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1、第第3 3讲讲 精彩夺目标开头精彩夺目标开头1/43写作技法点拨写作技法点拨俗话说：俗话说：“好开头便是成功二分之一。好开头便是成功二分之一。”写作亦然。一篇优异作文，除了要在立写作亦然。一篇优异作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。如同打动读者外，也不可小觑开头艺术。如同一次丰富多彩文艺演出，很考究闪亮登场，一次丰富多彩文艺演出，很考究闪亮登场，要紧紧地抓住观众心，从而使其欲罢不能，要紧紧地抓住观众心，从而使其欲罢不能，才能使其为之叹服。尤其是考场作文，倘才能使其为之叹服。尤其是考场作文，倘能别开生面开头，给阅
2、读老师耳目一新之能别开生面开头，给阅读老师耳目一新之感，很能调动老师评阅主动性，往往就因感，很能调动老师评阅主动性，往往就因这好开端而使你作文得分上升一个得分档。这好开端而使你作文得分上升一个得分档。2/43写作技法点拨写作技法点拨作文开头要注意以下几个方面：作文开头要注意以下几个方面：一、作文开头要素一、作文开头要素我国元代乔梦符说，文章开头要像我国元代乔梦符说，文章开头要像“凤头凤头”。这种说法形象地说出好开头。这种说法形象地说出好开头应具备三个要素：应具备三个要素：3/43写作技法点拨写作技法点拨第一，要明。第一，要明。好开头，要一下子让好开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者
3、了读者知道你要说什么，也就是让读者了解你论点或话题，最好三言两语就点明解你论点或话题，最好三言两语就点明文章基本观点或话题。白居易说文章基本观点或话题。白居易说“首句首句标其目标其目”，主张开宗明义。李涂在，主张开宗明义。李涂在文文章精义章精义里说：里说：“文字起句发意最好。文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面问总之，要让读者知道你在谈哪方面问题，开篇知其旨意。题，开篇知其旨意。4/43写作技法点拨写作技法点拨第二，要美。第二，要美。只有美，才能到达吸引只有美，才能到达吸引读者目标。文章开头美，主要指技巧美，读者目标。文章开头美，主要指技巧美，富有文采，如富有文采，如“设悬念设悬
4、念”、“用典故用典故”、“引名言引名言”、“摆问题摆问题”、“亮靶子亮靶子”、“反弹法反弹法”等等。形式美是内容美确保，等等。形式美是内容美确保，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美作用，有了这种美，才能先声美、技巧美作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你文章。在这个意义上说，夺人，吸引人看你文章。在这个意义上说，“好开头是成功二分之一好开头是成功二分之一”。5/43写作技法点拨写作技法点拨第三，要简。第三，要简。简练是明朗确保，也就是简练是明朗确保，也就是指文章开头要切题快，表示主题鲜明，给人指文章开头要切题快，表示主题鲜明，给人印象突出，最
5、好三两句成段，引出论点或话印象突出，最好三两句成段，引出论点或话题。有考生在写材料作文时，喜欢把原材料题。有考生在写材料作文时，喜欢把原材料复述一下，这就太烦琐了。既要从原材料说复述一下，这就太烦琐了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？方法有两起，又不能复述原材料，怎么办？方法有两个：一是对原材料个：一是对原材料“一言以蔽之一言以蔽之”；一是选；一是选取原材料中一句有代表性话，让读者知道原取原材料中一句有代表性话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。多地引述原材料。6/43写作技法点拨写作技法点拨二、作文开头遵照标准
6、二、作文开头遵照标准1向心性。向心性。开头必须与全文主要开头必须与全文主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。服务。2简明性。简明性。语言要简练优美，切语言要简练优美，切题要快，表示主题鲜明。题要快，表示主题鲜明。7/43写作技法点拨写作技法点拨(1)开篇点题法开篇点题法就是文章开头不转弯抹角，直截了就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。这么开头考究要言当地点明写作主题。这么开头考究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明题旨，摄魂魄。文内容，明题旨，摄魂魄。比如比如不要轻易说不要轻易说“不不”开头：开头
7、：8/43写作技法点拨写作技法点拨人是脆弱，经历太多风浪，总有一人是脆弱，经历太多风浪，总有一天会慢慢枯萎，但千万不要轻易对生命天会慢慢枯萎，但千万不要轻易对生命说说“不不”，因为我们内心里潜藏着，还，因为我们内心里潜藏着，还有一个精神力量，它支撑着我们在荒野有一个精神力量，它支撑着我们在荒野中踽踽前行。中踽踽前行。(年高考广东卷优异作文年高考广东卷优异作文)9/43写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】本文开头先以本文开头先以“人是脆人是脆弱，经历太多风浪，总有一天会慢慢枯弱，经历太多风浪，总有一天会慢慢枯萎萎”作铺垫，进而笔锋一转提出中心主作铺垫，进而笔锋一转提出中心主旨：旨：“但千万不要轻
8、易对生命说但千万不要轻易对生命说不不，因为我们内心里潜藏着，还有一个精，因为我们内心里潜藏着，还有一个精神力量，它支撑着我们在荒野中踽踽前神力量，它支撑着我们在荒野中踽踽前行。行。”观点简练而有力度，开篇即给人观点简练而有力度，开篇即给人强烈感染力。强烈感染力。10/43写作技法点拨写作技法点拨(2)利用修辞法利用修辞法排比句，句式整齐，气势充沛，极排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新奇别致；设问句，则让读者一开始便新奇别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，利生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，利用修辞法设
9、置文章开头，使读者开篇即用修辞法设置文章开头，使读者开篇即能体味到飞扬文采。如此精彩开头如同能体味到飞扬文采。如此精彩开头如同美女眼睛，马上能摄人魂魄。美女眼睛，马上能摄人魂魄。11/43写作技法点拨写作技法点拨比如比如人之常情人之常情开头：开头：有人为了权力地位不停地有人为了权力地位不停地“奋斗奋斗”，以至贪欲无限以至贪欲无限人之常情嘛；人之常情嘛；有人为了金钱物质委身于权贵豪门，有人为了金钱物质委身于权贵豪门，抛弃了自尊抛弃了自尊人之常情嘛；人之常情嘛；有人为了保全性命屈从于邪佞淫威，有人为了保全性命屈从于邪佞淫威，出卖着灵魂出卖着灵魂人之常情嘛人之常情嘛 (年高考天津卷优异作文年高考天津
10、卷优异作文)12/43写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】本文开篇利用了一组排本文开篇利用了一组排比，而且采取了反话正说修辞，开篇有比，而且采取了反话正说修辞，开篇有气势且出语非凡，看法犀利。奠定了全气势且出语非凡，看法犀利。奠定了全文情感基调文情感基调针砭世态中为人所不齿针砭世态中为人所不齿行为，为下文树立正面形象和观点埋下行为，为下文树立正面形象和观点埋下了伏笔。了伏笔。13/43写作技法点拨写作技法点拨又如又如年高考浙江卷优异作文：年高考浙江卷优异作文：城市是妻子，乡村是母亲。城市是妻子，乡村是母亲。城市细致而又宁煦，是妻子手中暖城市细致而又宁煦，是妻子手中暖融融毛衣，是万家灯火中一抹温
11、馨；乡融融毛衣，是万家灯火中一抹温馨；乡村粗糙而又温暖，是妈妈手上厚厚老茧，村粗糙而又温暖，是妈妈手上厚厚老茧，是万籁俱寂时一声叹息。是万籁俱寂时一声叹息。14/43写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】本开头用了两个新奇别本开头用了两个新奇别致比喻句，把城市比做妻子，把乡村比致比喻句，把城市比做妻子，把乡村比做母亲，对做母亲，对“城市城市”“乡村乡村”感受十分感受十分真切，而对这种感受描述又是如此形象真切，而对这种感受描述又是如此形象生动，使人读之耳目一新。生动，使人读之耳目一新。15/43写作技法点拨写作技法点拨(3)摘言引语法摘言引语法引用与文章主旨相关诗词、名言、引用与文章主旨相关诗词、
12、名言、警句、歌词等作为文章开头，能引发读警句、歌词等作为文章开头，能引发读者广泛而丰富联想，表达作者积累广博者广泛而丰富联想，表达作者积累广博和思想厚度。和思想厚度。16/43写作技法点拨写作技法点拨比如比如禅悟禅悟开头：开头：菩提本无树，明镜亦非台。原来无菩提本无树，明镜亦非台。原来无一物，何处惹尘埃？一物，何处惹尘埃？当五祖弘忍听到这首诗时候，毅然当五祖弘忍听到这首诗时候，毅然把宗位传给了慧能把宗位传给了慧能这个曾被称为小这个曾被称为小蛮弟子，也缔造了六祖慧能普度千人神蛮弟子，也缔造了六祖慧能普度千人神话。话。(年高考山东卷优异作文年高考山东卷优异作文)17/43写作技法点拨写作技法点拨【
13、点评点评】本开头引用慧能诗，切本开头引用慧能诗，切合题目合题目“禅悟禅悟”，进而展开更深一步分，进而展开更深一步分析和论证，开头非常巧妙自然。析和论证，开头非常巧妙自然。18/43写作技法点拨写作技法点拨又如又如细微深处细微深处开头：开头：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。”这传诵千古诗篇在细微深处传达出那这传诵千古诗篇在细微深处传达出那腔思乡情怀。腔思乡情怀。(年高考上海春招卷优异作文年高考上海春招卷优异作文)19/43写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】本开头引用张籍这首本开头引用张籍这首以描写
14、细节来抒发乡情诗歌，引出了以描写细节来抒发乡情诗歌，引出了题旨，又增强了文章文学艺术色彩，题旨，又增强了文章文学艺术色彩，十分精当。十分精当。20/43写作技法点拨写作技法点拨再如再如五月粽香传五月粽香传开头：开头：“氹氹转，菊花园，炒米饼，糯米氹氹转，菊花园，炒米饼，糯米团。五月初五系龙舟节呀，阿妈叫我去团。五月初五系龙舟节呀，阿妈叫我去睇龙船睇龙船”磁带在转，很旧歌了，但磁带在转，很旧歌了，但我仍喜欢这种古老味道。外面下着雨，我仍喜欢这种古老味道。外面下着雨，打湿了西关石板街，落入了水珠，朦胧打湿了西关石板街，落入了水珠，朦胧了荔枝湾，敲响了竹叶了荔枝湾，敲响了竹叶而这种气息，而这种气息，
15、终究能传递多少代呢？它能生生不息吗终究能传递多少代呢？它能生生不息吗？(年高考广东卷优异作文年高考广东卷优异作文)21/43写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】本开头巧妙地用一曲西本开头巧妙地用一曲西关童谣入文，荡漾着浓浓乡土气息，令关童谣入文，荡漾着浓浓乡土气息，令人如闻其声，如归故里。在读者浮想联人如闻其声，如归故里。在读者浮想联翩、荡起情感涟漪之际，作者顺势提出翩、荡起情感涟漪之际，作者顺势提出自己思索自己思索“这种气息，终究能传递这种气息，终究能传递多少代呢？它能生生不息吗？多少代呢？它能生生不息吗？”扣题很扣题很准且发人深思。准且发人深思。22/43写作技法点拨写作技法点拨(4)设置
16、情景法设置情景法传神逼真场景刻画，可用来渲染、衬托传神逼真场景刻画，可用来渲染、衬托气氛，这么开启文章，能让读者产生身临其气氛，这么开启文章，能让读者产生身临其境之感，快速地进入阅读气氛之中。境之感，快速地进入阅读气氛之中。比如比如国殇之后，唯有坚强国殇之后，唯有坚强开头：开头：北纬北纬31度，东经度，东经103.4度，汶川，一个全度，汶川，一个全国人大都不熟悉地名闯进了我们视野。国人大都不熟悉地名闯进了我们视野。23/43写作技法点拨写作技法点拨5月月12日，原本是极其普通一天。孩日，原本是极其普通一天。孩子们正坐在课桌前，商店老板们正在纳子们正坐在课桌前，商店老板们正在纳客，出租车司机驾驶
17、着车辆，做工、种客，出租车司机驾驶着车辆，做工、种田、炒股论经、开会策划田、炒股论经、开会策划一切都是一切都是那样常态。那样常态。14时时28分。一场突如其来地动山摇，分。一场突如其来地动山摇，震垮了四川汶川，也摇动了半个亚洲。震垮了四川汶川，也摇动了半个亚洲。这一刻，山崩地陷，江河呜咽。这一刻，山崩地陷，江河呜咽。(年高考四川卷优异作文年高考四川卷优异作文)24/43写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】本开头利用了设置情景本开头利用了设置情景法，对法，对年年5月月12日汶川大地震降临前平日汶川大地震降临前平静常态生活和地震袭来那一刻地动山摇、静常态生活和地震袭来那一刻地动山摇、山崩地陷进行了
18、对照性描述，让人读之山崩地陷进行了对照性描述，让人读之如临其境，从而真切地感受到大地震给如临其境，从而真切地感受到大地震给人们带来灾难之巨大、深重。人们带来灾难之巨大、深重。25/43写作技法点拨写作技法点拨又如又如消逝江南消逝江南开头：开头：缠绵柔软雨丝，摩挲湖畔小路，青缠绵柔软雨丝，摩挲湖畔小路，青石板上光着脚丫奔跑孩子；心都被淋湿，石板上光着脚丫奔跑孩子；心都被淋湿，苦苦寻着梦地址，缄默三生石，刻着谁苦苦寻着梦地址，缄默三生石，刻着谁名字；在雨巷中撑着油纸伞独自徘徊，名字；在雨巷中撑着油纸伞独自徘徊，在阁楼上侧着身子听嗒嗒马蹄声女子；在阁楼上侧着身子听嗒嗒马蹄声女子；粘住过客思念风以及缠
19、着我们留恋人世粘住过客思念风以及缠着我们留恋人世间雨间雨曾经江南，曾经印象。曾经江南，曾经印象。26/43写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】阅读以上文字，眼前好阅读以上文字，眼前好像擦过一个镜头：江南三月里，杏花春像擦过一个镜头：江南三月里，杏花春雨中，微风吹拂堤岸柳丝，绵绵细雨从雨中，微风吹拂堤岸柳丝，绵绵细雨从颤颤紫藤花间轻轻飘下，沾湿了缓步行颤颤紫藤花间轻轻飘下，沾湿了缓步行走作者衣襟，直到她身影消逝在远方小走作者衣襟，直到她身影消逝在远方小巷巷这一幅光韵流转画面，就定格在这一幅光韵流转画面，就定格在读者脑海里。读者脑海里。27/43写作技法点拨写作技法点拨(5)巧用题记法巧用题记法题
20、记是在文章题目下面、正文之前题记是在文章题目下面、正文之前文字。它或牵引内容，或揭示主旨，或文字。它或牵引内容，或揭示主旨，或交代写作缘起，或渲染气氛。一个精彩交代写作缘起，或渲染气氛。一个精彩题记或生动形象或富含哲理，能使文章题记或生动形象或富含哲理，能使文章锦上添花。锦上添花。比如比如我们信念，我们选择我们信念，我们选择开头：开头：我们能够不伟大，但我们庄重；我们能够不伟大，但我们庄重；我们能够不永恒，但我们真诚；我们能够不永恒，但我们真诚；我们能够不完美，但我们努力。我们能够不完美，但我们努力。毕淑敏毕淑敏28/43写作技法点拨写作技法点拨年，那一场没有硝烟年，那一场没有硝烟“非典非典”
21、战争，战争，我国人民凭着坚定信念战胜了；我国人民凭着坚定信念战胜了；年底，年底，突如其来冰雪席卷了南方众多省市，我突如其来冰雪席卷了南方众多省市，我国人民万众一心、众志成城地战胜了残国人民万众一心、众志成城地战胜了残酷冰雪；酷冰雪；年，大地无情一次震动，时间年，大地无情一次震动，时间被定格在被定格在年年5月月12日日14时时28分，大地无分，大地无情人有情，我国人民依然团结奋斗，凭情人有情，我国人民依然团结奋斗，凭着必胜信念，让人们心不再颤动，让人着必胜信念，让人们心不再颤动，让人们以足够爱和勇气战胜这场震灾！们以足够爱和勇气战胜这场震灾！(年高考全国卷年高考全国卷优异作文优异作文)29/43
22、写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】作者选取了作家毕淑作者选取了作家毕淑敏敏精神三间小屋精神三间小屋中一段话稍作改中一段话稍作改造，作为题记，很好地诠释了造，作为题记，很好地诠释了“选择，选择，让生命发光；信念，让奇迹产生让生命发光；信念，让奇迹产生”主主题思想。题思想。30/43写作技法点拨写作技法点拨(6)制造悬念法制造悬念法设置场景或连用问句，让读者一开始便设置场景或连用问句，让读者一开始便生发好奇感，也是一个很好开篇方式。生发好奇感，也是一个很好开篇方式。比如比如好奇心好奇心开头：开头：为何？为何？两个人都终年纪了，相距不过几米距离，两个人都终年纪了，相距不过几米距离，有什么必要隔几分
23、钟就喊一下？有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我好每次去奶奶家，这件事总是会勾起我好奇心。奇心。(年高考江苏卷优异作文年高考江苏卷优异作文)31/43写作技法点拨写作技法点拨【点评点评】本文题目为本文题目为“好奇心好奇心”，作者在开头连用两个问句巧妙地，作者在开头连用两个问句巧妙地点明了自己点明了自己“好奇好奇”，也勾起了读者，也勾起了读者好奇心。既点了题也激发了读者阅读好奇心。既点了题也激发了读者阅读兴趣，可谓一箭双雕。兴趣，可谓一箭双雕。32/43高考经典示例高考经典示例(年高考四川卷年高考四川卷)请以请以“熟悉熟悉”为题目，为题目，写一篇不少于写一篇不少于800字
24、文章。立意自定，文字文章。立意自定，文体自选。体自选。【写作提醒写作提醒】这是一道命题作文题。这是一道命题作文题。所给是一个大家熟悉词语所给是一个大家熟悉词语“熟悉熟悉”。“熟悉熟悉”在在当代汉语词典当代汉语词典(第第5版版)中中解释为解释为“知道得清楚知道得清楚”。碰到这类独词。碰到这类独词题，考生在审题时要将题目进行适当扩题，考生在审题时要将题目进行适当扩展，将其变成一个主谓宾齐全句子，这展，将其变成一个主谓宾齐全句子，这么内涵就会丰富起来，写么内涵就会丰富起来，写例例33/43高考经典示例高考经典示例出来文章就不至于空泛无物。对于本作出来文章就不至于空泛无物。对于本作文题，每个考生都有话
25、可说，但相对而文题，每个考生都有话可说，但相对而言，一个让考生都有话可说作文题，要言，一个让考生都有话可说作文题，要想写出彩并非易事，这就需要考生在构想写出彩并非易事，这就需要考生在构思立意、行文结构、素材利用、遣词造思立意、行文结构、素材利用、遣词造句等方面有所突破。考生应多加留心考句等方面有所突破。考生应多加留心考场作文中亮点，如贴切题目、引人入胜场作文中亮点，如贴切题目、引人入胜开头、点明主旨话、优美顺畅语言、耐开头、点明主旨话、优美顺畅语言、耐人寻味结尾、整齐卷面等。人寻味结尾、整齐卷面等。34/43高考经典示例高考经典示例在作文时，预计大多数考生会选择在作文时，预计大多数考生会选择写
26、自己熟悉人或事，这就需要在人或事写自己熟悉人或事，这就需要在人或事选择上下工夫选择上下工夫假如写父母、老师或假如写父母、老师或者生活小事等，就需要以情感人；假如者生活小事等，就需要以情感人；假如写一个熟悉场景、一个熟悉声音、一本写一个熟悉场景、一个熟悉声音、一本熟悉书等，就需要选择独特切入点。当熟悉书等，就需要选择独特切入点。当然，考生也能够然，考生也能够“实题虚写实题虚写”，写熟悉，写熟悉感觉、熟悉爱等，只要能写出真情实感感觉、熟悉爱等，只要能写出真情实感即可。即可。35/43高考经典示例高考经典示例【佳作典例佳作典例】熟悉熟悉 四川考生四川考生智者无为，愚人自缚。心若不异，万智者无为，愚人
27、自缚。心若不异，万法一如。法一如。禅宗三祖僧璨大法师禅宗三祖僧璨大法师信心铭信心铭我们惊叹太白清新飘逸诗句，那是因我们惊叹太白清新飘逸诗句，那是因为他熟悉中华经典；我们观赏郎朗悠扬婉为他熟悉中华经典；我们观赏郎朗悠扬婉转琴声，那是因为他熟悉黑白键盘；我们转琴声，那是因为他熟悉黑白键盘；我们感叹哥白尼发觉，那是因为他熟悉浩瀚宇感叹哥白尼发觉，那是因为他熟悉浩瀚宇宙。宙。36/43高考经典示例高考经典示例真正智者不是博而不精涉猎，那样真正智者不是博而不精涉猎，那样只会庸人自扰。当心无旁骛地对一个领只会庸人自扰。当心无旁骛地对一个领域深入研究，到达无人能及熟悉，在熟域深入研究，到达无人能及熟悉，在熟
28、悉中，万物法度便清楚简单。悉中，万物法度便清楚简单。中国自古就有中国自古就有“读书百遍，其义自读书百遍，其义自见见”训诫。当百遍训诫。当百遍“咀嚼咀嚼”之后，才会之后，才会熟悉文中意旨；当百遍熟悉文中意旨；当百遍“消化消化”之后，之后，熟悉才会让其义自现。熟悉才会让其义自现。37/43高考经典示例高考经典示例西方哲学家也说过西方哲学家也说过“知道越多，才知知道越多，才知道自己不知道越多道自己不知道越多”。熟悉会让人明白很。熟悉会让人明白很多道理，熟悉会让人了解万物法度。多道理，熟悉会让人了解万物法度。当司马迁熟悉了中华历史，才有了当司马迁熟悉了中华历史，才有了史记史记不朽；当李时珍熟悉了百草之
29、性，不朽；当李时珍熟悉了百草之性，才有了才有了本草纲目本草纲目伟大；当纪晓岚熟悉伟大；当纪晓岚熟悉了经史子集，才有了了经史子集，才有了四库全书四库全书浩瀚。浩瀚。熟悉造就了华夏辉煌，缔造了民族兴盛，熟悉造就了华夏辉煌，缔造了民族兴盛，成就了伟人不朽。成就了伟人不朽。38/43高考经典示例高考经典示例心无旁骛地研究，才能有没有人能心无旁骛地研究，才能有没有人能及熟悉，才能造就千古流传功劳。冷僻及熟悉，才能造就千古流传功劳。冷僻枯燥文字没有阻止住他钻研脚步，孤独枯燥文字没有阻止住他钻研脚步，孤独凄凉大漠没有停顿住他探访脚步，冷嘲凄凉大漠没有停顿住他探访脚步，冷嘲热讽眼光没有动摇过他追寻信心。当他热
30、讽眼光没有动摇过他追寻信心。当他对西域一个即将失传文字到达无人能及对西域一个即将失传文字到达无人能及熟悉时，人们毫不吝惜地把熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师国学大师”称号赠予了季羡林先生。称号赠予了季羡林先生。39/43高考经典示例高考经典示例假如没有对文字熟悉，他不会有巨大假如没有对文字熟悉，他不会有巨大成就；假如没有对汗牛充栋经典熟悉，他成就；假如没有对汗牛充栋经典熟悉，他不会有深刻认知，假如没有对华夏典籍熟不会有深刻认知，假如没有对华夏典籍熟悉，他不会有真知灼见眼光；假如没有悉，他不会有真知灼见眼光；假如没有没有那么多假如，熟悉成就了这位伟没有那么多假如，熟悉成就了这位伟大国学大师。而
31、他之所以能够熟悉这些秘大国学大师。而他之所以能够熟悉这些秘诀，就在于他能心无旁骛地钻研。正所谓：诀，就在于他能心无旁骛地钻研。正所谓：心不异，行才正，思才深。心不异，行才正，思才深。40/43高考经典示例高考经典示例成功其实很简单，就是到达无人能及成功其实很简单，就是到达无人能及熟悉境界。熟悉，是一把打开成功之门钥熟悉境界。熟悉，是一把打开成功之门钥匙，是一块登上成功殿堂阶石。匙，是一块登上成功殿堂阶石。正是释迦牟尼在菩提树下心无异地悟正是释迦牟尼在菩提树下心无异地悟道，才成就了佛祖大彻大悟。正是禅宗三道，才成就了佛祖大彻大悟。正是禅宗三祖僧璨大师对佛法熟悉，才有了祖僧璨大师对佛法熟悉，才有了
32、“智者无智者无为，愚人自缚。心若不异，万法一如为，愚人自缚。心若不异，万法一如”劝劝世良言。世良言。熟悉，万法一如。熟悉，万法一如。41/43高考经典示例高考经典示例【名师点评名师点评】当众多考生把当众多考生把“熟悉熟悉”作为一个日常生活场景进行写作时，该作为一个日常生活场景进行写作时，该文作者却跳出圈子，另辟蹊径，巧妙地把文作者却跳出圈子，另辟蹊径，巧妙地把“成功成功”和和“熟悉熟悉”结合起来，提出了结合起来，提出了“成功就是到达无人能及熟悉成功就是到达无人能及熟悉”这一观点，这一观点，新奇而不失自然。尤值一提是作者精心选新奇而不失自然。尤值一提是作者精心选择这几个素材，它不但充分反应出作者阅择这几个素材，它不但充分反应出作者阅读涉猎甚广视野，更反应了作者对这几个读涉猎甚广视野，更反应了作者对这几个题材驾轻就熟飞扬文采，读之，既觉论证题材驾轻就熟飞扬文采，读之，既觉论证有力，亦觉如饮甘露。有力，亦觉如饮甘露。42/43跟踪模拟训练跟踪模拟训练点击进入点击进入43/43