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1、2010 年福建教师招聘考试小学体育真题及答案本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟。1.本试卷分为两部分：第一部分为选择题、第二部分为非选择题。2.请把所有答案写在“答题卡”的相应位置上，不要错位、越界答题。第一部分选择题请打答题卡的客观性试题答题区作答。一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或为涂均不得分。1.被誉为“现代奥林匹克之父”的皮埃尔.德.顾拜旦的国籍是A 韩国B 日本C 法国D 中国2.排球竞赛规则规定，排球比赛每队场上队员人数是A5 人B
2、6 人C7 人D11 人3.在国家学生体质健康标准实施办法中有一项对学生学年总成绩奖励 5 分的规定，即学生获得奖励的前提条件是，必须认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到A1 小时B2 小时C3 小时D4 小时4.标准篮球比赛场地是一个长方形区，它的长和宽分别是A18 米、9 米B28 米、15 米C36 米、20 米D90 米、45 米5.某位同学为了科学、系统地进行体育锻炼，在清醒、静卧、空腹、室温条件下测量脉搏，该同学所测的脉搏是A 运动脉搏B 安静脉搏C 相对安静脉搏D 基础脉搏6.体育运动导致的体内能源物资消耗，经过一段休息后均可恢复到原有水平或超过原有水平，休息后人体
3、内产生的能量超过原有水平的变化是A 超量恢复B 能量恢复C 能量性恢复D 运动性疲劳7.按照田径竞赛规则（2008）中的田径定义，马拉松项目应属于A 径赛B 公路赛跑C 越野赛跑D 山地赛跑8.四种竞技比赛的泳姿中，速度最快的是A 蛙泳B 仰泳C 自由泳D 蝶泳9.人体内的一切生命活动的能量都直接来源于A C6H12O6B AMP C ADP D ATP10.做自由泳手臂划水动作，可以使肌肉在关节的整个运动范围都得到最大锻炼，这种肌肉收缩方式是A 等动收缩B 非等动收缩（等张收缩）C 等长收缩D 拉长收缩第二部分 非选择题请在答题卡的主观性试题答题区作答。二、填空题（本大题共 15 小题，每小
4、题 1 分，共 15 分）请将正确答案填写在“答题卡”的相应位置上。错填、不填均不得分。11.使用 1/100 秒的秒表或人工操作的数字式电子表，当百分秒不为零时，应进位至较差的1/10 秒，如 12.2 秒应进位成_12.2_秒。12.体育与健康课程是一门以_身体练习_为主要手段,以增进中小学健康为主要目的的必修课程。13.如果某运动员在田径比赛中因违反技术规则而被取消比赛资格,他在该项目该轮次中取得的成绩被视为无效,但此前取得的成绩被视为_有效_.这一事实不应妨碍该运动员参加其他所有_后继比赛_的比赛。14.大型田径比赛的短跑项目一般分为 _初赛_、次赛、复赛、_决赛_四个赛次。三、简答题
5、（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）26.请画出排球比赛场地简答示意图,在示意图上标明各区域名称、进攻线距离中线的长度，并标出号位区域。27.踝关节扭伤在体育教学中时有发生，应如何预防？若出现踝关节扭伤，应采取哪些措施？28.如何理解“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一理念，你在教学中怎样落实和体现这一理念？29.在体育课结束部分或激烈运动后，为什么应该做整理运动？四、综合题（本大题共 3 大题，第 30 小题 12 分，第 31 小题 10 分，第 32 小题 18 分，共40 分）30.此次新教师招聘，如果你被录用，学校在新学年安排你担任五年级教学工作，为了成为一名
6、合格的体育教师，你将如何做好准备？并简述体育教师的职责。（12 分）31.请列举下面案例中划横线部分运用的具体教学方法，并简述其中两种教学方法的优点和缺点。（10 分）教学案例教学目标：初步掌握“前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起立”动作。教学内容：前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起立教学准备：在场地上布置四组纵向摆放的海绵垫教学步骤：（1）复习前、后滚翻。（2）学习“前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起立”动作。1）教师利用挂图，根据图示讲解，示范教材动作方法和过程；2）教师放慢速度演示示范，提示学生注意观察；3）教会学生保护与帮助的方法；4）学生分小组练习前滚翻交叉转体动作，可从平地上
7、练习两腿交叉转体 180 度动作过渡，教师在各组之间巡视指导并纠正错误动作；5）完整动作练习，可在保护与帮助下完成。（3）学生练习，采用从分解到完整组合的流程练习方法。1）前滚翻交叉转体 180 度练习；2）两腿交叉转体 180 度，接后滚翻起立练习；3）前滚翻交叉转体 1820 度接后滚翻起立练习。32.根据教学规律和小学五年级学生的身心特点，以蹲踞式跳远为教学内容，请完成第一课时的教学设计（本单元教学计划三课时）（18 分）参考答案一、单项选择（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）1-10 CBABD ABCDA二、填空题（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分
8、）11.12.212.身体练习13.有效、后继项目14.预赛、决赛15.气16.力量17.进步幅度18.119.蹲20.拔指21.单足（或脚）跳、跨步跳22.双循环23.蛋白质24.负荷、频率25.运动员心脏（或运动心脏，或运动性心脏肥大）、每搏输出量（或 SV）三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）27.问题一：在剧烈运动前进行充分的、针对性强的准备活动，并把握好做准备活动的时机。（3分）问题二：立即冷敷，加压包扎，将扭伤部位抬高，送卫生室做进一步处理。（2 分）28.（1）兴趣是学习的初始动机，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的
9、学习。（1 分）（2）在体育教学中，无论是教学内容的选择还是教学方法的安排等方面，都应十分关注学生的运动兴趣。（2 分）（3）关注学生健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。（2 分）29.（1）可减少肌肉的延迟性酸疼，有助于消除疲劳；（2 分）（2）使肌肉血液流量增加，加速乳酸利用；（1 分）（3）预防激烈运动骤然停止可能引起的机体功能失调；（1 分）（4）有利于再从事其他运动或练习。（1 分）四、综合应用题（本大题共 3 小题，共 40 分）30.（本小题 12 分）：问题一（1）制定水平教学计划等一系列（各种或相关）教学工作计划；（2 分）（2）了解本地教育行政主管部门及学校（或教研组）对体
10、育工作的要求；（1 分）（3）学习课程标准及教材；（1 分）（4）了解学校和学术实际情况。（1 分）问题二（1）上好体育课，不断提高教学质量；（2 分）（2）搞好课外体育工作；（2 分）（3）教书育人，全面关心学说身心健康；（1 分）（4）协助学校和教研组做好各项工作；（1 分）（5）加强学习，进行教学教改和科学研究，不断提高业务水平。（1 分）31.（本小题 10 分）：（1）分解教学法；（2 分）（2）完整教学法；（2 分）（3）纠正动作错误与帮助（或预防与纠正错误法）（2 分）考生只需要答出以下三种教学法中的任意两种。（4）分解教学法的优点就是把动作技术难度相对降低，便于学术掌握和突出教
11、学重点和难点，同时还有利于提高学生学习的信心。缺点是不利于学生对完整动作的领会，有可能形成对局部和分解动作的单独掌握，甚至妨碍完整地掌握动作。（2 分）（5）完整教学法的优点是教学中能保持动作结构的完整性，便于形成动作技术的整体概念和动作间的联系。缺点是用于应该分解而有不宜分解的动作（如体操运动中的翻转动作）给教学带来困难。（2分）（6）纠正动作错误与帮助（或预防与纠正错误法）优点是可以主动避免及时纠正错误动作，降低动作难度，帮助学生更好地掌握正确的运动技能，避免运动损伤，提高信心。缺点是不利于学生对完整动作的领会，有可能造成对局部和分解动作的孤立掌握，甚至妨碍完整地掌握动作。（2 分）32.
12、（本题 18 分）（1）指导思想（不得分）（2）教学目标：关键词语初步掌握（或体验）。学生通过学习。预计学会（或掌握）的人数占百分之几发展（或提高）。能力（或素质）培养学生。（3）教学内容（不得分）（4）学情分析：关键词语下肢（或腿部）力量较弱，不需要学习过细的技术和规定过严的方法；（2 分）（5）教学重点难点：关键词语助跑与踏跳相结合技术（1 分）（6）教学过程：关键词语 开始与准备部分（或准备部分）；基本部分（应体现教学组织与安排）；结束部分；各部分时间安排；（2 分）（7）教法与学法（措施、策略、步骤）关键词语 应体现精讲多练，能围绕重难点开展教学，运用多样化的教学方法和手段（如运用游戏法或竞赛法），采用适宜的教学措施（不需要学习过细的技术和规定过严的方法），争取教学重难点有所突破，体现趣味性，贴近学生，重视学生的体验。（8 分）（8）场地与器材（1 分）（9）运动负荷的预计（1 分）