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1、 初一政治下册必背知识点总结初一下册政治常考知识点3篇() 特地爱护我们的合法权益的法律有：中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 在未成年人爱护法中为我们设置了四道防线：家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护。 家庭爱护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，敬重未成年人受教育的权利。 学校爱护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进展教育，并对他们的身心安康和合法权益实施爱护。 学校爱护涉及未成年人的教育和进展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 社会爱护的含义：要求全社会制造一种有利于未成年人安康成长的社会环境。 社
2、会爱护包括对未成年人的社会文化爱护、身体安康爱护、劳动爱护、自由权和精神的爱护等方面。 司法爱护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施特地爱护措施。 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 能够为我们供应法律帮忙的机构：法律效劳所、律师事务所、公证处、法律救济中心等。 维护我们合法权益的途径： 1)非诉讼手段; 2)诉讼手段。 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括： 向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮忙，以解决问题; 通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 诉讼的含义：它是指人民法院
3、主持有利害关系人参加的处理纠纷的程序。 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是爱护我们权益的最终屏障。 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参加人的参与下，依法揭露犯罪、证明犯罪、罪犯的活动。 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参加人的参与下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参加下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 初一政治下册必背学问点总结 初一下册政治常考学问点篇二 1、抱负与自强的关系：抱负是自强的航标。没有抱负，就没有动力，就会在困难面前放弃努
4、力。有了抱负，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚决的抱负。 2、全部自强者的共同特点是为人生的抱负执著追求：真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到胜利。 3、战胜自我，自强的关键：人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。每个人都有自己的弱点。有的学习不爱思索，有的做作业马马虎虎，有的怕吃苦，有的懒散，有的缺乏急躁，等等。这些东西把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。假如不克制这些弱点，一个人再有美妙的抱负，再有聪慧的头脑，也不行能实现自强，不行能胜利。所以，战胜自我是自强的关键。 4、怎样战胜自我，成为自强的人： 1)
5、要勇于并擅长战胜自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是敢于正视自己的弱点，勇于并擅长战胜自己弱点的人。 2)要战胜自我，就要不放任自我。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。很多人碌碌无为，其主要缘由是意志薄弱，不能抑制自己，不情愿抓紧时间学习和工作，不情愿为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。所以，要战胜自己就要学会抑制自己，不放任自我，而只有这样，才能自强，才会进步。 5、扬长避短，自强的捷径： 1)每个人都有自己的特长和短处。相应来说，自强的方法也有两种：一是发扬自己的特长;二是把自己的短处变为特长。后者适用于具有特别的信念和毅力的人。而对于一般人而言，发扬自己的特长才是更切实可行的方
6、法。所以，依据自己的特长、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，即扬长避短是胜利的捷径。 2)自强的人擅长发觉自己的兴趣和爱好，据此确定前进的方向。这样我们的主动性就会得到充分发挥。即使非常辛苦，也总是兴致勃勃，心情开心;即使困难重重也绝不会灰心丧气。这样，我们就能在自强之路上较快地取得胜利。 6、少年怎样才能自强? 树立正确的抱负; 战胜自身的弱点; 发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达胜利的此岸。 初一政治下册必背学问点总结 初一下册政治常考学问点篇三 【第一单元共同的责任】 第一课大家之“家” 一、学问要点： 1、“家”是指学生学习和生活的班级和学校.
7、2、我们喜爱我们共同的家.p4 3、班级和学校是我们每个人成长的园地。p4 4、特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习学问、进展力量的最正确场所。p5 二、问题归纳： 1、归属感的含义：指对团体的依靠和需求的感觉。 2、我们对班级和学校的归属感 答：对校园生活的期盼，对教师、同学的惦念，就是我们对班级和学校的归属感。 3、“家”的感觉(校园生活给我们的感受)： 答：有温馨，有欢乐，有关爱，也有欢乐和苦恼。 我们一起学习，共同进步，共享收获的喜悦; 我们共同生活，相互鼓舞，共享胜利的欢乐。 4、班级和学校是我们成长的园地： 答：学校是我们学习学问、进展力量的场所 是我们陶冶情操、培育品行的环境
8、， 是我们培育兴趣和进展特长的园地。 其次课我与我们 一、学问要点： 1、集体是由个人组成的。p7 2、每个人都离不开班级和学校集体，班级和学校集体也同样不能没有我们个人。p7 3、在班级和学校里，大家有一个共同的目标，就是使同学们成为全面进展的人。p8 4、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。p8 5、我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和进展。p9 6、从长远看，提倡集体主义是对个人主义利益的最大爱护。p10 7、个人主义损害的不仅是集体和他人，最终也必定损害自己。11 二、问题归纳： 1、集体的含义：是由很多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为标准的团体。 团伙的含义：一些人
9、简洁地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体。团伙不是真正意义上的集体。 2、集体的四个特征： 有共同的目标。 有组织性和纪律性。 具有肯定的组织制度，拥有集体的组织机构，有肯定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。 各局部之间存在肯定的关系，相互依靠，并与其它的集体有机地联系。 3、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在肯定的集体中，离不开集体;另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和进展。 4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系： 一般状况下，个人利益与集体利益在根本上是全都的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持以
10、集体利益为重，并情愿放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大爱护。 坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正值、合理的个人利益是应当受到敬重和爱护的。 当个人利益和集体利益发生冲突时需要从多方面周全地考虑并作出妥当处理。 5、集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持以集体利益为重，并情愿放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 6、个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。 7、小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生冲突时，首先考虑个
11、人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 8、团结就是力气：在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关怀、相互帮忙，可以促进我们的进步、成长和进展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的熟悉：勇于开展批判与自我批判，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出恳切的批判，正确对待同学间的冲突。 9、竞争与合作： 集体的力气和集体的进展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又擅长合作。 敢于竞争意味着(p16) 擅长合作(团队精神)，意味着(p16) 第三课担当责任 一、学问要点： 二、问题归纳： 1、责任是由一个人在一个集体中的角色所打算的应当做的事。每个人都要担当肯定的社会责任，但是并不是说每个人所担当的责任都是一样的。 2、我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的仆人。关怀集体，维护集体利益和荣誉、建立集体是我们的责任。维护集体利益和荣誉、建立集体的”最好方法是担当自己应尽的责任。比方说主动关怀班级的进步与存在额问题，自觉遵守学校纪律，积极参与班集体各项活动，努力学习，仔细完成班集体交给的任务等。 3、为班级和学校做奉献： 要学习螺丝钉精神，做好集体安排给自己的事; 依据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。