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1、第一学期生化组工作总结第一学期生化组工作总结1 活动的落实状况、目标的达成状况 一、指导思想 落实学校“精细化管理”的思想，要求全组老师严格教学常规管理，深化开展优化课堂教学的全过程活动，努力开展教学策略争论，留意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，落实学校、教研室、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。 落实 二、工作内容 1、落实常规，加强备课组的建设。 在学期初，依据学校在教研组长会议上的具体内容，结合本组学科的特点,提出教研组本学期的具体要求: 要求各备课组长在期初要制定好本学期的教学方案，并在第三周的教研活动时间开展全组争辩，
2、认真分析方案存在的不足之处及落实具体的措施。 要求各备课组要加强集体备课活动，统一教学进度；各备课组还要依据课程标准制定的各班级教学目标、教学重点、难点，开展组内探讨活动，确定各项内容的教学深浅与拓展程度，精确落实各阶段的学问点教学任务。 各备课组要加强对同学共性和特长的.培育。高一高二化学备课组要加强同学的争论性学习活动；高一高二化学、高二生物及高三理综要加强竞赛争论，组织同学参加本学期的各级各类竞赛辅导和竞赛。 各备课组本学期要供应一节公开课或示范课，组织本组老师相互听课、评课，共同探讨教学方法，相互学习、共同进步，以促进教学争论和提高教学质量。 落实 落实 高三理综竞赛:杨佳鹏获市直三等
3、奖 本学期开课的老师有:徐雪娜(两节；同课异构)、肖怡、严英虎、柯敏敏、吴笑敏、郭文 2、加强学习和培育，争当名师。 组织本组老师做好师带徒工作，以老带新，促进青年老师快速成长。 加强学校与兄弟学校的组际联系，组织老师外出听课学习或邀请兄弟学校老师前来争论指导等活动。 组织本组青年老师乐观参加各项业务培训，鼓舞他们参加市、校级各项评比活动，使青年老师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校青年老师的专业成长。 组织本组老师对比 “骨干老师”和“教坛新秀”的评比条例，自纠自查，争创条件，争当名师。 徐雪娜与吴笑敏老师进行师徒挂钩，并能乐观听课、研课 与龙港二高的理综组老师开展听课沟通活动 努力
4、中 努力中 3、适当开展户外教研活动，使老师放松身心。 第九周和第十七周开展户外教研活动 第一学期生化组工作总结2 刚刚过去的一学期里，在学校领导和老师的热心支持关怀下，生化教研组在认真做好教育教学工作、乐观完成学校布置的各项任务等方面做了确定的努力，我组全体老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了确定的成果。下面我把这一学期的工作做一个简要的总结。 一、抓住生化科目的共同点，制定了切实可行的教研方案 教研组依据学校本期工作方案，以“务实、创新”为指导方针，生物、化学备课组制定了切实可行的备课组方案，教研组在备课组方案的基础上制定了本组的工作方案，并努力使教研的内容与学校工作支
5、配相结合，做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。 二、落实常规教研活动，努力提高老师业务力气1.学习教育理论，提高熟识水平 1.本学期全体生化老师认真学习学校下达的上级文件，留意教育教学理论的学习，协作学校搞好教研活动。在备课过程中，我们在生疏教材的基础上，不断查阅资料，充分进行争辩，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在把握教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代化学、生物新成果、新观念。 2.加强集体备课，提高教学质量 本学期集体备课，定时间，定内容，定人员。内容除了备课，还包括理论学习和典型课例研讨。备课时按“备前研讨个人初备形成教案教案调整、实施教学课后反思、总
6、结”这几个环节进行，对于老师教学遇到的问题，如教材重难点的把握，集体争辩，准时解决，大大提高了备课的效率。 3.加强相互听课学习，共同进步。 生化备课组围绕教学中心，讲究教学规范，留意老师间协作团结，加强老师间相互听课学习沟通，取长补短，共同进步。组内老师经常相互听课，这样能起到传、帮、带的作用，促使教育质量的不断提高。本学期每位老师都开设了一节校视频公开课。上公开课时，邀请学校主管领导或分管领导听课，组织同科或不同科目的老师听课，课后准时评课，指出成功和需改进之处。评课中，更多的是对问题的探讨，对疑难的突破，对同学的分析。 三、存在问题及改进建议 老师的工作繁杂琐碎，有时难免心烦，工作乐观性
7、受挫，组内老师的合作不是很好；平常的教研活动形式单一，活动开展次数不少，但质量不是很高，大多是以备课和评课开展，在以后的工作中加强组风建设，宣扬乐观向上的精神，加强团队合作，充分利用集体的力气，促进每一位老师的进展。同时加强教研活动的专题性与针对性，提高校本教研的有效性。四、努力方向 老师的工作任重而道远，当代同学的厌学心情日益严峻，学习的目的性不强，动力不足是普遍存在的问题，所以对于中考考试科目化学如何提高教学质量，是当务之急，也是一个大难题，在今后的教学工作中，是化学老师要思考的首要问题；对于非中考考试科目生物，关键是要调动同学参与的乐观性，增加同学的科学素养，所以还是在搞好课堂教学的同时，大力开展其次课堂，促进生物爱好小组向更好的方向进展。5