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1、2023年历史教研组工作计划篇历史教研组工作安排1一、指导思想依据今年西片教研工作安排，以面对全体学生，注意素养教化，加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观念为主线，全面提高学生素养。结合“同课异构”模式，重点抓好学校教研工作，努力提高教研质量。狠抓重点，常查环节，努力完成中心教研组的教学目标。二、领导小组：组长：成员：业务联络人：参与人员：各校教育主任、教研组长、骨干老师三、详细工作支配本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量；加强中考探讨，重视信息沟通，不断提高西片学校历史学科教学水平。帮助基地学校，做好各方面工作。1、制定落实教研活动安排明确学期工
2、作重点，集中精力抓好历史“同课异构”教学，特殊是初三的历史教学，针对基地学校制定的教研目标，主抓西片学校历史教研管理，注意“同课异构”课堂即时效率，同时落实细微环节：、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多探讨， 特殊是对中考信息的采集、探讨分析。、结合西片学校联考，做好联考的制卷和评卷工作，重点分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。、中心教研组主动帮助基地学校工作，仔细完成听课安排。2、加强备课组活动，提高教研质量 。集体备课，课前说课，课后评课，完善教研活动，丰富活动教学内涵，是本学期教研活动的一个重要工作。仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的课堂教学设计。精选
3、资料，细心打算，互通有无，力求仔细提前备好一周课。3、组织好异地课堂教学，提高课堂效率。本学期将紧紧围绕素养教化，结合学校“同课异构”活动，着重提高课堂即时效率。在活动中，依据教研实际状况，从“严、精、活、实、高”五方面来优化、评说教学过程，使学生堂堂有收获，见效果，西片的历史教研有成效。、在12月份的老师展示课活动中，将集中西片教研组老师才智，仔细组织，充分展示“同课异构”探讨成果。、在历史课中仔细抓好素养教化，结合中考改革形势，在抓基础学问同时以培育综合实力为主。、开设初三历史复习冲刺研讨课。从实力角度动身，将基础学问与实力培育相结合，着重培育实事求是、宏观与微观、人类文明演进理论。4、绽
4、开课题探讨，深化教化教学改革。在实际教学中将对“同课异构”进一步进行探讨，加强层次探讨。同时落实细微环节，明确各人分工，分阶段按安排实施。在过程将对阶段性探讨进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。学期中或结束时，针对课题探讨进行阅历沟通总结。在这一学期中，打算将“同课异构”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善探讨的各项工作。5. 落实联考制度，做好成果分析。作为阶段教学检测的一种方式，能够刚好了解学生学习状况，反馈教学成效。在成果分析时肯定要细，明察秋毫。、仔细出好试卷。备课组集体探讨，精选试题，突出重点，难易适度。、仔细批改、分析、评讲，做好成果统计与
5、分析。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。6、协调初中课改工作，落实校本课程探讨。7、组织教研教化理论学习，撰写教研教学论文。历史教研组工作安排2一、工作目标以提高课堂教学效益为抓手，以提升本学科教化教学质量为目的。为学校发展奠基，为老师专业成长搭建平台，为学生学习供应好用性指导。从基础年级抓起，侧重于毕业年级，力争09年中考历史学科成果接着平或略超市均分。高考达B率要接近或平市平均达B率。二、工作思路1.抓实课堂教学。本学期将进一步抓实课堂教学。通过召开教研组长会议、教学随机视导、开展教研活动等途径，对课堂教学中存在
6、的现象与问题进行研讨与沟通，形成一些指导性看法。引导老师要改进教学方法，力求激发学生学习主动性，扎扎实实提高课堂教学实效。2.培育学科团队。本学期将接着发挥原有的区骨干、学科带头人以及评出的“名特优”老师的辐射作用。让他们带好头，上好课，从教学、教研等方面帮助并指导身边的老师，带领他们一起进步。同时，将利用本学期开展的新一轮区骨干、带头人评比活动，进一步发觉并培育优秀老师，形成一支精良的学科团队。3.帮扶薄弱学校。本学期将把工作重点放在几所薄弱学校。初中将对中考成果比较靠后的学校进行全面分析，查找缘由，寻求解决对策。让那些做得比较好的老师与学校与其结对帮扶，尽快提高成果，缩小差距。中学这一块主
7、要抓秣陵中学，尤其是组合后的天印中学，它们是提升xx区中学历史学科成果的关键增长点。4.引导老师教研。我始终认为，一名优秀的老师仅仅把书教好是不够的，还必需学会反思，学会教研，自我规划，引导自己向学者型、专家型老师发展。作为教研员，本学期甚至更长时间将依据自身体会，在引导老师如何开展教研、提升自我素养方面做一些尝试与努力，搭建相关平台，努力为老师成长服务。另外，建议并举荐老师坚持读一些有关教化教学方面的书籍，主动撰写读书笔记与教学反思。5.关注中考、高考。考试是检测教学的有效手段，不仅必需，也很重要。中考、高考更是“指挥棒”。关注中考、高考有关信息，并刚好传达给每位老师，作为教研员，责无旁贷。
8、本学期将时刻关注这方面的改变，为初中学的历史教学与考试正确导航，少走弯路。6.收集教学资源。他山之石，可以攻玉。如今是信息时代，工作节奏快，教学资源异样丰富。老师假如一味埋头拉车，而不重视抬头看路，可能最终会走弯路、回头路甚至绝路。本学期一方面接着引导老师自己收集整理一些资源，结合本校实际，选择性的汲取利用。另一方面，我将接着通过多种渠道与途径收集优秀的教学资源为老师们的课堂教学服务。三、工作要点1.8月底至开学初，制定本学期学科教研工作安排。2.第2周召开全区教研组长会议。3.9月7日组织高三历史老师阅卷以及相关老师解题竞赛。4.组织全区初三历史老师解题竞赛。5.组织全区初中学历史学科好课程
9、评比活动：校级：9月份；片级：10月份；区级：11月上旬6.组织开展全市南片三区县高三历史复习研讨活动。7.组织区历史学科“名特优”后备人员教学展示活动。8.组织初中学相关年级期中检测的命题与阅卷工作。9.组织全区历史学科的“骨干老师”、“学科带头人”评比活动。10.组织初中学相关年级期末检测的命题与阅卷工作。历史教研组工作安排3一、指导思想1、仔细贯彻教化部颁布一般中学历史课程标准（试验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。2、历史教学要全面贯彻素养教化的指导方
10、针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科实力，培育正确的情感、看法、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来社会发展须要的目的。3、在抓好基本实力培育的同时，也注意对基础学问的教学，使学生顺当完成高二历史的学习。二、教材以一般中学历史课程标准（试验）为依据，以岳麓版20xx新编一般中学课程标准试验教科书历史IIII（必修）、一般中学课程标准试验教科书历史I、III（选修）为教材，以岳麓版中学历史I、III（必修）老师教学用书中学历史I、III（选修）老师教学用书为教参。三、教学内容教材按历史必修IIII、选修历重大改革回眸、斗争与和平，老师可依据课标
11、要求敏捷支配教学内容。四、教学要求1、仔细探讨课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的实力。3、提倡多种教学手段的运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。五、教学支配第14周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试第57周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测
12、试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行其次次模拟测试。第89周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。第10周复习打算段考。（节假日放假，则据实际状况往后进行调整）第1113周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。第1415周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第1618周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及打算参与会考。中学历史教研组工作安排4一、教研组状况分析本教研组共有8位历史老师。从工作经验看，其中有7位老师有着完整的中学历史教学阅
13、历;多位老师跨头教学。因此，本教研组老师在备课和教学过程中特别团结，相互协作。把附中“老带新，熟带生”的优良传统很好的落在实处。老老师在备课时、课前、课后都花费了大量的时间指导新老师分析教材，并主动探讨教学设计和教学机制的采纳，发觉问题时刚好解决问题，促进了本教研组成员的共同发展。二、各备课组工作支配依据教学须要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本学期中有不同的教学任务。高三备课组的主要任务是在不到一百天的时间里备战高考;高二备课组的主要任务是备战6月下旬的零诊考试;高一备课组的主要任务是备战7月份的九校联考。从目前进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。为此，合理安排新课的教学进
14、度，做好新课的教学和复习工作为教研组全部成员的首要任务。对本教研组全部老师而言，做好备课环节为当前工作之重点。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，全组老师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学水平。三、做好新课改工作去年9月，新课改已在四川地区全面铺开。本学期在已有成果之上，接着推动新课改。教研组全部老师在本学期要做好以下主要工作：1、阅读新教材。四川省已确定采纳人民版历史教材，包括必修和选修的全部内容。为此，在本学期，组内全部老师都应合理支配时间提前熟识新教材的相关内容和学问体系。2、阅读相关专著。历史学从新中国成立到今日，始终在不断的发展演化。史学观点不断更新，也要求中学历史老师要
15、跟上时代的步伐，学会用史学观点去分析和理解历史。为此，阅读相关一些前沿的史学专著显得尤为重要。例如近代中国社会的新陈代谢、中国近代史十五讲;美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的全球通史等等。以便更新老师自身的史学观念。3、通过中史参等杂志，了解课改地区的状况。广东等地早在05年就起先了新一轮的课改，如今各方面都比较成熟，并形成了相关的体制。其中有许多阅历值得我们学习和借鉴，这样既能和新课改接轨，也能为我们节约许多时间，避开走弯路。4、收集近几年新课改地区的高考题，把握新课改的高考命题动向。5、感受新课改，利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课改的理念。尽管四川地区现行运用的教材是老版的人教版教材，但
16、我们还是可以在教学中通过不同的设计和教化理念，融入新课改的新理念，让我们的高二高三老师提前感受新课改，做好迎接新课改的充分打算。6、高一老师要主动收集资料，仔细备课、讲课、赛课，探究一条符合我校实际的教学模式，为后来年级供应借鉴。7、高一老师要多方参与教研，汲取外来先进阅历，搞好探讨性学习，开好选修课，做好学分认定。历史教研组工作安排4依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教化，加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3+1+1”模式。一、指导思想依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教化，加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观
17、念为主线，结合高考“3 1 1”模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教化教学质量，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。二、详细工作支配本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量;加强高考探讨，重视信息沟通，不断提高我校历史学科高考水平;协作学校三星级中学评审，做好各方面工作。1、制定落实教研活动安排明确学期工作重点，集中精力抓好中学历史教学，特殊是高高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，协作学校教化、教学管理，注意课堂即时效率，同时落实细微环节：、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多探讨，特殊是对高考信息的.采集、探讨分析。
18、、结合学校月考制度，做好平常测试工作，高三两周一次常规考试，仔细、刚好批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。、仔细完成听课安排，能够每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的教学安排。精选资料，精选试题。仔细做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期将紧紧围绕素养教化，结合学校青蓝工程，以高考的改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动
19、中，将依据教研组实际状况，实行开设探讨课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。、开设高三历史复习研讨课。从实力角度动身，将基础学问与实力培育相结合，着重培育运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。、在高一的历史课中仔细抓好素养教化，结合高考的改革形势，在抓基础学问同时以培育综合实力为主。、三月份的学校老师课展示活动中，将集中教研组才智，仔细组织，充分展示学校课题探讨成果。4、绽开课题探讨，深化教化教学改革针对学校提出的总课题，教研组将绽开对“历史教学结构的优化与素养化教化”子课题的深层次探讨。在实际教学中将对“问题
20、式教学”进一步进行探讨，同时落实细微环节，明确各人分工，分阶段按安排实施。在过程将对阶段性探讨进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。学期中或结束时，针对课题探讨进行阅历沟通总结。在这一学期中，打算将“问题式教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善探讨的各项工作。依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教化，加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3+1+1”模式。5、落实月考制度，做好成果分析作为阶段教学检测的一种方式，能够刚好了解学生学习状况，反馈教学成效。在成果分析时肯定要细，明察秋毫。、仔细出好每一份试卷。
21、备课组集体探讨，精选试题，突出重点，难易适度。、仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。6、抓好初中课改工作，落实校本课程探讨7、组织教化理论学习，撰写教研教学论文以提高自身素养为主，仔细学习教化理论，综合提高教学实力，刚好了解教化、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教化教学论文。并努力提高论文的数量和质量。历史教研组工作安排5今年8月29日就组织全体教职员工学习，在会上周校长仔细解读了我校新学年的工作目标：特殊是在教学质量方面要保持各年级推动率第一，保持本科文化达线人数全区公办
22、学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8月29日，南京市教研室组织了高三老师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的探讨和试验，主动加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量。一、在开学第一周仔细学习我校发展规划和本学年的工作安排，深刻领悟教务处工作安排，全面落实和贯彻各项要求。二、组织学习、沟通“先学后导，问题评价”的教学模式。探讨符合我校的高效课堂教学模式，仔细学习新课程理论，自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合；利用组内教研活动，加强学习沟通；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进行历史教学有效
23、性的探讨与探讨，同时通过历史教学的反馈、以及与学生沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。在学习沟通的基础上，结合教化教学心得，进行理论的总结，主动参加历史教化论文的评比，努力提高教学科研实力。三、主动参加历史学科校本课程的开发和探讨督促中学各个备课组完成本学期的校本课程的实施。各备课组结合本年级实际，制订相应安排，高一重点加强学生历史学习爱好的培育、学习方法的指导和探讨。高二侧重于学生历史学科实力的开发和探讨，高三年级致力于高考的探讨和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次。四、主动组织各备课组活动，加强集体备课备课活动中，仔细落实每周的集体备
24、课的要求：先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体协商，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探究；高二立足省学业水平测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深化探讨和探讨的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对近两年各地高考卷及相关复习资料的学习和探讨，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复习中，加以实践并主动地反思。在实践中，多和上届毕业班老师沟通，总结得失，主动主动地改善教学和复习，力争在20xx届高考中，取得好成果。五、仔细组
25、织好校内公开课，做好教学五仔细组织本组老师仔细听课，刚好组织探讨，沟通，力求安排圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参加的原则，共同探讨、沟通，以集体的才智来争取本组的荣誉。成果的取得在于平常的严格要求，细微环节确定成败，各组在平常自查、互查，做好教学五仔细。六、组织好新老结队工作，加强教研组建设我组是师资较强的组，主动组织好帮带工作，无保留地传授阅历。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体实力。仔细实行教化教学的常规工作。七、主动开展专题探讨，探究学科教学模式面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的实际加强高效课堂探讨，探究出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效
26、益。八、加强学科资源库建设各年级平常注意资料的积累和保管，高质量的建设好资源库，实现资源共享。本着服务教学，对学生负责的原则，细心地选择学习辅导资料，统一教学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复习和强化训练的组织，在大型检测到来之前，仔细研讨、选择复习练习，甚至有针对性地编一部分练习，以求增加复习课的效用，仔细分析试卷以及学生的作答状况，组织备课组探讨和沟通，刚好反馈提高；仔细地打算月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。历史教研组工作安排6一、指导思想结合我校工作实际，教育处工作安排，为深化教学改革提高教学质量，以新的课程标准和新教材为依据，以提高学生素养为目的，以“关注课堂”为主线，充
27、分发挥和挖掘学科的潜在教化机制（如德育因素、环保教化），深化课堂教学改革，力求应用新的教化教学观念，加强教学探讨，改进教学方法，提高课堂的整体效益，全面推动素养教化，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目标1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓课堂教学质量；2、开展立足课堂，面对学生，服务教学实际的活动，努力构建探讨型老师队伍，再创优秀教研组。三、详细工作1、主动推动课程改革，全组老师深刻领悟课改精神，应用新的教学理念，更新教学手段。2、做好开学之初的安排制定工作，学期中抓好安排的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。3、注意“备教批辅考评思”常
28、规7大环节的落实，提高教学质量。4、加强教研组成员之间的学习和沟通，探究教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。备课小组要坚持周周有自学活动，有内容，有学习记录。坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的探讨。教研组确定每周三为“教研组教学探讨日”，开展听评课活动。结合学校支配，实行定期的常规教学检查制度。做好“如何加强课堂教学的高效性”课题探讨，争取成果，激励老师主动撰写教研论文，主动参与各级各种课改活动，提高自身教化教研水平。5、接着开展老帮青的帮扶活动，相互学习，共同发展的良好局面。6、深刻体会教学思想，关注后1/3的学生，提高三率一平均，进行分层教学
29、。让全部的学生在原有的基础上都有进步。7、主动参与各项教学教研活动，坚持每周都有公开课；落实新秀工程即“五个一”活动。全体成员进行特性规划，规划自己发展，提高教化教学水平。8、各年级备课组要建立题库制度，保证每个学年都有相对应的教学资源；加强题库的管理，做好各年段题库的连接工作。9、发挥教研组成员的特性优势，主动向学校的网站发表自己有见解的资源（包括教学设计、教学论文、课堂实录、学生活动设计等）。四、备课组组长工作职责和备课组、教研组会议要求1、备课组长工作职责：备课组长的主要职责是：负责好本年级组内的老师完成好本年级的教学工作。组织每周的教研活动。支配本组内的公开课、示范课活动、每次大小检测
30、的出题工作。在每周的教研活动上，肯定要有以下几方面的内容：听评课一节，沟通议题，集体备课，对本周内的教学内容、教学进度、教学深度进行统一，对教学内容进行教材分析、对作业进行设计。同时，备课组长还应负责本组内的帮扶对象老师的培训工作。2、备课组、教研组会议要求：首先，每个参会老师必需遵守会议纪律，不得做任何与会议无关的事，必需仔细听从支配和会议内容；其次，每个参会老师都应共同出谋划策，协同备课组长或教研组长完成本年级的教学工作。五、教研工作支配总之，在今后的教学探讨工作中，教研组成员信念十足，争取在各级领导的关切、帮助、悉心指导下，我们教研组的科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校的目的。努力将
31、工作做到最好，使历史与社会教研组成为试验中学的“名牌”组。历史教研组工作安排7为全面提高我校历史科教化教学质量，现依据我校历史教研组的实际状况，制定本学期的工作安排如下：一、基本工作思路1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教育处的工作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。2、立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题探讨工作有机结合；坚持以老师为中心：调动全组老师的主动性、主动性和创建性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋勉向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到高效课堂教学之中；坚持以学生为中心：培育学生学习历史的爱好，全面提高教学质量。
32、3、实现“三个目标”：全面提高教化教学实力和教研水平（“内练素养,外树形象”）；争创先进教研组。二、详细工作1.抓好常规教学工作。（1）每位老师必需仔细探讨历史课程标准、四川历史学科教学要求及20xx年四川高考历史考试大纲，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作安排，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在仔细探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学安排落到实处。（2）加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组仔细落实教育处的要求，在集体备课（每周至少一次）过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长
33、把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前仔细打算，写好教案；课间向40分钟要效益；课后刚好反思成败得失。（3）全组老师必需苦练教学基本功。主动参加教学改革（高效课堂、导学案“6+1”模式等），充分调动学生学习的主动性和能动性，最大程度的启迪学生思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和学生的学习实力都能得到提高。（4）结合学校制度，做好常规工作，作业仔细、刚好批改，重点同学要面批，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。同时要求组内老师常常性的相互听课、评课，取长补短、共同进步。2、做好高三年级的历史学科备考工作。高三年级要依据考试大纲
34、对教材中的基础学问点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科实力，在此基础上将基础学问系统化和概括化。同时还要仔细探讨历史课程标准、四川历史学科教学要求及20xx年四川高考历史考试大纲，通过参与各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增加复习备考的针对性和有效性。3、做好“师徒结对”工作，促进青年老师专业成长。依据学校教育处的要求，历史教研组全部老老师必需指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行“组内统一支配个人主动申报组内听
35、课评议”的制度，促进青年老师的专业成长。4、仔细学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。我省中学新课程改革已于20xx年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容改变、教学方式转变、学业评价方式的改变都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间仔细学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师”和“探讨型老师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。5、组织老师参与各类教研活动等。依据上级支配以及在条件允许的状况下，本学期我们将组织老师参与市、县教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学
36、案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。历史教研组工作安排81.指导思想：着眼于学生的发展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。2.教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合
37、、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和_人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。3.学生基本状况分析：初一年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确
38、相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。4.教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。5.教学措施：5.1、注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使
39、学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。5.2、注意变更学生的学习方式提倡真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。5.3、突出实力目标的主导即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的
40、培育。以实力目标为主导，就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。历史教研组工作安排9一、指导思想与目标为进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出 “育人”这个素养教化的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养教化新政的指导下，提高广阔老师的思想道德水平和业务素养，提高教化教学质量。二、教研总思路教研工作的总体思路是，以素养教化新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；
41、以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂探讨为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教化评价为突破点，构建符合素养教化新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践实力。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。深化实行 “自主互助学习型课堂”教学探讨，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，好用、科学、高效。四、详细工作和要求1、关注学生心灵健康成长。既要关注学生的学业成果，更要
42、关切学生的心灵成长。 实施以做人教化为主的“四位一体同步主题育人机制”， 学校、班级、学科、家庭四位一体，同步实施同一个主题的教化内容，形成育人共同体，特殊是班主任和任课老师的同步协作尤为重要。2、提高教研有效性，构建有效教研范式。首先就要提高教研安排的有效性，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰，流于形式；要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和安排，真正做到有安排、有落实。年度教研安排主要包括以下几部分：主要问题、教研重点、教研目标、教研措施以及教研活动支配一览表。实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的探讨思路，构建有效教研范式。3、进行常规改革，探究学案设计，创设
43、和谐高效课堂，编写高效好用学案。围绕常规改革“十六字”方针“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”，进行常规改革，给予传统的教学常规以新的内涵，抓常规的落实，好用、科学、高效，真正为课堂教学服务。实施“学导循环方案”。 学案编写过程中要把握四个要素：探讨课标、整合教材、设计教法、设计学法。学案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标（学问点、实力点、情感点）、学习重难点、学习方法指导（自主点、互助点、探究点、考点）、学习过程、学习反思与自评（成长点、生成点、困惑点）等。4、注意内涵发展，擅长创新，擅长总结、提升与升华，树立终身学习的理念，做一个学习型、创新型老师。21世纪，须要我们要有更
44、先进的教化教学理念，足够的专业学问储备和超群的驾驭课堂实力；要树立终身学习的理念，不断学习，勇于创新，做一个学习型老师；多视察，多思索，多反思；走出去，借鉴别人的阅历教训，进行自我成长规划；注意内涵发展，培育人文精神；加强学习和探讨，做一个有思想的人。5、突出学科特点，加强业务积累。体现学科特点的业务积累，是对课本学问的拓展和延长，不仅为课堂教学服务，也有利于老师的个人成长，也为学生的终身学习奠定基础。积累中要特殊注意历史与现实的.结合，史政的结合，与乡土历史的结合，与考点、热点、重点的结合，关注不同学科之间的渗透，关注与中学学问的连接。6、加强合作，在合作中加强和改进教学探讨。增加教研意识，
45、学会以探讨者的目光谛视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体探讨，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师相互学习，共同成长，促进老师专业发展，共同提高教化教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。7、教学教研活动常态化，每周一次，做好教研活动记录。听课活动每周一次，做好记录。历史教研组工作安排10一、指导思想与目标进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素养教化的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养教化新政的指导下，提高广阔老师的思想道德水平和业务素
46、养，提高教化教学质量。二、教研总思路20xx年教研工作的总体思路是，以素养教化新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂探讨为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教化评价为突破点，构建符合素养教化新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践实力。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。深化实行“自主互助学习型课堂”教学探讨，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，好用、科学、高效。四、详细工作和要求1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教化教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素养和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学安排。2）、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。3）、考试分月考，期中和期末。3、抓好基础年