鼠标基本操作教学设计.docx

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1、鼠标的基本操作教案一、教材内容中国和平出版社信息技术教程七年级（上）其次章其次节Windows 98操 作系统基本操作其次部分内容“鼠标操作”。这节课主要介绍了鼠标的双击、 单击右键和拖动的操作。二、学生分析通过部分的学习，学生驾驭了怎样启动和关闭计算机，但是信息技术课是新 开设的学科，计算机操作对学生来说是零基础学问的学习。因此，针对学生实 际，这一节课主要要培育学生正确运用鼠标，养成良好娴熟的操作习惯。教学 时除了示范，还通过活动、嬉戏、竞赛等形式，引入竞争，在“嬉戏中学习”， 激发学生的求知欲，提高学习主动性，使乏味的学习训练趣味化。三、设计思想信息技术学科虽是一门对学生很有吸引力的好用

2、性强的课程，但在实际教学 过程中，学生很简洁感到枯燥、乏味。鉴于此，在教学中尝试把课堂教学方式 由“以教为主”变为“以教为辅”，通过嬉戏、竞赛等途径，激发学生的求知 欲，自主参加的主动性。如在教学时，我利用Windows 98中的嬉戏软件“玩 纸牌”嬉戏帮助学生娴熟驾驭鼠标的正确操作，并以小组为单位开展竞赛活动, 通过相互检查鼠标的正确操作方法，逐步养成自觉规范操作的习惯。本节课采纳讲授法、演示法、任务驱动法、巡堂辅导法、嬉戏法、学生间的 沟通与探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，实行多种教学手段激发、 保持学生深厚的学习爱好，满意学生的“发觉”须要和创建的“成就感”，敬重 学生学习的独特

3、体验，放手让学生学，实现教学的有效性，既培育了学生合作、 探究学习的方法，增进学生间的友情，树立起他们的团队精神，体现了以老师三、鼠标的单击右键操作环 节尝试自悟情感共鸣4分钟1 .多媒体教学平台 出示任务三：把桌面的 颜色改为海绿色。2 .老师巡察指导。学生操作： 把桌面的颜色 改为海绿色。小组内相互 学习、相互检 查，程度较好的 学生当“小辅导 员”帮助有困难 学生。激励“能 者为 师”,在 分组中 体现相 互学习 的精 神。四、鼠 标 的=1 拖 动P1操 作环四合 作 探 究攻 破 难 关4分钟1 .师语：环节二和 环节三同学们完成得很 好，现在你们想想鼠标 的操作除了 “单击和双 击

4、左键”和“单击右键” 之外，还有什么操作 呢？（板书：鼠标的“拖 动操作”）2 .师边示范边讲解： 将鼠标指针移到须要操 作的对象上，按住左键， 移动到目标位置（鼠标 指针与对象跟着移动） 后再松开。通过多媒体 教学系统广播播放鼠标 的“拖动”的操作。学生思索，小组探讨，各组派代表回答。学生尝试跟着操作让学生正 确驾驭 鼠标的“ 拖 动”操 作。4分钟1 .多媒体教学平台 出示环节四：把桌面上 的回收站的图标移到右 下角，把我的电脑图标 移到桌面的中间。2 .老师巡察指导。学生操作： 把桌面上的回 收站的图标移 到右下角。小组内相互学 习、相互检查， 程度较好的学 生当“小辅导 员”，帮助困难

5、 学生。培 育学生 的好胜 心和不 服输的 精神。教学内容教学环节活 动 时 间教学活动活动目的老师活动学生活动五、固练 新1J总知结巩-R1-A1创设情 学且 乐 问收狄4分钟让学生打开“纸牌” 进行鼠标练习。学生在嬉戏 中进行鼠标练 习。进一步巩 固鼠标 的正确 操作方 法2分钟师语：通过今日的学 习，你们现在能否娴熟 地向计算机发指令了？ 都能用鼠标如何来操作 计算机呢？同学们的收获可真 多啊！希望在平常的操 作中，根据正确的鼠标 操作方法，多练，信任 每一个同学都能得心应 手地来限制和操作计算 机的学生回答总结全课5分钟布置作业：（见课件）巩固新知八、板书设计鼠标的基本操作、鼠标的“单

6、击”操作 、鼠标的“双击”操作三、鼠标的“单击右键”操作 四、鼠标的“拖动”操作九、教学评价表学习内容：班别：姓名：座号：评价内容分数自我评价小组评价老师评价学 习 看 法1.主动参加学习活动152.具有团队、协作精神15学 习 过 程3.主动参加小组探讨104.答问题踊跃105.细致完成任务一、二106.细致完成任务三107.细致完成任务四10自 我 反 思8.通过思索提出个人见解109.反思自己学习活动过程，作出相应调整510.勇于表达，语言表达实力好5总 分备 注十、教学流程图:十一、教学反思这一节课主要采纳讲授法、演示法、任务驱动法、巡堂辅导法、嬉戏法、学 生间的沟通与探讨、小结法有机

7、结合来完成整个教学过程。其中最主要的是： 任务驱动法、巡堂辅导法和学生间的沟通与探讨。因为信息技术课是操作实践 比较强的学科，有了任务，让学生有一个明确的目标，有一个努力的方向，在 完成任务的过程中驾驭鼠标的操作，感受获得“胜利”的喜悦，学习兴致盎然。 但是在完成任务一时，我发觉当给学生操作实践的时候，有一部分程度较好的 学生没有根据老师给的问题去进行，而是做了其他的事情。这里面我觉得可能 是鼠标的“双击”操作比较简洁，使学生的自由度过宽，在活动过程中不知不 觉就转向了自己感爱好的内容。完成任务二、任务三时，我激励他们充当课堂 上的“小辅导员”，对程度较差的同学进行指引，这样就会减轻老师的许多

8、压力。 因为，学生间的沟通，会更简洁沟通。这样，对整堂课的教学效果也更好，达 到整体共同进步的目的，同时增进了学生之间友情。为主导，学生为主体的教学思想，也充分运用了学生的自主、合作、探究学习 的新课程理念。四、教学目标【学问与技能】1 . 了解鼠标双击左键、单击右键和拖动的要求。2 .学会鼠标双击左键、单击右键和拖动的操作。【过程与方法】1 .通过教学平台，培育学生的自主学习实力。2 .通过小组沟通探讨、培育学生的合作探究实力。3 .通过实践操作，培育学生初步的鼠标操作实力、自学探究实力。【情感看法与价值观】1.激发学生变爱好为求知的动力，培育自主学习、大胆探究、不断实践、相互协作、相互学习

9、的精神，提高学生正确的运用鼠标的意识。2、全面提高学生正确的计算机操作实力。五、教学重点和难点1 .重点：学会鼠标双击左键、单击右键和拖动的操作。2 .难点：学会鼠标的拖动操作。六、教具打算计算机网络教室、课件七、教学过程教学教学环节活教学活动活动内容动时间老师活动学生活动目的、沟复通习共IH环知*导探入究新新课知学生回答启动计算机学生回答学生打开课 本学生各抒己 见因为它看起 来像一只老鼠， 它的英文名字 就叫:mouse （老 鼠），并且假如 你能娴熟地操 作它以后，它真 的就像老鼠一 样敏捷。任务一：完成选 取桌面上的图 标。任务二：打 开桌面上的某 一图标。务三： 把桌面的颜色巧 设问

10、 题，激 发学生 求知 欲，生 动好玩 的导入。分激发学生的学习爱好，让 学生明 确本节 课的学 习任 务。1 .师语：同学们，还记得怎样启动和关闭 计算机了吗？试着启动 计算机，启动后的计算 机得由人来操作和限 制，让它根据人的指令 来执行。贝IJ,人是用什 么设备来向计算机发指 令的呢？你们还记得鼠 标的模样吗？鼠标的作 用呢？这节课让我们一 起来学习鼠标的一些基 本学问和操作。（板书课 题：2.鼠标的基本操作）2 .师语我们为什么 要把它叫做“鼠标”呢？（通过多媒体教学平台 广播出示老鼠和鼠标。） 并引导学生回答。为了 能操作和限制好计算 机，我们必须要相识鼠 标，学会鼠标的基本操 作单

11、击、双击左键、 单击右键和拖动鼠标， 并完成几个任务。教学内容教学环节活 动 时 间教学活动活动目的老师活动学生活动1.师语：让我们一起来学习鼠标的单击左 键的操作吧！通过多媒体教学平台播放握鼠标的正确姿鼠 标 的=1 单 击P操 作课 堂 互 动激 励 先 进态和鼠标的“单击左键” 操作。（板书：鼠标的“单击” 操作）2.老师通过课件指 导学生视察画面，边讲 解边示范：操作鼠标 时，应当将鼠标平放桌 子上，一般用右手握住 鼠标，食制和中指分别 轻放在鼠标的左键和右 键上，拇指和无名指轻 夹两侧。手握鼠标，不 要太紧，就像把手放在 自己的膝盖上一样，使 鼠标的后半部分恰好在 掌下。（指名让学生

12、操作 握鼠标）按鼠标左键 一下，随即松开。3.老师示范：鼠标学生细致 视察画面学生分组 按要求握住鼠 标，相互检查。学生跟着画面做鼠标“单击”操作。让 学生明 确鼠标 的“单 击”操 作的要 点和作 用。1.师语：让我们一起来学习鼠标的双击左键的操作吧！一、鼠标的双击操作环节一一课堂互动激励先进通过“跃龙门教学平 台”播放握鼠标的正确 姿态和鼠标的“双击左 键”操作。（板书：鼠标的“双击” 操作）2.老师通过课件指 导学生视察画面，边讲 解边示范：操作鼠标 时，应当将鼠标平放桌 子上，一般用右手握住 鼠标，食制和中指分别 轻放在鼠标的左键和右 键上，拇指和无名指轻 夹两侧。手握鼠标，不 要太紧

13、，就像把手放在 自己的膝盖上一样，使 鼠标的后半部分恰好在 掌下。（指名让学生操作 握鼠标）连续快速地 按鼠标左键两下，随即 松开。学生细致 视察画面学生分组 按要求握住鼠 标，相互检查。学生跟着画面做鼠标“双击”操作。让 学生明 确鼠标 的“双 击”操 作的要 点和作 用。教学内容教学环节动时间老师活动学生活动活动目的A课学生以小组在、1.多媒体教学平台为单位完成打嬉戏中鼠堂互出示任务二：完成打开开桌面上“我的体现相标动的环4桌面上“我的电脑”图电脑”。互合作=1节激分标。双*比一比，看和相互击P励 先钟2.老师巡察指导，谁先玩胜利。学习的操进并评出较好的小组进行精神。作O表扬。活教学活动、

14、鼠 标 的=1 单 击 右 键 P.操 作环 节尝 试 自 悟情 感 t 鸣4分钟1 .师语：我们现在 已经完成了鼠标的“左 键的单击和双击击操 作”，接下来要完成“鼠 标的右键单击操作”，现 在请同学把光标放在桌 面空白处。2 .指导试着操作鼠 标的“单击右键”操作。3 .视察“单击右键” 操作的状况。（板书：鼠 标的“单击右键”操作）。4、小结：同学们学 得很好，我们把轻按一 下鼠标右键的操作称为 “单击右键:通过多媒 体教学系统广播播放鼠 标的“单击右键”的操 作。学生分组学 习、探讨怎样单 击鼠标右键并 尝试操作。培 育学生 自主、 合作、 探究的 实力。教学内容教学环节活 动 时 间教学活动活动目的老师活动学生活动