用古诗文,且运用排比句式,你认为有何好处?(3分)十、写作你想给谁写一封信呢?是亲人朋友,老师同学,是书本中结识的好别友,还是自然界 望的
9、花草树本?请你写一封书信,注意格式正确,耍言之有物。要求:(1)文章要写出真情实感;(2)无错别字。参考答案一、根据拼音,写出后半句。(5分)1. (1)无意插柳柳成荫;(2)若是胆子大,天塌下来也不怕;(3)勤俭持家是我国劳动人民的传统美德;(4)人闲桂花落,夜静春山空;(5)留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。二、把下面词语中的近义词和反义词找出来。(4分)2. .仿佛好像 斥责呵斥 晦暗昏暗 惭愧羞愧讨厌喜爱 缩回伸出茂盛枯萎 凶残善良三、按要求选择正确的答案。(6分3. (1) C; (2) D; (3) Co四、写出下列句子所运用的修辞手法。4. (1)设问;(2)夸张;(3)反问;(4
10、)拟人;(5)比喻。五、接要求写句子。5. (1)老师对我们说,我们答题时要细心。(2)这样的美景谁见了能不喜欢呢?(3)对不起,我不是故意撞你的,别哭了。(4)有许多鸟,只有一只鸟能看见它的头,所以打那只能看见头的。好出风头,看不清形势。六、根据提示写出诗句或格言。6. (1)本是同根生,相煎何太急;(2)随风潜入夜,润物细无声;(3) 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰;(4)世上无难事,只要肯登攀。七、课文佳句品读。7. (1)比喻生动形象地表现了企鹅爸爸坚定、毫不动摇的信念;(2)要被爱,更要去爱;要获得,更要给与;(3)人类只有增强爱护环境、保护地球的意识,才能长久在地球
11、上生存下去。八、根据下列情境,写一写。8 .对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感谢是真挚而无尽的。再见了,哺育我们成长 的母校!六年的时光转瞬即逝。我和您也即将分别,感谢您六年来的教诲,感恩与您在一起的每 一时刻。与您在一起的日子,将会成为我金色的回忆。再见了,我亲爱的老师!祝你在初中,成绩名列前茅,心情像阳光一样灿烂无比,在蔚蓝的天空中自由飞翔。让 我们的友谊天长地久!九、阅读理解。(2)9 . (1)擅长好;(2)好像 呆若木鸡、口若悬河、固若金汤、判若两人;(3)乃破琴绝弦,终身不复鼓。伯牙所念,钟子期必得之。(4)明月峨峨兮明月春雨峨峨兮春雨。10 . (1) A.人生世事变化之快B
12、.民心似流水,谁也无法阻挡;(2)领略山的灵性,品味水的神韵;(3)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(4)揭示出了读山视觉不同,意境也不同的内涵,使文章文采斐然。写作11 .范文:亲爱的姑姑:您现在过得好吗?我想告诉您一件非常有趣的事情,那就是我们班最近进行的一次 拔河比赛。上星期二,老师为了让我们锻炼身体,陶冶情操,培养我们的观察力,组织了一 场拔河比赛。老师把我们分为两个队,一个是“猛虎队”,另一个是“雄鹰队”。我被 分到了 “雄鹰队”。两队实力相当,互不相让,同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸,一 场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声,比赛开始了。双
13、方队员握紧绳子,他 们一个个脚蹬着地,身体向后倾,拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移 向“猛虎队”,一会儿又移向“雄鹰队”,互不相让。双方啦啦队的队员们,也齐声呐 喊,不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了,可绳子还是不动一下,双方进入僵持 状态。此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人龊着牙、咧着 嘴在较劲,还有的人双手紧握绳子制足了劲向自己方向拉。最后,我们队使出了全力, 随着啦啦队的喊声,红绸一下子移向了我方,我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘 胜前进,连续获胜,最终我们取得了胜利。这次拔河比赛,使我明白了团结力量大的道理,更激励我在走向未来的道路上,要树立克服困难的信心,我永远也不会忘记这次拔河比赛。姑姑,您那里发生的有趣的事,别忘了来信告诉我哦!祝!身体健康,万事如意!小方1月11日