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1、 第一学期理生化科组工作总结 *-*第一学期理生化科组工作总结 一、本科组本学期根本工作内容 1、组织成员仔细执行教育处下达教学工作任务 我科组一共8人。根据本学期教育处给我科组的任课安排详情为，物理四人：分别是八年级的王乃金、黎韦忠和九年级的孙挺、林明星;生物三人：分别是七年级周祥贤和八年级周绍文;化学二人：九年级的黎国清和黎公孝。 首先，我科组成员在开学前准时提交教学规划，期末准时完成个人教学工作总结，在教学常规上积极备课，批改作业、准时辅导;其次，各组员根据学科教学特点及进度安排，顺当完成教学任务;其三，积极参加226教学模式试验。 2、开展分组探究教学专题 本学期积极开展分组试验探究教
2、学。12月2日，黎韦忠就物理分组试验探究教学做了一堂精彩的平面镜成像的分组课研，效果很好，学会表现很积极，很投入，能够根据分组、合作、沟通的步奏来学习，变要我学为我要学。学生学习很快乐，教师指导很准时，学习效果很明显。 3、仔细完成做好两考工作任务 本学期中段考的试卷，是由我校科任教师命题。这次命题也是一次熬炼教师如何命题、如何排版试卷的时机，有肯定难度。但是，我科组各成员，积极互助，有阅历的就帮忙无阅历的，不会的也主动向有阅历的学习，最终根据学校要求，胜利编出符合学生实际的标准的考卷。中段考和期末考中，我科组成员严格根据教育处和科组长的统一安排，在规定时间内仔细负责任地完成阅卷、统分、试卷分
3、析等环节的改卷工作。 二、科组教学常规存在问题 为了标准和监视教学工作落到实处，我科组时刻对检查常规工作进展督导检查。本学期检查过程中发觉问题主要有： (1)个别教案不完整，没有教学进度安排。 (2)听课记录多的11次，而少的仅2次，属于不达标。 (3)作业次数牵强达标，批改虽然准时，但是除了打格外，评语比拟少。 (4)测验次数物理比拟多，其次是化学的，而生物测试较少。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 三、今后整改措施 今后要加强教案、听课记录、作业、测验的不定期检查。特殊强调，作业批改肯定要具体，详细要有评语，评分、批改时间、作业次数标记;教案肯定要写教学进度;听
4、课记录肯定要有评语。 篇2:下学期一年级语文科组工作总结 *-*学年下学期一年级语文科组工作总结 时间过得真快，一学期又进入了尾声，为了下学期取得更好的成绩，现将本学期一年级科组做的工作做一简要的总结： 一、抓住契机，加强学习，转变观念 新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让一年级的孩子宠爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们仔细研读了语文课程标准，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平
5、常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。 二、立足课堂,落实常规,加强实践。 开学初，为了保证教研组规划实施的可行性，我们教研组教师都仔细学习了教育处的教学规划，对教研组规划的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组规划，并努力根据制定的规划去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。 (一)课堂教学方面 1.重视双基的落实，让学生充分地接触文本 (1)在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进展双行阅读。要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停
6、顿，把课文读准，读通，读认真。 (2)要求每位教师重视课文插图的观看指导。教会学生按肯定的挨次观看图画，用图文结合的方式理解课文内容，培育观看和想象力量。 (3)重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采纳随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生肯定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，渐渐培育学生的自主识字力量。写字要抓住重点字进展范写指导，使学生渐渐领悟字的构造比例、运笔节律，把字写标准。 2.重视养成教育，培育学生良好的学习习惯。 低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正
7、确的读写姿态，学会在课堂上用心倾听，仔细思索，大胆发言，为以后的学习打下坚实的根底。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的鼓励措施，取得了良好效果。 3.运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言力量的培育。 依据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，把“好玩的手指嬉戏”在全年级进展了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。 (1)运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象留意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜亮美丽的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生留意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟力量。因此我们常常进展资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为教师们节省了时间和精力。 (2)本学期我们一年级组积极响应学校加强校园文化建立活动，进行了以“中国梦”为主题的讲故事竞赛，旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们供应一个敢说话，会表达的气氛。