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1、2023年历史教研组工作计划15篇历史教研组工作计划1新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实基础教育课程改革， 在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念， 深化教育教学改革，认真做好学校布置的各项工作，扎实推进素质教育, 不断提高我校历史学科的教育教学质量。一、工作指导思想以全面、协调、可持续的科学为指导，认真基础教育新课程改革实 验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题， 促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识，用好实验教材， 提高课堂学习的有效性，促进教学质量的.提高。发挥历史学科课程改 革指导组的作用，积极开展校本教研，激励广大教师在教学中研
2、究，在 研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。二、主要工作1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件， 交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以 及师德规范，提高自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教导处的工作部署 为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。2、立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作有机结 合；坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、主动性和创造性， 发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向 上的热情和竞争创新的理念全身心投入到高
3、效课堂教学之中；坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量。3、实现“三个目标”：全面提高教育教学能力和教研水平(“内 练素质，外树形象”)；争创先进教研组。二、具体工作1.抓好常规教学工作。(1)每位教师必须认真研究历史课程标准、四川历史学科教学要 求及四川高考历史考试大纲，明确本学期的教学任务，制定适合本学期 的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点， 并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法, 认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。(2)加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实 教导处的要求，在集体
4、备课(每周至少一次)过程中充分发挥个人主观 能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”（即统 一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前认真 准备，写好教案；课间向40分钟要效益；课后及时反思成败得失。（3）全组教师必须苦练教学基本功。积极参与教学改革（高效课 堂、导学案“6+1”模式等），充分调动学生学习的积极性和能动性， 最大程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每 一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。（4）结合学校制度，做好常规工作，作业认真、及时批改，重点 同学要面批，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。同时要求组内教师 经常性的
5、相互听课、评课，取长补短、共同进步。2、做好高三年级的历史学科备考工作。高三年级要根据考试大纲对教材中的基础知识点进行全面系统 复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基 础上将基础知识系统化和概括化。同时还要认真研究历史课程标准、四 川历史学科教学要求及四川高考历史考试大纲，通过参加各类教研活 动，多方了解和收集高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。3、做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。根据学校教导处的要求，历史教研组所有老教师必须指导青年教 师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、 课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过
6、程所有环 节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内 统一安排一个人主动申报一组内听课评议”的.制度，促进青年教师的 专业成长。4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早适应课 改角色。我省高中新课程改革已于全面实施，新课程改革对我们历史 教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变 化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教 师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相 关内容，做“学习型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日 融入到教学过程中。5、组织教师参加各类教研活动等。根据上级安排以及在条件允
7、许的情况下，本学期我们将组织教师参 加市、县教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评 比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；鼓励教师撰 写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野 和展示教学成果的目的。历史教研组工作计划6本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教学工作会 议精神为指导，以区教研室工作计划和工作目标为依据，以我区各高中校、各高中年级段教学实际为切入点，坚持工作重心下移，创新、求实、 服务、发展的工作思想来开展工作，切实做好本学期的各项工作。一、工作思路1 .加强个人的学习和反思。要学会反思，善于反思，使反思成为自 己新的生存
8、状态。同时，加强业务理论学习，不断提高个人的业务理论 水平，做学习的先行者、理念的传播者、实践的探索者、不倦的思考者。 实现个人的优先发展，只有这样才能够引领教师成长，推动区域教研的 发展，把教研的理想和目标变成现实。在学习中，要向书本学习，向实 践学习，向同行学习，向一线老师学习，先做师之生，再做师之友，后 做师之师。2 .积极建立和一线教师的平等协作关系。在平时工作中，要树立服 务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践 的土壤上。要走进一线教师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研 讨，共同协商，要专业因领到位但不越位。与基层学校、一线教师建立 合作伙伴关系，共同打造
9、专业学习、教学实践的共同体。3 .理论学习研讨与课堂实践研究相结合。帮助教师学习各种教育理 论和新课程理念，把教师的专业学习和教育理论的学习提到教研的重要 日程上来。同时，把课堂实践研究有机的结合起来，做到理论先行，实 践跟进，理论指导教学，实践验证理论。4 .共性问题集中研究与个性问题分散研究相结合。对新课程改革和 常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，达成共识。对 不同学校、不同学段、不同教师教学中存在的特殊问题，要针对性地去 进行研究，要做到因人而异，因情而异。5 .示范带动与个人反思结合。充分发挥骨干教师的示范带动作用， 发挥力量比较强的学校的示范作用，以达到示范带动，共同
10、进步的目的。6 .处理好继承与创新的关系。要把优秀的历史教学传统、方式、方 法、加以继承。同时使之与新课程理念下的课堂改革创新相结合。在教 学中，加强教师的基本功训练，规范常规课堂教学行为，做到合理扬弃, 继承创新。7 .把高考研究同新课程改革研究相结合。尤其是引导高三教学复习 借助于高一新课程的.理念和新知识。让高一、高二年级教师借助于已 先期出台的四省区考试说明来引导新课程背景下的高考命题方式和思 想取向。8 .市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，积极组织教师参 加市教研室组织的各类教研活动，同时，加强各个学校的校本教研，使 本学期教研活动在不同层次上都扎实地进行。9 .发挥网络信息
11、平台教研功能。充分利用站、教研叙事群进行教学 反思、交流等教研活动。二、工作要点（一）共性工作要点1 .做好市、区教研室临时安排的各项工作。2 .做好学情调查、反思、总结。主要是了解掌握学情、教情，特别 是高一、高二新课程教学中的问题，从教师队伍、课堂、练习、认知规 律、学业状况进行了解、论证，并及时上报市教研室。3 .开展送课下校活动。由四十七中老师送课到青光中学。4 .做好各年级段考试命题和评卷工作。5 .继续开展本学科“青蓝工程”系列活动：包括写教学反思、论 文评比活动（配合市教研室进行）、听评课活动、心得交流、教研集中 理论学习等。6 .按区教研室统一布置，进行南仓中学重点蹲点教研，尤
12、其是注重 高三年级复习备考工作。7 .做好团队博客撰写、站充实、维护工作。（二）基础年级教研工作要点以区级教研、校本教研、网络教研为主要形式进行活动。1 .国家级课题研究，本学期完成必修2、选修3课堂教学实践研究 及教学设计、教学案例整理。2 .历史必修2第二、第三、第四单元教材分析。3 .历史选修3课堂教学观摩活动，主讲人：高荣庆；进行评课、交流。1.1. 史选修3第三、四、五单元教材分析。主讲：张秀芝、尹晓 婕、张华冕5 .选修2第四单元教材分析。6 .选修2第四单元“情境创设”课题研究观摩课，主讲人：李明（进 行录像）；评课、研讨。7 .高一期中考试及试卷统阅。8 .高二历史选修3模块验
13、收考试及试卷统阅。9 .送课下校：青光中学。由47中郑辉老师主讲。落实教学基本要 求研讨课；课后研讨10 .课题研究阶段性汇报交流总结。H.高二选修4第三、第四、第五单元教材分析，主讲：张华冕、 肖建英、赵增军。12 .高二教学基本要求落实观摩课，主讲人：尹晓婕；评课、研讨。13 .高一历史必修2模块验收测试复习研讨。14 .课题阶段性成果总结。15 .个人期末总结。16 .各学校历史总结网上交流。17 .进行两次青年教师展示课活动。18 .组织参加高三专题研究活动和大纲解读活动，使高二教师及早 进入高三角色。（三）高三工作要点以市教研为重点，同时针对我区实际情况开展备考复习研讨活动。1 .世
14、界近现代史复习指导（第二南开中学），主讲人：郑 韬。2 .高三历史复习方法指导，主讲人：兰 鹏，地点：（第二南开中 学）。3 .高考分析及备考建议，主讲人：周秀茹，地点：第二南开中学。4 .专家讲座：20世纪的世界政治格局和经济格局。主讲人：南开大 学马土力教授。地点：第二南开中学礼堂。5 .时政热点与历史复习。主讲人：赵溟。地点：第二南开中学报 告厅。6 .考试大纲、说明解读活动。7 .十校联考试卷通阅，试卷分析。8 .二轮资料运用研讨。9 .高考研讨。区高中历史备考研讨会，地点：47中，主讲人：张华 冕、宋春影、李森。10 .命制高三模拟试卷。11 .复习研究课研讨。12 .复习经验交流。
15、总之，本期时间紧任务重，努力做好预定的各项工作。历史教研组工作计划7一、备课组成员简介：本备课组有2位成员：刘永明和赵文佳，这2位教师业务精良、爱 岗敬业、团结协作、相互学习、取长补短，教学质量优良。本组是一个 团结协作、奋发向上的团队。二、上学期教学中存在的问题和本学期教学现状分析：分析上学期期末考试情况，考题注重考查学生对基础知识、基本技 能的掌握情况，考题没有直问式问题，重点考察学生对基础知识的理解 能力和灵活运用能力。对照这一要求，反思过去一年的教学，存在以下 几个方面的问题：1、上课提问、作业设问缺乏灵活性。考试中设问形式多变，学生看似简单，但其实都有陷阱，不会审题、审题不清，都十分
16、容易丢分。平时的提问、练习中的设问形式比较单一，都只关注过去考试的设问提 点，或者搬用练习册、网上现成的东西，设问变化缺乏灵活，没有创新。2、学生独立思考问题、解决问题的能力欠缺，对所学的基础知识 不能综合运用，对老师提供的资料依赖性强，不善于分析问题、材料中 的有效信息，答案的组织缺乏严密性、逻辑性。3、优秀率低。近几年来考试分值的变化、考试要求的提高都影响 了学生的考试成绩，所以与过去几年相比，平均分明显下降，优秀率低。从整体来看，整个年级班级之间有差距，14班各方面明显不如5 一8班。班级内部，学生之间的能力差异非常大。大部分同学上课能认 真听课，笔记清楚，作业也能按时上交。但课上思维不
17、活跃，语言表达 能力不强，依赖性很强，学习被动。三、本学期工作目标1、构建清晰的课堂，设计有效的提问和练习，有意识地设计多变 的设问进行训练。2、帮助同学牢固掌握基础知识，训练学生分析问题、解决问题能 力，语言表达能力等，教给学生答题的.方法和技巧，影响学生的情感、 态度、价值观。3、新课结束考试、中考的优秀率争取达3%5%,主观性试题的得分率争取达到0。7左右。1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。2）、本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。3）、听课制度：教龄不足3年教师：每周2节，每月8节；教研 组长、班主任：每两周3节，每月6节；其他教师：每周1节，每月4 节。4）、
18、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。5）、考试分期中和期末两次。3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培 养学生的创新精神和能力。积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨 高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好 中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手，做好信息交流与 研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。4、4-5月份：1）搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼 新颖，多样丰富，启人心智。2）教师业务考试。5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作 进行检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多
19、媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。更新教学观念，改进教学方法，调动学生学习积极性，提高教学质 量。初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中 之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好历史中 考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足 下，我们需要积极备战。具体内容如下：1、备课方面备好课是上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作， 取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，依然坚持上学 期的教学预案集体备课个性修改课后反思的过程，在每一个环节中认真完成。集体修改时，充
20、分讨论；个性修改 时，体现个性；课后反思，注重总结。2、课件及习题讲义方面课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次， 能够满足不同层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。习 题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程 度。学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于学困生的 要求更加严格。出习题的标准就是既要让优秀学生吃好，又要让学困生 吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。3、课堂教学方面本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。初三的历史要面临中 考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲” 上下功夫，做的精讲，但同
21、时要生动，调动学生的积极性，使学生在课 堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出 不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基 础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。4、课后反馈方面进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。建 立记分簿，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别 情况，注意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。5、理论学习方面我们依然要坚持革新自己的教学理念，深入学习素质教育三要义。 只有拥有先进的教育理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出 一套较好的教学模式。6、特色计划今年的
22、历史中考考试范围扩大了一倍，面对这么多的知识，为了更 有效的帮助学生复习，我们备课组准备对今年的复习方式作一次大胆的 改革创新。在今年的复习中，我们准备不局限年级和中外历史的界限， 这样的复习使得学生知识能形成系统性，这样也能更适应中考的要求。而如何教会学生复习是本学期九年级历史备课组要解决的一个重 要问题。学生对于任何一个考核点，都要能在最短时间内在教材中找出 来。在复习时应遵循从整体到细节，逐步加深，渐进分化的原则。多轮 复习，逐层充实，从高到低渐次构建完整的历史知识体系。历史教研组工作计划8一、指导思想：紧紧围绕学校中心工作，协助教务处、教研室、年级等有关职能部 门，结合历史教研组实际，
23、以求真务实的工作态度，把新课程标准的新 思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想， 积极探索，改革教学，提高本学科的教学质量，努力建设一个团结和谐, 积极向上的教研组集体。二、工作重点：1、重视理论学习，端正教育思想，建立学习型教研组。开展学习历史新课程标准和教育理论等活动，建立学习型教研组， 充分重视每周五的教研活动质量，逐渐实现由经验型教师向研究型教师 的转化，并与课堂实践相结合。2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向研究， 提高课堂教学实效。积极关注一年中、高考方案，带着中、高考的思 维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强研究年中、高考试题,认真领会中、
24、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教 学改革三者之间关系的研究，确保历史教学质量的稳步提高。3、落实教学常规，认真搞好集体备课和教学反思等一系列活动。 严格教学常规的落实，认真制定各年级的教学计划，并在教学实践中不 断调整和完善。真正做到“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考 试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评 课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的 出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。三、具体工作安排1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高三的历 史教学，针对学校制定
25、的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注 重课堂即时效率，同时落实细节：、完善备课组工作，隔周一次，常交流、多研究，特别是对高考 信息的采集、研究分析。、结合学校月考制度，做好平时测试工作，高三两周一次常规考 试，认真、及时批改，分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。、认真完成听课计划，教研组长、备课组长每学期不少于20节。2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。 对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切 实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本
26、学期将紧紧围绕素质教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即 时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听 课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生 堂堂有收获，节节见成效。4、组织教育理论学习，撰写教研教学论文以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及 时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并 努力提高论文的数量和质量。5、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，积极收集 和研究中高考信息，加强毕业班教学方法的研讨，特别是要动员全教研 组力量，集体研究新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的 材料，按照新课
27、程的标准来思考问题，促进历史中、高考成绩的提高。6 .积极组织全体组员参加省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活 动，通过观摩学习对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水平和 执教能力。7 .认真负责抓好常规教学检查工作，根据学校要求，在期中，期 末期间检查各位教师的教案编写情况，教学进度，听课情况，作业批改 情况以及教学反思情况等等，好的给予表扬，不足的要给予批评指正。8、抓好教学示范课，促进发展。本学期积极配合学校做好青蓝杯教学比赛课，另外还准备组织高 一、高二年级的教师在科组内同课异构课，从中发现问题，求得进步。9、定期召开教研组会议，研究教学教研工作，充分发挥教研、备 课组在提高课堂教学
28、质量方面的作用。历史教研组工作计划9新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实基础教育课程改革， 在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念， 深化教育教学改革，认真做好学校布置的各项工作，扎实推进素质教育, 不断提高我校历史学科的教育教学质量。一、指导思想以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新 课程改革实验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施 中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识，用 好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，激励广大教师在教学 中研究，在研究中教
29、学，改善工作方式，提高专业水平。二、主要工作1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件， 总结交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大 纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1）开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。2）本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。3）听课制度：教龄不足3年教师：每周2节，每月8节;教研组长、 班主任：每两周3节，每月6节;其他教师：每周1节，每月4节。4）作业和教案检查分为期中和期末两次检查。5）考试分期中和期末两次。3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培 养学生的创
30、新精神和实践能力。积极研究高考试题，充分发挥集体力量 探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真 做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手，做好信息交 流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学 质量。4、4-5月份:1）搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富, 启人心智。2）教师业务考试。5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作 进行检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师 尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。7、做好学校科研课题工作，鼓励成员
31、多学习多研究，多撰写并 争取出成果。8、做好教研组期末总结工作。学期末每位老师写一篇经验总结论 文。历史教研组工作计划10一、指导思想以先进的教学理念和国家有关政策、法规为方针，以学校教学工作 要求为依据，按学校教务处、各处办的工作部署，围绕新课标，落实新 课改，继续全面实施素质教育，调动全组教师的积极性、创造性，发挥 全组成员的团结协作精神，提升教育教学能力，争创模范教研组为目标。二、具体工作1、教学工作(1):要求各备课组制定适合本学年的教学计划，组织教师认真、 详实的研究教学大纲，明确本学期各自的教学任务，在各备课组长的领 导下，确定各章节的重点、难点，并在认真研究之上，结合各学年学生
32、的切实状况，寻找到适合于学生的解决问题的具体措施，认真、保质保 量地完成各年组的教学任务，使教学计划落到实处。(2)：备课要求三个年组的备课组切实实行教务处要求，在集体 备课过程中充分发挥个人的主观能动性和创新精神，做到一人主备，集 体研究，备课组长把关，按学校要求做到统一教学目的.、统一重、难 点、统一双育内容与要求、统一课时、统一作业，做到每节课每位成员 都认真准备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。(3)：课堂教学 要在统一备课的基础上，上好每一节课，教法要 灵活多变，要充分调动学生学习的积极性、主观能动性，最大程度的启 发学生思维，鼓励合作学习，促进学生之间相互交流，杜绝教师只上课
33、 而不参与班级管理。使我们自身素质和学生能力都能得到提高。2、切实落实和实施学校的“高考动向研究”：结合我组的状况, 组织全体成员重新学习教学大纲，使组内成员更加明确教育教学的主要 内容，按所教学年落实每位成员具体负责的章节。全体成员应思想到位, 认真研究，并在教研会上说明各自的进展状况，使本项工作做得扎实有 效，在研究高考动向基础上，夯实业务，提高自身能力，把自身由教书 匠向教授、学者方向努力，使我们的教育教学水平提高到一个新的档次。3、做好“拜师学艺”工作，搞好青年教师汇报课的赛前准备工作。按学校教务处的要求，指导青年教师，做到多听课、多指导，加强 对青年教师在备课、授课板书设计、作业批改
34、、讲评、辅导等环节的指 导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行个人申报、组 内听课、评定并全组成员共同献计献策，力争出一堂高水平的公开课。4、做好历史教研组网库建设，充分发挥我校的现代化教学手段的 优势，提高课堂教学效率。要求每为教师都要向本校上传自己的一些东 西.(1)、要求全组成员齐心协力，树立每位同志都是设计者和开发 者的职能。(2)、克服资料私有的狭隘意识，真正做到资源共享。(3)、每一备课组负责一个层面，分工细致、责任到人。三.本学期教研组活动工作计划：第一次：公布教研组计划和个备课组计划，明确个人的任务.。第二次：做好青年教师汇报课的准备，并提出改进方法；丰富历史7、做
35、好学校科研课题工作，鼓励成员多学习多研究，多撰写并争取出成果。8、做好教研组期末工作。学期末每位老师写一篇经验论文。历史教研组工作计划2一、教研组情况分析本教研组共有8位历史老师。从工作经历看，其中有7位老师有着 完整的高中历史教学经验;多位老师跨头教学。因此，本教研组老师在 备课和教学过程中非常团结，相互协作。把附中“老带新，熟带生”的 优良传统很好的落在实处。老教师在备课时、课前、课后都花费了大量 的时间指导新教师分析教材，并积极讨论教学设计和教学机制的采用， 发现问题时及时解决问题，促进了本教研组成员的共同发展。二、各备课组工作安排根据教学需要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本
36、学 期中有不同的教学任务。高三备课组的主要任务是在不到一百天的时间 里备战高考；高二备课组的主要任务是备战6月下旬的零诊考试;高一备 课组的主要任务是备战7月份的九校联考。从目前进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。为此，合 理计划新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作为教研组所有成员 的首要任务。对本教研组所有老师而言，做好备课环节为当前工作之重第三次：；加大备课力度，提升教研组成员的业务能力。第四次：每位成员说明高考研究的进展情况，并就有关内容进行探 讨。第五次：结合实际和热点，分析今年高考的动态；商讨教学方向。第六次：各备课组工作情况总结。第七次：做好期末复习工作，提高教学质量。
37、对教研工作进行总结.河高历史教研组2 19历史教研组工作计划11今年9月份在听取了区教研室主任在全区历史教研组长会上的 讲话后，特别是高一到高三年级的终端成绩显示的数据分析后，有了不 少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是：以 区教研室工作会议为指导，学校工作计划为目标，务实创新，开拓进取, 全面提高教学质量。根据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了 明确的工作目标，加强提高教师的理论修养和业务水平，加强专题探讨, 改进教学方法，加强新课程实践，提高教育的有效性，重视教研组建设, 充分发挥教研组、备课组工作的作用。一、主要工作8 .高三年级高三毕业班工作为重中之重。认真
38、研究高考说明和14、15、16 年江苏高考试题的特点。坚持集体备课，扎实做好复习，提高复习课的 针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复习备考之中。 定期组织前高三教师深入听课指导，帮助现高三教师及时发现问题、解 决问题；定期参加高三备课组的集体备课。利用每周限时作业的机 会加强学生知识实际运用等各项能力的培养。认真做好阶段检测，及 时发现教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好学生的学习 心态及学习态度的辅导工作。加强考试研究及考试信息的收集。力争 让我校高三历史在的高考有所突破。9 .高二年级省学业水平测试工作时间紧、任务重，要从早谋划。认真研究考 试说明和14、15、1
39、6年的省学测试题，明确其特点和考试重点，提早 复习，复习要有针对性。本学期完成一轮复习，做好模拟训练。研 究高效的课堂复习模式，为明年省学测考试多一些学生达A打下基础。10 高一年级高一教学首先做好初高中的衔接，了解学生初中历史学习情况和对 高中历史学习的耍求。培养历史学习方法，加大历史信息的传输，培养 历史意识，为以后的教学调整打好基础。进行校本课程的开发，做到有 计划、有实施、有记录、有成果。11 继续探讨课程改革理论学习：继续实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。配 合学校教务处教科室组织的教师发展规划及校本培训的实施；以教研组 为主要形式组织教师深入学习高中历史新课标、走进高中新课程
40、 友善用脑和考试说明等新课程改革理论，并撰写心得体会。 课堂实践：倡导历史探究课尝试，将探究合作学习与学科课堂教学结合 在一起。鼓励老师的各级公开课大胆进行新课程新教法的课堂尝试。二、教学常规工作认真执行学校的新学期工作计划，抓好备课、上课、作业布置、课 后辅导、评价及教研等各个环节，规范教学。备课：加强各备课组的 集体备课活动。做到统一教学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。 每周一次的备课活动要定时间、定研究主题、定中心发言人、并填写好 备课活动记录本，教研组配合学校教务处不定期抽查。上课：作业布 置：加强书面作业的布置、落实、批改与讲评，引导同学从平时做起。 在教案上要体现课后教学反思
41、，其内容包括教学设计实施情况、师生 互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。把好各备课 组期中、期末考试试卷的命题关，各备课组要写出书面教学质量分析报 告，教研组帮助进行分析，对教学上存在的问题及时进行调研并提出补 救或改进措施。三、校本培训与教研组建设校本培训：利用教育活动时间学习课改理论，交流各人看到的好 等。鼓励教师利用课余时间认真学习相关教育教学理论及专着， 利用好历史教学、历史学习、中学历史教学参考等专业杂 志，做好学习笔记。教研组建设：继续提出随机研讨，营造浓厚的教研氛围。提倡教师 之间互相听课，按照学校要求每位教师每周听课不少于1节，听课记录 中应有简要的听课意见或评价
42、，做到取长补短。组织好公开课的开设与 评课。继续完善教研组各种教学复习材料的积累归类整理；继续充实 并有序整理教研组的电脑“资源库”。充分发挥骨干教师的示范作用 及教研组的辐射作用。四、公开课安排：（略）历史教研组工作计划12为了切实搞好历史教研组教育科研工作，提高本组教师队伍素质， 促进历史教学改革，全面提升历史教研组的教学质量。根据科研处和教 务处工作计划和历史教研组实际，特制定本计划。一、加强学习和师资培训，提高切实教师素质1、积极发挥“名师”作用，充分发挥骨干教师的榜样作用。通过上示范课、讲座等活动，带动全组教师素质的整体提高。2、积极落实校本培训模式，组织本组教师认真学习新课标、新大
43、 纲，近期高考试题，通过分开课、讲座、观摩、研讨等形式，领会新时 期历史教学和改革的新动向，来进一步转变教师的教学观念和方法。3、落实好新教师的培养工作，重点培养新分配教师和新担任高三 年级教师，优质课竞赛、观摩等活动多给新教师锻炼机会，同时进一步 落实新老教师“结对子，传帮带”工作，全面提高新教师的业务素质。二、落实教学常规，狠抓课堂教学，规范教研活动，提高活动效率1、教研活动应以课堂教学策略和方法的探讨和研究为中心内容； 认真学习新课标、新教材，多研究学生，研究考试，深化课堂改革，提 高备课上课质量。2、通过示范课、公开课、说课等活动，不断强化教研氛围。每位 教师每学期应听课12节（每月至
44、少2-3节）以上，教研组长、备课 组长16节（每月34节）以上，在前半个学期应完成听课要求节数的 一半以上。3、落实集体备课，充分发挥集体智慧，继续做到“三定”“四有”, 把集体备课落到实处。高度重视和落实教学常规：各位教师应潜心研究 教材和试题；丰富教学内容；认真研究教学方法；注重作业的质量；切 实抓好试题质量。4、高三备课组要认真研究高考，积极研讨复习，精选试题，搞好高考复习；高一、高二备课组要围绕课堂教学开展研究，高一应注意培 养学生学习历史的兴趣，高二抓好向高三总复习的过渡；同时还应结合 学科实际，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，以丰富学生的课外生活。三、强化科研意识，进一步做好已立项
45、课题的研究工作1、各位教师应增强科研意识，并对自己的教学实践进行理论审视, 写出论文；论文与省级课题相结合，把教学与课题相结合，本学期每位 教师完成一篇论文。2、高一、高二备课组应落实研究性学习课程的开设和研究性学习 的方法指导，以探索校本课程教学模式，丰富校本课程教学。3、对已立项课题进行规划，落实到人，争取如期按质结题。四、活动时间：每周二上午8点15分开始地点：小会议室附活动安排表历史教研组工作计划13一、指导思想与目标为进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出 “育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在 素质教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水
46、平和业务素质，提 高教育教学质量。二、教研总思路教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主 题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真 实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品 质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平； 以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分 发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案, 提升学生的创新精神和综合实践能力。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机 制和效益，三是教学模式和效益。深入贯彻落实“自主互助学习型课
47、堂”教学研究，构建符合学校 实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。1、关注学生心灵健康成长。既要关注学生的学业成绩，更要关心学生的心灵成长。实施以做 人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”，学校、班级、学科、 家庭四位一体，同步实施同一个主题的教育内容，形成育人共同体，特 别是班主任和任课教师的同步配合尤为重要。2、提高教研有效性，构建有效教研范式。首先就要提高教研计划的有效性，不能只是教研组长一人独立完成 甚至凭空杜撰，流于形式；要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部 门的教研思想和计划，真正做到有计划、有落实。年度教研计划主要包 括以下几部分：主要问题、教研重点、教
48、研目标、教研措施以及教研活 动安排一览表。实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路，构 建有效教研范式。3、进行常规改革，探索学案设计，创设和谐高效课堂，编写高效 实用学案。围绕常规改革“十六字”方针一一“解放思想、减负增效、解放师 生、删繁就简”，进行常规改革，赋予传统的教学常规以新的内涵，抓 常规的落实，实用、科学、高效，真正为课堂教学服务。实施“学导循环方案”。学案编写过程中要把握四个要素：研究 课标、整合教材、设计教法、设计学法。学案编写的主要条目有六大方 面：课标要求、三维目标（知识点、能力点、情感点）、学习重难点、 学习方法指导（自主点、互助点、探究点、考点）、学习过程、学习反 思与自评（成长点、生成点、困惑点）等