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1、口才学教学大纲课程英文名Eloquence课程代码Q1103Z23学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别专业教育课课程性质任选先修课程无适用专业公共事业管理开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2022年03月15日注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位口头表达是当前各种关系专题活动顺利完成的重要条件之一；如今人与人之间的互动越来 越频繁，关系处理的好坏，将直接影响到个人乃至国家的各个层面，因此将其作为一门课程独 立开设，对学生深化专业知识学习、适应经济社会发展对人才的新需求都有着重要的意义。通 过这
2、门课程的教学，使学生了解.口才表达的基本知识和策略，掌握其相关的基本方法，提高通 过口头表达来分析、处理实际问题的能力，以更好地适应市场经济发展对多种经营管理人才的 需要。（二）课程目标通过本课程的教学，使学生达到以下要求：L 了解和掌握口头表达的基础知识。2.了解并实践口头表达的基本技巧。二、课程目标达成的途径与方法以课程教学为主，结合课外阅读、课堂讨论、小组作业、案例分析、实验教学等方式进行本 课程的教学。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求7毕业要求9毕业要求10课程目标1HMH课程目标2HHM注：1 .支撑强度分别填写H、M或L
3、 （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。2.不涉及工程教育认证的公共基础课程（含必修和选修）不填写上表。3 .各专业的非公共基础课程的毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与基本要求第一章总论。了解口语表达的含义、类型与特征；理解工作性口语表达的基本过程、方式和要素，掌握工作性口语表达的学科特点。第二章口头复述。了解口头复述的准备工作，明确口头复述等表达模式，识别口头表达的因 素，掌握口头表达的策略。第三章口头介绍。了解口头介绍的特点，以及自我介绍和为他人介绍的相关模式，以及二者 的差异。第四章口头说明。了解口头说明的含义与类型，掌握口头说明的特点、线索和模式，以及
4、口 头说明的策略。第五章口头致辞。了解口头致辞的含义以及类型，了解口头致辞的特点，明确口头致辞的模 式和要求。第六章口头发言。了解口头发言的准备工作，明确口头发言等表达模式，识别口头发言的影 响因素，掌握口头发言的策略。第七章口头汇报。识别口头汇报的特征，了解口头汇报的语篇结构，并掌握口头汇报现场表现的策略。第八章口头访谈。了解访谈的目的和种类，掌握反弹的技巧，以及接受媒体访谈的技巧。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第一章总论3课前自学口头表达的概念课程目标1第二章口头复述3完成课堂实践作业课程目标1、2第三章口头介绍5完成课堂实践作业一面试课程目标1、2第四章口头说明
5、3课前收集相关案例课程目标1、2第五章口头致辞5完成课堂实践作业-致辞课程目标1、2第六章口头发言6课前收集相关案例课程目标1、2第七章口头汇报3课前收集相关案例课程目标1、2第八章口头访谈4完成课堂实践作业-访谈模拟课程目标1、2六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率，平时作业等到课率40%,平时作业60%40%期末考核开卷考试试卷成绩60%考核类别考试成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书1、推荐教材(1)欧阳友权：口才学，中南大学出版社，2022年版(2)华阳：脱稿讲话的艺术台海出版社，2016年版。2、主要参考书(1)邵守义：演讲学，东北师范大学出版社，1991年版。(2)周杉彬：实用口才艺术，东北财经大学出版社，2003年版。