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1、2013 广东深圳教师招聘小学教育理论知识真题及答案第一部分客观题一、单项选择题(共 50 题，每题 10 分，共 50 分)1下列选项中，属于“受教育者”范围的是()。少年儿童残疾青少年退休职工63 岁及以上老年人ABCD2小学生对于自己很感兴趣的东西，就能坚持学习很长时间，这表明()。A积极情绪能促进意志的坚持B消极情绪能促进意志的坚持C积极情绪能阻止意志的坚持D消极情绪能阻止意志的坚持3教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不限的可以向()提出申诉A学校B教育行政部门C当地政府D法院4人际关系是多种心理因素的集合体，下列属于其基本成分的是()。A
2、认知B义气C情义D行动5价值的组织属于()的教育目标A认知领域B操作技能领域C动作技能领域D情感领域6教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是()。A客观性原则B系统性原则C教育性原则D发展性原则7对于学生早恋问题的处理，教师要充分理解，因势利诱，引导学生树立正确的恋爱观，学会理智的管理自己的情感，尽量减少早恋情节对学生学业的冲击，呵护其健康成长，这是因为()。A教师要尊重学生人格B教师要公平对待学生，不歧视谈恋爱的学生C教师要做学生的良师益友，做学生信任的守护者D教师要关心学生健康，呵护学生权益8在儿童手指上涂上辣或咸的东西，以矫正儿童喜欢咬手指的习惯，只要儿童咬手指得到不愉快的体
3、验，那么该行为就可以被纠正过来，这属于行为治疗中的()理论运用。A刺激一反应学习B操作学习C社会学习D发现学习9尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生深度学习，健康快乐成长，这一理念体现的是()。A学生为本B师德为先C能力为重D终身学习10教育目标是对教学结果进行科学的测试，确定客观评价的基础，由此，教学目标具有()。A导向功能B激励功能C测度功能D控制功能11新课程改革背景下提出的学生学业评价，其核心特点是()评价。A过程性B发展性C阶段性D终结性12深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020
4、年)提出要建设高素质教师队伍，以下有关论述不正确的是()。A建立健全规范准入、以用为本的教师人事管理制度B坚持把科学研究摆在首位C加强教师职业理想教育D培养良好的学术道德和学术风气13下列不属于教授的优点的是()。A效率高，在较短的时间里向学生传授较多的知识B成本低，不受条件设备的限制，省时省力C保证知识的系统性D能充分发挥学生的自主学习能力14课外活动不包括()。A科技活动B学科活动C自习课D体育活动15口头语言指()。A生活常用词语B儿童说的话C地方语言D不标准的话语16下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是()。A王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问B李老
5、师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管C张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性D赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理17关于教育法第七条第五款的规定，下列说法不正确的是()。A教师享有对学校教育教学，管理工作提出意见和建议的权利B教师享有对教育行政部门的工作提出意见和建议的权利C教师享有直接参与学校管理的权利D教师享有通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理的权利18职业适应良好的教师，能够清晰地意识到自己正处于哪种情绪状态中，这说明他具有()。A情绪的运用力B情绪的摆脱力C情绪的了解力D情绪的省察力19所谓“锲而不舍，金石可镂”，是()的表现
6、。A意志的自觉性B意志的果断性C意志的自制性D意志的坚持性20 小学教师应当具有鉴别小学生行为和()，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。A学习能力B创造能力C思维模式D思想动向21如果想知道学生在班级上的排名，应该使用的评定方法是()。A标准参照评定B诊断性评定C常规参照评定D总结性评定22 多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是()。A竞争目标结构B个人主义目标结构C合作目标结构D友谊目标结构23放学路上，一个学习成绩很好的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿，事后学校调查得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任拿来作为教育那些“差生”的
7、参照物，以至于被“差生”妒恨，其中一个“差生”说，班主任在批评他们时常说的一句话就是“你们看同学，同样的教室，同样的教师，他怎么就能够学好，你们怎么就学不好?”这个案例带来的启示是()。A教师不要批评学习成绩差的学生B教师在教育学生时要尊重学生人格、平等公开对待学生C教师在教育学生时不能讽刺、挖苦、歧视学生D教师要保护好学生的人身安全24()是指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目的分类教学目标。A指导行为B机械行为C复杂的外显行为D适应25 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)在“加强教师队伍建设”一章中明确提出要完善教师的
8、培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每()一周期的全员培训。A两年B三年C五年D八年26小明解开了一道数学难题，心中感到无比欢乐，这种情感表现是()。A美感B遗憾感C责任感D理智感27 意志的果断性是指一个人是否属于明辨是非，迅速而合理的做出()决定方面的意志品质。A迅速而准确B全面而到位C采取和执行D全面而准确28在建立新型师生关系的过程中起主导作用的是()。A教师B学生C学校领导D教研员29喜欢自己独立思考，独立完成学习任务，学习自己认为重要的内容、也思考听取别人的意见和想法，这类小学生属于()性格类型。A竞争型B依赖型C协作型D独立型301994 年颁布的()在法律上第一次确
9、认了教师的专业地位。A 中华人民共和国教师法B 中华人民共和国民法C 中华人民共和国劳动保护法D 中华人民共和国教育法31在某一相对完整的教学单元结束后，对学生学业成绩作的综合检查和评定是()。A考试B考验C考查D日常检查32()是个人对现实的稳定的态度和相应的习惯化了的行为方式。A气质B需要C动机D性格33赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有()。A个人性功能B教育性功能C文化性功能D社会性功能34在课堂教学评价中，应该从多种角度、运用多种方法对课堂教学的过程和课堂教学的结果进行评价，指的是课堂教学评价的()。A
10、发展性原则B过程性原则C多维性原则D真实性原则35伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”，即教师在教育教学中首先要()A爱国守法B关爱学生C为人师表D爱国敬业36区分一名普通教师和优秀教师的真正标志是()。A是否有远大的教育理念B能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围C是否具有符合时代精神的教育理念D能不能在教学中体现教育实践智慧37体谅模式的代表人物是()。A麦克菲尔B拉斯C班杜拉D哈明38国家实行的学校教育制度不包括()。A初等教育B中等教育C高等教育D职业教育39按 ABCD 表述模式编制教学目标，“请你根据阅读材料，比较两个文明世界的变化，至少
11、各举出五个特征”其中，“至少举出五个特征”是()。A教学目标B行为C行为条件D行为程度(标准)40小学生探索新的知识时，需要很强的意志力的坚持，这体现了()。A意志对认知的影响B认知对意志的影响C情绪对认知的影响D认知对情绪的影响41小学教师应该了解课程开发的知识，学会开发()。A国家课程B地方课程C校本课程D教师培训课程42学校少先队中队辅导员一般由()担任。A科任老师B班主任C校级领导D社会人士43课外、校外活动的主要组织形式是()。A个别活动B小组活动C集体活动D群众性活动44 深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020 年)的总体目标是到()率先实现教育现代化，建成国家教育综
12、合改革示范区，高水平人力资源强市和学习型城市。A2015 年B2018 年C2020 年D2025 年45 竞争指个体或群众充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，这不但不会影响学生间的人际关系，而且还会()。A提高学习和工作效率B养成竞争意识C导致教师管理工作失调D促进团结协作46教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学知识，发挥()的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。A复习B积极遗忘C过度学习D精细加工47自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，并轻易放弃努力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会()。A促使人们
13、选择行为B促使人们付出努力C影响思维方式和情感反应D成为行为的产生者和预告者48取得()教师资格，应该具备中等师范学校毕业及其以上学历。A幼儿园B小学C初级中学D高级中学49()是指教师具有合理安排自己生活的能力，能够适应不断变化的生活环境，保持良好的生活方式和健康的生活习惯。A学习适应B职业适应C生理适应D生活适应50班杜拉等人认为，儿童的那些被称作道德行为的东西，是通过观察学习所得的，是可以改变的，影响儿童道德行为的主要是()以及榜样与强化等。A年龄B环境C自我意识D生理因素二、多项选择题(30 题，每题 15 分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选不得分，少选且选择正确的每
14、个选项得 03 分，共 45 分)51下列因素中，会影响自我效能感高低的有()。A对成败的体验与认知归因B替代性和想象性经验C评价与劝说D生理的情感状态E事情的难易程度52在中小学，幼儿园的教室、寝室、活动室里面，未成年人可以做的事情有()。A聊天B吸烟C停留D喝酒E娱乐53不良行为的成因包括()。A社会环境的影响B家庭环境的影响C不良人际交往的影响D学生自身因素E不良电影的影响54一位小学科学老师在教学水和食用油的比较时，首先引出谜语，“一物不稀奇，生命不能离，用刀砍不断，用网捞不起(水)，颜色黄又黄，和水一个样，身子比水轻，浮在水面上(食用油)”这样的导入的作用有()。A集中注意B激发兴趣
15、C联结知识D明确目的E沟通情感55 教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点，以()为基本途径。A完善自身人格B保持平和心态C提高整体素质D体验职业乐趣E增强培训力度56下列有关深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020 年)第二阶段建设目标的讨论，正确的有()。A到 2020 年，全市 36 岁儿童人园率达到 98以上B到 2020 年，高中入学率达到 99以上C到 2020 年，义务教育巩固率达到 98以上D到 2020 年，高标准普及 15 年教育E到 2020 年，主要劳动人口平均受教育年限 12 年以上57一名合格教师的专业素养有()。A学科知识素养B
16、广博的文化素养C教育专业素养D完善的人格特征E健康的心理素质58教师在教学工作中，应当不断提高()。A将宗教信仰融人教学的水平B思想政治觉悟C教育教学业务水平D对福利待遇的期望E对学生成绩的要求59关于课堂管理模式，下列说法正确的是()。A权威性管理模式认为整个课堂由教师负责B放任性管理模式强调学生的自由，自己做主，自己负责C行为矫正管理模式认为已有良好的行为才是通过学习获得的D人际关系管理模式侧重于健康的课堂心理氛围E集体过程管理模式强调的是学生个体的作用60小学德育主要由以下()三部分组成。A经济教育B政治教育C道德教育D客观教育E思想教育61教师不合理的认知，不仅会影响自己的心理健康，而
17、且会直接导致教育行为上的偏差，进而影响到学生心理健康发展，下列观念会对教师心理健康产生负面影响的有()。A认为教师是社会地位虚高，经济地位实低，工作辛苦费力的角色B看不起教师这个职业，自己不得已才当老师C学生都非常难管，很多学生故意与老师作对D认为学习成绩好的学生是人才，因而平时总是对他们高看一眼E认为班里的每个学生都是平等的62 教师的合法权益包括 教师法 规定的教师在从事教学活动中的一切权利，其中有()等权利。A科学研究与学术交流B指导学生C评定学生D获取报酬E民主管理63下列关于小学生道德概念发展的说法，不正确的是()。A小学生道德概念的理解水平随年龄的增长而提高B小学生对道德规范的理解
18、能力的发展具有阶段性C小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性，没有连续性D道德概念发展的个性差异在小学高年级愈加明显E小学生道德概念的发展存在明显的个体差异64编制测验的一般程序包括()。A明确测验的目的B分析测验的目标C编制命题双向细目表D命题并拟定标准答案E编制试卷65板书与讲授结合的形式是()。A只写不读B先写后读C先讲后写D边讲边写E只讲不写66档案评价的实施策略包括()。A制定评价标准B进行评价反馈C确定评价制度D训练学生评价技能E教师参与评价67“学然后知不足，教然后知困”这句话说明了()。A教师的教可以促进学生的学B学生的学可以促进教师的教C教与学可以互相促进D教师教学水平太
19、低E学生可以超越教师68教师在教学过程中可以通过()培养小学生的想象力。A丰富儿童的表象储备B利用生动的语言描述C培养正确的、符合现实的想象D指导儿童阅读文艺作品E通过实物、图片或参观等丰富儿童想象内容69少先队开展活动应遵循的原则有()。A教育性与趣味性相结合的原则B自主性与指导性相结合的原则C实践性与指导性相结合的原则D方向性与全面性相结合的原则E集体性与个别性相结合的原则70教师自我意识的特点包括()。A内容具有广泛性B内容具有教育性C作用具有双重重要性D水平的提高具有主体自觉性E水平的提高具有社会期待性71义务教育的学制通常有()。A“九年一贯制”B“六三”学制C“四二”学制D“五四”
20、学制E“七二”学制72 未成年保护法规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的()时间，不得加重其学习负担。A阅读B体育锻炼C睡眠D娱乐E社会实践73专制型教养方式具有()等特点。A过分的权力和控制，要求对权威和传统的服从和尊重B设置绝对的标准C单纯按父母的意思来要求孩子D亲子之间缺少信任和理解E拒绝和孩子进行平等的交流74小学生意志过程的特点有()。A意志薄弱且受暗示性强B意志容易波动C动机和目的具有被动性和依赖性D不善于反复思考和计划E现阶段特殊性比较多75确定教学目标的依据主要包括()。A教师的专业发展需求B当代社会的需求C学生的发展需求和兴趣D学科的性质与
21、特点E学校的教学特色和科研课题76小学生自我评价的发展特点主要表现在()。A从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B自我评价的独立性随年级升高而增强C从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价D表现出对内心品质进行评价的初步倾向E自我评价的稳定性逐渐增强77课外、校外活动计划的实施要求有()。A做好计划实施的发动计划B加强计划实施中的检查与指导C抓好类型，用典型带动更多学生参与活动D搞好计划实施的总结工作E以上选项都正确78 中小学教师职业道德规范(2008 年修订)明确提出教师要爱国敬业，其具体内容包括()。A热爱祖国，热爱人民B甘为人梯，乐于奉献C认真备课上课，认
22、真批改作业D志存高远，勤恳敬业E循循善诱，诲人不倦79根据教育法对教师制度的规定，通过()提高教师素质，加强教师队伍建设。A考核B考勤C奖励D培养E培训80实施教师资格制度的意义包括()。A实施教师资格制度是国家依法治教的需要B实施教师资格制度是教师职业走向专业化的重要步骤C实施教师资格制度有利于把住“人口关”，解决不合格教师问题D实施教师资格制度是多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障E实施教师资格制度有利于教师管理科学化三、判断题(10 题，每题 05 分，共 5 分)81集中注意是意志自制性培养的一个有效方法。()82交往频率大，时间多，形态复杂，会对儿童的心理产生误导，不利于儿童发展
23、。()83在行为过程中如没有困难，则该行为不属于意志行为。()84对小学生教育教学中，要多使用抽象化的逻辑思维和语言，以培养小学生的逻辑思维。()85“一把钥匙开一把锁”体现了在德育工作中要贯彻因材施教原则。()86小学教师的主导作用在某种意义上就是要最大限度地调动和发挥学生的主体作用。()87从宏观层面讲，教学反思要考虑教学行为的有效性和合理性，以及隐藏在行为背后的理念。()88世界上最早的师范教育机构诞生于德国。()89做好先进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。()90教师的素养包括：职业道德素养，知识素养，能力素养。()第二部分主观题第一题案例分析(20 分)上课铃响了，A
24、老师迈着轻盈的步伐信心满满的走上讲台，绘声绘色的讲起课来，突然，一只毛茸茸的小仓鼠窜到了她的脚上，她“哇”地叫了一声，本能的把小仓鼠一脚甩开，教室里乱成了一团，学生有的尖叫，有的起哄，有的大笑，A 老师气急败坏，揪出那个带仓鼠的小男孩，狠狠地骂了几句，然后把他推出教室，好几天都不搭理他。请简述 A 老师的做法所存在的问题，并提出妥善处理这一突发事件的方案。第二题课例分析(35 分)灰姑娘课堂实录(节选)老师：你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?学生：喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。灰姑娘善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对灰姑娘不好。老师：如果你是灰姑娘的后妈，你会
25、不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会?你们一定要诚实哟!学生：是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。老师：为什么?学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗?她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗?学生：不会!那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。老师：对极了!如果灰姑娘不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁
26、决定她要去参加王子的舞会?学生：她自己。老师：所以，孩子们，就是灰姑娘没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像灰姑娘一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样?学生：要爱自己!老师：这个故事有什么不合理的地方?学生：午夜 12 点以后所有的东西都要变回原样，可是，灰姑娘的水晶鞋没有变回去。老师：天哪，你们太棒了!你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒!你们相信吗?孩子们欢呼雀跃。请根据以上课室实录节选，写一篇 400
27、 字左右的评课稿。第三题综合应用(45 分)哈佛大学最受欢迎的选修课“幸福课”传达的核心理念是“幸福，是快乐与意义的结合”，其实，每一种职业都会带来幸福，职业幸福是一种心态，是一种体验，是一种信念。请分析教师职业幸福的来源，并根据你的实际情况叙述如何增加自己的职业幸福(要求：不得在叙述中透露个人真实的身份信息)。参考答案第一部分客观题一、单项选择题1D解析在教育过程中以学为职责的人被称为受教育者。广义的教育中，所有为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教育者；在狭义的教育中，受教育者特指教师教的对象学生。2A解析积极情绪能促进意志的坚持，消极情绪能阻止意志的坚持。3B解析中华人民共和国教师法第
28、三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”4A解析人际关系的基本成分：认知成分、情感成分、行为成分。5D解析根据布鲁姆教育目标分类学，接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等作为教育目标属于情感领域。6A解析教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是客观性原则。
29、7C解析做学生良师益友，做学生信任的护航者，这是为师的幸福。对于学生早恋问题的处理，就本着充分理解，因势利导，引导学生树立正确的恋爱观，学会理智的管理自己的情感，尽量减少早恋情结对学生学业的冲击，呵护其健康成长。8A解析略。9A解析教师专业标准的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。题干中表述的是学生为本理念。10C解析教学目标作为预先规定的教学结果，是检查、评价教学成效的尺度和标准，具有测度功能。11B解析学校进行的学生学业评价改革的核心思想是通过发展性学生评价促进全体学生的发展，评价标准、内容、过程、方法和手段都要有利于学生的发展。12B解析深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(
30、20112020 年)提出的要建设高素质教师队伍，坚持把师德建设摆在首位，建立师德档案，树立师德典型。13B解析略。14C解析课外活动包括学科活动，科技、社会、文学艺术活动，文娱、体育活动，劳动活动等。15D解析口头语言是指以音和义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。口头语言交际对象相对固定，人数也较少，方式灵活，即或出现一些不规范的语言现象。16C解析在教学方法上，杜威主张“从做中学”，他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。17C解析教育法第七条第五款规定：“对学校的教学、管理工作和教育行政部门的工作，提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。”
31、18D解析情绪的省察力：即能经常省察自己的情绪状态，清晰地意识到自己处于哪些情绪状态之中的能力。情绪的了解力：能够了解和理解某一种情绪产生缘由的能力。情绪的运用力：能够恰当运用情绪带来的信息和力量，以提升处理事情的能力的能力。情绪的摆脱力：能使自己避免情绪的困扰，具备恢复积极心态的能力。19D解析意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。所谓“锲而不舍，金石可镂”，是意志坚持性的表现。20D解析小学教师应当具有鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。21C解析常规参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参
32、照标准，根据其在团体中的相应位置来报告评价结果。标准参照标准是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。22C解析多伊奇等人在勒温群体动力学理论的基础上，提出了目标奖励结构的概念，并将目标奖励结构划分为三类：合作、竞争、个人主义目标结构。合作目标结构是指在团体中，不同个体之间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标获得成功。23B解析教师在教育学生时，横向比较是必要的，但要尊重学生人格、平等公开地对待学生。对中小学生而言，更多地要教育他们和自己作纵向的、发展性的比较，立足于自我发展基础的比较才会更具有价值。24A解析指导反应指学生学
33、习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目。行为表现的恰当、正确与否，通常由教师或自己依据一套合适的标准进行判断。25 C解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)第十七章有规定：“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训”。26D解析略。27C解析意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。28A解析在建立新型师生关系中，教师起主导作用。因此，建立新型师生关系的关键在于提高教师的素质和职业道德的水准。29D解析独立型性格类型的儿童喜欢自己独立思考，独立
34、完成学习任务，学习自己认为重要的内容，也愿意听取别人的意见和想法。对这类儿童进行教育时，教师既要使他们所具有的自信、独立性、自制力等优良性格特征得到巩固和发展，又要防止他们产生骄傲自大、自以为是、狂傲、冲动、不关心集体等不良性格特征。30A解析1994 年颁布的中华人民共和国教师法在法律上第一次确认了教师的专业地位。31C解析考查是指在某一相对完整的教学单元结束后，对学生学业成绩作的综合检查和评定。考查的重心不在于对学生打分、排队，而是检查学生的知识掌握程度和综合运用知识的能力。32D解析性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。33B解析略。34C解析多维性原
35、则指的是在课堂教学评价中，应该从多种角度、运用多种方法对课堂教学的过程和课堂教学的结果进行评价。35B解析只有教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。36B解析教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。37A解析体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。38D解析学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受
36、教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。39D解析略。40A解析意志力是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。41C解析小学教师应该了解课程开发的知识，学会开发校本课程，为学生全面发展提供广阔空间。42B解析少先队建立在学校里，中队建立在班级里，中队辅导员一般都由班主任兼任。43B解析课外、校外教育活动的组织形式包括群体性活动、小组活动和个人活动。其中小组活动是主要形式，分为学科小组、劳动技术小组、艺术小组、体育小组。44 C解析 深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020 年
37、)的总体目标是到 2020年率先实现教育现代化，建成国家教育综合改革示范区，高水平人力资源强市和学习型城市。45A解析竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。46B解析在学习中，教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学的知识，发挥积极遗忘的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。47C解析自我效能感制约学生的学习动机的高低，影响学生对待困难的态度。自我效能感低的学生对自己学习的能力信心不足，为确保成功常常选择一些过于简单的任
38、务，每当在学习中遇到困难时，就认为自己能力不行，不加努力便放弃了，因而学习动机不强，积极性低。48B解析取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；取得小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及以上学历；取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师，应当具备高等师范院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。49 D解析生活适应指教师具有合理安排自己生活的能力，能够适应不断变化的生活环境，保持良好
39、生活方式和健康的生活习惯。生理适应是指教师能够适应自我生理上的变化，能有效调节因生理变化导致的心理与行为问题。职业适应是指教师能够根据自己的能力、气质、兴趣、性格等调整职业价值观，主动加强职业素质的提高，增强教育教学能力，适应教师职业的规范和要求，成为合格的教师。学习适应是指教师拥有正确的终身学习观念，对继续教育或在职进修充满热情，能够根据自身的现实情况和职业要求不断调整自己的自修计划和方式。50 B解析班杜拉认为影响儿童道德行为发展的主要因素是环境(包括客观环境、文化背景、人际关系、观察到的榜样等等)。二、多项选择题51ABCD解析自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。班杜拉提
40、出，影响自我效能感的因素主要有六个方面：成绩经验、替代经验、想象经验、口头说服、生理唤起、情绪状态。具体可归结为成败经验、替代经验、言语劝导和情绪反应四方面。52ACE解析中华人民共和国未成年人保护法第三十七条第二款：“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”53ABCDE解析中学生不良行为习惯的成因包括内在环境因素和外在环境因素。内在因素由遗传、疾病、心理等构成。外在因素包括科技、教育、文化、经济、竞争、法律等。诸多因素的负面影响的综合作用形成中学生的不良行为习惯。54ABCDE解析略。55ABCD解析增强培训力度不能促进教师心理健康
41、的自我维护。56ABCE解析到 2015 年，高标准普及 15 年教育是深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020 年)第一阶段建设目标。其余选项均是第二阶段目标。57ABC解析D、E 两项均是教师应具备的素质，但不属于专业素质。58BC解析教师在教学工作中，应当不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。59ABCD解析略。60BCE解析我国小学德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治教育、思想教育。三者相互联系、相互促进又相互区别，政治、思想教育是目标，是方向，它完成的是儿童发展的定向性任务，而道德教育则是基础，是关键，它完成的是教人做“人”的思想与行为上的准备。61 ABCD解析教
42、师要树立正确的学生观和发展观、人才观和评价观、教育价值观和质量关，克服不合理信念。62ABCDE解析中华人民共和国教师法第七条教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。63 CE解析小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性
43、和连续性，小学生道德概念的发展的个体差异性不大。64ABCDE解析编制测验的一般程序包括确定测验目的、拟定编制计划、设计测试项目、项目的测试和分析、合成测验、测验使用的标准化、搜集信度效度资料和编写测验手册。65BCD解析书写与讲解的关系，可以边讲边写，可以先讲后写，也可以先写后讲。66ABCDE解析档案评价的实施策略包括：(1)对学生评价技能的训练。(2)教师对评价的参与程度。(3)评价的反馈。(4)评价制度的确立。(5)评价标准的制定。67ABC解析“学然后知不足，教然后知困”指的是：通过学习，才发现自己不懂的事情很多；经过教学才感到自己知识的贫乏。现在引用这一名句，用来说明教和学都会使人
44、发现自己的不足，因而必须不断学习，决不能自满。68ABCD解析略。69ABC解析少先队开展活动应遵循的原则有教育性与趣味性相结合的原则、自主性与指导性相结合的原则和实践性与创造性相结合的原则。70ABCDE解析略。71 ABD解析我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”“五四学制”“九年一贯制”。72BCD解析未成年保护法第二十规定：“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担，不得延长在校学习时间。”73ADE解析专制型：家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。专制型的父母要求孩子无条件地服从自己。虽然有时
45、父母为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。这种教养方式的父母和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，他们在学校中却有较好的表现。74ACD解析小学生意志过程的特点有：1、意志薄弱且受暗示性强；2、动机和目的的被动性和依赖性；3、不善于反复思考和计划。75BCDE解析教学目标的确定，主要依据课程标准、学生的情况以及学习需要、教学内容及教学条件。76ABCDE解析小学生自我评价的发展特点主要表现在以下几个方面：第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高。第二，从比较笼统的评价发展到对自己个
46、别方面或多方面行为的优缺点进行评价。第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。第四，在整个小学阶段，学生的自我评价处于由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。第五，小学生自我评价的稳定性逐渐加强。77ABCDE解析略。78BCD解析爱岗敬业内容：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。79ACDE解析中华人民共和国教育法第三十四条；“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设
47、。”80ABCDE解析实施教师资格制度的意义：(1)有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质；(2)是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础；(3)是推动教育人事改革、调整优化教师队伍的制度性措施，是使教师的任用走上科学化、规范化和法制化轨道的重要保证，有利于解决不合格教师问题，优化教师队伍。(4)是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位
48、和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。三、判断题81解析略。82解析交往频率大，时间多，形态复杂，这对儿童的心理和未来发展产生的影响要辩证地看待，要具体对待。83解析明确自觉地确定目的是意志行动的前提，克服困难是意志行动的核心，随意动作是意志行动顺利进行的基本手段。只有具备这三个特征，才能构成完整的意志行动。84解析对小学生教育教学中，低年级要多使用具体化的逻辑思维和语言，高年级多用抽象化的逻辑思维和语言，以培养小学生的逻辑思维。85解析“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。86解析教师的主导作用在某种意义上就是要最大限度地调动和发挥学生的主体作用。87解析从宏观层
49、面讲，教学反思要考虑教学行为本身的有效性和合理性，以及隐藏在行为背后的观念。从微观层面上讲，教学反思是以教师的教学行为过程为对象的。88解析世界上最早的师范教育机构诞生于法国。1681 年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了第一所师资训练学校，这是世界上独立师范教育的开始。89解析做好后进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。90解析教师的素养包括：教育思想素养、职业道德素养、知识素养、能力素养、身心素养。第二部分主观题第一题案例分析参考答案问题：A 老师不应该对带仓鼠的学生进行咒骂，这带有侮辱性，对该学生自尊心造成伤害；A 老师将带仓鼠的学生推出教室，侵犯了该学生的受教育权；
50、几天不搭理该学生说明 A 老师的职业素养不高；A 老师对班级上同学的反应很大，说明他的心理素质不高，对突发情况应变不足，对小动物保护意识不强。方案：A 老师应该突破预定计划而“创造性地教学”，凸显课程的多元创新的价值取向，尊重学生的兴趣、情感，培养和爱护学生的求知欲。依据学生的兴趣、爱好和个性化选择来拓深、拓宽课程的内涵和外延。捕捉这一偶发事件，将他转变成培养学生观察能力的活教材，引导学生的思维，进而取得意想不到的教学效果。A 老师以小仓鼠为教材，向学生们传播爱护动物的理念，丰富课程内涵和外延，培养学生们的兴趣，陶冶情操。A 老师应该提高自己的专业素养，对于带仓鼠的学生进行开导教育，让其以后别