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1、2017 江西教师招聘考试小学体育真题及答案第一部分 客观题1.新中国成立后，学校体育的发展主要经历了（C）个发展阶段？A.二B.三C.四D.五2.儿童少年的田径运动训练工作是一项巨大的人材培养系统工程，训练工作的（B）决定了人才培养质量的关键因素。A.系统性B.科学性C.全面性D.创造性3.在人的身体中，（A）是心血管内循环流动着的液体。A.血液B.血浆C.血浆蛋白D.血小板4.田径运动项目的特点包括参与性、竞争性、严谨性和（C）。A.广泛性B.实践性C.全面性D.科学性5.体育与健康课程是一门以（B）为主要手段的一门必修学科。A.技能练习B.身体练习C.综合练习D.基础练习6.手法是武术中
2、上肢运动的方法，（A）不是武术中的手法。A.拳B.冲拳C.架拳D.推掌7.田径女子七项全能含有 100 米栏、推铅球、跳高、200 米、（C）七个项目。A.三级跳远、掷铁饼、1500 米B.三级跳远、掷标枪、1500 米C.跳远、掷标枪、800 米D.跳远、掷铁饼、800 米8 一般情况下，细胞间的兴奋传递有（B）种情况。A.一B.二C.三D.四9.徒手操方法术语中，“蹲”为屈膝站立的姿势，屈膝小于（D）的站立为全蹲。A.30B.45C.60D.9010.体育与健康是一门以（C）为主的课程，学生学习的结果主要体现在学生体能、技能和运动行为的改变方面。A.分组学习B.自主学习C.技能学习D.合作
3、学习11.正规足球比赛时间应分为两个相等的半场，每半场时间为（D）分钟。A.30B.35C.40D.4512.临床上常用于测量血压的动脉是（A）。A.肱动脉B.主动脉C.桡动脉D.股动脉13.（A）是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。A.学校体育B.群众体育C.大众体育D.社会体育14.标准篮球架的篮筐离地高度为（C）米。A.2.90B.2.95C.3.05D.3.1515.运动系统由骨骼和肌肉组成，（C）不是运动系统的组成部分。A.骨B.骨连接C.骨密度D.骨骼肌16.（B）年，排球被列为奥运会正式比赛项目。A.1963B.1964C.1965D.1966
4、17.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是体育与健康课程的（D）目标。A.认知B.情感C.技能D.三维18.标准羽毛球场地长 13.4 米，单打场地宽 5.18 米，双打场地宽（B）米。A.5.16B.6.10C.6.16D.6.6119.体育与健康课程标准将（C）作为学生学习成绩评定的内容之一。A.效果B.考核C.体能D.方法20 足球比赛中，除守门员外，唯一允许用手接触球的特殊技术是（D）。A.角球B.点球C.任意球D.掷界外球21.体育与健康课程标准构建了新的课程目标体系，确定了以目标的达成来统领（B）的结构体系。A.教学内容和教学目标B.教学内容和教学方法C.教学目标和教学方法D
5、.教学方法和教学效果22.体育与健康在体育课中，教师的评价具有（D）A.专业性、客观性、可信性B.专业性、可信性、持久性C.客观性、可信性、持久性D.专业性、客观性、持久性23.羽毛球比赛中，（B）的情况下运动员不用交换场地。A.第一局结束B.第二局中C.第三局开始D.第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到 11 分时24.（D）是描述人体相对位置关系或运动中人体各部位的空间位置关系的术语。A.运动术语B.动作术语C.基本术语D.方位术语25.骨膜是由结缔组织构成的，分为（A）。A.骨外膜和骨内膜B.骨膜和骨髓C.骨内膜和骨髓D.骨中膜和骨髓26.运动解剖学规定（A）为人体的基本轴。A.垂直
6、轴、矢状轴、冠状轴B.垂直轴、矢状轴、水平轴C.矢状轴、水平轴、冠状轴D.垂直轴、水平轴、冠状轴27.骨的发生是指从胚胎时期开始，到出生后骨发育完为止，骨的发生方式有（B）两种。A.骨内膜和膜内成骨B.膜内成骨和软骨内成骨C.骨内膜和骨髓D.骨中膜和骨髓28.武术五种步行的组合练习简称“五步拳”，动作组合依次顺序是弓步冲拳弹腿冲拳马 步架打（A）。A.歇步盖打提膝仆步穿掌一虚步挑掌B.提膝仆步穿掌一虚步挑掌一歇步盖打C.虚步挑掌提膝仆步穿掌一歇步盖打D.歇步盖打一虚步挑掌提膝仆步穿掌29.运动解剖学这门学科研究的是（D）。A.运动疾病B.人体生理变化C.人体生化机制D.人体形态结构及运动规律3
7、0.武术套路运动运动主要包括拳术、器械、对练、集体表演，其中集体表演是（B）人以上的徒手或器械集体演练。A.五B.六C.七D.八31.自由上肢骨由（C）组成。A.肱骨、桡骨、尺骨及肩胛骨B.肱骨、桡骨、手骨及肩胛骨C.肱骨、桡骨、尺骨及手骨D.肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨32.躯干骨是构成中轴骨的重要组成部分，由（B）什么组成。A.椎骨、肋骨和肱骨B.椎骨、肋骨和胸骨C.椎骨、胸骨和肱骨D.胸骨、肋骨和肱骨33.消化系统由（C）两大部分组成。A.消化管和食道B.食道和消化腺C.消化管和消化腺D.消化道和食道34.肺是呼吸系统的实质性器官，根据肺的功管，肺组成可分为（B）。A.导气部和肺泡B.导气部
8、和呼吸部C.肺泡和呼吸部D.肺泡和毛细血管35.运动生理是在实验基础上研究人体对急性动动的反应和长期动动训练的适应所引起的机体结构和机能变化规律的科学，是人体生理学的一门（A）科学。A.应用分支B.生化分支C.机能分支D.运动分支36.新陈代谢是生命现象的基本表现，它包括（C）两个方面。A.合成代谢和物质代谢B.分解代谢和物质代谢C.合成代谢和分解代谢D.同化代谢和分解代谢37.机体对各器官系统功能的调节，主要是通过（D）三种方式实现。A.神经调节 体液调节 肌肉调节B.神经调节 肌肉调节 自身调节C.肌肉调节 体液调节 自身调节D.神经调节 体液调节 自身调节38.体育游戏主要是以发展学生（
9、A）为主的游戏。A.兴趣B.体力C.技能D.智力39.根据肌肉组织的形态和功能特点，可分为（B）三种。A.骨骼肌心肌和肌细胞B.骨骼肌心肌和平滑肌C.骨骼肌肌细胞和平滑肌D.肌细胞心肌和平滑肌40.世纪排球联赛（也称世界排球大奖赛），从 1993 年开始，（A）年举行一次比赛。A.一B.二C.三D.四41.骨骼肌的肌肉特性包括（C）。A.物理特性和化学特性B.化学特性和生理特性C.物理特性和生理特性D.物理特性和伸展特性42.依据肌肉收缩的张力和长度变化，生理学将肌肉收缩的形成分为（C）三类。A.缩短收缩 拉长收缩 等动收缩B.缩短收缩 等动收缩 等动收缩C.缩短收缩 拉长收缩 等长收缩D.等
10、动收缩 拉长收缩 等长收缩43.生理学研究成果表明影响红细胞变形能力的因素主要有三种：即红细胞表面积和容积的比值,红细胞内部粘度和（D）。A.血浆清蛋白的浓度B.血浆清蛋白的粘度C.红细胞膜的浓度D.红细胞膜的弹性44.搏斗运动是两个在一定条件下按照一定的规则进行斗智较力的对抗形式。（B）不是目前武术竞赛中正在开展的项目。A.散打B.拳击C.推手D.短兵45.人的运动兴趣是多种多样的，根据运动兴趣的内容，可分为（A）。A.物质兴趣和间接兴趣B.间接兴趣和直接兴趣C.物质兴趣和精神兴趣D.物质兴趣和直接兴趣46.在田径比赛中，终点计时员应当运动员（A）抵达终点 后沿垂直面瞬间时停表。A.躯干任何
11、部位B.躯体任何部位C.上肢任何部位D.下肢任何部位47.体育态度是个体对外界对象，包括人和事物，较为稳定的由（B）三种成分构成的内在心理倾向。A.认知、情感、技能B.认知、情感、行为意向C.认知、技能、行为意向D.情感、行为意向、技能48.目前，比较一致的观点是把运动技能的形成划分为（A）。A.认知定向阶段 动作的联结阶段 协调完善阶段B.个性化阶段 动作的联结阶段 协调完善阶段C.认知定向阶段 个性化阶段 协调完善阶段D.认知定向阶段 动作的联结阶段 个性化阶段49.（B）是影响动作技能学习的内部因素。A.经验与成熟度 个性 智力 练习B.经验与成熟度 个性 智力 运动能力C.个性 智力
12、练习 运动能力D.经验与成熟度 智力 练习 运动能力50.在体育学习中，学生学习的方法有（D）。A.自主学习法 分组学习法 合作学习法B.自主学习法 探究学习法 分组学习法C.分组学习法 探究学习法 合作学习法D.自主学习法 探究学习法 合作学习法51.排球比赛决胜局以先得（B）分，并同时超出对方 2 分的对获胜。A.11B.15C.21D.2552.体育课堂心理分为是指师生在体育课堂中占优势的（C）的综合表现。A.态度与价值B.情感与价值C.态度与情感D.情绪与态度53.体育学困生的心理致因有：缺乏正确的学习动机，意志力薄弱，过分关注同伴对自己的 评价和（B）。A.自我中心B.自信心不足C.
13、自信心饱满D.他人中心54.队列练习，口令“立正”要领，足跟并拢，足尖外分，两足成（C）度，挺胸收腹，头正，颈拔，肩平，目正视，五指并拢，中指贴裤缝。A.30B.45C.60D.9055.美国学制托尔斯伍德等两人于 20 世纪初提出的“新体育”学说认为，体育是通过身体进 行的一种教育行为。体育包括机体教育。神经肌肉活动教育、（A）四个方面。A.品德教育和智力教育B.品德教育和科学教育C.智力教育和科学教育D.人文教育和智力教育56.在利用：分解-提出-改变-重够的方法将竞技体育运动进行教材化改造时，必须遵循的原则是：（B）A.简化性原则、普及性原则、适应性原则、科学性原则B.简化性原则、普及性
14、原则、适应性原则、教育性原则C.简化性原则、普及性原则、科学性原则、教育性原则D.简化性原则、科学性原则、适应性原则、教育性原则57.蹲踞式跳远教学难点是（D）。A.起跳技能B.起跳后空中姿势的控制C.落地缓存D.助跑与起跳相结合58.学校体育的本质功能是育人，主要包括是（A）。A.教育功能、健身功能、娱乐功能B.教育功能、健身功能、评价功能C.教育功能、娱乐功能、评价功能D.健身功能、娱乐功能、评价功能59.课余体育锻炼的特点包括灵活性、开放性、综合性（D）等五点。A.兴趣性和经常性B.自主性和经常性C.自觉性和差异性D.兴趣性和自主性60.中小学参加课余体育锻炼比逊遵循的原则是（A）。A.
15、自觉性原则 经常性原则 差异性原则B.自觉性原则 经常性原则 灵活性原则C.自觉性原则 开放性原则 差异性原则D.自觉性原则 灵活性原则 差异性原则第二部分 客观题一、简答题（共 10 分，每小题各 5 分）1.请简述体育教师应具备哪些基本条件？【参考答案】（1）高尚的道德品质（2）宽厚的理论基础与广博的知识（3）良好的专项技能技术（4）先进的现代教育思想和教育观念（5）全面的专业工作能力（6）良好的心理品质和强健的体魄2.学生进行跳远练习时，经常会出现助跑点不准的问题，请你简述原因和纠正方法。【参考答案】产生原因:（1）开始助跑的姿势不固定（2）助跑加速不均匀，节奏和步长不固定（3）最后一步
16、起跳脚着板技术不正确（4）气候、场地、身体机能和心理因素影响纠正方法：（1）固定助跑的起动方式，正确使用助跑标志物（2）固定加速方法，确定和掌握住跑节奏（3）反复进行起跳练习，着重改进和掌握起跳时的攻板放脚技术（4）注意在各种环境下进行练习，培养适应能力，提高助跑稳定性二、论述题 在体育课堂中，再好的授课内容与教学设计，如果没有课堂纪律的保证，都难达到预期的教 学效果。请结合日常教育的实际，谈谈你的认识与理解。并指出有哪些课堂纪律的调控方法？【参考答案】答：体育课堂纪律是指在体育课堂上为维护集体利益并保证工作有序进行而要求成员必 须遵守的规则。纪律与课堂管理调控是体育教师为了维持正常的教学活动
17、开展，鼓励学生积 极配合参与体育学习活动，阻止和处理违纪行为手段。目的在于为学生专心致志学习，积极 主动参加学习锻炼活动创造良好的条件。为了更好地调控课堂纪律，除加强学生思想教育，让学生自觉正确认识纪律外，可从以下几方面入手。一、制定体育课堂纪律及行为规范。纪律制定可以让教师有效预防和控制学生的行为，定义一系列合乎标准的可能性，让纪律内化于师生的意识之中，优化课堂教学内部环境。建 立和一贯执行必要的体育课堂教学常规，例如 l、凡因病、事等未能到校上课学生，一律向 体育委员向教师说明情况，记入考勤。2、体育课需请假的学生，应与任课体育教师说明，教师视其情况安排见习。3、学生迟到需喊报告，经教师允
18、许后方可入列。4、值日生按教 师要求，将器材安放在规定的位置。5、学生一律穿运动服、运动鞋上课，不准带帽子、手 套、围巾。严禁携带小刀、笔、证章等物品，6、学生按教师要求刻苦锻炼，不得擅自离开 场地。7、教育学生注意安全，防止事故发生等。二、善于处理偶发事件。注意认真观察与 分析学生的行为，维持好课堂纪律，关注他们与体育学习活动，完成学习任务的情况。三、正确的运用奖励与惩罚，奖励与惩罚是维持纪律，进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的 行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。三、案例分析题（10 分）在一次体育教育竞赛中，规定的教学内容为：水平二（三年级）立定跳远。我们记录了 其中两名教师教学
19、过程的主要内容。教学过程 1：李老师在进行主教材立定跳远教学时，采用了挂图和讲解示范的教学 方式，完整的介绍了立定跳远的技术动作，学生通过理解和模仿学习，初步掌握了动作要领。练习刚开始使学习积极性很高，由于练习形式比较单一，没几分钟学生就感觉练习单调和枯燥，开始厌倦练习了。教学过程 2：邹老师在进行主教材立定跳远教学时，利用了模仿游戏的教学方法，老师带领学生一起模仿：“矮人”，“超人”“飞人”，同样也出现了挂图，挂图上巧妙的设计 了如何让矮人成为超人和飞人的秘诀。并让学生分小组进行合作和探究练习，学生练习积极 性被充分的调动了整堂课学生在玩中学，在学中玩的快乐氛围中度过。矮人：原地做弹性屈伸动
20、作掌握起跳准备姿势。超人：让学生体验原地起跳，登摆协调配合，体验向上腾空的感觉。飞人：两臂向前上方摆起，两脚用力蹬地驱体向前跳出，双脚落地缓冲。邹老师用模仿游戏教学方法为教学手段，在生动、活泼、有趣的氛围中完成教学目标，达到了预期的效果。请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行深度评析。【参考答案】答：（1）李老师的教学方式较为传统，教师虽然采用了讲解示范学生进行练习等较为直观的教学手段，但练习手段单一难以激发学生的学习兴趣，学生很快就厌倦练习。没有采用多样的教学手段。（2）邹老师的教学方式较为新颖，在教学过程中突出了学生学习的主体地位，并充分考虑 了学生的运动兴趣和需求，充分激发了学生的运动和学习兴趣。在教学中为学生创设教学情境，并有效运用了合作学习和探究学习，充分调动学生学记的积极性，完成教学目标。四、教学设计题（20 分）教材：技巧前滚翻（第一课时）教学对象：水平二（小学三年级）学生人数：男生 20 人女生 20 人根据体育与健康课程标准教学理念，按照课程标准水平二目标要求完成技巧前滚翻第一课时的教学设计（仅需对基本部分做出设计）。要求：从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。