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1、班主任年度工作总结7篇格式班主任年度工作总结（篇1） 这个学年，我担当高二年13、14班语文老师。我宠爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结： 一、备课 开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领悟精神实质。不但备同学，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同
2、学留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。 三、辅导 我利用课余时间对同学进行辅导，留意分层教学，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进
3、生的辅导力度，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。 四、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于同学力气进展的、发挥主动性和制造性的作业，同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 当然，由于本人的学问水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我
4、将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。 班主任年度工作总结（篇2） 高三班级班主任工作，不仅教学任务重，班主任工作责任心也很强，在关注同学学科成果的同时，更重要的是要做深化细致的做好思想工作，以确保60个同学以健康、稳定的心理，乐观紧急的学习心情做好复习。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 一、加强班级管理，培育优秀的班集体。 高三班级是同学的世界观进展，变化的重要阶段，同时，面临毕业、升学等实际问题，随着课堂和学问的简洁程度的力重，极简洁产生两极分化，有的同学甚至感到迷惘，对前途失去信念。因此，在这其次学期和依据本班同学的实际状况，
5、班主任要做同学的思想工作显得更加简洁和重要。一方面要加大对同学自治自理力气培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，慢慢形成良好的思想行为品质，另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性活动，例如，学习阅历沟通会、意志教育如何做时间的仆人、习惯养成教育等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做同学的榜样，勤跟班、多鼓舞，经常单独和同学进行思想沟通。经过前半学期的辛勤工作，鼓舞了同学的士气，班级管理工作也向着健康的方向进展。 二、抓尖子，督差生，调动同学乐观性 为了高考能考出好成果，我作为班主任工作，
6、首要任务就是调动班级学习乐观性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班同学成果。另一方面，我实行了常规的抓好两头带中间的方法，以个别谈话的形式，做好尖子生和差生的指导工作。对尖子生，要求他们要明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查。发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成果进行个案分析，关怀同学建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，保证各层次的同学都有强劲的学习劲头，使同学成果保持上升趋势。 三、亲热科任老师间的关系，发挥好纽带作用 我班的任课老师从教学阅历上看是比较丰富的，但能否真正的团结和调动这些老师的教学备考乐观性，并形成一股合
7、力，作为班主任怎样去协调老师之间的关系显得尤为重要。为此，我敬重他们的地位，倾听他们的看法，同时又把他们当作班级仆人，视为自己的良伴、知已。凡事都主动地同科任老师协商，接受他们的看法。同时，也教育同学要懂礼貌，敬重老师的劳动，感谢老师的付出。树立老师的威信，增进师生情意。 四、加强心理疏导，关怀他们消退或减轻心理担忧 我们经常对同学说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。随着高考的接近，同学的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出，这个时期，同学简洁产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给同学造成的不良影响特殊大，假如不能因势利导，准时排解同学心理上的暗
8、礁，同学的成长和进步就会受到极大的阻遏。这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感准时捕获同学心理上的一个个微小的不和谐音符，关怀他们把握学习与生活的旋律，正确地熟识生活和自己，促使同学健康欢快成长。 反思了自己一年的工作，我还有很多做得不足的地方，同行们很多宝贵的阅历值得我去学习。一年中，我深切地感受到，管理同学，更多的是要同学自我管理，要在同学中既有威信，又要让同学有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、急躁，严格科学的管理外，教学上确定要有过硬的本领，假如教学上没有自己的一套，得不到同学的认可敬重，同学就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当优秀老师的路还很长，尤其
9、是优秀班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教育同学做一个对社会有用的人，可谓任重道远。 五、班风，学风方面 在两学年工作和实践的基础上，通过全班同学的争辩，结合对本专业的特点，我们制定了班级的进展目标和指导思想：一个中心，两个基本点，三个学会。即：一切以学习为中心，以卫生强化和严格纪律管理为基本点，学会做人，学会做事，学会学习，的班级核心理念。 (一)学风建设 1、强化考勤制度管理，坚持全部请假必需班主任亲自批假，家长电话联系的原则。进行定期对所批假条回收检查，坚持请假时间和课堂教学时间尽量分开。一学期统计下来请假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0课时，迟到27人次。并
10、将每日考勤状况通过班级日考核表送交 班主任，主管班委签名。 2、强化学风建设，始终坚持周一到周四每晚6：30进教室进行一科目的晚读，对个科背诵状况亲自过问，对不背诵和背诵慢的同学进行思想教育和方法指导。每周星期天晚上各科代表汇报各科晚背状况。 3、加强对各科作业完成状况的监控，各科作业完成状况当天检查，并将检查结果通过班级日考核表以当天第三节晚自习下报送班主任。 4、乐观协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与同学的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序，圆满的完成教学任务。 (二)班风方面 1、强化班委队伍的建设。坚持每周一次班委会，每月一次班委扩大会，进行阅历沟通和方法总结，坚持走先
11、转变班委，在有班委转变同学的道路。应用兵教兵，兵练兵的管理模式。树立班委的公仆意识，服务意识和仆人公意识。 2、三操管理：充分发挥体育委员的潜力和才能。以体育委员为主要负责，全班同学监督，对三操考勤和质量进行监控。对每天的三操状况通过班级日考核表每天报送班主任一次。本学期三操缺席2人次，迟到5人次。三操纪律有了明显的改善，早操讲话同学明显削减，三操质量明显提高。 3、卫生方面;坚持学校的一日三扫制度，每扫必检原则，由劳动委员，副班长，宿舍长组成每扫必检小组，对每天三扫状况进行考核，统计，并通过班级日考核表每日上报班主任。使得我班卫生工作较高一有所好转。 4、团支部工作：本学期我班团支部乐观协作
12、学校团委工作，完成团费的收缴工作和市团委组织的爱我昆明，美在春城活动和校团委下达一切任务。乐观完成学校布置的各期黑板报，手抄报，共刊出黑板报8次，创办学习园地一次，总体质量较好。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。的不足是对同学的错误惩处不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数同学始终经常消逝迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头批判上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 班主任年度工作总结（篇3） 寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成
13、果，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下： 首先，我乐观认真学习了新的课程理念，努力实现把同学变为学习的仆人这一目标。 力求把学习主动权交给同学，尽量留给同学阅读与活动的空间，大胆鼓舞同学质疑问难。在教学过程中，乐观实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。 其次，认真备好每一节课，上好每一节课。 由于这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我认真钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点;同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身，从同学实际动身，充分利用多媒体，以激发同学的学习乐观性;并引导同学在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知
14、新。上作文课时，尽可能地选取同学生疏的话题;搜集整理好相关资料，呈现给同学学习品尝;然后引导同学列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。 再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批判的鼓舞性教学原则： 留意发觉同学的亮点，并适时加以激励，以提高同学的学习爱好与自信念。如有的同学贪玩，学习习惯不好，成果不理想，但他背诵课文力气强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受成功的喜悦，以此激发他学习语文的爱好。 最终，高度重视了批改与辅导。 假犹如学不做作业，准时了解状况，急躁教育，让同学改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯;细心批改作业，对于作业中消逝的共性问题，进行集中讲解;针对同学作业的个
15、别状况，适时进行个别辅导;有的同学思想上有问题，就进行沟通，急躁地做思想转化工作。 语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。许多同学语文基础还比较差，主动学习的习惯特别缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，具体表现在：同学的思维没有打开，往往不敢发言也不擅长发言，往往消逝尴尬的局面;而老师对于消逝的僵局往往不能从容面对，总担忧课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决。 班主任年度工作总结（篇4） 本学期我担当高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关怀每一个同学
16、的思想状态、学习情景。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级部的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，布满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与圆满，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我特别重视常规工作。 首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不
17、仅仅不会影响高考复习，并且这种一如既往的要求，会使同学感到严峻紧急、乐观向上的气氛，防止产生懈怠心情。 其次，深化班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我照旧坚持做好每日下班，力争做到明白每个同学的状态，了解每一天的情景，发觉问题准时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情景小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果提高、遵守纪律好，劳动好，关怀班团体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励同学乐观进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，
18、树立信念 信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育同学的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对同学自信念的培育。 其一，利用班会活动帮忙同学熟识自我，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你预备好了吗班会活动，让同学对高三的生活有了必需的熟识，让其开头做好心理预备。这学期中我班的班会活动，有全班同学参与的月考分析会，有全体任课老师与全体同学的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情景，方案了下阶段的奋斗目标。 其二，利用教室布置，激发同学的士气，在教室里
19、粘贴了班训：态度准备一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情景进行表扬和鼓舞。同学学习上的每一点提高或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。 其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。 其四，乐观参加了班级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立同学成果流淌档案 为精确为高三同学把脉，从高三第一次月考开头建立同学考试成果流淌档案。流淌档案分两部分： 一是横向流淌档案：即把班级中优秀同学的每次考试成
20、果放在一齐，然后把全班级前三十名同学的成果放在本班同学成果前面，横向找差距，并准时告知任课老师和同学本人; 二是纵向流淌档案：即每个同学建立一份档案，纵向纪录同学每一次的成果，每次考试结束后，比较同学的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并准时告知任课老师和同学本人。消逝大的波动时准时实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。 四、培育同学良好的考试习惯，用好考试 细节准备成败，规范成就将来。指导同学考试做题规范化。留意细节，规范答卷，提高应试本事。从做题的正确率、速度、灵敏性上提出要求，指导同学擅长反思总结归纳。做题分会做、作对
21、、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处出错。如理综答题挨次、考试心态预备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育同学好的考试习惯，同学在平常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费很多的人力物力。考试原本是为了帮忙同学查缺补漏，发觉问题，强化心理承受本事，引领提高，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简洁使同学消逝考试疲乏，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。所以我们需要用好考试，指导同学如何
22、支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求同学以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导同学做四方面的总结：学问、方法、态度、阅历。同时，依据同学的学习表现和考试成果，局部调整座位，给同学创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使同学放松心态，经过班会课和考试之后与同学的沟通谈心，和同学一齐分析考试情景，对其成功之处赐予充分的确定，不足之处提出改善的措施，使同学越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的提高汇成最终的成功。正是经过这样的努力，同学越考越有信念，才能在高考中到达甚至是超越自我的既定目标。 五、留意对同学的心
23、态调整，关注同学心理健康 事实证明，很多时候，阻碍同学成功的主要障碍，不是同学本事的大小，而是同学的心态问题。一次次的月考、模考，对同学构成猛烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，同学的学习越来越紧急，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自我的远大目标，老师的谆谆教育，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使同学心态失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与同学沟通：应对同学表情的变化，心境的低落，行为的特殊，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的同学来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当同学经受失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的
24、经受和完善的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向进取的体验，激发他们的成功的潜意识。 六、加强与任课老师、家长的沟通合作 对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我经常与任课老师沟通同学的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析同学的成果波动缘由和弱科提高情景以及特殊同学的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。经过与任课老师的相互反馈，增加了工作的针对性，也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡进展。科学支配、进取协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比同学和老师还要紧急。而很多家长又不能
25、很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关怀子女，其实是在帮倒忙。即使是在同学考试成果不幻想的时候去劝慰同学也要讲究其中的艺术性，频繁的劝慰反而让同学无所适从，更加紧急。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析同学的情景，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为同学全心全意服务，用各种各样的方法提升同学的成果和本事，期望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅飞行。 班主任年度工作总结（篇5） 转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教学工作要求和汉字拟人
26、书写的课题争论，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的四班级写字教学工作总结如下： 一、明确写字教学的要求 四班级写字教学要使同学会正确书写不同结构的字，正确书写本册的生字和行款练习，使同学养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有确定的书写速度。具备正确书写汉字的基本力气。在汉字拟人书写指导中，要求同学把字写得匀称稳健。 二、改进写字教学评价 写字教学的评价要有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好;有利于形成正确的写字姿势和具有把字写得匀称稳健的写字技能。同学在识字的基础学会观看，将汉字拟作人，明白“均甲中间聚，拳脚四方出”等。 三、不足之处 1.教学中没有严格要求、具体指导
27、。除读写姿势要正确，笔顺规章要娴熟运用，偏旁、结构的书写要留意把握规律外，还要留意训练将汉字拟作人的好方法。同时在书写速度上要适当提高要求。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导同学熟识和把握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高同学写字的技能。 2.没有养成良好习惯。老师指导汉字拟人书写时还可以，平常作业潦潦草草。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让同学动眼观看、动脑思考、动手练习。 四、今后努力的方向 1.教学中，加大具体指导的力度。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导同学学会汉字拟作人的方法，熟识和把握同一偏旁、同一结构类型的共同特征。 2.课
28、堂指导与课后练习相结合。每课时特别钟的写字时间，每周一节写字课，每周午自习三次写字指导必需经常练习，持之以恒。因此，课外应依据教学要求和教学进度，布置确定数量的作业，重量不行过多，书写时间不行长。 3.抓住重点，精讲多练;学会正确方法，养成良好习惯。我信任，经过我的辅导，我班同学的写字水平会更好。 班主任年度工作总结（篇6） 班主任是同学班团体的和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及同学之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。依据德、智、体全面进展的要求，使每一位同学都得到健康全面进展，我对班内新高一同学进行了教育和管理，现把这学期工作总结如下： 一、抓住同学的思想
29、教育 作为高一、18班的班主任，使我真实感受到，没有同学的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好同学的思想教育工作。 1、要抓入学时的思想教育 新生入学后的两个月内，从学校进入高中，学习资料难度，容量加大，再加上同学学习习惯不好，很多同学感觉不适应。总觉得没信念，情不自禁处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，准时开导，悦耳教育，“对症下药”，劝告他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好临时落后生的思想教育，进取引导，唤回信念
30、由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了同学本事和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价同学的主要或标准。如此基调和环境，也就促成了同学目标定位的不科学性。部分同学虽然每天都在盟誓，但没有一天对自我满意过；虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的仅有对自我的不满意和不快乐。 所以，我们应依据同学自身的实际情景，引导同学实事求是地分析和争论自我：明白自我的优点、缺点所在；明白自我的爱好、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自我的过去，端详自我的此刻，设计自我的将来。其次，目标定位要合理
31、并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求同学在做到学习上提高的同时，还应加强自身本事和特长的培育，留意专业技能的提高，养成良好的学习品质，坚持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必需具备的基本素养。 二、抓好常规教育 经过班会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励同学在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。 经过常规对同学进行量化考核。依据学校行为规范的要求对同
32、学进行量化打分，班干部和值日班长轮番做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。 三、重视班委班风建设 1、要组织一个成功的班级，首先要有一个强大的、情愿为同学服务的班委会。经过班委会的改选，班干部比较幻想。依据所选干部的气质、性格类型以及本事的差异重新进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要
33、大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。 2、增加班级的分散力措施 班级领导团体是在活动中产生的，也是在进展中壮大的。大团体如此，小团体也一样。班委经常组织同学互帮互学活动，学习上好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。带头打扫卫生，发书，按时交作业，经过这些活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 四、完成学习任务，促进同学全面进展 同学的主要任务是学习。利用班会的时间，经过很多的实例，结合前几届毕业生的进展阅
34、历，指导同学制定好适合自我的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确了学习目的，端正了学习态度，提高了学习成果。认真听讲、维护学习纪律的自觉性强了。 不仅仅要关怀同学的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动，要对同学全面负责。利用黑板报，运动会，卫生大扫除，培育他们的劳动观念和服务意识，养成良好习惯，增加社会学问，把握必需的生产学问和技能，增长实际才能。 班级工作尽管成果显著，但也有许多需要改善的地方，如协调各科作业的数量。我必需总结阅历教训，使班级管理工作做的更加精彩。 班主任年度工作总结（篇7） 班主任既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者
35、、管理者。在这里，我有几点体会与大家共享： 一、处理好各种关系。 我深感要当好一个班主任必需处理好与幼儿、同班老师、家长这三者的关系，充分调动他们参与玩耍、学习、共教的乐观性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。做班主任，说毕竟，就是做人的工作，与人和谐共处且促使整个团体能通力合作。例如，在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们沟通沟通，但要留意沟通方式技巧，如对别人的不足，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用开玩笑的语气提示，总之，要敬重别人的感受，才能做到更有效的沟通。又如：班主任要学会关怀他人，坦诚宽容、加上与班组成员的情感互通，使我们彼此间产生鄙视感、信任感、亲切感，
36、相互以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。比如：有个别孩子就想欺侮我，企图摸索我的脾气，他调皮时我一连喊他几声没一点反应，直到看到我变了脸色，才有些收敛;但对有些孩子来说就是发火也没用，于是我就试着和他沟通，例如闫枫昊、马海洋两位小朋，看起来很调皮，当你对他们多一点关怀，他会学着慢慢看你的脸色行事，甚至有时他会主动和你说这说那啦个没完，看他的表情就知道你在关怀他，他就会有好地表现。 1、班内老师共同协作。在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目标全都，相互协作。在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师亲热地协作，关怀带班老师维持课堂秩序，关心做好相关的配班、预备工作。当幼
37、儿在活动中消逝调皮、吵闹、不专着等状况时，配班老师准时地予以提示或制止。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为赐予确定的约束。在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内玩耍，使各个活动开展地有条不紊。 2、学会合理支配分工、有效合作。我常常主动担当任务，擅长支配好班上的工作，班内工作都有老师共同完成。但是一个人的力气是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”，要做好班主任，除了要“以身作则”，勇于担当责任之外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使整个团
38、体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理支配分工、有效合作。 3、乐观参与园内组织的各种学习。在这学期的学习中对我关怀的是，观看魏书生老师的教学阅历的学习。 我们班是全园幼儿年龄的一个班，每个幼儿自理力气都特殊强，经常许多幼儿想帮老师干活，但却没活干，这怎么办，听了魏老师的一番话，我也学起了魏老师，孩子们精力旺盛，没活干，我来给他们找活干。窗台上总是比较乱，这个由王雅雯负责，每天一来就开头整理，这一天里她都负责。整理好了就由嘉奖。假如今日她没来怎么办，没关系有替补的。我班的书柜，宋明茜、马铭浩负责。电视柜宋开宁，衣柜是吴英特、妞妞。就连冲厕所，摆
39、椅子，都由专人负责。现在我们班每个他人，都有事情做，人人有活干。而且现在，许多平常打闹的幼儿，都由于有事在身，没有时间打闹了。 二、建立开放民主的班风 良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位老师都乐观主动、布满干劲。“没有法规，不成方圆。”假如一个老师仅仅只是宠爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其进展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。在制定班级常规时，老师应和幼儿共同争辩：哪些行为是班级所接受和观赏的，哪些行为是班级所不允许、应当被禁止的
40、，老师要尽量让每一个幼儿都有参与争辩、表达看法的机会，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信。让调皮的孩子不敢任凭钻老师的空子。比如:上课前我就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就马上停止上课，等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了，再连续上课，这样几次孩子们就会感觉你在留意他，没方法了只好认真听课了。 1、让幼儿明确活动要求。不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能把握正确的活动方法，而且能够稳定
41、幼儿的活动常规，比如，在情景数学教学活动时，老师在讲解之后，就请幼儿在座位上坐好，等老师分发好操作材料、要求提清楚以后再动手操作;在户外玩耍时，老师在出去以前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。 2、老师既要相互合作，又要明确职责。班内老师之间真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。 三、取得家长的信任，让他们成为班务工作的合作者 开展班级工作中很重要的一个内容就是家
42、长工作。我任班主任期间，家长与幼儿园都能建立很好的互助协作的关系。主要实行了这些方式：平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的担忧全感，因此我和配班老师都是持着爱孩子关怀孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班，便利家长，安抚家长。还有，要多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并乐观改正、我每次遇到家长提出的问题时，我都会记在小本子上，然后再尽力去做好，让家长信任把孩子放在这个班是特别放心的。与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通，取得家长的谅解。而不是避开不理睬，让家长觉得你是个不负责任的老师，从而让
43、误会越来越深，直到真的班上消逝有问题的时候，家长就会旧账全翻出来。其实，有时一些很小的事情，可能就感动了家长，让他足够的信任你。 四、提高法律意识，加强班级平安意识。 幼儿活泼好动，简洁发生人身损害事故，老师稍有个疏忽就有可能付法律责任。种种相关的报道常见诸报端，时刻提示我们作为一班之主的班主任要提高法制意识，学会爱惜自己。例如，外出闲逛时，有法制意识的老师，就会检查孩子鞋子的鞋带有没系好，会叮嘱孩子不要乱跑。在玩耍中眼睛不离孩子，准时制止孩子的一些冒险行为。 五、建立有自己特色的班级。 管理一个班级不是说观看别的班这样好，我也就跟着照样搬。这样很没有自己的管理风格。只有建设一个敢于创新的特色
44、班级，才能真正的让同行、领导、家长看到你的独到之面，也才会对你所管理的班级有深刻的印象。这里说的特色，不愿定是说你本身的特长，也可以是你管理方面比别人更突出的某一方面。比如：有的班级环境创设好，有的班级常规工作抓的到位，有的班级家长工作开展好等等。还有的班级在平常开展的教育活动形式新颖，让大家觉得印象深刻等等。只要我们用心在上面了，信任每个老师都会发挥自己的内在潜能。而我们班的特色不仅是幼儿美术作品，还有背诵宋词，每周都背两首，并且为幼儿讲解简洁意思。幼儿都能朗朗上口。 六、班主任要充当好双重角色。 首先，做好本班老师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对消逝的问题准时协调解决，使大家始
45、终保持乐观的工作热忱、团结全都的方向、一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解;对发觉的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位老师，让大家乐观主动地解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的看法看法，谁的看法合理接受谁的;鼓舞每位老师乐观主动地与家长沟通，与家长建立了伴侣的关系、合作的关系。其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。 七、做好有效率的班级方案 我在搞好班级管理工作最深的体会是“方案于
46、工作之前”。做什么事情都要有方案，比如在学期初认真仔细的作方案是学期工作的重要条件，为将要发生的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时，便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。再说，环境创设，要首先自己脑袋里有一个大致的方向，然后不断地收集资料，切忌不要临时“抱佛脚”。由于没有方案的事情有时就会显得太任凭。再如，班级的常规，确定要做到心中有数，开学的时候就让孩子依据要求去做，孩子就会觉得这是一种习惯，不会产生压力，假如常规一开头没有固定好，就很难把他们不好的习惯订正过来。由于他们已经习惯了不好的习惯。只有一开头就固定下来，然后不要任凭的转变它。孩子自然而然形成了一个模式，形成了固定的一日作息习惯。 总之，班主任工作是一门艺术，细心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。在班主任工作中求“全”“活”“异”“新”;班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。既要相互合作，又要明确职责。我信任在做的各位年轻老师都有自己独到的管理方法，我也希望在各位的身上发觉自己的不足，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好!24