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1、短歌行曹操学习目标1.了解曹操生平及本诗的写作背景,掌握相关文学常识。2.理解诗句含义，赏析诗人运用比喻、化用典故或引用前人诗句表达心志的表现手法。3.背诵全诗,体会本诗质朴刚健的诗风，感受诗人求贤若渴的情怀和统一天下的雄心。作者介作者介绍 曹操(155-220)，字孟德，沛国谯县今安徽亳(Bo)州人。东汉末年政治家军事家、诗人。三国中曹魏政权的奠基人。作者介作者介绍 曹操精兵法，善诗文，其诗歌常抒发自己的政治抱负，并反映当时人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。其诗大致分为两类:1、反映当时动乱的现实，代表作苦寒行薤(xie)露行蒿里行等;2、表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作短歌行
2、龟虽寿观沧海等。东汉末年，群雄制据，战祸连年，生产力遭到极大破坏，人民流离失所，中原地区尤为严重。那时，人心思治，尽快结束纷争成为大势所趋。曹操顺应时代的潮流，肩负起完成统一大业的重任。创作背景作背景 本诗的写作时间，一说是赤壁之战之前，一说是赤壁之战之后。曹操为了扩大他的统治基础,打击反动的世袭豪强势力，提出“唯才是举”，为此他发布了“求贤令”“举士令”“求逸才令”等。短歌行实际上就是一曲“求贤歌”，配合他所颁发的求才政令，以诗歌的形式有力地宣传了他的主张。“短歌行”是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是就歌词音节的长短而言的。短歌节奏短促，低音短唱，适宜抒发内心的忧愁苦闷。“行”是古代诗歌的一
3、种体裁。本诗是曹操按照乐府古题创作的诗篇。它通过宴会的歌唱,抒写诗人求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。题目解说对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。（我)饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了
4、。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。年轻的贤才，我长久地思念你们。只是因为你们的缘故，我思念倾慕到如今。鹿儿呦呦鸣叫，它们在呼唤同伴采食田野里的艾蒿。如果我有八方好宾朋，我将奏瑟吹笙热烈欢迎。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不自觉起于内心，久久难以排遣。（贤才）穿过纵横交错的线路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高
5、，海不厌深。周公吐哺，天下归心。明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝呢？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切地接待贤才，使天下英才人心归服感受诗句 品味意境慨当以慷/忧思难忘何以解忧/唯有杜康忧从中来/不可断绝忧 感感情情色色彩彩最最浓的的字字眼眼这首首诗歌歌中中【短短歌歌行行】？曹曹操操在在忧什什么么呢呢一一忧人人生生短短暂二二忧贤才才难得得三三忧功功业未未就就注：可对文本进行分层/节，逐层探究。梳理诗意，并探究本文运用了哪些艺术手法来表达作者什么样的情感？第一节：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以
6、解忧？唯有杜康。这几句运用了什么艺术手法？表达作者怎样的情感？比喻朝露生命短暂易逝人生有限、生命易逝的感慨；想要建功立业的迫切心情。第一节：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。“忧思”二字在全诗中有怎样的作用？是全诗之脉，而全诗抒写的正是诗人未能建功立业、统一天下的“忧思”。“忧思”既解释了前文痛苦感叹的原因，又为后文埋下了伏笔。第二节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。这几句中，诗人是如何表达自己求贤渴的心情的？引用诗经中的诗句，以明己志。先借“青青子衿，悠悠我心”两句，把渴求贤才比作姑娘思念情人，生动
7、形象地表明自己求贤而不得的苦闷和忧思。紧接着，又借“呦呦鹿鸣鼓瑟吹笙”四句,描写宾主欢宴的情景，表明贤才若来投奔自己，必将极尽礼节款待对方。第三节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。这部分，运用了什么手法?表现了诗人怎样的心情变化?第三节：这部分，运用了什么手法?表现了诗人怎样的心情变化?运用了比喻的手法。以“明明如月”来比喻贤士如月亮一样令人仰望，不可摘取,这正是诗人“忧从中来”的原因。“不可断绝”进一步写出了诗人求贤若渴而贤士不至的苦闷。后四句想象贤才们从四面八方投奔自己，久别重逢,谈心宴饮，迎新话旧，欢愉不已。这一部分写出了诗人在求贤过程中忧
8、喜交织的曲折心情。第四节：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。联系有关背景，理解这四句诗运用的表现手法及表达的思想感情。第四节：联系有关背景，理解这四句诗运用的表现手法及表达的思想感情。这四句既是写景，也暗示诗人于“月明星稀”之夜触景生情，寓情于景，以“乌鹊”喻贤才，以“乌鹊南飞”暗示人才南流。诗人用“何枝可依”比喻贤才寻找归宿却犹豫不定,表达了对他们的惋惜之情，当然，其间也隐含渴盼之意。第四节：最后两句化用周公的典故,有什么作用?最后两句画龙点睛，希望人才都来归顺，确切地点明主题。“周公吐哺”的典故既表明诗人会像周公一样热切殷勤地接待贤才，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志,气势宏大,意义深远。短歌行一、忧二、思三、念四、愿比喻（朝露）比喻（明月）引用（诗经）用典（周公吐哺）思慕贤才期盼嘉宾人生苦短去日苦多宴待贤士感召贤才招纳贤士天下归心愁情壮志先抑后扬结构梳理主题归纳 这首诗通过宴会的歌唱，抒发了诗人时光易逝、功业未成的感慨，表达了诗人求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。短歌行曹操