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1、 医院教学规章制度(范文六篇) 加强教学治理，提高临床教学质量，依据临床教学工作的有关要求，结合医院实际，制定如下规定。 1、各科室实行科主任教学专干带教教师三级教学治理，切实际做到职责清楚、坚持制度、贯彻始终。各科教学组长和带教教师名单必需报科教科备案。 2、各科室主任（负责人）应当熟识了解教学、实习大纲中关于本科教学、本专业的要求要点，教学专干和有带教工作任务的医师应娴熟把握教学大纲及实习细则内容和考核方法。 3、切实做到大学本科毕业工作满三年以上的本院临床医师负责带教，一位教师负责带一位学生。 4、各科室必需落实实习生每人治理病床数达68张。 5、内、外、妇、儿、传等临床科室必需建立健全
2、教学治理制度，放射科、心电图室除建立健全教学治理制度外，还应结合专业特点，制定教学规划，并报科教科备案。 6、带教教师应坚持准时检查、修改实习医生书写的病案，特殊是要依照学校有关规定检查、修改完全病历，凡经检查、修改后的完全病例与入院记录同时归案保存。 7、必需根据实习大纲的要求，组织落实好实习医员无菌技术、根本技能操作。如：外科做切皮、缝合、止血、结扎等，妇产科做肛查，接生等，做到每学生实践达三人次以上，实习医员做好记录。科主任核实，科教科负责检查。 8、落实好护理的几项根本技术操作，如：皮试、肌注、静脉穿刺、上氧等，做到每学生实践达五次以上。实习医员做好记录，护士长核实，科教科负责检查。
3、9、各科应当结合临床为学生开设专题讲座，每月不少于二次，由科教科统一安排。 10、各科室仔细组织实习医员参与总查房、为重病人会诊、疑难病例争论、死亡病案争论、外科系统的大中型手术术前争论等。上述争论记录中应当有实习医员发言记录。 11、建立健全学生对带教教师医德医风、根底理论、临床实践力量、带教水平的评教制度，由科教科组织实施。 12、各科室主任每季度对带教教师临床带教状况进展一次检查，听取学生的反应意见，不断改革教学工作；负责带教工作的教师每年要进展带教工作自我评价，科主任签署评语，报科教科备案，并负责向医院领导和学校汇报；对教学先进个人予以表彰及嘉奖。 其次篇：医院临床教学治理制度 一、组
4、织治理 1.由护理部教学办负责实习护生的临床教学治理工作。教学办全面负责组织临床教学，按总体教学规划和实习大纲要求，详细落实临床实习有关事宜，编制本学年护理专业实习安排时序表（附件一），定期召开教学会议，常常与护理院校教师及临床带教教师取得联系，互通信息并定期下病房检查教学质量；同时对内务治理、作息制度、周会制、晚点名等进展抽查督导，准时解决实习中存在的问题。 2.护理部成立“护理科技论文指导小组”，由副主任护师或资深主管护师担当小组成员，负责对本科生毕业论文工作进展指导。各片总护士长、科护士长依据护理院校各层次学生的实习大纲，结合本医院状况制订详细实施的教学规划。 3.护理部依据临床带教教师
5、任职条件，对带教教师进展遴选和资格确认，取得带教资格的护理人员方可从事带教工作。 4.护生实习期间行政生活由实习医院及学校负责治理，党团生活参与实习医院组织的活动。 二、教学治理制度 1.护士长必需重视临床教学工作，指导带教教师及全体护理人员共同实施带教规划。各科设临床带教组长，帮助护士长制定病区护生带教规划，负责催促检查护生在本科实习规划的落实，对新入科的实习生具体介绍本科特点及病房治理制度。 2.各科带教教师根据教学规划要求安排好护生的实习，严格遵照护理本科生实习大纲安排临床教学，每个科室都应有相应的本科室带教规划（分本科、大专层次）。 3.实习科室应相对固定带教教师带教。在带教中以各种形
6、式，结合医院特点，带思想、带作风、教技术，使护生能运用所学学问指导实践，尽快把握根本工作和根本操作。 4.每个实习小组在科室实习期间，科室应组织护理学术讲座12次，使其了解本专业进展最新动态；组织护生参与护理教学查房至少1次，并组织疑难病例护理争论会，读书报告会等。 5.实习完毕前，对护生根底护理，根本技术操作，专科护理以及根底理论进展出科考核，依据考核结果、实习表现等，对护生的政治思想、效劳态度、工作力量、业务技术水公平做出评价，准时填入实习手册中，最终由护士长审查签名。 6.建立科室护理临床教学档案，对临床带教工作实行量化治理，各项带教工作量如带教学生数、护理小讲课数、操作示范数、教学查房
7、数等均应记录于护理临床教学档案，实行量化治理，各种教学资料均应准时归档。 三、实习汇报制度 实习生每科轮转完毕应写实习体会一份，交科室带组长；正常状况下，学员每月口头或书面对实习组长汇报一次实习状况，实习组长每月向实习医院主管实习工作的护理部教学办、学校学员队各汇报一次。汇报内容主要是实习规划的落实状况（含专业实习、政治学习、作风纪律、后勤保障等方面），包括实习主要成绩，存在问题及建议等。遇紧急状况应准时报告。护理每季度召开一次实习组长会，反应实习状况。 四、实习考核制度 1.转科前必需进展出科考试，由各科教学组长组织实施，准时将考核成绩填写于护生的实习手册中。教学办不定期参与各病区护生的出科
8、考核。 2.护生每科实习完毕前写好个人鉴定，并交带教教师进展评价，护士长或带教教师审查后签名。 3.教学办不定期下科室，随机检查科室对带教规划的落实状况及护生对病区学习目标的把握程度；抽查讲小课的教案、学生的出科考试卷、教学查房记录等。 4.岗前培训后及实习后期，由护理部统一组织对全体护生的理论和技能考核。 五、教学互评制度 1.护生出科前书写实习感受。由各组小组长收齐后直接交负责护理部教学办的负责人，负责人详阅后，再反应给相关科室。 2.定期组织带教教师和学生进展双向量化测评，即由教师填写“实习学生综合考评表”（见附件二），对学生的实习表现、实习效果进展评价；由学生填写“带教教师综合考评表”（见附件三）和“科室带教工作考评表”（见附件四），对科室教学活动及教师的带教进展评价。护理部应对综合评分低的学生提出警示；对不符合要求的带教教师取消其带教资格。 3.护理部每季度召开护生座谈会，座谈实习体会，提出带教中存在的缺乏，并无记名选出优秀带教教师和带教科室，护理部上报院领导予以表彰嘉奖。如连续中选优秀带教教师，聘任期满后可免试连续连任。对带教差的科室赐予批判、警告，催促其提高带教水平。