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1、部编二年级上册语文 口语交际做手工 一等奖创新教学设计部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计 教学目标： 1选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作过程。 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 教学重点： 能按顺序介绍制作过程；能够一边听一边记住主要信息。 教学过程： 一 初步练说 “手工作品制作大赛”作品展。 师：同学们，上节课我们班的手工作品制作大赛评选出了最受欢迎的五个作品，出示大屏幕 学生欣赏作品 请学生说说，自己喜欢的作品。 师：说说，你最喜欢哪个作品？ 预设：我最喜欢某某的手工，因为 生2我最喜欢某某的作品，因为 初步练说。选择大家比较感兴趣的，请制作者带
2、着自己的手工作品围绕“做的是什么，是怎么做的”说。 师：同学们都很喜欢某某的作品，我们请某某带着自己的手工作品来说说做的是什么？是怎么做的？ 学生上场。 师：请说的同学把步骤说清楚，其他同学认真听，有不明白的地方礼貌的提出问题或补充。 预设：我做的是小花束谁来给我评价？或者提出问题？ 预设：1建议你用上顺序词先，先、再、然后、最后。或者是第一步，第二步，回答：接受你的意见。谢谢你的建议 预设2 第二步是怎么做的？请能再说一遍吗？ 教师总结：在介绍自己手工作品的制作过程时，可以用上一些表示顺序的词语“先、再、然后、最后”（板贴）让表达更有序，也可以用其他表示顺序的词，如“第一步，第二步”（板贴）
3、除了说，听也同样重要，听的时候要专注，要记住主要信息。也可以边听边记。 二 指导示范 看微视频，示范引路 师：下面我们来看看侯苏轩是怎么来介绍她的手工作品“折纸飞机”的。你们认真听，要记住主要信息。 “折纸飞机”示例如下： 同学们好!今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的： 第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白
4、了吗 师问：说说你们记住了什么主要信息？ 生说： 师总结：是啊，在别人介绍时要一边听，一边思考制作过程，牢牢记住主要步骤。 三 小组自主交流介绍 小组内同学轮流介绍自己的作品。 师：同学们都带来了自己的手工作品，下面请同学们在小组内介绍你的手工作品。 小组要求： 小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，怎么做的。 组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息.有不明白的地方，要 礼貌地提出。 （3）根据评价表成绩，小组内推荐一位代表进行全班展示。 “做手工”口语交际评价表 评价内容 星 级 我会说 态度自然大方，音量适中。 用上表示顺序的词，按照顺序。 用词准确，说得清楚明白。 我会听 边听边记，记住主要信息。 有不明白的地方，能有礼貌地提问。 全班展评 小组代表展示。 教师总结：说说哪位学生介绍的好，好在哪里？哪位学生最会听 ，五游戏制作风车 同学们能够按照顺序介介绍自己的手工作品，同时也能认真聆听别人的介绍，记住主要信息，非常好。 接下来，我们来进行一个做风车大赛，请高家祥来介绍一下他制作风车的过程，你们记住主要信息，自己动手做，比比谁做出的风车转的最快！（放音乐制作？）