《2021年中考科学（物理）培优：声现象.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年中考科学（物理）培优：声现象.pdf（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题培优：声现象一、单选题1.医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（）A.增大心脏跳动时的振幅 B.加快心胀跳动时的频率C.增强人听到声音的响度 D.改善心胀跳动时的音色2.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音的传播可以不需要介质 B.声源的振幅越大，音调越高C.某些路段 禁鸣喇叭，这是在声音传输路径上隔离和吸收声波 D.人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同3.关于声现象，下列说法正确的是：（）A.声音在真空中传播的速度约为340m/sB.老师的讲课声在传播过程中，声速逐渐变慢C.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调D.我们能 听其
2、声而知其人，主要是因为不同的人，声音的响度不同4.下列与声现象有关的说法中正确的是（）A.宇航员之间在太空漫步时不需要借助通讯设备能直接对话B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C.只有主人说出暗语时才能打开 声纹锁，其辨别声音的主要依据是音调D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的5.声音是-种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）A.用超声波能粉碎人体内的 结石 说明声波具有能量B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音C.市区内某些路段 禁鸣喇叭 这是在声音传播的过程中减弱噪音D.闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的6.调节电视机的音量，是为了改变声音
3、的（）A.音色 B.响度 C.音调 D.频率7.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）A.柴门闻犬吠，风雪夜归人 说明声音可传递信息B.响鼓还需重锤敲 说明声音的音调与振幅有关C.谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生D.闻其声而知其人 是根据声音的响度来辨别的8.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.声音在真空中传播速度为3x108m/sB.在交响乐演奏中，台下的观众能分辨出不同乐器的声音，主要靠音调辨别C.倒车雷达”利用了超声波D.摩托车安装有消声器属于传播过程中减弱噪声9.声音是-种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是（）A.未见其人，
4、先闻其声，主要是根据声音的响度来判断B.雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振动也可以发声C.市区内某些路段 禁止呜喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D.用超声波能粉碎人体内的 小石头，说明声波具有能量10.下列数据中，符合实际情况的是（）A.人的心跳频率大约为1.2Hz B.洗澡水的温度大约为60C.人的正常体温为38 D.让人感觉舒适的环境声强级为60dB-70dB11.在下列四个句子中，其中 高 字指音调的是：（1）这首歌调子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗.（）A.（1）（2）B.（2）（4）C.（1）（3）D.（3）（4）12.以下几个实验现
5、象，能说明声音产生原因的是（）A.放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱 B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同 D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开二、填空题13.听众在音乐厅听到美妙的歌声是通过 传到听众耳朵里的，舞台上一位男高音歌手的 高 音，是 指 他 的 声 音 的 （填声音的特性）高.14.一位同学在他的作文中这样描写到：.驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成了一片，（1）能区分出鼓声和锣声依据是它们的
6、 不同；（2）鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声音的 发生了变化。15.小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4。该 装 置 显 示 了 噪 声 的（选填 响度、音调 或 音色）当附近有拖拉机或摩托车驶过时，显 示 屏 上 的 数 值 将（选填 增大 或 减小，噪声（选填 能 或 不能”）在真空中传播。16.阅读短文，回答下列问题：雪花落水也有声生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛.一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家发现，雪花落水真的能发出声波.首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50
7、000Hz到 2x105Hz之间，高于人们能听见的声波频率.但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁.冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听.著名的约翰霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他利用每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动.经过理论分析和数学计算，普罗斯佩勒提教授发现，下雨时产生的噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大
8、气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波.渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波.其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都 不 是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡.大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福.（1）雪 花 落 水 发 出 的 声 波 属 于 （超声波/次声波）.（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它 模 仿 的 是 下 列 哪 种 生 物.A.蝙蝠B.猫C.狗D.大象（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声
9、，站 在 鲸 鱼 的 角 度 看 （是/不是）噪声.（4）科学家发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，都是由于气泡的 产生的，这个声音能被鲸鱼听到，说明 能传播声音.（5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家进行了下列过程，请你把它们按正确的顺序排列起来（填序号）.a.归纳分析 b.进 行 实 验 c.提 出 假 设 d.得出结论.17.如图所示，汽车前方的盲区是由于车身设计的缘故，阻挡了驾驶员视线而形成的。盲区的形成是由于光的；现在汽车的排气管上都安装有消声器，消声器的作用是在 处减弱噪声;汽车的倒车 雷 达 是 利 用（填 超声波 或 次声波）来工作的。18.“掩耳盗铃”是大家熟悉
10、的成语故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止铃的,又 没 有 阻 止 声 音 的.上课时，小军朗读课文的声音太小，离他较远的同学听不清楚.老师请他声音再大一点.这里的“声音大一点 指增大是声音的19.跳广场舞时，优美的舞曲声是靠扬声器中 纸盆 的 产生的，将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声。20.如图是小刚从家中出发到达学校的s-t 图象，其中一半路程步行，一半路程骑自行车，则小刚从家中到 学 校 全 程 的 平 均 速 度 为 m/s.自 行 车 轮 胎 上 有 凹 凸 不 平 的 花 纹 是 为 了.21.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的（选填 相同 或 不同）.
11、如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来判断周围同学离他的远近（均选填 响度、声调 或 音色）.三、计算题22.用超声测位仪向海底发射声波，经过10s后收到回波，如果海水中声音的平均速度为1500米/秒，此处海水约有多深？23.2014年 9 月 26至 2 9 日，全国物理学会教学专业委员会年会在重庆市育才中学和天宝实验中学隆重召开.2 8 日，南开中学物理组的老师们去参加“科技晚会”并表演了精心准备的节目 光之魅影.物理组小陈老师保存了从南开融桥中学乘坐出租车到达育才中学的发票，如表所示，求：（1）出租车从南开融桥中学到育才中学的平均速度
12、为多大？（2）晚会结束后，老师们乘坐出租车从育才中学到天宝实验中学，共用时5m in,假设出租车平均速度不变，请估算育才中学到天宝实验中学的距离.车号：渝 A67758证号日期：2014-09-28上车(K5300)17：43下车17：51单价2.80里程2.1km等候：00：04：01状态金额：10.00 元四、实验探究题24.小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。（1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造 成 这 一 现 象 的 可 能 原 因 是;A,手机声音的响度太大B.手机声音的频率太高C.未塞紧瓶塞，存在漏气D.插入广口瓶中的导管不够长
13、（2）调整器件使之完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐稀薄，小明发现听到的手机 声 音 的 音 调 （变高/不变/变低），响度（变大/不变/变小）；（3）小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将（不能听至U/还能听到微弱的）手机声音，由此现象（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。25.如图所示，回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这 个 现 象 说 明;乒乓球在实验中起到什么作用？。（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这 个 现 象 说 明。（3）若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓
14、球 弹起，乙实验乒乓球 弹起。（均选填 会或 不会）26.下面是初二班物理活动小组成员在探究声现象中的一些场境，根据图形显示的场景回答问题。（1）甲图说明声音在 中能传播；（2）乙图中能听到水中物体发出的声音，说明声音能在 中传播；（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的 嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能传播。（4）图丁中去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的现象是跳动或者熄灭，这 是 因 为 声 音 能（选填 传递信息 或 传递能量）27.小明等同学在“探究声音是什么 的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同
15、时，观 察 到 乒 乓 球 在,乒乓球在实验中的作用是,这 种 物 理 方 法 叫 做。（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （选填 响度 或 音调）相同。（3）细心的小明还发现老师桌子上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后（选填，丙，或，丁，）图音叉振动的频率更高。（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听 到 闹 钟 声 越 来 越（选填强或弱），于是得出结论：声音不能再真空中传播。但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的 oA.通过日常
16、生活经验得出的B.用实验直接证实的C.通过理论推导出来的D.建立在实验基础上加科学的推理得出的28.如图所示，小罗同学用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。（1）本 实 验 中 应 该 听 的 声 音 是 （选填A或B）；A.刚尺拍打桌面发出的B.刚尺伸出桌面部分振动发出的（2）实验时，钢 尺 伸 出 桌 面 的 长 度 越 长 振 动 越 （选填快或慢），发出声音的音调越（选填高或低）;（3）小罗同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不
17、到声音，这是因为振动的频率太低，属于（选填超声波或次声波），人耳听不见。答案解析部分一、单选题1.C解答：解：听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症.听诊器无法改变声音的频率、音色，也不能增大心脏跳动的振幅.故选C.分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音越强，听到的越清楚.2.D解答：A.声音的传播需要介质，真空不能传声，故A说法不正确；B.音调与频率有关，响度与振幅有关，声源的振幅越大，响度越大，故B说法不正确；C.禁鸣喇叭，是防止声音产生的，是在声源处减弱噪声，故C说法不正确；D
18、.音色与发声体的材料和结构有关，因为不同的乐器是材料和结构不同，所以即使演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故音色是辨别不同发声体的依据，故D说法正确。故选Do分析：声音的传播需要介质，真空不能传声;音调与频率有关，频率越高，音调越高，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；音色与发声体的材料和结构有关，是辨别不同发声体的依据。3.C解答：A.真空不能传声，故错误；B.老师的讲课声在空气中传播过程中，声速不变，响度减小，故错误；C.手在小提琴上不同位置按弦，改变了弦振动的频率，进而改变了音调，故正确；D.我们能 听其声而知其人，主要是因
19、为不同的人，声音的音色不同，故错误。故答案为：C分析：真空不能传声；改变振动物体的长度，音调改变；不同发声体，声音的音色不同。4.D解答：解：A、声音的传播需要介质，真空不能传播声音.飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话.故A错误；B、道路两旁的隔音板是在声音传播过程中减弱噪声，故B错误；C、因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开.故C错、口块；D、倒车雷达是利用超声波传递信息的.故D正确.故选D.分析：声音传播需要介质，一切固体、液体、气体都能传声，真空不能传声.防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声
20、的传播及噪声的接收这三个环节进行防治.不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同.回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息.5.A解答：解：A、超声波具有较高能量，用超声波能粉碎人体内的 结石 就是利用这个特点工作的，故A正确.B、声音是由物体振动产生的，因此没有振动就没有声音，故B错误；C、禁鸣喇叭”是从防止噪声产生角度控制噪声的，故C错误；D、闻其声而知其人 是根据音色判断出来的，故D错误：故选A.分析：A、声波具有能量可以利用声波能量来治病.B、声音是由物体振动产生的，因此没有振动就不会有声音；C、禁鸣喇叭 是从阻止噪声产生的角度控制噪声的；D、人
21、们利用发声体的固有属性-音色来判断发声体的种类.6.B解答：解：调节电视机的音量，是为了改变声音的强弱（或大小），无法改变音色、音调；即是为了改变声音的响度；故ACD错误：B正确；故选B.分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；调节音量是改变响度7.A解答：A.诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，A符合题意；B.重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以“响鼓还要重锤敲 说明声音的响度与振幅有关，B不符合题意
22、；C.声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，C 不符合题意；D.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以 闻其声而知其人 是根据声音的音色来辨别的，D 不符合题意。故答案为：A,分析：声音可以传递信息，声音的响度和振动幅度有关，音色是判断不同发声体的依据。8.C解答：A.声音在真空中不能传播，速度为0,A 不符合题意；B.观众能辨别出不同乐器的声音是根据音色不同，B 不符合题意；C.倒车雷达利用了超声波传递信息，C 符合题意；D.摩托车的消声器是在声源处控制噪声的，D 不符合题意。故答案为：C.分析：真空不能传声，音色是辨别不同发声体的依据，倒车雷达利用了超声波传
23、递信息。9.D解答：未见其人，先闻其声”，是根据声音的音色来判断的，A 不符合题意；雨滴落在地面会发出声音，是因为地面的振动发出的声音，B 不符合题意；市区内某些路段 禁鸣喇叭，这是在声音的声源处减弱噪声，C 不符合题意；用超声波能粉碎人体内的“小石头，说明声波具有能量，D 符合题意，故答案为：Do分析：音色是声音的特色，是辨别发声体的依据，物体振动产生声音，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，超声碎石是利用声音具有能量工作的.10.A解答：A.正常情况下，人的脉搏lm in跳动72次，频率在1.2Hz左右。A 符合实际；B.人的体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到60。B 不符合实
24、际；C.正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小。C 不符合实际；D.让人感觉舒适的环境声级在30dB-40dB之间。D 符合实际。故答案为：A分析：利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算.11.C解答：歌曲调子太高，是指发出声音的频率高；引吭高歌指的是声音的响度大；高音是指声音的音调高；高声喧哗是指声音的响度大，所以 高 字指音调的是(1)(3),故答案为：c.分析：本题考查学生对音调、响度和音色的区别。乐音的三个特征：音调、响度、音色。（
25、1）音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。（2）响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。音色：是指声音的品质。不同发声体的音色不同。12.D解答：A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一部分，钟声明显减弱，说明声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，A 不符合题意；B、把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明声音可以在空气中和水中传播，不能说明声音产生原因，B 不符合题意；C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，会使发出声音的音调不同，C 不符合题意：D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，
26、说明琴弦发声是由琴的弦振动而产生的，能说明声音产生原因，D 符合题意；故答案为：D分析：本题考查了声音产生的原因、声音的传播、音调的影响因素。声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播，音调是由物体的振动频率决定的.二、填空题1 3.空气;音调解答：解：（1）听众在音乐厅听到美妙的歌声是通过空气传到耳朵里的；声音是由歌手的声带振动产生的；（2）男高音歌手的 高，是指声音的音调高.故答案为：空气；音调.分析：（1）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质；（2）声音的三个特性：音调-声音的高低；响度-声音的大小；音色-发声体所特有的声音品质
27、与特色.14.（1）音色（2）响度解答：每一种乐器它的材料和结构都不一样，它的音色也不一样，能区分出鼓声和锣声依据是它们的音色不同；（2）鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声音振幅变大了，是响度发生了变化。分析：（1）区别不同发声体的依据是音色；（2）声音的大小指响度。15.dB；响度：增大;不能解答：噪声监测仪上的单位为分贝，符号是d B,它显示的是噪声的响度，当附近的噪声增大时，检测仪上的示数变大，噪声在真空中不能传播。故答案为：dB；响度；增大；不能。分析：噪声检测仪的单位是分贝，显示噪声的响度大小，声音在真空中不能传播。16.（1）超声波（2）A（3）是（4）振动；液体能传播声音（5）cb
28、ad解答：（1）由于雪花落水发出的声波频率在50000Hz到 2x105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，故其所发出的声波是超声波。（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿蝙蝠的回声定位的原理制成的，故答案为：Ao（3）海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁，故这些声音对于鲸鱼来说是噪音。（4）不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动而产生声音，这个声音能被鲸鱼听到，说明液体能传播声音。（5）据原文的描述，在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家先提出假设，然后进行试验，后分析归纳，最后得出结论，故正确的次序是CBAD。分析：（1）（2）人的听力范围是2
29、0赫兹-20000赫兹，频率高于20000赫兹的声音为超声，频率低于20赫兹的为次声，超声和次声人耳都听不到，有的动物可以听到；（3）从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常生活的声音都成为噪声；（4）声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。（5）实验探究包含七个步骤，分别是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验、分析与论证、评估、交流与讨论，每一个步骤都有各自的任务和作用。17.沿直线传播；声源；超声波解答：汽车前方的盲区是因为光沿直线传播形成的，汽车上的消声器是在声源处减弱噪声，汽车上的倒车雷达
30、利用超声波来工作。故答案为：沿直线传播：声源；超声波。分析：光在同种介质中沿直线传播，阻止声音的产生是在声源处减弱噪声，倒车雷达利用了超声波。18.振动；传播；响度解答：解：（1）铃声是由于铃的振动产生，掩耳盗铃 不能阻止声音的产生；（2）地球表面有空气，可以传播声音，掩耳盗铃 不能阻止声音的传播；（3）老师请他声音再大一点.这里的 声音大一点 指增大是声音的响度.故答案为：振动；传播；响度.分析：（1）声音由物体的振动产生；（2）声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声.（3）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振
31、幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小.19.振动；声源解答：声音是由物体振动产生的。优美的舞曲声是靠扬声器中 纸盆 的振动产生的。音箱的音量调小，是在声源处减弱噪声。分析：该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。20.2.4；增大摩擦解答：解：（1）整个路程s=3600m,时间t=25min=1500s,整个过程平均速度：v=：=2.4m/s；（2）自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，是压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力.故答案为：2.4；增大摩擦.分析：（1）从图上读出全程的路程和时间，根据速度公式v=：计算全程的平均速度；（2）摩擦力大小
32、跟压力大小和接触面的粗糙程度有关；增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力.21.不同；音色；响度解答：解：（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同.（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同.我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同.（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学
33、离他的远近.故答案为：不同；音色；响度.分析：本题综合考查了学生对声音知识的掌握情况。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。音色：是指声音的品质 不同发声体的音色不同。响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。三、计算题22.解：声波从海面传到海底的时间：t=1 xl0s=5s,因为V=-,t所以海水的深度：s=vt=1500m/sx5s=7500me答：此处海水的深度为7500m。分析：利用声速和听到回声的时间，可以计算声音的路程，能测量两地间的距离。2 3.解：由 表 可 知，出租车从南开融桥中学到育才中学的时间t=17：51-17：4 3=8 m in 4
34、 h,路程s=2.1km,出租车从南开融桥中学到育才中学的平均速度：s 2.1kmv=-=15.75km/h；（2）tz=5min=h,12根据v=；可得育才中学到天宝实验中学的距离：s,=vt,=15.75km/hxh=1.3125km.答：（1）出租车从南开融桥中学到育才中学的平均速度为15.75km/h；（2）假设出租车平均速度不变，则育才中学到天宝实验中学的距离为1.3125km.分析：（1）从表中得出出租车从南开融桥中学到育才中学的时间和路程，利用v=：计算平均速度；（2）（1）求出了平均速度，又知从育才中学到天宝实验中学的时间，利用计算育才中学到天宝实验中学的距离.四、实验探究题2
35、4.(1)C（2）不变：变小（3）还能听到微弱的；不可以解答：（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，所以，导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。故答案为：Co（2）用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，响度变小；音调与频率有关，所以，听到的手机声音的音调不变，响度变小。（3）小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的手机声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是通过推理判断出真空不能传声。分析：（1）随着空气的逐渐抽出，声音本应越来越小，但是声音不变，可能存在漏气的地
36、方；（2）音调描述声音的高低，与物体振动的快慢有关，物体振动越快，发出的声音的音调就越高；（3）里面的空气不可能完全被抽出，故在外面可能听带微弱的声音。25.（1）发声的物体在振动；将微小的振动放大（2）空气能传播声音（3）会；不会解答：如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动；音叉的振动我们是不容易看到的，所以乒乓球在实验中起到的作用是：将微小的振动放大。（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉振动激起声波，声波由空气传递到左边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，所以这个现象说明空气能传播声音。（3）若在月球上做这两个实验，甲实验音叉仍
37、然能够振动，所以乒乓球会弹起；由于月球上没有空气，是真空环境，不能传递声音，所以乙实验乒乓球不会弹起。分析：声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.26.（1）固体（2）液体（3）真空（4）传递能量解答：（1）如图甲所示，一同学在桌子的一侧敲击桌面，另一同学在桌子的另一侧能够听到声音，说明，声音能够在固体中传播。一同学能够听到水中撞击物体的声音，说明液体能够传声。丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的 嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在真空中不能传播.图丁中去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对
38、着火焰敲橡皮膜，看到的现象是跳动或者熄灭，这是因为声音能传递能量。分析：（1）固体可以传播声音；（2）声音可以在液体中传播；（3）真空不能传声；（4）声音可以传递能量和信息。27.（1）被弹起；将微小的振动放大；转换法（2）音调（3）T（4）弱；D解答：通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的。物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法由图知道，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调
39、相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同。（3）由题意和图示知道，两个音叉的材料是相同的，丁的质量小于丙的质量，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高。（4）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱；由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。由于现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论。故答案为：Do分析：（1）声音是由物体振动产生的，振动的物体也叫作声源，直接观察声源的振动并不容易，可以利用转换法进行观察；（2）对于声音的波形图
40、，上下的最大距离用来衡量声音的响度，上下间隔越大声音的想读就越大，左右的间隔用来衡量声音的音调，左右的间隔越小、声音的音调就越高；（3）声音的音调与发声体的质量有关，发声体的质量不同，发声体的质量越大，发出的声音的音调就越低；（4）声音的传播需要介质，空气越少，听到的响度就越小；但是空气无法被抽干，故得到真空无法传声的结论靠推理得到。28.（1）B（2）慢；低（3）次声波解答：本实验中应该听的声音是尺子产生振动产生的声音，尺子是声源.故答案为：B o音调的高低与振动频率有关，钢尺伸出桌面的长度越长振动的越慢，振动频率越低，发出声音的音调也越低。（3）因为振动的频率太低，低于人的听觉范围，故是次声波。分析：（1）声音的物体振动产生的；（2）振动的物体越长，振动慢，频率低，音调低；（3）频率低于20Hz的声音是次声波。