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1、2013广东深圳教师招聘小学教育理论知识真题及答案第一部分客观题一、单项选择题(共50题，每题10分，共50分) 1下列选项中，属于“受教育者”范围的是( )。 少年儿童残疾青少年退休职工63岁及以上老年人 A B C D 2小学生对于自己很感兴趣的东西，就能坚持学习很长时间，这表明( )。 A积极情绪能促进意志的坚持 B消极情绪能促进意志的坚持 C积极情绪能阻止意志的坚持 D消极情绪能阻止意志的坚持 3教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不限的可以向( )提出申诉 A学校 B教育行政部门 C当地政府 D法院 4人际关系是多种心理因素的集合体，下列属
2、于其基本成分的是( )。 A认知 B义气 C情义 D行动 5价值的组织属于( )的教育目标 A认知领域 B操作技能领域 C动作技能领域 D情感领域 6教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。 A客观性原则 B系统性原则 C教育性原则 D发展性原则 7对于学生早恋问题的处理，教师要充分理解，因势利诱，引导学生树立正确的恋爱观，学会理智的管理自己的情感，尽量减少早恋情节对学生学业的冲击，呵护其健康成长，这是因为( )。 A教师要尊重学生人格 B教师要公平对待学生，不歧视谈恋爱的学生 C教师要做学生的良师益友，做学生信任的守护者 D教师要关心学生健康，呵护学生权益 8在儿童手指上涂
3、上辣或咸的东西，以矫正儿童喜欢咬手指的习惯，只要儿童咬手指得到不愉快的体验，那么该行为就可以被纠正过来，这属于行为治疗中的( )理论运用。 A刺激一反应学习 B操作学习 C社会学习 D发现学习 9尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生深度学习，健康快乐成长，这一理念体现的是( )。 A学生为本 B师德为先 C能力为重 D终身学习 10教育目标是对教学结果进行科学的测试，确定客观评价的基础，由此，教学目标具有( )。 A导向功能 B激励功能 C测度功能 D控制功能11新课程改革背景下提出的学生学业评价，其核心
4、特点是( )评价。 A过程性 B发展性 C阶段性 D终结性 12深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020年)提出要建设高素质教师队伍，以下有关论述不正确的是( )。 A建立健全规范准入、以用为本的教师人事管理制度 B坚持把科学研究摆在首位 C加强教师职业理想教育 D培养良好的学术道德和学术风气 13下列不属于教授的优点的是( )。 A效率高，在较短的时间里向学生传授较多的知识 B成本低，不受条件设备的限制，省时省力 C保证知识的系统性 D能充分发挥学生的自主学习能力 14课外活动不包括( )。 A科技活动 B学科活动 C自习课 D体育活动 15口头语言指( )。 A生活常用词语 B
5、儿童说的话 C地方语言 D不标准的话语 16下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是( )。 A王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问 B李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管 C张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性 D赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理 17关于教育法第七条第五款的规定，下列说法不正确的是( )。 A教师享有对学校教育教学，管理工作提出意见和建议的权利 B教师享有对教育行政部门的工作提出意见和建议的权利 C教师享有直接参与学校管理的权利 D教师享有通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理的权
6、利 18职业适应良好的教师，能够清晰地意识到自己正处于哪种情绪状态中，这说明他具有( )。 A情绪的运用力 B情绪的摆脱力 C情绪的了解力 D情绪的省察力 19所谓“锲而不舍，金石可镂”，是( )的表现。 A意志的自觉性 B意志的果断性 C意志的自制性 D意志的坚持性 20小学教师应当具有鉴别小学生行为和( )，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。 A学习能力 B创造能力 C思维模式 D思想动向21如果想知道学生在班级上的排名，应该使用的评定方法是( )。 A标准参照评定 B诊断性评定 C常规参照评定 D总结性评定 22多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目
7、标奖励结构是( )。 A竞争目标结构 B个人主义目标结构 C合作目标结构 D友谊目标结构 23放学路上，一个学习成绩很好的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿，事后学校调查得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任拿来作为教育那些“差生”的参照物，以至于被“差生”妒恨，其中一个“差生”说，班主任在批评他们时常说的一句话就是“你们看同学，同样的教室，同样的教师，他怎么就能够学好，你们怎么就学不好?”这个案例带来的启示是( )。 A教师不要批评学习成绩差的学生 B教师在教育学生时要尊重学生人格、平等公开对待学生 C教师在教育学生时不能讽刺、挖苦、歧视学生 D教师要保护好学生的人身安全 24( )
8、是指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目的分类教学目标。 A指导行为 B机械行为 C复杂的外显行为 D适应 25国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)在“加强教师队伍建设”一章中明确提出要完善教师的培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每( )一周期的全员培训。 A两年 B三年 C五年 D八年 26小明解开了一道数学难题，心中感到无比欢乐，这种情感表现是( )。 A美感 B遗憾感 C责任感 D理智感 27意志的果断性是指一个人是否属于明辨是非，迅速而合理的做出( )决定方面的意志品质。 A迅速而准确 B全面而到位 C采取
9、和执行 D全面而准确 28在建立新型师生关系的过程中起主导作用的是( )。 A教师 B学生 C学校领导 D教研员 29喜欢自己独立思考，独立完成学习任务，学习自己认为重要的内容、也思考听取别人的意见和想法，这类小学生属于( )性格类型。 A竞争型 B依赖型 C协作型 D独立型 301994年颁布的( )在法律上第一次确认了教师的专业地位。 A中华人民共和国教师法 B中华人民共和国民法 C中华人民共和国劳动保护法 D中华人民共和国教育法31在某一相对完整的教学单元结束后，对学生学业成绩作的综合检查和评定是( )。 A考试 B考验 C考查 D日常检查 32( )是个人对现实的稳定的态度和相应的习惯
10、化了的行为方式。 A气质 B需要 C动机 D性格 33赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有( )。 A个人性功能 B教育性功能 C文化性功能 D社会性功能 34在课堂教学评价中，应该从多种角度、运用多种方法对课堂教学的过程和课堂教学的结果进行评价，指的是课堂教学评价的( )。 A发展性原则 B过程性原则 C多维性原则 D真实性原则 35伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”，即教师在教育教学中首先要( ) A爱国守法 B关爱学生 C为人师表 D爱国敬业 36区分一名普通教师和优秀教师
11、的真正标志是( )。 A是否有远大的教育理念 B能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围 C是否具有符合时代精神的教育理念 D能不能在教学中体现教育实践智慧 37体谅模式的代表人物是( )。 A麦克菲尔 B拉斯 C班杜拉 D哈明 38国家实行的学校教育制度不包括( )。 A初等教育 B中等教育 C高等教育 D职业教育 39按ABCD表述模式编制教学目标，“请你根据阅读材料，比较两个文明世界的变化，至少各举出五个特征”其中，“至少举出五个特征”是( )。 A教学目标 B行为 C行为条件 D行为程度(标准) 40小学生探索新的知识时，需要很强的意志力的坚持，这体现了( )。 A意志对认知的
12、影响 B认知对意志的影响 C情绪对认知的影响 D认知对情绪的影响41小学教师应该了解课程开发的知识，学会开发( )。 A国家课程 B地方课程 C校本课程 D教师培训课程 42学校少先队中队辅导员一般由( )担任。 A科任老师 B班主任 C校级领导 D社会人士 43课外、校外活动的主要组织形式是( )。 A个别活动 B小组活动 C集体活动 D群众性活动 44深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020年)的总体目标是到( )率先实现教育现代化，建成国家教育综合改革示范区，高水平人力资源强市和学习型城市。 A2015年 B2018年 C2020年 D2025年 45竞争指个体或群众充分实现
13、自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，这不但不会影响学生间的人际关系，而且还会( )。 A提高学习和工作效率 B养成竞争意识 C导致教师管理工作失调 D促进团结协作 46教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学知识，发挥( )的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。 A复习 B积极遗忘 C过度学习 D精细加工 47自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，并轻易放弃努力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会( )。 A促使人们选择行为 B促使人们付出努力 C影响思维方式和情感反应 D成为行为的产生者和预告者 48取得( )教师资
14、格，应该具备中等师范学校毕业及其以上学历。 A幼儿园 B小学 C初级中学 D高级中学 49( )是指教师具有合理安排自己生活的能力，能够适应不断变化的生活环境，保持良好的生活方式和健康的生活习惯。 A学习适应 B职业适应 C生理适应 D生活适应 50班杜拉等人认为，儿童的那些被称作道德行为的东西，是通过观察学习所得的，是可以改变的，影响儿童道德行为的主要是( )以及榜样与强化等。 A年龄 B环境 C自我意识 D生理因素二、多项选择题(30题，每题15分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选不得分，少选且选择正确的每个选项得03分，共45分) 51下列因素中，会影响自我效能感高低的有
15、( )。 A对成败的体验与认知归因 B替代性和想象性经验 C评价与劝说 D生理的情感状态 E事情的难易程度 52在中小学，幼儿园的教室、寝室、活动室里面，未成年人可以做的事情有( )。 A聊天 B吸烟 C停留 D喝酒 E娱乐 53不良行为的成因包括( )。 A社会环境的影响 B家庭环境的影响 C不良人际交往的影响 D学生自身因素 E不良电影的影响 54一位小学科学老师在教学水和食用油的比较时，首先引出谜语，“一物不稀奇，生命不能离，用刀砍不断，用网捞不起(水)，颜色黄又黄，和水一个样，身子比水轻，浮在水面上(食用油)” 这样的导入的作用有( )。 A集中注意 B激发兴趣 C联结知识 D明确目的
16、 E沟通情感 55教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点，以( )为基本途径。 A完善自身人格 B保持平和心态 C提高整体素质 D体验职业乐趣 E增强培训力度 56下列有关深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)第二阶段建设目标的讨论，正确的有( )。 A到2020年，全市36岁儿童人园率达到98以上 B到2020年，高中入学率达到99以上 C到2020年，义务教育巩固率达到98以上 D到2020年，高标准普及15年教育 E到2020年，主要劳动人口平均受教育年限12年以上 57一名合格教师的专业素养有( )。 A学科知识素养 B广博的文化素养 C教育专
17、业素养 D完善的人格特征 E健康的心理素质 58教师在教学工作中，应当不断提高( )。 A将宗教信仰融人教学的水平 B思想政治觉悟 C教育教学业务水平 D对福利待遇的期望 E对学生成绩的要求 59关于课堂管理模式，下列说法正确的是( )。 A权威性管理模式认为整个课堂由教师负责 B放任性管理模式强调学生的自由，自己做主，自己负责 C行为矫正管理模式认为已有良好的行为才是通过学习获得的 D人际关系管理模式侧重于健康的课堂心理氛围 E集体过程管理模式强调的是学生个体的作用 60小学德育主要由以下( )三部分组成。 A经济教育 B政治教育 C道德教育 D客观教育 E思想教育61教师不合理的认知，不仅
18、会影响自己的心理健康，而且会直接导致教育行为上的偏差，进而影响到学生心理健康发展，下列观念会对教师心理健康产生负面影响的有( )。 A认为教师是社会地位虚高，经济地位实低，工作辛苦费力的角色 B看不起教师这个职业，自己不得已才当老师 C学生都非常难管，很多学生故意与老师作对 D认为学习成绩好的学生是人才，因而平时总是对他们高看一眼 E认为班里的每个学生都是平等的 62教师的合法权益包括教师法规定的教师在从事教学活动中的一切权利，其中有( )等权利。 A科学研究与学术交流 B指导学生 C评定学生 D获取报酬 E民主管理 63下列关于小学生道德概念发展的说法，不正确的是( )。 A小学生道德概念的
19、理解水平随年龄的增长而提高 B小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性 C小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性，没有连续性 D道德概念发展的个性差异在小学高年级愈加明显 E小学生道德概念的发展存在明显的个体差异 64编制测验的一般程序包括( )。 A明确测验的目的 B分析测验的目标 C编制命题双向细目表 D命题并拟定标准答案 E编制试卷 65板书与讲授结合的形式是( )。 A只写不读 B先写后读 C先讲后写 D边讲边写 E只讲不写 66档案评价的实施策略包括( )。 A制定评价标准 B进行评价反馈 C确定评价制度 D训练学生评价技能 E教师参与评价 67“学然后知不足，教然后知困”这句
20、话说明了( )。 A教师的教可以促进学生的学 B学生的学可以促进教师的教 C教与学可以互相促进 D教师教学水平太低 E学生可以超越教师 68教师在教学过程中可以通过( )培养小学生的想象力。 A丰富儿童的表象储备 B利用生动的语言描述 C培养正确的、符合现实的想象 D指导儿童阅读文艺作品 E通过实物、图片或参观等丰富儿童想象内容 69少先队开展活动应遵循的原则有( )。 A教育性与趣味性相结合的原则 B自主性与指导性相结合的原则 C实践性与指导性相结合的原则 D方向性与全面性相结合的原则 E集体性与个别性相结合的原则 70教师自我意识的特点包括( )。 A内容具有广泛性 B内容具有教育性 C作
21、用具有双重重要性 D水平的提高具有主体自觉性 E水平的提高具有社会期待性71义务教育的学制通常有( )。 A“九年一贯制” B“六三”学制 C“四二”学制 D“五四”学制 E“七二”学制 72未成年保护法规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的( )时间，不得加重其学习负担。 A阅读 B体育锻炼 C睡眠 D娱乐 E社会实践 73专制型教养方式具有( )等特点。 A过分的权力和控制，要求对权威和传统的服从和尊重 B设置绝对的标准 C单纯按父母的意思来要求孩子 D亲子之间缺少信任和理解 E拒绝和孩子进行平等的交流 74小学生意志过程的特点有( )。 A意志薄弱且受暗
22、示性强 B意志容易波动 C动机和目的具有被动性和依赖性 D不善于反复思考和计划 E现阶段特殊性比较多 75确定教学目标的依据主要包括( )。 A教师的专业发展需求 B当代社会的需求 C学生的发展需求和兴趣 D学科的性质与特点 E学校的教学特色和科研课题 76小学生自我评价的发展特点主要表现在( )。 A从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价 B自我评价的独立性随年级升高而增强 C从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价 D表现出对内心品质进行评价的初步倾向 E自我评价的稳定性逐渐增强 77课外、校外活动计划的实施要求有( )。 A做好计划实施的发动计划 B加强计划实
23、施中的检查与指导 C抓好类型，用典型带动更多学生参与活动 D搞好计划实施的总结工作 E以上选项都正确 78中小学教师职业道德规范(2008年修订)明确提出教师要爱国敬业，其具体内容包括( )。 A热爱祖国，热爱人民 B甘为人梯，乐于奉献 C认真备课上课，认真批改作业 D志存高远，勤恳敬业 E循循善诱，诲人不倦 79根据教育法对教师制度的规定，通过( )提高教师素质，加强教师队伍建设。 A考核 B考勤 C奖励 D培养 E培训 80实施教师资格制度的意义包括( )。 A实施教师资格制度是国家依法治教的需要 B实施教师资格制度是教师职业走向专业化的重要步骤 C实施教师资格制度有利于把住“人口关”，解
24、决不合格教师问题 D实施教师资格制度是多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障 E实施教师资格制度有利于教师管理科学化三、判断题(10题，每题05分，共5分) 81集中注意是意志自制性培养的一个有效方法。( ) 82交往频率大，时间多，形态复杂，会对儿童的心理产生误导，不利于儿童发展。( ) 83在行为过程中如没有困难，则该行为不属于意志行为。( ) 84对小学生教育教学中，要多使用抽象化的逻辑思维和语言，以培养小学生的逻辑思维。( ) 85“一把钥匙开一把锁”体现了在德育工作中要贯彻因材施教原则。( ) 86小学教师的主导作用在某种意义上就是要最大限度地调动和发挥学生的主体作用。( ) 87
25、从宏观层面讲，教学反思要考虑教学行为的有效性和合理性，以及隐藏在行为背后的理念。( ) 88世界上最早的师范教育机构诞生于德国。( ) 89做好先进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。( ) 90教师的素养包括：职业道德素养，知识素养，能力素养。( )第二部分主观题 第一题案例分析(20分) 上课铃响了，A老师迈着轻盈的步伐信心满满的走上讲台，绘声绘色的讲起课来，突然，一只毛茸茸的小仓鼠窜到了她的脚上，她“哇”地叫了一声，本能的把小仓鼠一脚甩开，教室里乱成了一团，学生有的尖叫，有的起哄，有的大笑，A老师气急败坏，揪出那个带仓鼠的小男孩，狠狠地骂了几句，然后把他推出教室，好几天都不搭理
26、他。 请简述A老师的做法所存在的问题，并提出妥善处理这一突发事件的方案。 第二题课例分析(35分) 灰姑娘课堂实录(节选) 老师：你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么? 学生：喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。灰姑娘善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对灰姑娘不好。 老师：如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会?你们一定要诚实哟! 学生：是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。 老师：为什么? 学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。 老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自
27、己的孩子却很好，你们明白了吗?她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗? 学生：不会!那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。 老师：对极了!如果灰姑娘不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会? 学生：她自己。 老师：所以，孩子们，就是灰姑娘没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像灰姑娘一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样? 学生
28、：要爱自己! 老师：这个故事有什么不合理的地方? 学生：午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，灰姑娘的水晶鞋没有变回去。 老师：天哪，你们太棒了!你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒!你们相信吗? 孩子们欢呼雀跃。 请根据以上课室实录节选，写一篇400字左右的评课稿。 第三题综合应用(45分) 哈佛大学最受欢迎的选修课“幸福课”传达的核心理念是“幸福，是快乐与意义的结合”，其实，每一种职业都会带来幸福，职业幸福是一种心态，是一种体验，是一种信念。 请分析教师职业幸福的来源，并根据你的实际情况叙述如何增加
29、自己的职业幸福(要求：不得在叙述中透露个人真实的身份信息)。参考答案第一部分客观题一、单项选择题 1D解析在教育过程中以学为职责的人被称为受教育者。广义的教育中，所有为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教育者；在狭义的教育中，受教育者特指教师教的对象学生。 2A解析积极情绪能促进意志的坚持，消极情绪能阻止意志的坚持。 3B解析中华人民共和国教师法第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以
30、向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。” 4A解析人际关系的基本成分：认知成分、情感成分、行为成分。 5D解析根据布鲁姆教育目标分类学，接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等作为教育目标属于情感领域。 6A解析教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是客观性原则。 7C解析做学生良师益友，做学生信任的护航者，这是为师的幸福。对于学生早恋问题的处理，就本着充分理解，因势利导，引导学生树立正确的恋爱观，学会理智的管理自己的情感，尽量减少早恋情结对学生学业的冲击，呵护其健康成长。 8A解析略。 9A解析教师
31、专业标准的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。题干中表述的是学生为本理念。 10C解析教学目标作为预先规定的教学结果，是检查、评价教学成效的尺度和标准，具有测度功能。11B解析学校进行的学生学业评价改革的核心思想是通过发展性学生评价促进全体学生的发展，评价标准、内容、过程、方法和手段都要有利于学生的发展。 12B解析深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020年)提出的要建设高素质教师队伍，坚持把师德建设摆在首位，建立师德档案，树立师德典型。 13B解析略。 14C解析课外活动包括学科活动，科技、社会、文学艺术活动，文娱、体育活动，劳动活动等。 15D解析口头语言是指以音
32、和义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。口头语言交际对象相对固定，人数也较少，方式灵活，即或出现一些不规范的语言现象。 16C解析在教学方法上，杜威主张“从做中学”，他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。 17C解析教育法第七条第五款规定：“对学校的教学、管理工作和教育行政部门的工作，提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。” 18D解析情绪的省察力：即能经常省察自己的情绪状态，清晰地意识到自己处于哪些情绪状态之中的能力。情绪的了解力：能够了解和理解某一种情绪产生缘由的能力。情绪的运用力：能够恰当运用情绪带来的信息和力量，以提升处理事情的能力的能
33、力。情绪的摆脱力：能使自己避免情绪的困扰，具备恢复积极心态的能力。 19D解析意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。所谓“锲而不舍，金石可镂”，是意志坚持性的表现。 20D解析小学教师应当具有鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。 21C解析常规参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相应位置来报告评价结果。标准参照标准是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。 22C解析多伊奇等人在勒温群体动力学理论的基础上，提出了目标奖励结构的概念，
34、并将目标奖励结构划分为三类：合作、竞争、个人主义目标结构。合作目标结构是指在团体中，不同个体之间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标获得成功。 23B解析教师在教育学生时，横向比较是必要的，但要尊重学生人格、平等公开地对待学生。对中小学生而言，更多地要教育他们和自己作纵向的、发展性的比较，立足于自我发展基础的比较才会更具有价值。 24A解析指导反应指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目。行为表现的恰当、正确与否，通常由教师或自己依据一套合适的标准进行判断。 25C解析国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-202
35、0年)第十七章有规定：“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训”。26D解析略。 27C解析意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。 28A解析在建立新型师生关系中，教师起主导作用。因此，建立新型师生关系的关键在于提高教师的素质和职业道德的水准。 29D解析独立型性格类型的儿童喜欢自己独立思考，独立完成学习任务，学习自己认为重要的内容，也愿意听取别人的意见和想法。对这类儿童进行教育时，教师既要使他们所具有的自信、独立性、自制力等优良性格特征得到巩固和发展，又要防止他们产生骄傲自大、自以为是、狂傲、冲动、
36、不关心集体等不良性格特征。 30A解析1994年颁布的中华人民共和国教师法在法律上第一次确认了教师的专业地位。 31C解析考查是指在某一相对完整的教学单元结束后，对学生学业成绩作的综合检查和评定。考查的重心不在于对学生打分、排队，而是检查学生的知识掌握程度和综合运用知识的能力。 32D解析性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。 33B解析略。 34C解析多维性原则指的是在课堂教学评价中，应该从多种角度、运用多种方法对课堂教学的过程和课堂教学的结果进行评价。 35B解析只有教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的
37、呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。 36B解析教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。 37A解析体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。 38D解析学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。 39D解析略。 40A解析意志力是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各
38、种困难，从而实现目的的品质。 41C解析小学教师应该了解课程开发的知识，学会开发校本课程，为学生全面发展提供广阔空间。 42B解析少先队建立在学校里，中队建立在班级里，中队辅导员一般都由班主任兼任。 43B解析课外、校外教育活动的组织形式包括群体性活动、小组活动和个人活动。其中小组活动是主要形式，分为学科小组、劳动技术小组、艺术小组、体育小组。 44C解析深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)的总体目标是到2020年率先实现教育现代化，建成国家教育综合改革示范区，高水平人力资源强市和学习型城市。 45A解析竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或
39、减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。 46B解析在学习中，教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学的知识，发挥积极遗忘的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。 47C解析自我效能感制约学生的学习动机的高低，影响学生对待困难的态度。自我效能感低的学生对自己学习的能力信心不足，为确保成功常常选择一些过于简单的任务，每当在学习中遇到困难时，就认为自己能力不行，不加努力便放弃了，因而学习动机不强，积极性低。 48B解析取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；取得小学教师资格应
40、当具备中等师范学校毕业及以上学历；取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师，应当具备高等师范院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。 49D解析生活适应指教师具有合理安排自己生活的能力，能够适应不断变化的生活环境，保持良好生活方式和健康的生活习惯。生理适应是指教师能够适应自我生理上的变化，能有效调节因生理变化导致的心理与行为问题。职业适应是指教师能够根据自己的能力、气质、兴趣、性格等调整职业价值观，
41、主动加强职业素质的提高，增强教育教学能力，适应教师职业的规范和要求，成为合格的教师。学习适应是指教师拥有正确的终身学习观念，对继续教育或在职进修充满热情，能够根据自身的现实情况和职业要求不断调整自己的自修计划和方式。 50B解析班杜拉认为影响儿童道德行为发展的主要因素是环境(包括客观环境、文化背景、人际关系、观察到的榜样等等)。二、多项选择题 51ABCD解析自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。班杜拉提出，影响自我效能感的因素主要有六个方面：成绩经验、替代经验、想象经验、口头说服、生理唤起、情绪状态。具体可归结为成败经验、替代经验、言语劝导和情绪反应四方面。 52ACE解析中华
42、人民共和国未成年人保护法第三十七条第二款：“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。” 53ABCDE解析中学生不良行为习惯的成因包括内在环境因素和外在环境因素。内在因素由遗传、疾病、心理等构成。外在因素包括科技、教育、文化、经济、竞争、法律等。诸多因素的负面影响的综合作用形成中学生的不良行为习惯。 54ABCDE解析略。 55ABCD解析增强培训力度不能促进教师心理健康的自我维护。 56ABCE解析到2015年，高标准普及15年教育是深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020年)第一阶段建设目标。其余选项均是第二阶段目标。 5
43、7ABC解析D、E两项均是教师应具备的素质，但不属于专业素质。 58BC解析教师在教学工作中，应当不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 59ABCD解析略。 60BCE解析我国小学德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治教育、思想教育。三者相互联系、相互促进又相互区别，政治、思想教育是目标，是方向，它完成的是儿童发展的定向性任务，而道德教育则是基础，是关键，它完成的是教人做“人”的思想与行为上的准备。61ABCD解析教师要树立正确的学生观和发展观、人才观和评价观、教育价值观和质量关，克服不合理信念。 62ABCDE解析中华人民共和国教师法第七条教师享有下列权利： (一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； (二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，