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1、课程基本信息课例编号16学科科学年级三学期上课题空气和我们的生活教科书书名： 科学 出版社： 教育科学出版社 出版日期： 2019 年 7 月教学人员姓名单位授课教师石润芳北京大学附属小学指导教师王思锦海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1. 说出地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。2. 举例说出空气的作用并进行简单分类。3. 能够对信心进行整理。4. 尝试用多种方式反思回顾单元内容和探究方法。教学重点：回顾单元内容和探究方法。教学难点：说出空气的作用及分类教学过程时间教学环节主要师生活动一、聚焦（一） 聚焦空气的分布1. 地球上空气的分布讲述大气层：我们的地球被一层厚厚的空气包围着
2、，人们称它为大气层。2. 身边空气的分布引导学生说出我们身边的空气分布在空中、水中、土壤中【教学策略】通多阅读资料探究空气的分布。二、探索（一） 空气与我们生活的关系1. 交流调查结果2. 枚举空气与我们生活相关的实例3. 将空气与我们生活相关的实例进行分类可以做什么分类 空气泳池、救生圈、充气城堡娱乐人、动物、植物呼吸生命自行车、汽车、帆船交通工具球类运动空调、风扇家居4. 保护大气环境（1） 污染源（2） 污染物及危害（3） 保护的气的措施【教学意图】通过资料探究，进一步认识空气的分布以及与生活的关系。并将空气的作用进行简单的分类，认识到空气是一种和我们息息相关的物质，是地球上重要的资源。引导学生具有保护大气的措施并用行动践行。三、单元梳理能够占据空间空间能否被压缩是否有质量是否会流动空气水石头（一） 通过二维表对比空气、水和石头的特征（二） 通过气泡图补充空气的特征、作用（三） 阅读短文，巩固认识空气的特征【活动意图】通过多个角度回顾反思。加深对空气特征及其作用的理解，促进学生思维发展，内化概念生成。四、拓展撰写关于空气内容的短文、诗歌、打油诗、儿歌【活动意图】通过短文、诗歌、打油诗、儿歌等形式提升学生概括空气部分的知识和提取信息的能力。