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1、总结：班主任年度工作总结万能版(7篇)_关于班主任年度工作总结 开头写工作总结了，有很多话要写，有许多想法想沟通。但一桩一桩，有的让我痛心，有的让我尴尬，有的让我不堪回首，有的让我感动，有的使我信念百倍。这些琐碎的事，一点点，一滴滴地让我渐渐麻木（换种说法是使我渐渐顽强）我最终明白（已经一次又一次了）：有一些同学若干方面我根本无法转变，哪怕就是转变一点点。 就在一个小时前，我跟一个同学交谈，他谈恋爱，不回家吃饭，白天除了上课时间都跟女伴侣在一起。家长单亲，根本无法管住小孩。该生上课没有什么问题，只是语文英语太差（在试验班里），由于没有爱好。 我跟他讲志向，谈怎样正确对待恋爱，谈如何珍惜时间，谈
2、学科之间应当怎样平衡进展可他竟然左耳进右耳出，并直接了当地告知我这是他的事情，让我不要管他的事。一次、两次、三次，几个来回之后，直到今日下午的交谈，他再次显得很无礼，根本听不进，声音又大。如此地自以为是，刚愎自用。我本以为试验班是不会发生这种事和人的。伴侣说对这种人就算了，也不用什么都往自己身上揽。我想我就放弃吧，尽管觉得惋惜和遗憾。试验班里也有过屡教不改的人和事，也有改观不大收效甚微的，但当你真诚地跟他沟通时总还是听得进去。而这块料，根本就听不进去，无论是与非和对于错。 我想我还是应当坚持对他的关怀和爱惜，这是我的工作，更是我的职责，可是每次都遍体鳞伤让我记忆尤为深刻。如此还有什么能支撑我持
3、之以恒地做下去呢？我找不到何不把精力和时间分给那些需要的人和事呢？ 当老师测评成为一种损害的时候 今日早上拿到了老师测评成果，我94.72分。毫无意外，我又再次垫底了。备课组排名4，教研组排名22，学校排名153。我们备课组共9人，教研组27-28人，学校150多人。 我就纳闷了，我们备课组就那么怂，怎么几乎全数学组的、全校的老师都在我们前面呢？莫非我们备课组的老师几乎就是全校最低的那几个了呢？ 本学期学校搞“我心中的好老师”演讲竞赛，51名选手中有7、8个同学写的是我（同学工作处主任告知我的）。决赛那天，有几个同学都跟我说叫我去听一听，说是我不去就对不起那几个写我的人了（我最怕别人这样说话了
4、，面对这样的话我无力反抗，我会用完全力做好）。于是晚上我去了，演讲的14个选手中，有4个讲的是我。连云南省演讲学会副会长，知名作家、评论家董保延在点评的时候都讲“你们说的老孔”，当夜，我心潮起伏，觉得更应当为同学做些什么 高一的时候我就是垫底的了。当时学校在开会，当我看到我的排名时，我很清晰地记得我的感觉：全身瘫软，四肢无力，好像连手的在抖。 这次在打分的当天，上课时我只说了一句话：下午给老师做测评（同学坏笑），分该怎么打就怎么打，客观真实就可以了。 我知道同学无错，是学校的评价机制错误。一些根本就无法比的对象应是被学校拉在一起进行了一场比较毫无意义。我也给学校领导提了看法和看法，盼望学校改进
5、这种粗暴、简洁、愚蠢的比较方法。可领导的意思是：这就正如高考，有许多许多的问题，但我们现在不是照样考的“乐滋滋”的吗？我很无语，由于他说的就是我们的训练现实，并且在可见的时间内，高考制度改革都只会是停留在嘴上的话题。高考我们转变不了，可学校这种烂测评莫非也转变不了嘛？反过来说，连学校的这种烂测评都转变不了，高考还可能变吗？ 这一次拿到测评成果，心理淡定了很多，并不很在意。但说实话，对今日的心情和下午的上课还是有了一些稀奇奇怪不便叙述的不良反应。 测评的目的原来是有利于改进教学工作，促进老师专业进展。但当老师测评不仅没有起到正面作用，反而成为一种损害的时候，我们为什么还要坚持呢？为什么不能取消呢
6、？ 本学期的起起伏伏 本学期为高二上学期，试验班进行了大滚动，高一试验班共有55名同学，有11个去读了文科（其中7个去了文科试验班），滚出去了19个，原班还留下25人。加上新进了35人，一开头共有60人组成了新的班集体。 上课第一天，就有两个同学提出来要回原班，我才发觉试验班原来也是如此缺乏魅力。上了一周，又有3个提出来要回原班。学校动员说再适应一段时间，一个月，假如还不适应再说。一个月满了的时候，一共回去了6个。这样原来高一试验班的25人加上新进来的29人共54人成了高二理2试验班。 本学期的管理工作始终起起伏伏。我们高一16班（试验班）每个月都是学校的文明班级。可高二理2第一个月就没有获得
7、文明班级（实际上本学期就获得过一次）。迟到的，扫地扫不洁净的，服装不统一的，做操动作不到位的，再加上第一个月闹着要走，我心力交瘁，心灰意冷，到了一个低谷。 从其次个月开头心情才稳定下来，感觉也就逐步好起来。 当老问题还没有根本解决，一些新问题又来了：作业不交的，回家不复习的，谈恋爱的，自以为是，极度以自我为中心的，油盐不进的。 到学期末了，还是有一些问题没有理得很顺，特殊是有那么几个同学让我倍感难过和苦痛。 今日拿到的测评成果，以及和同学的谈话，内外交加，让我又再次跌入谷底。我想放弃了！可何处才是我家呢？ 班主任年度工作总结【篇二】 本人自20xx年9月以来始终担当装备092班班主任一职，在过
8、去一年里的工作中取得了肯定的成果，同时也存在一些问题。 装备091班共有29名同学，在开学的第一个星期就成立了班委会，在班委以及各位同学的努力下，在大一的第一学期其中考试中，班级英语平均成果名列学院各班级第一名，高数平均成果名列学院各班级其次名，可以说这样的成果为高校生活开了一个好头。同学们都能自觉的上早晚自习，学习上有困难也能够相互关心。在开学伊时，完成了对班级贫困同学的认定，并尽可能公正公正的将助学金发给有需要的同学。班级同学都能够踊跃的参与学校组织的各项文体活动，在新生唱歌竞赛中装备092班获得了三等奖，通过这些活动增加了班级的凝聚力，增进了同学之间的感情。在大一第一学期期末考试中全班同
9、学以不挂一门的成果圆满的完成了学习任务。 在进入其次学期的学习时，发觉有个别同学开头放松自己，有的同学思想上出现了波动，有厌学的心情。作为班主任协作辅导员一起做同学的思想工作，订正个别同学不正确的做法，端正学习态度。高校时期是一个人思想成长的关键时间，许多人生观、世界观和价值观都是在这个阶段形成的，因此作为班主任应当时时了解同学的思想动态，能够准时为他们解决思想上的问题，不仅在生活上关怀，更应当在学习和思想上关怀他们。在大一的下学期，本人常常找一些同学谈天，了解他们最近的生活和心里状态，准时发觉问题并解决问题。在大一下学期的期末的考试中，班级有12人次挂科，有的同学甚至有4门课没有及格，本人也
10、准时的和家进步行了沟通；同时发觉个别同学成果下滑严峻，在新学期开学时本人已分别和这些同学谈话，并找出缘由。班级有20人通过了四级考试，及格率为69%；2人获得国家励志奖学金；1人获得校一等奖学金，2人获得校二等奖学金，6人获得校三等奖学金。 在过去的一年中虽然取得了一些成果，但在实际工作中还是存在一些问题，进入大二大部分同学将笔记本带到学校，如何引导同学处理好学习与使用电脑之间的关系是个难题，由于同学的自我约束力量相对薄弱，要防止同学因上网打嬉戏而耽搁学业；同学思想比较活跃，想法比较多，难免有的同学想法比较偏激，如何疏导和引导同学树立乐观的思想至关重要，高校不仅仅培育同学的学习力量，更要培育同
11、学成为一个思想健全、健康、乐观的人。这将是我日后工作努力的方向。 班主任年度工作总结【篇三】 为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下： 首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。 很多同学开头在思想上出现了极大的变化，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，如张东伟、于晓伟、赵可心等经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪
12、律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行乐观训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 二、培育班干部组织，让同学自治。 要管好一个班级，很多工作还得靠同学来干，我所遵循的原则是干部能干的事，班主任不干；同学能干的事，干部不干。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委，团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除，团书记负责有关团的活动，班长负责统筹支配等等，充分调动同学的乐观性和主动性，培育了他们的制造性，自我管理的力量。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的
13、工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。 三、利用各种机会，准时与同学、家长、科任老师沟通、沟通。 除了公开的正面宣扬训练之外，我也常与个别同学进行面对面的谈话，谈话的对象是全体的同学。通过平常的观看来了解同学的思想动态，准时与同学沟通，内容包括多方面：学习问题，表现问题，思想压力问题等等。同时，通过打电话询问，沟通准时与同学家长联系，让家长了解其子女在校的表现，准时解决问题，必要时能准时通知家长亲自到校，共同训练同学。另外，还和各任课老师沟通，了解同学的整体状况，反映同学的问题。同时把老师的一些要求传达给同学，使师生更好的协作，提高学习成果。 其次，乐观培育同学的正确的人生观、价
14、值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。 针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 第三，乐观协作各学科老师管理好同学，探讨训练同学的方法，用大家的才智解决问题，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，取得了较好的效果。 特殊是在新学期开头，班级中出现了大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在
15、班内开展“我为什么来学习”的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。 第四，乐观协作学校领导，做好各项中心工作。 利用清洁卫生工程，开展相关活动，责任到人，分工细致，不失其时地把活动一次又一次向更高更的要求，教室、清洁区得到了明显改善，整顿同学当中问题，同学的思想、纪律、学习、生活都得到了一次很好的洗礼机会，我班又被评为文明班级。 四，不断学习，提高自身业务力量及综合学问水平。 学高为师在同学心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数同学都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名当代班主任，不仅要训练指导同学，还要准时更新自己的学问，转变观
16、念。信息时代中，同学接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向同学学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务力量和综合学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成果。 班主任年度工作总结【篇四】 一、来复兴前 高校毕业的愿望就是能够找到一份稳定的工作，让自己学了四年的学问能够得到实践。我知道我不是一个聪慧的人
17、，但我是一个勤奋的人，别人可以用7天时间就可以搞定的事情，我可能的需要10天的时间，所以当我做一件事情的时候，我必需有充分的预备，才有信念胜利。 高校毕业后我回到了自己的家乡就业，当然在我们河南这个人口大省里面，就业的竞争率是相当大的，我每天都在看书、做题迎接考试，我屡考屡败，两个月参与了八次考试，别人屡考屡过，那叫考霸，我这算啥呢，失败者吗？我是一个有幻想的人，我肯定要的毕业的第一年有一个稳定的工作，我不想拖到下一年了，所以经过很多次失败的我，还是选择了坚持。我始终都明白一个道理：“努力不肯定是胜利，但放弃肯定是失败，”就是由于我有一个好的心态，所以上天让时间倒流了，让我返回了第六次考试，才
18、有幸来到咱们台前这方土地。所以我的第一个工作单位就搞定了夹河乡中心学校。 当然，每个人都是有幻想、有目标的，就像蜗牛还会一步一步往上爬呢，更何况我们人呢？感谢夹河中心学校给了我一次磨练的机会，让我有了肯定的工作阅历，才有机会更好的展现自己，作为一个20多岁的年轻人，确定心气儿有些高，确定不想在农村生活一辈子，所以自己还是得不断的学习、不断的努力，为机会做预备。恰好就会来了，咱们台前复兴学校创办胜利了，要引进人才了，这就是机会来了，而我有幸挑战胜利，成为了复兴学校一名老师，倍感欣慰。 二、来复兴后 一所新的学校，要想在一方领土发光、闪烁，必需有他的特色。我们的学校就是上海投资方，引进上海的训练模
19、式，让同学们能够受到训练的全面进展。老师确定也要非同一般了，所以学校带我们去了上海培训学习，虽然我们在教学阅历上并不能学到许多，但我们在视野上开阔了许多。感谢复兴学校能够给我这次学习的机会。 我申请当班主任了，开学了，我要面对我从没见过的同学和家长，还记得在开学前一天要给每位家长打电话通知时，那时候打第一个电话前的紧急，刚开头都不知道怎么开口，当我拨通第一位家长的电话时，电话通了响着嘟嘟的声音，心理好紧急，连续打了几个电话，熟识了沟通的语言和方法，心理不再紧急了，电话打完了。该面对真正的人了，来到班级里等待接见家长和孩子，虽然有淑娅作为搭档陪着，还是略有紧急，我用我热抢的话语接待完几个家长后，
20、便不再紧急，一切是那么的自然。 开学的第一天必需让孩子喜爱上我，大家都说第一堂课特别重要，所以我也很在意第一堂课，我担忧Hold不住他们，但是没想到，效果还不错，看到他们那一张张可爱的面孔，我内心布满了母爱的力气，我特别的乐观、专心。第一顿饭，我为了孩子们能够吃好饭一天就吃了一顿饭，一个星期过去了，我们小一班表现是最棒的，各个方面在三个班级里面都突出，我感到一丝傲慢，当然由于我为了让他们学号国歌，太卖力了，把声带给唱破了，不知如何是好，两个星期过去了，声音还是不敢发声，我突然冒出了这样一个想法，就是找一个代课老师帮我代课一个星期，我这种天真的想法，告知了校长，他告知我这是一种不符责任的想法，我
21、立刻明白了，这是训练，面对的是45个孩子，45个家庭，不能耽搁。只能怪我天真，有这种想法。从那以后我再也没有其他的想法了。仔细教学，努力工作。 三、盛行弟子规 为了迎接弟子规竞赛，我们每天都会利用下午第三节的时间给孩子们讲解弟子规的含义，让他们在理解意思的基础上来背诵。一天一天的过去，时间好快，一个月过去了，弟子规竞赛开头了，这次竞赛也体现出了班主任的力量，我觉得我这次确定要拿倒数第一了，我不是没有努力，而是我看到别的班级都设计的好规整，儿我的班级的队形都整不好，我当时都快急哭了，而孩子们还不知道干什么，可能就是我预备时间做的不够，到了竞赛的那一天，我尽力了，还好不是倒数第一，这一次我没有感到
22、丢人，就当一次阅历吧。 四、期中成果 可能是由于我担当两个班级的语文，教起来比跨班级的语文好教，所以才有幸考个高分。但我会连续加油，仔细教学。 五、演讲竞赛 这次演讲竞赛真的是丢进的人，拿了个倒数第一，我根据学校的要求去做的，找了个一般话比较好听的女孩，我反复的给她师范演讲，告知她自信，不要紧急，演讲前还给她化了一个小淡妆，结果还是没有达到我想要的效果，恰恰相反表现倒数第一当之无愧。这是我有史以来感觉最丢人的一刻了。没关系，就当给孩子一次表现的机会吧，下次连续努力就是了。 六、迎接期末 为了能够让孩子考个好的成果，我用最简洁的语言刺激他们，让他们好好学习，但他们好像还是回不到最初的学习状态了，
23、可能是由于学习的内容难了吧，单主要缘由还是在于我。是我管教无方，对他们有时候过于慈爱，虽然面对期末考试不到一个星期的时间，但我还是会鼓足了劲儿带领孩子们好好复习，考出好的成果，回家过个好年。 七、个人总结 来到复兴，我进步了，我学到了许多，面对许多的家长如何沟通，面对许多同事怎样接触，面对孩子的突发状况怎样解决，面对许多老师讲公开课如何讲授等等。总之，我常少静始终在进步！ 班主任年度工作总结【篇五】 回想这一学年我和同学们一起走过的分分秒秒，经受的点点滴滴，一种莫名的感动油然而生，说不上是得意还是遗憾！苏赫姆林斯基曾指出：同学到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得学问，查找友情，学
24、会生活，形成个性。 因此，作为班主任，首先要组建和培育一个好的班集体，让每一位同学都在这个集体中欢乐地度过每一天，每天能欢乐充实、有所收获。所以我作为班主任既要教书又要育人！对于这个班的班主任工作，我也作了很大的努力，期中的艰辛与困惑，仅用酸、甜、苦、辣不足以概括！对于本学期的工作详细总结如下： 首先，在班干部队伍的建设方面。 我认为，榜样的力气是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平常比较注意班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响同学，用详细的形象给同学树立榜样。这对同学有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而
25、好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。选择一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理力量和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培育了他们的管理力量，促进良好班风的形成。其次，在加强“问题生”的管理方面。 其次，我认为，正确对待问题生的逆反心理，是训练成败的关键。每当老师谈到同学“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，麻烦的差生的念头。但我认为逆反心理有他乐观的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，每当班级自习课纪律不好，就进行劝说训练。连续几次，不但没有效果，而且
26、一些同学明显表现出一种逆反的抵触心情。我就自我反省，感觉到：不守纪律的同学究竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些同学产生反感。因此我就调整了方法，使得批判训练更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因此，我们应当分析同学逆反心理产生的根源，乐观的一面要鼓舞，消极的要劝说训练，决不能只要同学有逆反心理就“一棍子打死”。 总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应当坐下来，了解他们的心理动态，给他们以伴侣的关怀、期盼和信任。同时要关心同学熟悉本身的优势和不足，并提出肯定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很简单和他们沟通，取得
27、他们的信任，慢慢地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。 再次，在培育同学自身“修养”“力量”方面。 谁都承认，学习成果对于同学来说永久是最主要的。但谁都不会否认，同学仅仅学习成果好是不够的。因此，我在抓同学学习的时候，也不敢忽视非智力因素对同学学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。胜利者与落泊者，并非命运使然，两者之区分，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在训练实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友情永存”、“珍惜每分钱财，让班级布满勤俭的风潮”、“勤奋是胜利的基础”等主题，从同学自身的立场动身绽开争论，加强训练，关心他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民
28、服务的崇高品德的培育”等不良行为，端正个人需要与.需要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。关心同学充分熟悉自己在非智力因素中的潜能，并将这一熟悉转化成学习的精神动力，增加学习的自信念，从而搞好学习和品德。 平常，我还常常地单独和同学谈心，了解其内心世界，留意发掘同学身上的闪光点，适当地赐予表扬和确定。在提高其熟悉、诱发其情感的基础上指导其行为，使同学将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。 班主任年度工作总结【篇六】 转瞬间一学年的工作就要结束了，回顾本学年我九二班表现，有成长，有收获，也有不足。同学大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也渐渐增加，班风渐渐加强，学风渐渐深厚这与学校
29、领导的重视和正确的管理、老师高度的责任感和敬业精神以及擅长调动同学学习的乐观性等都是分不开的。我校同学入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心。九班级是学校三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。为了使下学年工作能够做的更好，现将本学年班主任工作总结如下： 一、德育工作 本学年时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和
30、他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的方案。在随后的几个月里，随时关注同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少同学的成果都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信念，学习有干劲。 （一）抓好同学日常行为规范，准时发觉并解决问题。到了九班级，很多同学开头在思想上出现较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，
31、从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，协作政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思索，并乐观训练引导。让同学在反省中受训练，培育自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、心情多变的特点，准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 （二）培育良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体
32、训练质量的关键。同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的同学和后进生得到被认同的机会，大大激发了同学的学习热忱，增加了同学的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的洁净，从值日生到每个同学都要求他们要为教室的干净付出自己的努力。第三就是注意创设良好的学习氛围。最终，给同学树立学习榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德
33、修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。 二、班级常规工作 九班级是学校的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己，我能行。学年初借每一次班会告知同学，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学年初肯定要制定自己的学习方案，并且肯定要坚持究
34、竟，永不放弃。月考中段考试之后，针对同学中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 二、抓好平安训练 作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发觉隐患讲平安分为两类：一是人身平安；二是财产平安。在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、饮食平安。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，训练孩子学会爱护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、淘气，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的留意事项。
35、夏季细菌简单滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产平安，也是想尽方法，从自身培育观念意识。 三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，讨论针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。 本学年的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必需要找仔细负责，能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的推举以及七八班级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长，轮
36、番值勤，负责当天的班级常规管理。 详细实行方法是“值日班长包干制”，详细负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要准时报告昨天的状况，出了问题班主任必需在第一时间内知道这件事。并派专人负责把同学的“一日表现”记入“综合素养评价”记录本。 定期召开班干部会议，给他们分析缘由，指导他们留意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并鼓舞他们连续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又渐渐好转。 四、发扬仆人翁意识，班级事务人人参加 班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财
37、务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并设立监督员特地检查，准时通报检查状况，马上整改，同时通知值日班长记入“综合素养评价”记录本。 五、公正公正的对待每一位同学，针对不同层次同学的学习分层管理 为了体现班级内部人人公平，受训练的机会人人公平。本学年的按学科成果，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增加了后进生的学习信念，削减了后进生与优等生的冲突，弱化了后进生与班主任的敌对心情，削减了家长的看法。在学习上，我的定位就是不给同学们较大的压力，让他们在欢乐中学习。在期
38、中考试结束之后，我找每位同学谈话，分析他们的得失缘由，适时地赐予鼓舞和批判。这样取得优异成果的同学不会傲慢，而较差成果的同学不会灰心绝望。 总之，这一学年的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的时间，但也得到了许多的生活充实和家长、同学及学校领导的认可。不过，想要把工作做得完善，还是深感心有余而力不足，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了同学更好的进展，需要做的还许多，还需要坚持、坚持，努力、努力，为下学年中招考试打好坚实的基础。 六、存在的问题 一是学习方面。现在，同学已是九班级毕业生了，但看到同学紧急的学习状态不是很浓，部分同学的学习习惯依旧很差，学习态度还是
39、不够乐观，还有部分同学心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和.。 二是本学年在期中考试中通过分析发觉学优生这一块仍存在一些问题，特殊是这次期中考试，前100名、前50名人数达不到期望值。班级的总平均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的时间里，我要会同各科任老师在连续保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。 三是在今后的工作中，还要加强工作方法讨论，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探究，多多努力，并有效转化问题同学
40、。 这是出成果见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年。在上好新课的基础上，稳定和鼓舞同学，强化训练。总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循训练教学的规律办事，团体才智+个人努力=胜利。一学年以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。 班主任年度工作总结【篇七】 在过去的半年的时间里，我有过很多困惑，遇到过许多不知该怎样处理的问题，也有过一些心情，但是，在同事们的关心下，在那份责任的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。作为一名班主任，我必需对同学负责，必需对同学家长负责，必需对学校负责，也必需对自
41、己负责究竟这是我的工作。我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是最好，但我始终在努力；虽然也算不上是什么阅历，但盼望能有效指导今后的工作。 一、理论联系实际，借鉴他人阅历 班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理力量的加强是管理好班级必不行少的条件。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的阅历不很丰富，所以遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；还有一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友等书籍，每一次阅读后我都
42、大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作关心极大。 二、培育班干部、树立同学干部形象 在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让同学自己去做。刚开头我基本上是什么事情都自己来管，生怕同学出差错，但是后来，我发觉这样不仅自己累，而且同学养成了依靠性，大事小事都要找老师。于是，我开头思索怎样来提高同学的自主力量。在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由同学干部自己总结班级的状况，在有些需要留意的问题上由干部来提示，在需要争论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。 重视班干部队伍的建设和
43、管理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。我准时对班干部的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，讨论针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。在班会上特殊说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学赐予监督和支持。此外，还指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并鼓舞他们连续努力工作。 三、做好同学思想工作 想让同学切实根据老师的要求做，就必需
44、在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想训练是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 1、在班会课上对全班进行思想训练与欢乐式管理 我班的大部分同学感到学习是不欢乐的或对学习没爱好，为此我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由同学自己总结现阶段班里的状况，然后是我做总结并以多种形式进行训练。最终做集体嬉戏，在嬉戏中鼓舞同学，让同学在不影响集体的状况下充分呈现自己的潜力与力量，达到让同学们感受到在集体生活、学习是欢乐的，忘却学习是苦痛的，并找到自己应有的位置。 2、做好个别同学的思想工作 同学到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于
45、一些思想上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要老师来开导的同学，我会耐心地、有针对性地赐予关心与引导。对于那些比较淘气、常常犯错的同学而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的同学，我必需一次又一次耐心地找同学谈心，做他们的思想工作。次数多了，我不免有厌烦心情和“恨铁不成钢”的绝望，这时，我要掌握自己的心情，尽量不要对同学大发脾气，有力度的批判是需要的，但还是尽量以思想训练为主。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找同学谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到很好的效果。 以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学年的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，离那些阅历丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。但是，在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，尽快提高自己。盼望有了这些珍贵的阅历，在下一学年我会获得更大的进步。