《化学工作计划模板5篇化学学期工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学工作计划模板5篇化学学期工作计划.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 化学工作计划模板5篇化学学期工作计划 一、学期目标 （1）理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的学问解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神。 （2）重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生自学的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 （3）培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 （4）力争我带的班级的化学成绩再上一台
2、阶，为自己、为学生证明自我价值。 二、教学策略和提高教学质量的措施 （1）重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 （2）加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的
3、组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 （3）重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学
4、生逐步把握了 肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 （4）重视练习及讲评 教学要教师的教与学生的练相结合，才会到达最正确的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并准时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷准时改，准时讲评。 （5）与时俱进引领学生爱化学、学化学 学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为教师，有必要让学生了解这些，比方：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料，给学生阅读，正是迎合了我国的“
5、减排”的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论学问。 三、教学进度 1、开学到4月10日，把新课授完。 2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：化学根本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、根本操作）；空气的组成与污染防治；氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；分子和原子；元素和元素符号；相对原子质量和相对分子质量；水及水的污染防治；氢气的制法、性质、用途；核外电子排布的初步学问及化合价；质量守恒定律及其应用；依据化学方程式的计算；碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；常见的有机化合物；铁和铁的化合物；生铁、钢和常见金属；溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解
6、度、组成表示法）；混合物的分别与提纯；化合物的电离与溶液的导电性；常见的酸、碱及其通性；常见的盐、盐的性质、化学肥料；21初中化学与社会生活的联系。采纳我校学生拥有资料等对学生进展训练与检测。把握学生学习状况，针对复习。 3、5月20日到6月10日，调整阶段，针对学生的缺乏进展个别辅导。 精选化学工作规划模板2 一、指导思想： 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生力量为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改
7、良课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均为理科一般班，大局部学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力量较弱，分析问题力量，综合力量欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，根本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大局部同学都能积极地学习。8班为理科试验班，学生根底较为扎实，具备了肯定的分析力量，培育学生的化学思维力量，分析综合性问题的方法，提高解题力量，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学根底第三、四、五章的内容，选修三物质构造
8、与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一局部是在必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要学生多练。 三、教学目标 做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量；设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。依据学校工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习力量的培育。 四、详细措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心预备导学案。按课程标准的要求，积极仔细地做好课前备课资料的搜集；
9、仔细上好每节课；积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性；细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，准时反应；对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然学科，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、积极参与教研活动，提高专业业务力量 学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组教师进展沟通探讨，相互解决有关问题。积极参与教改工作，充分利用网
10、上资源，充分表达人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。 20xx-2-13 精选化学工作规划模板3 一、学生状况的再分析。 经过一个学期的接触，我对学校学生的状况已经比拟熟识，学生们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：根底较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏信念，这些是我的教学的动身点。 二、再讨论化学教学大纲 ，初中化学教学规划不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1 .立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件
11、或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2 做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，若根底不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3 立足双基 。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4 提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5 分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对
12、学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的详细做法。 1 循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进展全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比拟法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进展。 2 讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适
13、应性。 3 实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争论、让学生对试验装置进展改装，对结论进展论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。初中化学教学规划 4 进展题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必需在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进展题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 四、加强信息反应，准时调整教学规划
14、。在总复习中要重视信息反应。 1、发动学生供应反应信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授学问与学生供应反应信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反应信息的积极性，情愿与教师合作。 2 、课堂教学留意捕获学生情感因素的反应信息。教师对一个学问点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教
15、与学的和谐。 3 .课后听取学生的反应信息。教师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所承受。我在每单元教学中，留意来自学生方面各式各样的反应，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成绩比照。要求学生对测验状况进展学问点、学问面、把握状况及学习上的主、客观因素进展书面分析，查找缘由。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改良教学的方法，准时调整复习规划。这样才能使实际把握状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提
16、高学习成绩。初中化学教学规划 五、做好备考工作，提高应变力量。 1 加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。 2 提高表达力量。不少学生会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。 3、开掘学生的非智力因素。学生的信念、毅力、意志、心情、学习
17、方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授学问和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关怀学生成长，帮忙学生端正态度，改良方法，克制畏难心情，鼓励学习热忱，使其聪慧才智充分发挥。 4、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 精选化学工作规划模板4 1、 加强常规教学，落实集体备课 (1) 根据学校要求，仔细落实好常规教学的各个环节，做到上课不迟到，细心预备上好每一节课。 (2) 落实集体备课 以备课组为单位，确定中心发言人，争论教材内容，
18、授课方式，确定重难点，统一进度，统一考试，统一分析。准时周教学规划。 2、 加强新课标及课改的讨论 (1) 依据新教材网上培训和集中培训的”精神，加强理论学习，转变教学观念和教学方式，提高教学效果。 (2) 落实课改与高考要求结合起来 (3) 加强新教材试验探究 (4) 结合七中学生实际水平，探究新教材教学方法、教学模式。 3、 高三备考 (1) 根据教学规划，进入第一轮复习。抓主干，重要学问点落实;选题做到典型性、针对性，前瞻性。 (2) 专题复习要能够与新科技、新材料，国家政策方向所联系的学问结合起来。 (3) 加强学生错题分析，集中训练，提高学生应试水平。 4、 学生化学竞赛 5、 预备
19、青年教师化学说课竞赛 6、 以备课组为单位，加强讨论课活动。 精选化学工作规划模板5 一、指导思想 以学校教务处工作规划和市教研工作规划为蓝本，以提高教师的教学力量、科研力量和的确提高教学质量为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和制造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的讨论的校本培训活动。通过教研活动促进教师的成长和学生的全面进展。 二、培训目标 1连续组织教研组全体教师仔细进展理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体教师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并
20、结合本教研组的实际，有重点的组织学习。 2抓好教学常规，以公开课为载体积极绽开集体备课活动，提高教学力量，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生积极主动承受学问、培育力量、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。精选作业，仔细批改作业，尽量做到有错必纠，典型错误集体讲解，个别错误面批解决。 3提高辅导学生参与各类化学竞赛的力量。通过探究竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实根底。 4提高教师的教育科研力量。在学习先进教育理论的根底上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。
21、三、培训内容 1.教学常规：依据学校教科室的政策，标准和完善教学常规工作，定期进展作业批改状况检查，备课检查。 2.教材讨论类：仔细研读苏教版选修1、选修2和化学反响原理教材，提高教师的自身素养。 3.试验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展试验探究活动，最大限度的优化中学试验。积极开发试验类校本课程。 4.试题讨论类：积极参与市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进展学考高考命题研讨。 5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课。 6.课题讨论、论文撰写类：依据集体备课主题，绽开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。 四、教研组活动规划
22、表 周次 日 期 内容 地点 负责人 1 3.23.8 3月6日正式上课。 2 3.93.15 备课组活动及教研组争论科学小论文参评工作 微信群争论格式 3 3.163.22 教研组活动1：主题“晒课”“优课”学习落实 标准教学常规，落实各种竞赛任务 1号楼6楼 清雅书屋 4 3.233.29 备课组活动 5 3.304.5 清明节（4月46日放假） 教研组活动2：主题20xx届高考有机化学复习深度界定 落实优质课参赛名单，并探讨优质课参评的留意事项 1号楼6楼 清雅书屋 6 4.64.12 备课组活动 市直学校高中化学优质课评比活动 7 4.134.19 教研组活动3：主题组卷系统学习 1号
23、楼6楼 清雅书屋 8 4.204.26 备课组活动 温州市学考复习备考研讨暨市直高二化学教研大组活动 9 4.275.3 期中考试，“五一”休假 10 5.45.10 备课组活动 市高三学生其次次适应性测试质量分析暨高考冲刺阶段复习备考研讨会 11 5.115.17 教研组活动4：主题试卷质量分析报告的撰写 1号楼6楼 清雅书屋 12 5.185.24 备课组活动 13 5.255.31 教研组活动5：主题“数字化学创新试验设计”参赛解读 1号楼6楼 清雅书屋 14 6.16.7 备课组活动 15 6.86.14 教研组活动6：主题命卷细目表使试卷更科学 1号楼6楼 清雅书屋 16 6.156.21 备课组活动 17 6.226.28 教研组活动7：主题期末教学常规检查 1号楼6楼 清雅书屋 18 6.297.5 期末考试，学期完毕工作 19 7.67.12 7月6日暑假开头。