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1、2021年河北省高考生物猜题试卷一、单 选 题（本大题共12小题，共24.0分）1.下列有关人体健康的叙述，错误的是（）A.过敏反应是再次接触过敏原时发生的反应B.糖尿病形成的可能原因是病人的胰岛B细胞受损导致C.系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎都属于自身免疫病D.人幼年时期甲状腺激素分泌不足会患矮小症2.下列关于如图所示的叙述，错误的是（）H ATP HJ ATPA.若过程表示光反应，a代表水B.肝细胞中，过程发生在线粒体内膜C.过程受b的制约，还受过程的影响D.过程产生的 H和过程产生的 H是同一种物质3.某同学国庆期间在三亚度假，在海水中游泳过久，出现了轻微脱水症状，于是该同学先饮用淡水缓
2、解。晚上回到酒店后，他觉得有点困乏，就在浴缸内泡澡，洗完后发现脚指头因在水中泡久了而出现了褶皱。关于该同学这天的经历，下列说法错误的是（）A.在海水中游泳脱水的原因是海水的浓度高于人体细胞质基质的浓度B.饮用淡水，可降低血浆浓度，有利于组织细胞吸水C.皮肤表面的角质层由没有细胞核的死亡细胞组成，吸水膨胀利用了渗透作用的原理D.在细胞吸水膨胀过程中，水分子的运动是双向的4.下列能说明某细胞己经发生分化的是（）A.进行ATP的合成B.进行DNA的复制 C.存在血红蛋白 D.进行细胞呼吸5.下列有关反馈调节的叙述，正确的是（）A.甲状腺激素的调节只存在正反馈调节B.负反馈调节往往不利于生态系统的稳定
3、性C.血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节6.蝗虫卵会在特定的月份发育为跳螭，这是治蝗的关键时期。在此期间，研究人员为了探究某地招引粉红棕鸟治蝗效果，对防控区跳蛹密度的变化情况和对照区的进行比较，每隔一段时间进行一次调查，结果见表。下列叙述，不合理的是（）不同时间防控区和对照区中的跳螭密度调查序号跳蛹密度/（头/n?）防控区对照区第 1次51.337.8第 2 次27.936.5第 3 次6.621.8第 4 次0.015.5A.在调查时，可采用样方法调查跳螭密度B.在调查期间，对照区跳螭密度不会超过3
4、7.8头/m?C.从实验结果分析，招引粉红棕鸟具有一定治蝗效果D.由实验结果推测，跳蛹密度变化还受自身及其他外界因素影响7.下列与人体健康有关的说法，错误的是（）A.系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎属于自身免疫病B.糖尿病患者的血浆渗透压一般高于正常人体的C.过敏反应发作迅速，反应强烈，一般会破坏细胞，严重损伤组织D.癌症的发生与免疫系统的监控和清除功能低下有关8.下列相关实验原理的叙述，错误的是（）A.利用健那绿染液使活细胞的线粒体呈蓝绿色，可观察其分布B.利用色素在层析液中的溶解度不同，提取和分离绿叶中色素C.利用原生质层的选择透过性，用紫色洋葱进行质壁分离实验D.利用低温抑制纺锤体的形成，
5、观察植物细胞染色体数目变化9.某植物的花色遗传由两对等位基因控制，相关基因用A.a 和B.b 表示。现有两个纯合的紫花品种杂交，B 开红花，B 自交，F2的性状分离比为红花：紫花：白花=9:6:1。下列分析中不正确的是（）A.R 中红花植株的基因型是A aB bB.对 B 进行测交，后代性状分离比为紫花：红花=1:1C.F2中紫花植株的基因型有4 种D.F2红花植株中纯合子所占比例为1/910.mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救被卡住的核糖体，否则受损的mRNA会在细胞中积累，进而引发神经退行性疾病。下列相关推测正确的是（）A.质控
6、因子是一种DNA水解酶B.质控因子能阻止异常多肽链的合成C.mRNA上的碱基被氧化会导致合成的相关肽链变长D.若质控因子的合成受阻，可能会引发神经退行性疾病11.人体细胞有丝分裂后期时，染色体数是（）A.46 B.23 C.92 D.012.下列谚语或经验总结所对应的生物学简析，正确的是（）A.螟蛉有子，蝶嬴负之一揭示了生物的种间互助关系B.远芳侵古道，晴翠接荒城一次生演替C.凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝则根生-人尿液中的尿素能促进杆插枝条生根D.红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味-乙烯促进果实发育二、多
7、选 题（本大题共6 小题，共 18.0分）1 3.某种酶进行有关实验的结果如图所示。下列有关说法不正确的有（）A.图甲能说明该酶一定不是胃蛋白酶B.图乙中该酶在30左右时催化效率较高C.由图丁实验结果可知，酶具有专一性D.由图丙实验结果可知，酶具有高效性14.两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g,然后每隔lh 测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是attQMz/!15.A.a、b 分别代表正常人和糖尿病患者B.a 在 lh 2h血糖下降，此时体内某些氨基酸的含量有所增加C.b 在 lh 2h血糖含量较高，此时蛋白质分解减少D.b 在 2h后血糖下降主要是由于血糖氧化
8、分解并合成糖原所致肾上腺脑白质营养不良（ALD）是伴X 染色体隐性遗传病（致病基因用a 表示），患者发病程度差异较大，女性杂合子中有5%的个体会患病。研究表明，此现象与正常女性细胞核内两条X染色体中的一条会随机失活，浓缩形成染色较深的巴氏小体有关。图 1为某患者家族遗传系谱图，利用图中四位女性细胞中与此病有关的基因片段进行P C R,产物经酶切后的电泳结果如图2 所 示（A 基因含一个限制酶切位点，a 基因新增了一个酶切位点）。下列叙述正确的是（）I OT-O 口。1 I 2.正常男女 i e 61 2 3 4患病蚂女图1图2A.女性杂合子患ALD的原因很可能是巴氏小体上的基因无法正常表达B.
9、口-3个体的基因型是XAX。，患 ALD的原因可能是来自父方的X 染色体失活C.a 基因酶切后会出现3 个大小不同的DNA片段，新增酶切位点位于310bpDNA片段中D.若 口-1和一个基因型与H-4相同的女性婚配，后代患ALD的概率为0近 日 自然通讯杂志揭秘了痒觉信号的传递。科学家发现在小鼠的脊髓背根神经元中表达的胃泌素释放肽（GRP）这种蛋白质是痒的特异神经递质，可以与中间神经元上的胃泌素释放肽受 体（GRPR）结合来传递痒的信息。如果用神经毒素把脊髓内表达GRPR的神经元“杀死”，小鼠不再对致痒物表现出挠痒反应。下列相关叙述正确的是（）A.小鼠对致痒物表现出的挠痒反应属于反射B.致痒物
10、产生的兴奋通过传入神经传至脊髓中形成痒觉16.C.小鼠口服胃泌素释放肽后，会促进挠痒行为的产生D.胃泌素释放肽与GRPR结合后，会引发突触后膜电位变化1 7.下列有关植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（）A.用 GA（赤霉素类）打破葛苣、马铃薯、人参种子的休眠B.用青鲜素（抑制发芽）可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期C.用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长，促进结实D.用乙烯利促进香蕉、凤梨和番茄的果实成熟18.有研究报道，某地区近40年内森林脊椎动物种群数量减少了 80.9%。该时段内，农业和城镇建设用地不断增加，挤占和蚕食自然生态空间，致使森林生态系统破碎化程度增加。下列叙述正确 的 是（）A
11、.森林群落植物多样性高时，可为动物提供多样的栖息地和食物B.森林生态系统破碎化有利于生物多样性的形成C.保护生物多样性，必须禁止一切森林砍伐和野生动物捕获的活动D.农业和城镇建设需遵循自然、经济、社会相协调的可持续发展理念三、探 究 题（本大题共5 小题，共 62.0分）19.如图是水稻体内新陈代谢部分图解.请据图回答：（U内填图中数字或字母）（1）叶绿体内的色素中，类胡萝卜素主要吸收 光.（2）F 过 程 发 生 的 场 所 是 叶 绿 体 的；D 过程产生CO2的 场 所 是 线 粒 体 的.（3）C6Hl2。6中的氧来自于.（4）若水稻秧苗长期被深水淹没，秧苗被迫进行J 过程，造成烂秧.
12、（5）在夏季晴天的中午，叶片的大部分气孔关闭，使暗反应阶段中的过程减弱，导FCH2 0 .甲状腺激素对于哺乳动物脑的正常发育至关重要。现通过实验研究甲状腺激素缺乏对不同发育时期大鼠脑组织丙二醛及超氧化物歧化酶的影响。（1）甲状腺分泌两种甲状腺激素：（T 3）和 （T4）o（2）实验分组：取生长状况相同的孕鼠6只，分组如下：实验组:取3只孕鼠自孕1 5天起每日以2%丙硫氧喀噬溶液1.5 m L灌胃，出生的仔鼠即为甲减仔鼠。对照组：。注：丙硫氧嘴咤可抑制甲状腺合成甲状腺激素。（3）实验思路：仔鼠出生后在相同且适宜环境下培养。于仔鼠出生后7、1 4、2 1天处死，取测游离Ta和T4含量，测量脑组织中
13、各项指标，取平均值。统计分析数据。（4）设计实验数据记录表格（只记录平均值）。（5）分析与讨论：该实验为什么选用出生后2 1天内不同发育时期的仔鼠作为实验材料？。2 1 .图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其 中I、口、皿、W分别代表不同的营养级，i n、m 2代表不同的能量主要形式.图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a-g表示能量值的多少.请据图作答：（1）图甲中，m 2表 示 的 能 量 形 式 分 别 为、.由上面两图看出生态系统能量流动的 主 要 特 点 是.（2）图乙中，若A表示图甲中营养级n所摄入的全部能量，则B表示,C表示.（3）若图甲中营养级I所固定的太
14、阳能总量为y,则营养级I、I I间 的 能 量 传 递 效 率 是 （用图中所给字母的表达式表示）.（4）碳元素主要是通过I的 作用进入生物群落的，在I、n间 传 递 的 形 式 是.2 2.根据下面的实验装置图（图甲、乙）和果酒的生产工艺流程简图（图丙）回答问题:留丙图甲图乙（1）图 甲 所 示 装 置 可 用 于 提 取 （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）.（2）制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应 ；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 .（3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图，其中冲洗的目的是 .樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在
15、冲洗之 进行的。为了提高樱桃的出汁率，在压榨前可加入一定量的酶。（4）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用 培养基。从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和 .（5）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用 溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌 （能、不能）将果汁中的糖发酵成醋酸，乳酸菌 （能、不能）将乳酸分解C02和水.2 3.草甘瞬是一种广谱高效的灭生性除草剂，它通过与EPSPS（叶 绿 体 a（_中的一种醐）结合，抑制EPSPS的作用，阻断芳香族氨基酸的合成，空 勺 5从而引起细胞死亡。为了提高普通棉花对草甘瞬的抗性，科学家通过转基因的方法获得转基因抗草甘瞬
16、棉花植株。请回答下列问题：（1）方法一叶绿体基因工程：科学家通过转基因的方法将某外源EPSPS基因转入棉花植株的叶绿体中，使其产生更多的EPSPS,使得转基因棉花对草甘瞬的抗性可达5mmol/L（比野生型棉花高 10倍）。体外扩增EPSPS基因常采用PCR技术，其原理是 .将外源基因导入叶绿体需穿过 膜（具体名称），科研人员为将EPSPS基因导入叶绿体，利用压缩气体产生的动力，将 EPSPS基因包裹在鸽粉粒子表面成功打入叶绿体中。EPSPS基因导入成功后，是否赋予了棉花对草甘瞬的预期抗性，还需要对转基因棉花进行的鉴定操作是。（2）方法二细胞核基因工程：获取目的基因，将获取的三个抗草甘瞬基因G1
17、0插入质粒，重组质粒的部分结构（箭头表示转录方向）如图所示。G10插入质粒后，不 能 影 响 质 粒 的。将消毒后的棉花胚与含重组质粒的农杆菌在培养基上共培养，目的是。将共同培养后的棉花胚转入含有营养物以及 的培养基中脱菌、诱导培养和筛选，从而得到转基因抗草甘麟棉花植株。A a6 6 67乙7-单体（3）从生物安全角度分析，叶绿体基因工程与细胞核基因工程相比，安全性更高的原因是四、实 验 题（本大题共1小题，共11.0分）2 4.生物中多了一条染色体的个体叫三体（2 n+l）,少了一条染色体的个体叫单体（2 n-l）。某种野生烟草（2 n=4 8）,有两种突变体分别是甲6-三 体（6号染色体多
18、一条）和乙7-单 体（7号染色体少一条），二者均可育，且配子中除不含7号染色体的花粉不育 甲6-三体外，其余类型的配子育性均正常；各种类型的杂交子代活力均正常。烟草宽叶对窄叶为显性（A、a）,红花对白花为显性（B、b）,两对性状独立遗传。甲为宽叶红花（A a a BB）,乙为窄叶白花。回答下列问题：（1）这两种突变体均属于 变异，乙在减数第一次分裂的前期能形成 个四分体；若甲种突变体是由于在花粉形成过程中减数分裂异常引起的，试分析具体原因是。（2）用一株甲突变体（A a a BB）与一株烟草（A A b b）杂交，得到6-三体烟草（A A a Bb）,让其自交,后代性状分离比为。（3）利用甲、
19、乙烟草设计最简便的杂交实验，探究控制红花和白花的基因是否位于七号染色体上,写出实验思路并预期实验结果及结论。（4）若通过实验证明控制红花和白花的基因位于七号染色体上，用乙做父本和甲杂交，所得B和a a b b个体杂交，F 2代中染色体正常植物的比例是 。参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、过敏反应是再次接触过敏原时发生的免疫反应，A 正确；B、人的胰岛素是由胰岛B 细胞分泌的，则胰岛B 细胞受损，胰岛素分泌不足引起糖尿病，B 正确；C、系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎都属于自身免疫病，C 正确；D、人幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症，D 错误。故选：D。过敏反应：已经免疫的机体，在再次接
20、受相同抗原刺激时所发生的反应.自身免疫病：是由于机体免疫功能过强，将自身结构物质当作外来异物进行攻击.艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，是由于HIV病毒进入人体后，与人体的T 淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡.本题考查免疫调节和血糖调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。2.答案：D解析：解：A、若过程表示光反应，产生 H 和 A T P,所以a 代表水，A 正确；B、肝细胞中，过程有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜上
21、，B 正确；C、过程暗反应受b 二氧化碳浓度的制约，还受过程光反应产生的 H 和 ATP的影响，C 正确；D、过程产生的 H 和过程产生的 H 不是同一种物质，前者是NADPH,后者是NADH,D 错误。故选：D。1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生 H 与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：被 C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和 H 的作用下还原生成葡萄糖。2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和 H,合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生
22、成二氧化碳和 H,合成少量ATP；第三阶段是氧气和 H 反应生成水，合成大量A T P.无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。3、分析图示，a 为水，b 为二氧化碳；表示光反应，表示暗反应，表示有氧呼吸的第一和第二阶段，表示有氧呼吸的第三阶段。本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系。考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度。光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。3.答案：C解析
23、：解：A、由于海水浓度高于人体细胞质基质，水分子从低浓度一侧流向高浓度一侧，导致海水中游泳过久会出现脱水现象，A 正确；B、血浆浓度因饮水而降低，组织细胞的细胞质基质浓度相对较高，有利于组织细胞吸水，B 正确；C、渗透作用发生的条件是半透膜和半透膜两侧存在浓度差，皮肤表皮的角质层是死细胞，不具有半透膜，因而不能通过渗透作用吸水，C 错误；D、在细胞吸水膨胀过程中，水分子的运动是双向的，只不过进入的水分子多于出去的，D 正确。故选：C o溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大；反过来，溶液微粒越少即，溶浓度越低，对水的吸引力越小。本题考
24、查细胞吸水和失水的条件及物质跨膜运输等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。4.答案:C解析：解：A、生物体所有细胞都能合成A T P,因此进行ATP的合成不能说明细胞已经分化，A 错误；B、细胞进行DNA复制，说明细胞进行增殖，B 错误；C、血红蛋白基因只在红细胞中表达，因此含有血红蛋白说明该细胞已经分化，C 正确；D、所有细胞都能进行细胞呼吸，D 错误。故选：C 关 于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（3
25、）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。5.答案：C解析：解：A、甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，A错误；B、生态系统的稳定性的基础是反馈调节，B错误：C、血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节，C正确；D、垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于分级调节，D错误。故选：Co反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调
26、节该系统的工作。反馈调节包括正反馈调节和反馈调节。据此分析作答。本题主要考查反馈调节的概念及运用，意在强化学生对反馈调节的相关知识的理解与运用。6.答案：B解析：解：A、跳蛹属于活动能力弱、活动范围小的动物，一般采用样方法，A正确；B、调查期间，因为各种不确定因素，对照区跳蛹密度可能会超过37.8头/m2,B错误；C、实验结果表明，引入粉红棕鸟使跳螭的密度下降，证明招引粉红惊鸟具有一定治蝗效果，C正确；D、对照组未经任何干预，跳螭密度依旧变化，证明跳蛹密度变化受自身和其他外界因素影响，D正确。故选：Bo估算种群密度时，常用样方法和标志重捕法。其中样方法适用于调查植物或活动能力弱、活动范围小的动
27、物；标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。本题考查估算种群密度的方法和种群的数量变动，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。7.答案：C解析：解：A、自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎属于自身免疫病，A正确；B、糖尿病患者的血浆中血糖较高，因此其血浆渗透压一般高于正常人，B正确；C、过敏反应发作迅速，反应强烈，一般不会破坏组织细胞，C错误；D、癌症的发生与免疫系统的监控和清除功能低下有关，D正确。故选：Co免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的
28、物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。本题考查人体免疫系统的在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成和功能，掌握几种免疫失调引起的疾病及相关实例，能根据题干要求做出准确的判断。8.答案：B解析：解：A、健那绿为活体染色剂，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色
29、，A正确；B、不同色素在层析液中的溶解度不同，所以在滤纸条上的扩散速度也不同，进而分离色素，但不能用于提取色素，B错误；C、原生质层具有选择透过性，相当于半透膜，因此可以用紫色洋葱进行质壁分离实验，C正确；D、低温抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，D正确。故 选:B o1、健那绿为活体染色剂，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色；2、叶绿体色素的提取和分离实验：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。3、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤
30、体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。本题考查观察线粒体分布、提取和分离叶绿体中色素、观察植物细胞质壁分离和复原、低温诱导染色体数目加倍，意在考查学生对基础知识的理解和对实验的掌握，难度一般。9.答 案:B解析：试题分析：根据F 2的性状分离比为9:6:1,说明F 1是双杂合个体，故A正确；F 1测交后代的性状分离比为红花：紫花：白花=1:2:1,故B错；紫花植株是单显性个体，因此共有4种基因型，故C正确；红花是双显性个体，因此在F 2的红花植株中，纯合子AABB占1/9,故D正确。考点：本题主要考查基因自由组定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识
31、间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。10.答案：D解析：解：A、由于质控因子能切碎mRNA,所以质控因子可能是一种RNA水解酶，A错误；B、质控因子的作用是解救卡住的核糖体，使多肽链的合成能够继续，B错误；C、多肽链的合成模板是m R N A,若 mRNA上的碱基被氧化，则会导致合成的多肽链较短，C错误；D、受损的mRNA在细胞中积累就会引发神经退行性疾病，而质控因子能切碎mRNA从而解救卡住的核糖体，这说明控制质控因子合成的基因发生突变可能会引发神经退行性疾病，D正确。故选：D。根据题意分析可知:核糖体在m R N A 上移动时,可合成多肽链。神经细胞中的质控因子能切碎m R N A,说
32、明质控因子可能是一种RNA水解酶，能将mRNA水解。而解救被卡住的核糖体后，能继续进行翻译过程，合成多肽链。本题属于信息题，考生遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，再结合题干中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。11.答案：C解析：解：人的体细胞中含有4 6条染色体，在人体细胞有丝分裂后期时，由于着丝点的分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，所以有丝分裂后期染色体数目为4 6x 2=9 2 条。故选：C o有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点(体细胞染色体为2N)：(1)染色体变化：后期加倍(4 N),平时不变(2
33、 N)；(2)DNA变化：间期加倍(2 N 4N),末期还原(2 N)；(3)染色单体变化：间期出现(0-4 N),后期消失(4 N-0),存在时数目同D N A.本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握细胞有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能根据题干中数据作出准确的判断。12.答案：B解析：解：A、螟蛉是一种绿色小虫，而蛛嬴是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，体现了捕食关系，A错误；B、远芳侵古道，晴翠接荒城。这体现了群落的次生演替，B正确；C、凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干筛过，再
34、浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝则根生。说明人尿液中的生长素能促进托插枝条生根，C错误；D、红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。说明乙烯促进果实成熟，D错误。故选：B o1、生物种间关系的类型：竞争、捕食、寄生、互利共生。2、群落演替的类型：初生演替、次生演替。3、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：促进杆插的枝条生根；促进果实发育；防止落花落果。4、乙烯促进果实成熟。本题以典故为线索，主要考查种间关系、群落演替的类型、生长素的生理功能、乙烯的作用等相关知识，考查了学生获取信息的能力和分析理解能力，难度不大。13.答案：CD解析：解：A、由图甲分析可知，曲
35、线中酶的最适pH为 7,而胃蛋白酶的最适宜pH是 2 左右，故该酶不是胃蛋白酶，A 正确；B、由图乙分析可知，只能说明在这三个温度中，30比较适宜，但是由于温度梯度较大，测不出最适宜温度，故只能表述为该酶的最适催化温度在30左右，B 正确；C、由图丁实验结果可知C1-可提高酶的催化效率，。一 是酶的激活剂。Ci?+是该酶的抑制剂，C 错误；D、由图丙分析可知，蔗糖的反应物剩余量没有发生改变，而麦芽糖的反应物剩余量降低了，说明该酶能将麦芽糖水解，而不能水解蔗糖，故说明酶具有专一性，D 错误。故选：CDo酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107 10”倍。（2）专一性：每一种酶
36、只能催化一种或一类化学反应。（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。本题考查酶的特性和影响酶活性的因素，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。14.答案：AB解析：分析坐标曲线图可知，b 为糖尿病患者，a 为正常人，A 选项正确；正常人口服葡萄糖后，升高的血糖会调至正常，其主要途径是转化为肝糖原和肌糖原，也可能合成一些非必需氨基酸，B 选项正确；b 在 lh 2 h 血糖处于高处，但不能利用，蛋白质分解不会减少，C 选项错误;b 在 2 h 后下降主要是由于大部分糖随尿
37、排出，D 选项错误。根据分析，答案选A、B,1 5.答案：AB C解析：解：A、肾上腺脑白质营养不良（A L D）是伴X染色体隐性遗传病（致病基因用a 表示），女性杂合子的基因型为X Ax a,正常女性细胞核内两条X染色体中的一条会随机失活，浓缩形成染色较深的巴氏小体,所以杂合子患A LD 的原因很可能是X A 这条染色体失活,其上基因无法正常表达，X a 表达后表现为患病，A 正确；B、据分析可知，n-3个体的基因型是X AX，,据题可知其父方1-2基因型为X A Y,故其X A 来自其父亲，x a 来自母亲，但含X A 的 n-3依然表现为患病，故推测其患A LD 的原因可能是来自父方的X
38、染色体失活，X，正常表达，B正确；C、a 基因新增了一个酶切位点后应该得到三个D NA 片段，对照A 可以判断另外的两个条带长度分别为21 7 b p 和 9 3b p,长度之和为31 0b p,故新增的酶切位点位于31 0b p DN A片段中，C正确；D、D-1 基因型为X/,和一个与D 4 基 因 型（X AX A）相同的女性婚配，后代女儿基因型为X AX，儿子基因型为X A Y,可知所生男孩均不含致病基因，都正常，所生女孩均为杂合子，有一定概率会患病，D 错误。故选：AB C 1、分析电泳结果图：正常基因含一个限制酶切位点，因此正常基因酶切后只能形成两种长度的D N A片段；突变基因增
39、加了一个酶切位点，则突变基因酶切后可形成3 种长度的D NA 片段。结合电泳图可知，正常基因A 酶切后可形成长度为31 0b p 和 1 1 8b p 的两种D NA 片段，a 基因新增了一个酶切位点后应该得到三个D NA 片段，对照A 可以判断另外的两个条带长度分别为21 7 b p 和 9 3b p,长度之和为31 0b p,故基因突变a 酶切后可形成长度为21 7 b p、1 1 8b p 和 9 3b p 的三种D NA 片段。2、由题干信息可知，肾上腺脑白质营养不良（A L D）是伴X染色体隐性遗传病。由图2 推测可知D-4基因型为XAXA。1-1、限2、H-3号都含有与4 号相同的
40、条带，故都含有A 基因，故 1-1、口-2、H-3基因型均为X Ax a。本题结合图形，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能正确分析题图中的信息，并从中提取有效信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查。1 6.答案：A D解析：解：A、小鼠对致痒物表现出的挠痒反应属于反射，A 正确；B、痒觉是在大脑皮层产生的，B错误；C、小鼠口服胃泌素释放肽后，会被相应的醐分解，不能发挥致痒作用，c 错误；D、胃泌素释放肽（GRP）神经递质与GRPR结合后，引起小鼠的脊髓里的神经元兴奋，导致突触后膜上的Na+通道打开，Na+内流，使突触后膜产生电信号，D 正确。故选：A
41、Do神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。合成：在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。释放：通过胞吐的方式释放在突触间隙。结合：神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。失活：神经递质发生效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。递质被分解后的产物可被重新利用合成新的递质。一个神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化。类型：兴奋性递质（乙
42、酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸等）；抑制性递质（丫-氨基丁酸、甘氨酸、一氧化氮等）。本题以胃泌素释放肽为素材，意在考查神经冲动产生的过程，掌握兴奋在神经元上的传递和兴奋在神经元之间的传导过程，能运用所学的知识解决问题。17.答案：ABCD解析：本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理作用；掌握植物生长调节剂的应用，尤其是生长素类似物在生产实践中的应用，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断生活中的生物学问题.A、赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高；能促进种子萌发，所以用GA（赤霉素类）能打破葛苣、马铃薯、人参种子的休眠
43、，促进其萌发，A 正确；B、青鲜素是一种植物生长调节剂，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，可知青鲜素可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期，B 正确；C、施用矮壮素（生长延缓剂）能防止棉花徒长，促进棉花结实，提高产量，C 正确；D、乙烯能促进果实成熟，所以用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟，D 正确.故选：ABCD.18.答案：AD解析：解：A、森林群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此森林群落植物多样性高时，可为动物提供多样的栖息地和食物，A 正确；B、栖息地破碎化造成的小种群会减少个体间交配繁殖的机会，使小种群易于灭绝，因此不利于维持生物多样性，B错误；C、保护生物
44、多样性，是不破坏生物多样性的前提下，合理的开发和利用，C 错误；D、农业和城镇建设需遵循自然、经济、社会相协调的可持续发展理念，以利于人与自然和谐相处，D 正确。故选：ADo生物多样性重要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。本题主要考查生物多样性的破坏与森林资源合理开发，主要考查学生识记能力和理解能力，难度不大。19.答案：蓝 紫 类 囊 体 薄 膜 基 质 CO2 E 无 氧 呼 吸(或 酒 精 发 酵)C CO2的固定解析：解：(1)叶绿体内的色素中，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.(2)光反应的场所在类囊体薄膜，有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和 H,故产生CO2的场
45、所是线粒体的基质.(3)根据CO2被 C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和 H 的作用下还原生葡萄糖可知,C6Hl2。6中的氧来自于二氧化碳.(4)若水稻秧苗长期被深水淹没，秧苗被迫进行无氧呼吸，产生酒精，造成烂秧.(5)在夏季晴天的中午，叶片的大部分气孔关闭，使暗反应阶段中的二氧化碳的固定过程减弱，导致产物C3的形成大大减少.故答案为：(1)蓝紫(2)类囊体薄膜 基质(3)CO2(4)E 无氧呼吸(或酒精发酵)(5)CCO2的固定分析图示，表示光合作用和呼吸作用的过程示意图.其中A 是水的光解产生氧气，B 是 C3的还原，C 是 CCh的固定，D 是有氧呼吸，E是无氧呼吸，F是光反应
46、，G 是暗反应，H 是呼吸作用，为水，是 A T P,是A D P,是二氧化碳，据此解答.本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力.要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行.光反应需要暗反应提供的A D P 和 P i,暗反应需要光反应提供的A T P 和I H ,两者相互依存，是统一不可分割的整体.2 0.答案：三碘甲腺原氨酸甲状腺素未灌注丙硫氧嗓咤溶液（或不作处理）的雌鼠所产仔鼠作为正 常 对 照 组 血 液（血浆）T3T4丙二醛超氧化物歧化酶实验组对照组实验组对照组实验组对照组
47、实验组对照组第 7 天第 1 4 天第 2 1 天大鼠必须在关键时期得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育。仔鼠出生后到2 1 天左右是大脑发育的关键时期解析：解：（1）甲状腺分泌两种甲状腺激素：三碘甲腺原氨酸（T 3）和甲状腺素（T 4）。（2）已知实验目的是研究甲状腺激素缺乏对不同发育时期大鼠脑组织丙二醛及超氧化物歧化酶的影响，因此该实验的自变量为甲状腺激素的有无、不同生长发育时期，因变量为大鼠脑组织丙二醛及超氧化物歧化酶，因此该实验的思路为：取生长状况相同的孕鼠6只，平均分成2 组，实验组：取 3只孕鼠自孕1 5 天起每日以2%丙硫氧喀咤溶液1.5 m L 灌胃，出生的仔鼠即为甲减仔鼠
48、。对照组：未灌注丙硫氧喀咤溶液（或不作处理）的雌鼠所产仔鼠作为正常对照组。（3）T 3 和 T 4 在 血 液（血浆），因此在血液（血浆）取测游离T 3 和 T 4 含量，（4）该实验的自变量为甲状腺激素的有无、不同生长发育时期，因变量为大鼠脑组织丙二醛的量和超氧化物歧化酶的量，根据自变量和因变量设计记录表格，（5）仔鼠出生后到2 1 天左右是大脑发育的关键时期，大鼠必须在关键时期得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育。故答案为：（1）三碘甲腺原氨酸 甲状腺素（2）未灌注丙硫氧嗓嚏溶液（或不作处理）的雌鼠所产仔鼠作为正常对照组（3）血 液（血浆）(4)T3T4丙二醛超氧化物歧化酶实验组对照组
49、实验组对照组实验组对照组实验组对照组第 7 天第 1 4 天第 2 1 天（5）大鼠必须在关键时期得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育。仔鼠出生后到2 1 天左右是大脑发育的关键时期据题干和图示可知，该实验的自变量为甲状腺激素的有无、不同生长发育时期，因变量为大鼠脑组织丙二醛及超氧化物歧化酶，本题考查了甲状腺激素的生理功能、实验设计和结果预期与分析等相关知识，意在考查考生实验设计中课题的确定与对照原则的遵循，同时考查考生的分析理解能力，试题难度适中。2 1.答案：太阳能；热能；单向流动，逐级递减；营养级口同化的能量；营养级n用于生长、发育和繁殖的能量；卞 1 0 0%（4）光合作用含碳有机
50、物分析图甲：图甲中，I 表示生产者，n、m、w表示初级消费者、次级消费者、三级消费者，i n、m 2 分别代表太阳能和呼吸作用散失的能量.分析图乙：图乙中，A表示摄入量，B表示同化量，D表示呼吸作用散失的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，E表示分解者利用的能量，F表示流入下一营养级的能量本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握能量传递效率的相关计算，能正确分析题图，并能结合图中信息准确答题，属于考纲理解层次的考查.2 2.答案：玫瑰精油；先打开后关闭；既可以放气，又可防止污染；洗去浮尘；后；果胶；选择；碳源、氮源；重钠酸钾；不能；不能