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1、2010年福建教师招聘考试小学体育真题及答案本试卷满分100分,考试时间120分钟。1. 本试卷分为两部分:第一部分为选择题、第二部分为非选择题。2. 请把所有答案写在“答题卡”的相应位置上,不要错位、越界答题。第一部分 选择题请打答题卡的客观性试题答题区作答。一、 单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或为涂均不得分。1. 被誉为“现代奥林匹克之父”的皮埃尔.德.顾拜旦的国籍是A韩国 B日本 C法国 D中国2. 排球竞赛规则规定,排球比赛每队场上队员人数是A 5人 B 6人 C
2、 7人 D 11人3. 在国家学生体质健康标准实施办法中有一项对学生学年总成绩奖励5分的规定,即学生获得奖励的前提条件是,必须认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到A 1小时 B 2小时 C 3小时 D 4小时4. 标准篮球比赛场地是一个长方形区,它的长和宽分别是A 18米、9米 B 28米、15米 C 36米、20米 D 90米、45米5. 某位同学为了科学、系统地进行体育锻炼,在清醒、静卧、空腹、室温条件下测量脉搏,该同学所测的脉搏是A运动脉搏 B安静脉搏 C相对安静脉搏 D基础脉搏6. 体育运动导致的体内能源物资消耗,经过一段休息后均可恢复到原有水平或超过原有水平,休息后人体
3、内产生的能量超过原有水平的变化是A超量恢复 B能量恢复 C能量性恢复 D运动性疲劳7. 按照田径竞赛规则(2008)中的田径定义,马拉松项目应属于A径赛 B公路赛跑 C越野赛跑 D山地赛跑8. 四种竞技比赛的泳姿中,速度最快的是A蛙泳 B仰泳 C自由泳 D蝶泳9. 人体内的一切生命活动的能量都直接来源于A C6H12O6 B AMP C ADP D ATP10.做自由泳手臂划水动作,可以使肌肉在关节的整个运动范围都得到最大锻炼,这种肌肉收缩方式是A等动收缩 B非等动收缩(等张收缩) C等长收缩 D拉长收缩第二部分 非选择题请在答题卡的主观性试题答题区作答。二、填空题(本大题共15小题,每小题1
4、分,共15分)请将正确答案填写在“答题卡”的相应位置上。错填、不填均不得分。11.使用1/100秒的秒表或人工操作的数字式电子表,当百分秒不为零时,应进位至较差的1/10秒,如12.2秒应进位成_12.2_秒。12.体育与健康课程是一门以_身体练习_为主要手段,以增进中小学健康为主要目的的必修课程。13.如果某运动员在田径比赛中因违反技术规则而被取消比赛资格,他在该项目该轮次中取得的成绩被视为无效,但此前取得的成绩被视为_有效_.这一事实不应妨碍该运动员参加其他所有_后继比赛_的比赛。14.大型田径比赛的短跑项目一般分为 _初赛_、次赛、复赛、_决赛_四个赛次。三、简答题(本大题共4小题,每小
5、题5分,共20分)26.请画出排球比赛场地简答示意图,在示意图上标明各区域名称、进攻线距离中线的长度,并标出号位区域。27.踝关节扭伤在体育教学中时有发生,应如何预防?若出现踝关节扭伤,应采取哪些措施?28.如何理解“激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”这一理念,你在教学中怎样落实和体现这一理念?29.在体育课结束部分或激烈运动后,为什么应该做整理运动?四、综合题(本大题共3大题,第30小题12分,第31小题10分,第32小题18分,共40分)30.此次新教师招聘,如果你被录用,学校在新学年安排你担任五年级教学工作,为了成为一名合格的体育教师,你将如何做好准备?并简述体育教师的职责。(12分
6、)31.请列举下面案例中划横线部分运用的具体教学方法,并简述其中两种教学方法的优点和缺点。(10分)教学案例教学目标:初步掌握“前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立”动作。教学内容:前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教学准备:在场地上布置四组纵向摆放的海绵垫教学步骤:(1) 复习前、后滚翻。(2) 学习“前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立”动作。1) 教师利用挂图,根据图示讲解,示范教材动作方法和过程;2) 教师放慢速度演示示范,提示学生注意观察;3) 教会学生保护与帮助的方法;4) 学生分小组练习前滚翻交叉转体动作,可从平地上练习两腿交叉转体180度动作过渡,教师在各组之间巡视指导并纠正错误动
7、作;5) 完整动作练习,可在保护与帮助下完成。(3) 学生练习,采用从分解到完整组合的流程练习方法。1) 前滚翻交叉转体180度练习;2) 两腿交叉转体180度,接后滚翻起立练习;3) 前滚翻交叉转体1820度接后滚翻起立练习。32.根据教学规律和小学五年级学生的身心特点,以蹲踞式跳远为教学内容,请完成第一课时的教学设计(本单元教学计划三课时)(18分)参考答案一、单项选择(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1-10 CBABD ABCDA二、填空题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)11.12.212.身体练习13.有效、后继项目14.预赛、决赛15.气16.力量17.进步幅度1
8、8.119.蹲20.拔指21.单足(或脚)跳、跨步跳22.双循环23.蛋白质24.负荷、频率25.运动员心脏(或运动心脏,或运动性心脏肥大)、每搏输出量(或SV)三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)27.问题一:在剧烈运动前进行充分的、针对性强的准备活动,并把握好做准备活动的时机。(3分)问题二:立即冷敷,加压包扎,将扭伤部位抬高,送卫生室做进一步处理。(2分)28.(1)兴趣是学习的初始动机,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。(1分)(2)在体育教学中,无论是教学内容的选择还是教学方法的安排等方面,都应十分关注学生的运动兴趣。(2分)
9、(3)关注学生健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。(2分)29.(1)可减少肌肉的延迟性酸疼,有助于消除疲劳;(2分)(2)使肌肉血液流量增加,加速乳酸利用;(1分)(3)预防激烈运动骤然停止可能引起的机体功能失调;(1分)(4)有利于再从事其他运动或练习。(1分)四、综合应用题(本大题共3小题,共40分)30.(本小题12分):问题一(1)制定水平教学计划等一系列(各种或相关)教学工作计划;(2分)(2)了解本地教育行政主管部门及学校(或教研组)对体育工作的要求;(1分)(3)学习课程标准及教材;(1分)(4)了解学校和学术实际情况。(1分)问题二(1)上好体育课,不断提高教学质量;(2分)
10、(2)搞好课外体育工作;(2分)(3)教书育人,全面关心学说身心健康;(1分)(4)协助学校和教研组做好各项工作;(1分)(5)加强学习,进行教学教改和科学研究,不断提高业务水平。(1分)31.(本小题10分):(1)分解教学法;(2分)(2)完整教学法;(2分)(3)纠正动作错误与帮助(或预防与纠正错误法)(2分)考生只需要答出以下三种教学法中的任意两种。(4)分解教学法的优点就是把动作技术难度相对降低,便于学术掌握和突出教学重点和难点,同时还有利于提高学生学习的信心。缺点是不利于学生对完整动作的领会,有可能形成对局部和分解动作的单独掌握,甚至妨碍完整地掌握动作。(2分)(5)完整教学法的优
11、点是教学中能保持动作结构的完整性,便于形成动作技术的整体概念和动作间的联系。缺点是用于应该分解而有不宜分解的动作(如体操运动中的翻转动作)给教学带来困难。(2分)(6)纠正动作错误与帮助(或预防与纠正错误法)优点是可以主动避免及时纠正错误动作,降低动作难度,帮助学生更好地掌握正确的运动技能,避免运动损伤,提高信心。缺点是不利于学生对完整动作的领会,有可能造成对局部和分解动作的孤立掌握,甚至妨碍完整地掌握动作。(2分)32.(本题18分)(1)指导思想(不得分)(2)教学目标:关键词语 初步掌握(或体验)。学生通过学习。预计学会(或掌握)的人数占百分之几发展(或提高)。能力(或素质)培养学生。(
12、3)教学内容(不得分)(4)学情分析:关键词语 下肢(或腿部)力量较弱,不需要学习过细的技术和规定过严的方法;(2分)(5)教学重点难点:关键词语 助跑与踏跳相结合技术(1分)(6)教学过程:关键词语 开始与准备部分(或准备部分);基本部分(应体现教学组织与安排);结束部分;各部分时间安排;(2分)(7)教法与学法(措施、策略、步骤)关键词语 应体现精讲多练,能围绕重难点开展教学,运用多样化的教学方法和手段(如运用游戏法或竞赛法),采用适宜的教学措施(不需要学习过细的技术和规定过严的方法),争取教学重难点有所突破,体现趣味性,贴近学生,重视学生的体验。(8分)(8)场地与器材(1分)(9)运动负荷的预计(1分)