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1、 劳动教育心得4篇 在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成局部，是培育学生正确的劳动意识和创新思维力量，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动教育的重要特征，实践是大学生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳动教育在大学生的综合素养培育上具有不行替代的作用。 为了落实全员育人的要求，坚持以学生为中心，努力发觉并呵护学生的创新制造力量，鼓舞学生发挥主观能动性，将劳动教育与专业特点相结合。 一、劳动主题： 设计来源于生活 二、劳动内容 依据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下： 1、变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东
2、西经过创新设计； 2、旧物改造：将闲置的东西进展改造设计，令其重新发挥作用； 3、改进设计：对现有的使用体验不好的产品，进展改进设计，符合用户需求； 三、劳动范围及参加对象 工业设计专业XXXX级学生 三、劳动课时 1周 四、劳动要求 1、指导教师清点上劳动课人数，仔细记考勤。 2、劝导无故离岗的学生准时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。 3、参与人员应本着仔细负责的态度完成课程任务。 4、未参与劳动课者，该课程无成绩。 劳动教育心得体会 篇二 社会是劳动教育的大课堂，要发挥好社会在劳动教育中的支持作用，充分利用和挖掘社会资源优势，开放实践场所，增加劳动体验，加强宣传引导，促进学生德智
3、体美劳全面进展。 一、要建立多种多样的劳动教育基地。 劳动教育基地是开展劳动教育的重要实践场所。要充分开发、利用社会资源，为学生构筑良好的劳动教育基地，如农村地区可以适当安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区可以联合一批企事业单位和社会机构，设立“其次课堂”和实训基地，作为学生参与生产劳动、效劳性劳动的实践场所。 二、要开展丰富多彩的劳动教育实践活动。 各类社会组织要结合劳动节、植树节、学雷锋纪念日、志愿者日等时间节点，联合学校组织开展学生生活技能展现活动、社区义务劳动、植树节活动、学雷锋志愿效劳活动等，使学生在丰富多彩的实践活动中理解劳动制造价值，培育学生的志愿精神、效劳意识和
4、奉献品行。 三、要注意多渠道地加强宣传引导。 各类社会组织既要用好板报、橱窗、横幅等传统媒介，又要用好微信、微博、短视频等新媒介，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型人物和事迹，营造“喜爱劳动、敬重劳动”“劳动荣耀、制造宏大”的社会风气。 劳动教育的实施方案 篇三 加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是实施素养教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培育广阔青少年的社会责任感、创新精神和实践力量的重要方式。为进一步贯彻落实中共中心国务院关于加强新时代大中小学劳动教育的意见中共贵州省委办公厅 贵州省人民政府印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方
5、案的通知中共遵义市委办公室 遵义市人民政府关于印发遵义市全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案的通知和中共绥阳委 绥阳县人民政府印发绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案的通知等文件要求，结合我县实际，制定本实施方案。 一、指导思想 劳动教育是中小学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。劳动教育具有培育学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面进展的综合功能。为推动教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）落实落地，我县劳动教育工作将以课堂教学、劳动实践为突破口，坚
6、持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 二、总体目标 劳动教育是马克思主义教育思想和中国特色社会主义教育制度的重要内容，精确把握社会主义建立者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培育要求，全面提高学生劳动素养。更好地培育学生的劳动观念、劳动力量、劳动精神、劳动习惯和品质。本年度详细执行目标如下： 1、通过劳动精神教育，增加学生职业荣誉感，树立崇高的职业抱负，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践
7、教育，培育学生具备满意生存进展需要的根本劳动力量，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一，逐步建立我县特色的劳动教育模式，建立新奇高效的劳动教育体系。 2、在2023年，完成申报“县级劳动教育示范校”评估验收，推举符合条件学校参与“市级劳动教育示范校”评估验收。实现中小学劳动教育常态化，形成学校、社会、家庭普遍重视劳动教育良好气氛。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的中小学、职业学校劳动教育体系。 3、在2023年春季学期，组织全县中小学劳动教育分管负责人和劳动教育专干开展专
8、项培训，指导学校标准劳动教育，确保校内劳动教育、校外劳动教育有效开展。对绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案（绥委202322号）绥阳县2023年度公办学校推动效劳高质量进展绩效考核（劳动教育）绥阳县劳动教育示范校评比考核细则解读，指导完成相关印证资料。 三、建立健全组织机构 县教育体育局成立以局长为组长的劳动教育工作领导小组，并进展责任分工，定期讨论和检查学校劳动教育工作，加强劳动教育治理，健全劳动教育保障制度，做到“四落实”、“三到位”，即：县级劳动教育工作组织落实、劳动教育工作制度落实、劳动教育保证措施落实及劳动教育责任落实；宣传到位、工作安排到位、督查指导到位。 组长： 副组长：
9、 成员: 领导小组下设办公室在县教体局业务股，由唐健同志兼任办公室主任，覃堂洪体负责全县中小学校劳动教育开展，指导完善劳动教育等相关工作。 四、工作任务 为全面贯彻党的教育方针，全面提高学生劳动素养，坚持育人为本，把立德树人为根本任务融入劳动教育全过程，将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，2023年我县劳动教育工作应依据各学校特点、学段特点、学生特点，与学生全面进展有机结合，选择恰当的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。 （一）科学建构劳动教育课程体系 将劳动教育纳入中小学人才培育全
10、过程，依据培育目标，结合学校特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。 1、中小学每周设置1节劳动教育课，职业学校以实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。明确专兼职劳动教育任课教师，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动教育课，同时每学年设立一次劳动教育周活动，组织实施好劳动周。各学校依据实际状况自主安排，并撰写在学校劳动教育规划中，有规划地组织学生参与校外劳动实践基地劳动，同时走向社会、企业、社区参与校外劳动熬炼。要求中小学总课表、分课表劳动课程名称一律写
11、成“劳动教育”，于2023年3月20日前将总课表电子档和打印纸质加盖公章上交一份到业务股。 2、中等职业学校依据学校实际状况自行编写劳动教育指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全爱护等劳动教育要求。结合学生综合素养培育，鼓舞学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代效劳业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才培育，开发企业劳动实践课程。中等职业学校劳动教育指导书册于2023年3月30日前将“劳动
12、教育指导手册”电子档和打印纸质加盖公章上交一份到业务股备案。 （二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践 1、发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实担当劳动教育主体责任，将劳动课程纳入学校课程治理，明确劳动教育目标，依据中小学生特点设计学生劳动技能培育目标，将学校、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展，统筹组织好学校劳动实践。结合学生常规治理、“双减”课后效劳，在遵循学生身心进展规律，确保安全的前提下，为学生创设参加校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、各类功能室清扫以及劳动实践岗位等，形成“人人为我，我为人人”劳动效劳理念。 2、中等职业学校产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实
13、训基地及生产性实训基地，鼓舞学生用技能参与劳动，通过劳动促进各专业沟通，引导学生注意标准和标准，积存职业阅历；将劳动教育和创新创业相结合，鼓舞创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。 （三）积极开展力所能及的家庭劳动 充分发挥家长职责。各学校、各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广阔家长深刻领悟劳动实践在学生学习、生活和将来长远进展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和帮助者，形成育人合力；合理安排劳动作业。针对中小学生年龄特点和共性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以肯定形式保持与家长的沟通反应，并表彰鼓舞积极参与家
14、庭劳动的学生。 （四）大力推动校外劳动实践教育 1、明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织治理，合理安排肯定时间的校外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。 2、各校外劳动教育实践基地，要做好各类培训提升教师指导力量，躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参与劳动，逐步提升学生劳动实践力量。加强对教师劳动教育参加度、劳动教育力量、实践指导力量等劳动教育考核。 3、抓好公益劳动实践教育，联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿效劳活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿效劳的详细组
15、织实施，教育引导学生在志愿效劳中加强劳动，培育良好的社会公德。 4、充分利用社会各方面资源，为劳动教育供应必要保障。各学校要积极协调和引导，企业、工厂、种养殖场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参与力所能及的生产劳动、参加新型效劳性劳动，使学生与一般劳动者一起经受劳动过程。组织发动相关力气、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参与志愿效劳，开展公益劳动，参加社区治理。建立局部校内劳动教育实践基地。 5、中等职业学校要抓好校内劳动教育实践基地建立，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地，领先建成一个规模适度、课程完备、治理标准、运营良好的校内劳动教育实践基地（职业体验中心
16、），并向所在地区中小学生开放。鼓舞学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开拓特地区域种植农作物，开展相宜的养殖活动，在教师指导下让学生担当养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物学问。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面对行业、企业建立劳动教育实践基地，形成示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓舞高新企业为学生体验现代科技条件下新形态、新方式劳动实践供应支持。 （五）创设劳动文化传承主阵地 积极营造“劳动荣耀”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中坚固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实
17、践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动。进展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰难奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与“二十四节气”“中国农夫丰收节”等中国传统劳动所包含的人生才智相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建立，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生喜爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 （六）建立科学的劳动教育素养测评 将学生劳动素养纳入学生综合素养评价，标准评价内容，制定评价标准
18、，建立鼓励机制。结合学生在学校、家庭、社会劳动实践中的表现，将详细劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素养评价档案，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠。 1、绥阳县中小学劳动素养测评标准（试行）是严格依据绥阳县劳动教育指导手册（试行）为根据“评价目的”“评价理念”“评价内容”“评价程序”“评价结果使用”等要求分为：小学低年级、中年级、高年级、初中、高中等5个学段，同时紧扣日常生活劳动、生产劳动、效劳性劳动素养3个模块编写测评标准。 2、绥阳县中小学劳动素养测评标准（试行）每个年段测评标准由“根本要求、评价举
19、例”两局部构成，其中“评价举例”每个年段、每个模块不等，最少也有一项、多则几项举例。各学校应结合指导手册选定的劳动教育工程，具体编辑测评标准。 五、完善劳动教育保障体系 （一）强化督导，建立健全学校组织机构 1、强化督导功能，做好劳动教育工作落地。由县人民政府教育督导室牵头，明确专兼职责任督学职责，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建立状况的专项督导。 2、加强组织领导，做好劳动教育总规划。一是劳动教育作为学校教育的重要组成局部，切实履行职责，将劳动教育纳入学校三年或者五年进展规划、学校年度工作规划以及教学教研工作规划等；二
20、是成立以乡镇（街道）政府（办事处）分管教育领导为组长，各中小学校长为副组长，相关部门、相关处室、村级小学校长为成员的劳动教育领导小组，各中小学依据要求对应成立相应的学校劳动教育、劳动教研、劳动教育任课教师团队等领导小组；三是制定每学年学校劳动教育方案、学年度工作推动规划、总结，建立“劳动周”和劳动实践月规划和月报制度；四是制定完善劳动教育治理人员、专干、任课及辅导教师岗位职责；五是制定完善劳动器材、治理员和辅导员治理、活动工程治理、档案治理、劳动教育经费治理、劳动教育后勤保障治理、劳动安全治理等规章制度；六是建立完善领导定期调研或巡查、校外劳动教育基地报备、校内外劳动实践基地意外大事应急、班级
21、劳动教育展现考核等制度。 （二）加强师资队伍建立，保障课程落实 一是加强劳动教育师资队伍建立，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，绩效考核、职称评聘、评优树先、培育培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与进展；二是积极探究建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，通过调配、换岗等方式，聘请能工巧匠、专业技术人员、劳动榜样、有一技之长的社会人士或学生家长等担当劳动教育兼职教师，满意学校劳动教育需求；三是开展中小学劳动教育专兼职教师县级培训或选派人员参与上级举办骨干教师培训，开展分管负责人、劳动教育专干县级培训和各学校举办劳动教育行政干部、校长、教师、辅导
22、员二级培训；四是建立劳动教育名师工作室，支持中小学与中等职业学校建立教师沟通机制，充分发挥中等职业学校教师的专业优势，担当一般学校劳动教育任务；五是依据师资组建状况，建立相应的劳动教育教师花名册。 （三）合理配备经费，保障活动顺当开展 建立政府、学校、社会、家庭共同担当的多元化经费筹措机制。一是积极争取县级财政购置效劳、社会捐赠、公益性活动方式供应劳动教育效劳，支持开展校外劳动实践活动；二是使用好县级财政补助经费购置的劳动器材、师资培训、奖补政策；三是各学校必需根据生均公用经费预算足额的8%，并用于购置劳动教育专用设备、工具、耗材、师资培训、教育科研、校外指导等；四是各学校要完善劳动教育专项经
23、费使用申请报告（含领导批复意见），经费使用清单、发票复印件等相关印证资料。 （四）强化安全措施，保障师生劳动安全 一是各学校要仔细贯彻落实贵州省学校学生人身损害事故预防与处理条例，建立劳动教育“安全治理制度”和“安全预案”，加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系；二是要完善劳动教育安全管控机制，强化“劳动实践活动方案”和“风险防控应急预案”，依法处理学生人身损害事故纠纷；三是各学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任；四是在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作
24、标准；五是学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。 （五）做好劳动教育档案建立，确保工作印证有力。 1、建立健全劳动教育教学教研工作。从2023年起，每年进行一次全县中小学劳动教育教学技能竞赛，教师辅导学生劳动教育成果赛，学生独立成果展现赛等，详细以后起下发文件为准。 2、抓实抓细抓好劳动教育示范校创立工作。一是依据绥阳县委绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案要求，县教体局印发绥阳县教育体育局关于开展中小学劳动教育示范学校评估工作的通知，各学校要仔细组织学习，做好复评和申报创立“示范校”的预备工作，特殊提示的是复查未通过的，要取消“劳动教育示范学校
25、”称号；二是从2023年起规划，创立10所“县级劳动教育示范学校”、3所“市级劳动教育示范学校”、1所“省级劳动教育试点学校”，2023创立10所“县级劳动教育示范学校”、3所“市级劳动教育示范学校”、1所“省级劳动教育试点学校”，2024年创立10所“县级劳动教育示范学校”、4所“市级劳动教育示范学校”、2所“省级劳动教育试点学校”，2025年创立10所“”县级劳动教育示范学校、1所“市级劳动教育示范学校”、2所“省级劳动教育试点学校”，详细以当年下发文件为准；三是2023年4月迎接市教育体育局对绥阳县育红小学“市级劳动教育示范校”进展复评，学校要严格根据复评细则做好复评的预备工作；四是县级
26、、市级、省级劳动教育示范校”复评工作，原则上是三年开展一次，为此县教育体育局将在2023年对2023年创立10所“县级劳动教育示范学校”学年进展复查；详细要求以当年下发文件为准。 3、收齐完善各类机构、职责、制度，保障工作畅通。 一是各学校要收齐并完善劳动教育方案、总结、规划和纳入学校进展规划等资料；二是收齐并完善政府、学校各类组织机构和调整后的组织机构；三是收齐并完善劳动教育治理人员、专干、任课级辅导教师岗位职责；四是收齐并完善劳动器材治理、治理员和辅导员治理、活动工程治理、档案治理、劳动教育经费治理、劳动教育后勤保障治理、劳动安全治理等规章制度、班级劳动教育展现考核等制度；五是结合学校实际
27、组织人员反复修改职责、制度完善成册。 4、标准编辑图片文字，确保宣传到位。 一是各学校要对开展“劳动教育教研、劳动教育评价、阵地建立、校内劳动、校外劳动、家庭劳动、公益活动、特色工作”等教育文稿编写工作和图片收集；二是各学校收集图片和文稿编辑应依据活动内容板块落实，中小学每月保证有2期以上简报或发表在公众号或新闻报道等；三是简报图片和文稿公布，中学以校为单位、小学以中心学校为单位，每月上交2期，其中1期撰写校内外劳动教育图片和文字，1期撰写学生家庭劳动教育图片和文字，按规定时间内上交电子档到县教体局业务股备存；四是中小学简报编写要求，中学每月的“校内外劳动教育”“家庭劳动教育”可以各占1期，并
28、必需掩盖全部班级；中心学校每月的“校内外劳动教育”“家庭劳动教育”可以各占1期，并必需掩盖所在地的中心学校和辖区内村级完小；五是中小学简报撰写格式，内容包括“xx学校xx劳动教育简报，其中简报在其次行”“2023年第几期”“劳动教育标题”“活动总写”“分校或分班级活动一则，二则”“最终总结”；六是活动图片收集，全部图片下载原图保存，保存标准格式，不能任意拉长或拉扁变形，中小学每月上交经典原图片两张，不用word编辑图片，只在图片命名用具体文字说明；七是注意劳动教育宣传报道，各校利用县媒体中心，教育公众号，家长微信群或家长群，省、市、县日报及网络报道，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型
29、人物和事迹，弘扬技能珍贵、劳动荣耀、制造宏大的时代风气。 5、熟研劳动教育考核评比细则，做到有的放矢。 各学校要仔细研读绥委202322号绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案绥阳县2023年度公办学校推动效劳高质量进展绩效考核（劳动教育）绥阳县劳动教育示范校评比考核细则和绥阳县中小学劳动素养测评标准，确保劳动教育考核、学生评价顺当实施。 劳动教育档案建立分类统一，不走弯路、不铺张人力、物力资源，详细规划有以下13类（供参考）： A类：组织保障治理、方案、总结、规划、规划、目标 B类：劳动教育课程、课时及队伍建立 C类：劳动教研 D类：劳动教育考核评价 E类：阵地建立 F类：校内劳动 G类
30、：校外劳动 H类：家庭劳动 I类：保障工作（经费、安全） J类：公益活动 K类：融合进展及特色工作 L类：督导检查和创立示范 M类：宣传引导 整合几类考核，将几类资料收集，建立完整一套资料，以绥阳县劳动教育示范校评比细则为例，一是从档案名目上分类，完善横向名目包括（序号、内容、适用范围县级示范评比高质绩效序号市级示范评比、资料使用时间、页码、备注）；二是依据建立资料内容和适用的范围在对应方框内打“”或者填写“是”。 六，其他工作要求 （一）各学校严格根据前期要求，做好每月劳动教育月报工作，并在每月第一周星期二以前连同两张劳动教育经典图片，并用具体的文字说明报县教体局业务股。 （二）各中学、乡镇
31、中心学校、中等职业学校、特别学校课程总课表、劳动教育指导书册于2023年3月30日前将电子档和打印的纸质加盖公章上交一份到县教体局业务股备案。 （三）各乡镇（街道）中心学校于2023年3月30日前上交以乡镇（街道）政府分管教育领导为组长，中小学校长为副组长，相关部门负责人、相关处室负责人、村级小学校长为成员劳动教育领导小组。 （四）各乡镇（街道）中心学校、中学，县直各学校，各民办学校，必需保证每月上交2期全校完整的校内外劳动教育、家庭劳动教育工作简报电子档。 劳动教育方案 篇四 一、指导思想 以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进
32、学生全面进展的综合功能。 严密结合经济社会进展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注意教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程体系。依据学生身体发育状况，科学设计课内外劳动实践工程，实行敏捷多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动教育，培育学生具备满意生存进展需要的根本劳动力量，形成良好劳动习惯。 二、工作目标 充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践时机，鼓舞孩子自觉参加、自己动手，随时随地、坚持不懈进展劳动。创立家校合作实践课程，培育学生增加劳动学问、技
33、能，加强家政学习，参加社区效劳，适当参与生产劳动，使学生初步养成仔细负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。 帮忙学生理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念。通过实践带着学生体会劳动制造美妙生活，体认劳动不分贵贱，敬重一般劳动者，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 （一）落实实践体验，坚持育人导向。 劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为根本原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、敬重劳动，增加对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 （二）注意
34、创新探究，表达时代教育。 劳动课教学内容要注意培育学生勇于探究的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新力量和创新人格的培育。课程内容要常改常新，适应当代科技进展和产业变革，针对劳动新形态，注意新兴技术支撑和社会效劳新变化。开设劳动技术课，职业体验课和劳动法律专题课等多样课程，强化诚恳合法劳动意识，培育科学精神，提高制造性劳动力量。 （三）多科协力合作，多面评价反应。 劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、综合等课程有机结合，与学校德育教育工作相配套，打造树德、增智、强体、育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践动态评价体系，制定评价标准，强调过程和结果并重，注意情感和态度教育
35、，建立鼓励机制，全面客观评价劳动教育成果。 （四）结合本地文化，开展特色活动。 劳动教育要表达大同地方特色文化，与大同一中校园文化传统相结合，综合结合省情教育，德育主题班会，主题团（队）会，校本课程相关内容，通过科技文化节等传统活动平台展现成果，打造“特色课程+特色活动+特色展现”三位一体的劳动实践教育体系。 三、详细措施 劳动教育需要家校高效合作，达成教育目标共识，有机多样地开展实践教育。2023年因新冠肺炎疫情导致延期开学，学生居家网络学习期间，是开展劳动教育的特别时机。学校积极进展劳动教育探究与尝试，通过综合安康课开展劳动学问教育，利用居家学习时机尝试家务劳动实践课，鼓舞学生和家长合作学
36、习，制造了家校合作共育的良好开端。通过对本次网络教学成果的讨论与反思，制定如下详细实施措施。 1、打造劳动教育工作团队 成立学校劳动教育工作组，由校长担当工作领导组组长，负责总体工作；教科处、教务处和综合安康备课组主导课程体系建立，其他相关科目备课组帮助完善课程；德育处、团委和学校年级组组织开展专题活动，供应展现平台；年级组和德育处负责劳动教育过程评价与记录，教科处、团委和综合安康备课组负责劳动教育成果展现与宣传；全校各相应科任教师负责详细工作实施。 2、打造劳动教育课程 学校把握劳动教育根本内涵，打造劳动教育课程体系。日常教学以综合安康课为课程主体，采纳“必修+选修”日常劳动课程形式，开展个
37、人居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手工创作劳动等学问教育。学问类、方法类和习惯培育类课程在日常综合安康课中开展教学，动手实践类、手工制造类等课程与美术、物理、生物等科目结合开展，日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实践课。充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动时机，抓住打理植物、清扫落叶、扫雪等季节性特别劳动时机，建立校园内劳动实践课堂，打造全面完善课程体系。 3、打造品牌创意活动 结合学校现有教学环节与活动，融入劳动教育要素，让劳动教育渗透至学校常规教育教学工作。 开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动，以学校课堂为重要展现平台，让学生通过换位了解教师职业，促进师
38、生相互理解沟通，在体验职业劳动的同时促进学生提升学习兴趣。 开展家长职业共享专题会，以每周班会和团（队）会为平台，家长共享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业职能学问，同时体会父母工作不易，对父母产生感恩之情，学会敬重父母职业，进一步拓展到敬重社会不同职业。 开展“查找最美校园人”活动，让学生从身边开头，查找校园中校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会中连续查找劳动者之美，让学生学会敬重每一位一般的劳动者，进而发自内心地喜爱劳动。 积极开发社会资源，加强家校合作，与牢靠社会机构加强联动，在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员，图书馆治理员，交通疏导
39、员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实践时机，鼓舞学生参加社会志愿效劳性活动，让学生在公益劳动、志愿效劳中强化社会责任，养成良好社会公德。 4、建立劳动教育评价体系 劳动教育评价要注意坚持根本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展现学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新力量进展。劳动教育评价时既要注意过程记录，还要注意结果展现，还需要特别留意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓舞为主，帮忙学生树立自信念、自尊心和骄傲感，正向积极引导，提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 由德育处、年级组和综合安康课共同记录评价，通过视频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳
40、动日记、劳动心得等多样评价展现材料。注意多学科合作评价，定期评比劳动典范，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞赛活动，多角度展现学生劳动收获与成果。逐步建立公示、审核制度，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面进展状况的重要内容，作为评优评先的重要参考。 四、保障机制 （一）加强组织领导 把劳动教育作为职业教育的重要组成局部，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践工程、组织实践活动。成立特地机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳
41、入督导体系，将学校劳动教育组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建立状况的专项督导。 （二）加强师资队伍保障 建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培育培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与进展。积极探究建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担当兼职教师。校外劳动实践基地要依据规模和特点，配备能满意基地教学和治理需要、构造合理、有专业特长的专任教师和治理人员。 （三）建立经费保障机制 建立政府、学校、社会、家庭共同担当
42、的多元化经费筹措机制。可争取实行政府购置效劳方式，吸引社会力气供应劳动教育效劳。鼓舞通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门会同保险监视治理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓舞保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优待措施。 （四）加强安全保障 加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。各学校组织开展劳动教育实践活动要
43、制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作标准。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。 （五）加强宣传引导 职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能珍贵、劳动荣耀、制造宏大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾难面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的4篇劳动教育心得，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。