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1、口才学课程教学大纲课程英文名称：Eloquence课程编号：0300420学分：0.5 学时：8一、课程教学对象“口才学”是在高等学校本、专科生中开设的一门选修课。本课程的教学对象, 为在校的文学院以外的本、专科学生。二、课程性质及教学目的口才，就是口头语言表达的才能。这种才能主要是指在社会交际中体现出来 的具有实用价值的言语才能。所以我们也把它叫做实用口才，即人们在一定的社 交目的的支配下，根据特定的时间、环境、交际对象等，运用准确、恰当的口头 语言表情达意，以取得有实际价值的交际效果的才能。所以口才学是建立在口语 基础之上的、以交际为目的的应用语言学科。是一门总结交际口才的表达经验、 分析
2、口才交际的发展规律、研究口才交际涉及对象、实施口才能力的培养和训练、 指导口才活动的学科。其目的在于培养学生口头表达能力，以适应社会交际的需要。通过学习主要 使学生认识实用口才的特点、性质、目的和意义，掌握实用口才学的基本理论知 识、言语交际的基本方法和言语表达艺术，进行必要的言语交际能力的训练，提 高学生的言语交际水平。本课程是属于语言运用学科，实践性很强，所以要求在教学中紧密结合社会 实践，不宜偏重于理论教学，重在实践指导。教学中要从解决问题出发，积极采 用具有现实意义的语言材料，以便切实解决社交活动中的语言运用问题，并且注 意发现、总结一些规律性的东西；教学中要营造一个良好的语言环境，为
3、学生搭 建一个言语交际的平台，适当、合理地安排学生活动，鼓励学生积极参与言语训 练活动，敢于发表自己的观点和看法。教学中还应该合理使用多媒体手段，充分 利用影视资料，特别是现实中的有关录像资料，课堂上从应用口才的角度进行分析，以提高教学的趣味性和实效性。三、对先修知识的要求无四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:8 ）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、绪论1.1 口才与社会C1课堂讲授思考题1.如何 提高自己的言 语修养和能 力？ 2.谈谈 心理素质和口 语表达的关 系。1.2 口才学的性质、特点及其学 习方法C1.3 口才系统化训练的层次与要求B1.4心理素质优化
4、B1.5思维素质优化B1.6思想素质优化A2、口才表 达的基本 要义2.1合乎逻辑轨迹A1课堂讲授思考题1.言 语交际中如何 把握好受众的 心理？ 2.文化 价值观对言语 表达有怎样的 制约作用？2.2谙熟受众心理A2.3适应文化价值观A3、口才表 达的主要 艺术方法3.1幽默法A2课堂讲授思考题1.言语 交际中如何运 用幽默？ 2.为 什么说委婉是 言语交际中的 “柔软的艺 术”？3.2委婉法A3.3模糊法A3.4激励法A3.5暗示法A4、社交场4.1社交与社交艺术B1课堂讲授思考题1.倾合中的语 言艺术4.2听的艺术A听在言语交际 中有什么意 义？ 2.在言语 交际中提问要 注意哪些问 题
5、？ 3.结合实 际谈谈你是如 何拒绝的？4.3问的艺术A4.4答的艺术A4.5请求与拒绝的艺术A4.6赞美与批评的艺术A5、公众场 合的演讲 方法5.1演讲概述B1课堂讲授思考题1 .演讲 作为一种语言 艺术其本质特 征是什么？ 2.如何让你的 演讲更生动更 感人？5.2演讲稿的写作A5.3如何做好演讲A6、公众场 合的论辩 方法6.1论辩概述B1课堂讲授思考题1.辩论 的原则是什 么？2.结合实际谈 谈反驳的具体 方法。6.2论辩的语言艺术A6.3诡辩的识别与反驳A7、大学生 求职中的 问题及应 对7.1调整好求职的心理观念B1课堂讲授思考题1.谈谈 你的求职观。2.如何处理求 职中的诚信与
6、 语言艺术？7.2准备好求职的必要硬件B7.3面试中的言语艺术A注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点。（其中，熟练掌握（A）、熟 悉（B）、了解（C）o五、建议使用教材及参考书1 .主要教材：孙海燕刘伯奎口才训练十五讲北京大学出版社莫非 实用口才学暨南大学出版社出版邵守义演讲学东北师范大学出版社2 .教学参考文献：刘凤玲 戴仲平社会语用艺术 暨南大学出版社出版演讲与口才演讲与口才杂志社潘肖珏公关语言艺术 同济大学出版社出版李佳东商务口才全书金城出版社学心说话的资本当代世界出版社六、课程考核方式采取笔试和口试相结合的方法，加以学生平时课上的语言表现能力。笔试：由学生以小论文的形式完成。口试：可以从学生中征集其最关心的问题，教师整理成试题，考试时由学生 抽签当场作答；或者教师准备好一些问题，学生抽签作即兴演讲。教师可以分别 从“表述内容”和“表述形式”两个方面进行现场评定。