初二后进生转化总结.docx

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1、 初二后进生转化总结 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。如何做好后进生转化工作呢？ 一、确定后进生名单，寻求滞后缘由，是做好后进生转化工作的前提条件。 如何了解后进生致后的缘由呢？我们认为主要是从这几方面入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进展一番深入细致地观看摸底；经过一段时间的观看和了解，根本上把后进生的致后缘由把握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，如朱文雅，二是行为差

2、，如谭小龙，三是纪律差，如石德伟。而导致“三差“的主要缘由有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这“三差“、“四因素“，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。 状况摸清了，缘由找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化规划。“转差“规划包括三局部内容，一是后进生名单，二是根本状况和致后缘由分析，三是转化措施和目标。 二、坚持“三心两信“，是转化后进生工作的关键所在。 所谓“三心“就是爱心、信念、急躁；所谓“两信“就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺，非一日之寒

3、“，转化后进生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改，本性难移“讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 教育是布满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们的关怀、帮忙和鼓舞。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差缘由，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上确定有许多优点；我们不仅要与后进生建立一种和谐可亲的关系，使后进生消退生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要擅长捕获他

4、们身上的闪光点，对他们的特长赐予确定、赐予赞扬，并赐予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。 三、家庭、学校、社会三位一体，班主任教师、科任教师通力合作，是转化后进生的三宝。 导致后进生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。“解铃还须系铃人“。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力。 教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的表达，与培育一个优秀生一样，同样重要，同样荣耀。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就肯定能够做好后进生转化工作，后进生们也肯定能够转化得更快更好。 四、主要措施：

5、 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的数学力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 初二后进生转化总结2 所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差，优生则相反。一个学期马上完毕，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进展行之有效的措

6、施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结： 1、应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生提高。所以我们应当用进展的观点对待学生。应当纵向地看到：差生的今日比他的昨日好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。范明慧是我们班的一个女孩子，她平常不打不闹，是个乖孩子，可是学习比拟差，然而她的体育较好，今年的达标运动会上，她取得了较好的成绩，为班级争得了荣誉，为此，我表扬她了，她露出了得意的笑容。 2、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进展思想教育，培育他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习情景，

7、激发了他们的学习兴趣，培育了刻苦学习的意志，教会了学习方法，做到了对他们热心得帮助，对他们进展个别的辅导，给他们配了小教师，进展结对子帮扶，在课堂上对他们进展多提问，让他们树立了胜利的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信念，提高了学习成绩。 3、在学习中对他们进展急躁的辅导，对他们不卑视，不打击，不挖苦，爱护好后进生的自尊心，用爱心去细心呵护，少批判多表扬。我们班今年新转来了个学生叫屠西良，他写的字好马虎，同学们都说他写的字是“甲骨文”。就是这样的一个学生，他的自尊心还特别强，谁说他，他跟谁急，可是他的成绩还好。于是，我和他谈心，告知他假如字再写工整一些就更好了，渐

8、渐地他的字有一些提高了。 4、因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次应有寻常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待差生时应当具有自我调控的本领。 厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，教师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，由于他们缺少区分本领，他们会说：教师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学

9、习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。 5、发挥团体力气制造转化环境：一帮一结对子，给他们配小教师，进展结对子帮扶，多让他们参与力所能及的活动；在学生中树立起他们好的形象，让他们感到团体的暖和，激发他们的学习的积极性。 6、深入了解，因势利导：后进生并不是先天的缺乏，而是后天的很多不良因素所造成的，深入了解其家长及其社会关系、心理特征、兴趣爱、道德品德，找出根本问题；并多给后进生关爱和信任，对其进展赏识鼓励，渐渐让他们克制了自身的缺点，真正的把后进生的转化落实到实处，才能将后进生转换成中游生，转化成为一名成绩较

10、好的学生。 7、利用多种渠道常常与家长联系互通后进生的学习情景，取得了家长的支持与协作。指导家长要正确的教育自我的子女，共同搞好后进生的转化工作。提高了后进生的教育教学的质量，完成了教育教学的任务。 以上是今学期的后进生的转化工作的实际，可是要做到对后进生的彻底的改善，必需狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到彻底的转变，才能提高教育教学的质量，完成教学任务。 初二后进生转化总结3 一学期以来，我在转化后进生工作过程中，能依照规划，依据实际状况，有步骤、有措施地事实落实转化后进生的内容，规划中要求到达的目标根本能实现。 剖析差生思想特点，以爱心来做好思想煽动工作。后进生，无论是思想品德上的

11、后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期进展的结果。教育后进生的时候，要擅长观看、分析后生的心理状态，把握他们心理上的特别冲突，才能实行正确的.方法，有针对性地进展工作，才能收到良好的教育效果。后进生的心理主要有以下三个特点： （一）自尊和得不到敬重的冲突。 （二）好胜而不能取胜的冲突。 （三）上进心与意志薄弱的冲突。 后进生有他们的共性，也有共性，我们要从每个后进生的实际状况动身，实行生动、活泼、敏捷多样的教育方法，因材施教，引导他们安康成长。 1、关怀和爱惜后进的学生。这是做好后进生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜后进生是翻开后进生心扉的金钥匙。后进生更需要暖和、信任和

12、喜爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，急躁帮忙他们提高思想熟悉，不能把他们当作后进生对待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用酷热的爱去点燃他们心灵中的三把火自信念、自尊心、上进心。 2、对待双差生要满腔热忱又要讲究教育艺术。班级中的后进生特殊是一局部双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有商定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些后进生，一是在他们还没有形成气候的之前，留意启蒙，培育区分是非曲直力量，在集体中反复制造否认的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他

13、们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立心情。同时留意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力制造条件使他们挺起胸膛走路。 3、培育和激发后进生对学习的兴趣。后进生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比拟差，这就是所谓的双差生。培育和启发后进生的学习兴趣，要留意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热忱地煽动他们，从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮忙他们解决学习上的详细的问题，提高学习成绩，增加他们的自信念，进而培育学习兴趣。但是，学习是艰难而简单的脑力劳动，不行能都是生动好玩的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任

14、感，从根本上诱发他们的内动力。 4、抓反复，反复抓。后进生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要转变也非一日可成，一般都会消失重复，要把握思想反复的规律，消失反复要正确对待，要有急躁，反复教育，要求他们渐渐提高，一步一个脚印，使他们看到盼望，看到进步，从而增加自信念。 转化后进生的教育工作是一项长期、简单、艰难的教育系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进展反复、急躁地教育；还需要学校、家庭和社会的亲密协作，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。我们只要关怀、爱惜他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和，教师

15、的关怀，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开！ 初二后进生转化总结4 后进生也就是以前所说的差生，“差生”常被人卑视，甚至被一些人视为眼中钉，肉中刺，必欲除之而快之。近几年来，普及九年义务教育，其目的是提高国民素养。但“差生”好像有决堤之势，尤其是当班主任，大言其苦：“差生”多班主任工作越来越难做，教师上课也越来越没劲，可谓苦不堪言。毕竟怎样去做差生工作？怎样才能使他们转化呢？我认为： 一、对症下药，有的放矢。 差生的转化工作犹如良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对差生进展全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要

16、因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的缘由，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮忙他改正。如初三（1）班麦伟深，平常学习懒散，上课常常打瞌睡，早上、晚上进教室较迟，学习目的不明确，英语根底很差，作业常不完成，字迹特别潦草，在很多方面对自己要求不严格，听不进别人的劝说，固执己见，唯我至上，在宿舍里也常不搞清洁卫生，时有讲话现象，还有时与同学争吵。家长反映也不好，时有与父母亲顶撞现象。一点小事不如意，就大发脾气，在家里要吃好的穿名牌，花钱也乱花，不知父母的辛苦。逆反心理特强。找他谈话，他却闭口无言，自己也屡次观看证明之后，不急于批判他，惩办他，而是摸索他的心理特点，发觉他具有逆

17、反心理并且胆小。查找时机和他心平气和地谈，一次不够，二次，三次，我连续找他谈话，帮他熟悉错误，劳动时教师有意让他做比拟难做的，结果他也情愿做，于是我立刻在班里有意识的表扬他，结果他渐渐变好了。 二、晓之以理，施之以情。 工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的暖和与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。即不卑视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批判，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友奇妙地使之亲密与教师们结合，到达沟通、融洽感情的目的。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就

18、会变得“亲其师而信其道”。 三、敬重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我敬重，也要别人敬重自己的权利和人格。教师应当敬重、信任后进生，逐步消退他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特殊留意以下几点： （）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。 （）让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞 （）让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长

19、。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 初二后进生转化总结5 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。如何做好后进生转化工作呢？ 一、确定后进生名单，寻求滞后缘由，是做好后进生转化工作的前提条件。 如何了解后进生致后的缘由呢？我们认为主

20、要是从这几方面入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进展一番深入细致地观看摸底；经过一段时间的观看和了解，根本上把后进生的致后缘由把握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，如朱文雅，二是行为差，如谭小龙，三是纪律差，如石德伟。而导致“三差“的主要缘由有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这“三差“、“四因素“，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。 状况摸清了，缘由找到了，再经过一番深思熟虑，

21、结合实际状况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化规划。“转差“规划包括三局部内容，一是后进生名单，二是根本状况和致后缘由分析，三是转化措施和目标。 二、坚持“三心“两信“，是转化后进生工作的关键所在。 所谓“三心“就是爱心、信念、急躁；所谓“两信“就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺，非一日之寒“，转化后进生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改，本性难移“讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 教育是布满感情的事业，可以

22、说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们的关怀、帮忙和鼓舞。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差缘由，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上确定有许多优点；我们不仅要与后进生建立一种和谐可亲的关系，使后进生消退生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要擅长捕获他们身上的闪光点，对他们的特长赐予确定、赐予赞扬，并赐予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。 三、家庭、学校、社会三位一体，班主任教师、科任教师通力合作，是转化后进生的三宝。 导致后进生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。

23、“解铃还须系铃人“。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力。 教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的表达，与培育一个优秀生一样，同样重要，同样荣耀。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就肯定能够做好后进生转化工作，后进生们也肯定能够转化得更快更好。 四、主要措施： 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的数学力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 【初二后进生转化总结】