舞蹈教学计划_4.docx

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1、舞蹈教学计划舞蹈教学方案1 舞蹈爱好小组是同学特殊乐于参与的一个爱好小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合同学的年龄特点，它有利于提高同学学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育同学的乐感。活动面对部分同学，有组织，有方案的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让同学在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪同学的才智，陶冶同学的情操，使同学的身心得到健康的进展。因此，我结合我们学校的实际状况，特别做出如下的教学方案： 一、指导思想： 丰富同学的课余生活，培育对舞蹈学习的爱好，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素养，使其达到学习舞蹈的

2、初步要求具有衰弱、灵敏的体态。通过训练，让同学把握较广泛的舞蹈学问并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使同学具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 二、任务和目标： (一)、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染同学，要以舞曲中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美力气。 (二)、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。现在，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素养教育的需要。因此，我们要通过学习不同风格的民

3、族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联 系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。 (三)、舞蹈活动课要加强实践与制造。要特别重视同学的参与和实践，重视同学感受、体验、表现舞曲的情感，重视同学感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应当鼓舞同学乐观参与探究与制造，应当把开发同学的形象思维力气、开发同学的制造性思维潜质作为重要的培育目标。 (四)、舞蹈活动课要提高同学的各项力气。通过学习要全面培育同学的视觉力气、听觉力气、动作协调力气、形体表达力气、熟识自我和适应环境的力气。使同学的形象思维和科学思维得到协调进展，智力和创新力气得到不断提高。 (五)、舞蹈活动课要让同学懂得简洁的舞

4、蹈学问和舞台表演规章。 总之，让同学在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，进展同学的协调性、柔韧性及对身体的把握力气，培育同学的留意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提高同学们的外在和内在的气质和修养。希望通过这一学期的训练，队员对各种不同类型的舞蹈均有确定程度的接触和了解，在动作和舞感方面有确定的提高，培育队员对舞蹈的热忱，并制造机会让大家积累舞台阅历，争取为各种活动的参与和下学期的全是中学校文艺汇演做好最充分的预备。 三、训练目的： 通过复习娴熟把握上学期所学的舞蹈基本动作，要求同学在本学期末，新同学能够把握确定的舞蹈学问，软度、开度得到确定的训练;老同学基本功更上一个台阶，软、

5、开度达到确定程度，把握确定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的制造性思维，增加自信，学会呈现自我。 通过活动，培育同学的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行 舞蹈教学方案2 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调力气的进展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们预备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上

6、。部分幼儿由于年龄较小，协调力气和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能依据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力气。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。 2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等基本力气。 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感

7、受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力气和动作协调力气。 5、培育幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美力气、表达思想、情意的创作力气。 三、具体工作支配 第一周：生疏幼儿 新授：方位练习 其次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步， 第三周：复习：肩部练习，小碎步， 新授：表情舞（配乐：大西瓜） 第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜） 新授：芭蕾手位（配乐：隐秘的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：复习：芭蕾手位（配乐：隐秘的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）（配乐：中国舞

8、等级考试教材伴奏） 第六周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子） 新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新

9、授：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第十一周：复习：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：综合训练（歌曲：小天使） 第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使） 新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情） 第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情） 第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情） 第十六周：复习：民族舞蹈（一、二

10、、三）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情）第十七：总复习 十八周：汇报演出冉映霞 舞蹈教学方案3 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是510岁左右的同学，这个年龄段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以同学动作协调力气为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程

11、以后，在柔韧性，仿照力气和表现力都有所提高，也更宠爱这门课程。 三、教学内容 1）课前热身玩耍 2）芭蕾舞（民族舞）基本功训练 3）音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 舞蹈片段分为：民族舞一个。流行舞爵士舞一个。 四、教学效果 1、软开度达到确定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、仿照力气（能够很快很形象的仿照老师的.动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有确定的表情，自信）。 五、教学手段 1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

12、3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟） 步骤： 1、教授正确的把上压腿方法； 2、老师正确示范，口数节拍； 3、口数节拍，教授同学压腿练习； 4、口数节拍，同学单独完成； 5、协作音乐，完成组合。 六、教学方案 依据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导同学们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练

13、习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥同学的想象力和制造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 附： 教学大纲 一： 1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。 2、正步位，小八字位，大八字位 二： 1、手背位置、手背动作。双手位 三： 1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。 四： 1、波浪。 2、擦玻璃 3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。 五： 1、头位置，动作，摆肩。 2、平踏步，横移步，自然走 六： 1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕 七： 1、把上弯腰。含胸，展胸 2、自编舞蹈 八： 1、把上基本训练 2、走步和敬礼， 九： 1、手位和前旁大踢腿 十

14、： 1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走 2、玩耍：小火车。 十一： 1、提腰，松腰。 2小鸟飞。 十二： 1、推指，绕腕，吸腿走，碎步 2、半蹲，踮脚，蛙跳走 十三： 1、前30训练，后30分钟汇报节目 备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表准时交给单位。 教学需求 地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆 壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆 把杆材质水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2.2CM直径弹簧钢贯穿价格： 2米（含支架）350 3米（含支架）390 4米（含支架）430 舞蹈鞋软底练功鞋 价格：10元/双 颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色 舞蹈教学方案4 一、指导思想： 在音乐教学的基础

15、上，以培育同学良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培育孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。 二、社团特点分析： 低班级段舞蹈社团招收的都是一到五班级的同学，这个班级段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以同学动作协调力气为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。 三、教学重点： 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来

16、编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力气和表现力都有所提高，也更宠爱这门课程。 四、活动目的： 1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培育孩子的爱好、激发孩子的欢快天性。 2、通过舞蹈组合培育孩子们跳、唱、说的综合力气。 3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信念，勇于去感受美、学习美、表现美。 五、具体教学目标： 1.通过训练使同学身体各部位有确定的灵敏与协调力气。2跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理

17、解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与他人合作。 6.欣赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。 六、活动主要内容： （一）:基础训练 （1）、压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开同学腿部关节的韧带。 （2）、压肩 这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。 （3）、把杆训练组合 这些组合，适宜于少年儿童的身体素养和接受力气，随着同学各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。 （4）、劈腿跳 是为学习中间大跳做好预备的手扶把杆的跳动组合.在做这一动作跳起来时要留意双脚同时一前一后打开.打开过程中,绷直脚背,伸

18、直膝盖,跳动越高,腿叉越开越好.着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地. （ 5）、下腰 年龄偏小的同学腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力气，支撑不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。老师顺着脊柱给同学做按摩，爱惜她们的脊柱不受到损害。 （6）、劈腿 有利于拉伸同学腿部韧带。在训练时，留意脚背不能松弛。我们可以依据这样的挨次训练： （二）：成品舞蹈的排练放飞希望 七、主要措施：（拟接受的教学方法和教学手段） 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防订正错误法、练习法等。 2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。 八、活动支配 第一周：制定

19、方案 其次周：基础训练（压腿、压肩、把杆训练）第三周：基础训练（劈腿跳、下腰、劈腿）第四周：欣赏舞蹈 第五周：舞蹈排练小小女兵 第六周：舞蹈排练小小女兵 第七周：舞蹈排练茶山情歌 第八周：舞蹈排练茶山情歌 第九周：舞蹈排练茶山情歌 第十周：舞蹈排练茶山情歌 第十一周：舞蹈排练放飞希望 第十二周：舞蹈排练放飞希望 第十三周：舞蹈排练放飞希望 第十四周：舞蹈排练放飞希望 第十五周：舞蹈排练放飞希望 第十六周：舞蹈排练放飞希望 第十七周：舞蹈呈现 九、附社团同学名单 倪可心 朱泽会 杨炎洁 姜可涵 蔡雅茹 张梦雪 陈迎迎 张宇涵 张楚会 陈紫涵 刘如雅 赵子涵 刘 晗 刘思颖 王欣然 孙 瑶 李 宁

20、 尹心怡 朱思雅 吴 雪 蔡同心 祖文静 李欣茹 王 蕾 徐 涵 刘 香 杨 文 张 静 岳心怡 刘雅静 刘婷婷 李春雨 舞蹈教学方案5 教学目标： 1、培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2、进展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培育幼儿同伴友好相处，竞争，合作的共性。 九月份 第一周：课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。 其次周：练习队形，站立姿势。 目标：学习形体的常规要求。（时间与物品） 第三周： 1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、 2、舞蹈组合内容：波浪 目标：训练手臂各个关节的灵敏性。 要领及留意点： 1

21、、做小波浪时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌开放，手指上翘，双手与腿部的距离拉开。 2、做大波浪时，眼要顺手。 第四周： 1、基础训练内容：正压腿、侧压腿 2、舞蹈组合内容：吸跳步和敬礼 目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及留意点： 1、吸跳步要求做到吸腿精确，挺胸，拔背，上下肢协调协作。 2、两次行礼动作要留意姿态精确。 3、培育幼儿对老师和小伴侣们讲礼貌的习惯。 十月份 第五周： 1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习 2、舞蹈组合内容：勾绷脚 目标：训练手脚的协调，踝关节的灵敏。 第六周： 1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习 2、舞蹈组

22、合内容：吸伸腿 目标：训练前腿部的灵敏要领及留意点： 1、前吸腿时脚尖点地。 2、抬腿和伸腿要腿直。绷脚。 第七周： 1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习 2、舞蹈组合内容：后吸腿 目标：训练后吸腿膝关节的灵敏第八周： 1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容：手位 目标：训练几个手位要领及留意点： 1、做手位时，确定要经过提压腕。 2、留意手动眼随。 十一月份 第九周： 1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：松肩 目标：训练肩关节的灵敏要领及留意点： 1、松肩的动作重拍向下。 2、踮脚时脚腕内侧要靠拢。 第十周： 1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：半蹲 目

23、标：膝把握蹲的方法 第十一周： 1、基础训练内容：踮脚走 2、舞蹈组合内容：踮脚走小孔雀 第十二周： 1、基础训练内容：大八字位，小八字位 2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份 第十三周： 1、基础训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容：蹦跳步 第十四周： 1、基础训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容：踏点步 第十五周 第十六周： 1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习 2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合 一月份 第十七周 其次十周：复习、汇报演出。 舞蹈教学方案6 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分思考到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性

24、及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校内群众舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。 二、同学特点与基本学情分析： 一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸

25、腿坐等基本姿势。熟识自我身体的各个部分，训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。 二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内群众舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、熟识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 2、培育同学宠爱跳舞和做音乐玩耍。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、快乐地表演。 5、培育同学仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点

26、： 教学重点：1。把握校内群众舞的风格特点; 2。透过群众舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术; 3。舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4。依据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题争论、争辩。 教学难点：1。校内群众舞的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调; 2。要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 透过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，透过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的群众荣誉感和职责心，也能够更好的把握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些玩耍舞蹈，在玩耍中

27、学习舞蹈，在舞蹈中欢快学习。 六、一学期一班级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周支配) 周次 资料 要求 第一周 一班级：上课队形，基本站姿;把握站姿的基本要求; 其次周 一班级：第一个动作; 把握吸跳步的要领，动作规范 第三周 一班级：其次个动作(手的动作);动作到位统一; 第四周 一班级：其次个动作(脚的动作)并复习所学资料。 娴熟把握; 第五周 一班级：两人协作其次个动作; 动作协调统一; 第六周 一班级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 一班级：第三个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 一班级：第三个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 一班级：两人协作第三个动作

28、; 动作协调统一; 第十周 一班级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 一班级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 一班级：第四个动作(脚的动作); 留意拍子，步伐统一; 第十三周 一班级：两人协作并合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 一班级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准; 第十五周 一班级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 一班级：复习所学资料; 娴熟把握动作并有感情的去跳舞; 一学期二班级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16 周支配) 周次 资料 要求 第一周 二班级：上课队形，基本站姿; 把握站姿的基本要求;其次周 二班级：

29、预备动作，讲解舞蹈的风格特点 了解舞蹈的风格特点; 第三周 动作到位统一; 第四周 二班级：第一个动作(脚的动作)并复习所学资料。留意双跳步和分腿的的重心; 第五周 二班级：两人协作第一个动作; 动作协调统一; 第六周 二班级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 二班级：其次个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 二班级：其次个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 二班级：两人协作其次个动作并学第三个动作;动作协调统一; 第十周 二班级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 二班级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 步伐大小和重心的转移; 第十三周 二班级：两人协作并合音乐; 协作

30、默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 二班级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准; 第十五周 二班级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 二班级：复习所学资料; 娴熟把握动作并有感情的去跳舞; 舞蹈教学方案7 新学期新的开头，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学试验课，我对各年龄班的孩子基本状况有了大致了解，下面我依据孩子年龄特点制定了本期的教学方案。 一、小班舞蹈课教学方案由于小班孩子刚接触舞蹈，对一切都特别惊奇，且爱好较浓。 因此在教学中要激发和保持这种爱好。但小班孩子的自制力气和接受力气较差，所以教学活动要形象、生动好玩。针对这些，我在小班教学

31、中接受玩耍的形式，让孩子在玩中学、在乐中学。 1、律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。 2、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子步伐来选择相应的歌曲来表达玩耍或律动，来激发孩子对舞蹈的爱好把握身体平衡，培育孩子的节奏感。例如乘飞船小鸟飞等。 3、律动火车开啦培育孩子节奏与手脚动作的协调性。要求孩子把握脚尖小跑步与开火车动， 4、律动划船仿照划船动作。学习依据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。 5、律动这是小兵仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培育孩子对音乐、舞蹈的.爱好和节奏感，进展孩子对音乐的感受力、记

32、忆力、想象力、表现力气，陶冶孩子的爱好和品德。学习弓箭步和单腿跪等动作。 6、摊推手把握摊、推手，转动手腕等基本动作。 7、踢小球仿照踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。 8、扑蝴蝶仿照扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。 二、中班舞蹈课教学方案中班孩子对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了确定要求，因此中班的舞蹈要带有确定的表演性。 1、舞蹈小红帽学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。 2、律动小鱼游仿照小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。 3、舞蹈跨世纪的新一代学习基本动作：踮步、跳点

33、步、旁点步等。 4、舞蹈摘葡萄学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，灵敏动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。熟识手腕花是新疆舞的基础动作。 5、开枪，开炮玩耍仿照解放军开枪开炮的动作。增长孩子团结全都的精神。熟识踵趾步的步法，把握步法的要求。 6、舞蹈草原小牧民熟识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。熬炼孩子间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情 7、表情歌训练孩子的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈玩耍中进行舞蹈练习。 8、邀请舞基础动作

34、：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮番快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步伐轻快，速度均匀。熬炼孩子的相互合作精神。为便于孩子记忆，邀请时按音乐节奏口唱。 三、大班舞蹈课教学方案 1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，把握前、后滚翻的技巧，训练腿部把握力气。 2、舞蹈格桑花学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。 3、舞蹈草原小骑手学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。 4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使孩子初步把握一些民间舞蹈的风格特色。战线孩子活泼、欢快的性格。 5、舞蹈摘葡萄学习基本

35、动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，灵敏动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。熟识手腕花是新疆舞的基础动作。 舞蹈教学方案8 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班是由一班级6人、二班级7人、三班级8人组成。年龄差距较大而且二、三都班级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调力气的进展已比较完善。而一班级只是刚刚起步，有些同学则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一班级人数较少，因此我们预备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对二三班级的训练上。部分同学由于年龄较小，协调力气和对音乐的感受力都是刚刚开头

36、进展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能依据老师的要求进行练习。但是一班级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育同学学习爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练同学协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力气. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育同学对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼同学的思想留意力，反映力气和动作协调力气。 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高同学对舞蹈艺术的审美力气、表达 思想、情意的创作力气。 三、留意事项

37、 （一）舞蹈专业训练中，不宜过早支配力气性练习。在力气练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，实行交替进行的方法。 （二）当儿童少年肌肉主要向纵向进展时，宜实行伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力气练习。把力气练习支配在青春发育期后期较为合适。 四、具体工作支配 第一周：生疏同学 ，方位练习。 其次周：复习：方位练习 ，肩部练习，小碎步（一）。 第三周：肩部练习，小碎步（二）。 第四周：复习：肩部练习，小碎步, 芭蕾手位(二）。 第五周：复习：芭蕾手位 ，学习：走步和敬礼。 第六周：舞蹈茉莉花开。 第七

38、周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。 舞蹈爱好班教学方案 第八周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。 第九周：形体练习，学习：舞蹈茉莉花开。 第十周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十一周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十二周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十三周：学习：舞蹈茉莉花开 第十四周：民族舞蹈 舞蹈教学方案9 教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据同学身心进展的要求，通过训练和表演，熬炼同学身体，进展身体素养质，提高同学的动作协调性和动作美感，同时陶冶同学的情操，对同学进行思想教育和审美教育，培育同学讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品德和团结协作的群体意识。 教学设计特色： 学

39、校自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以老师为主导，同学为主体，合作创编为主线，让同学在把握确定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受力气后，依据自己对音乐的理解和感受，通过小组争辩、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使同学在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中把握基础学问、基本技能，在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。通过喧闹活跃、自主合作的教学活动，使同学的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育同学肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的爱好，还进一步增加了群体协作的意识，促进同学对音乐的感受

40、力，开发同学的想象力、表现力和制造力气，全面整体性地提高同学舞蹈艺术素养。 舞蹈教学方案与内容： 1.培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2.进展同学的感受力，记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4.培育同学与同伴友好相处，竞争.合作的共性。 5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。 6.依据同学训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排. 学情分析： 我所带领的舞蹈班是中低班级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动同学的乐观性为主，只有同学先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出

41、重点。在整个教学过程中以同学看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现同学的主体地位，使同学获得本我的学习体会和力气。 教学目标： 1学问与技能：使同学把握舞蹈的基本 体态、基本动作。 2了解舞蹈艺术的基本特点，引导同学对舞蹈艺术产生 深厚爱好开发发同学对舞蹈艺术的热忱。 3通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据同学情 况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高 同学艺术修养。 4通过舞蹈让眼睛会说话提高同学自信。教学重点：1.舞蹈基训技巧的把握。 2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表

42、现力 教学进度： 第一周其次周第三周：基本功训练基本站姿基本芭蕾手位舞蹈基训组合。 第四周第五周第六周：基本功训练基本芭蕾舞姿芭蕾本功技巧基本芭蕾擦地芭蕾擦地组合。 第七周第八周手位组合运动会开场舞蹈。 第九周 ：复习 第十周第十一周第十二周：基本功训练基本功技巧古典舞声韵训练爵士基础元旦开场舞蹈编排。第十三周第十四周第十五周 ：基本功训练爵士组合元旦开场舞。 第十六周、第十七周：复习基本功组合芭蕾组合古典舞组合古典舞声韵组合爵士组合元旦舞蹈。第十八周：总结 舞蹈教学方案10 舞蹈老师在教学中接受的方法，不应当是主观任凭的。正如其他学科一样，应当依据教学对象的年龄、力气所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的仿照力气理解力气强，他们擅长仿照老师的舞蹈动作，却不易理解老师对动作所作的理论讲解和。因此，对于初学的少年儿童应当更多地接受直观教学（即老师给同学以反复的动作示范）。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不擅长依据老师的要求自觉地对动作进行自我订正。因此，老师要急躁细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地订正同学动作上的差误。 一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我订正的力气亦相应提高。这时，老师除了做必要的