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1、 初中美术单色版画教案(6篇) 课题：教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解的特点和表现力，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目的： 了解版画的特点和制作过程，初步把握制版与印刷的技法。 尝试自己动手设计制作一幅。 培育学生的审美情趣和对传统艺术的喜爱。 重点、难点： 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手力量的培育。 教学过程： 一、检查工具 二、导入新课 请同学们跟教师一起来做一个嬉戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（留意掌握水分）在
2、一张废纸上印出指印。 这个就是指纹，指纹在人的一生当中根本上不会发生变化，不同的人他的指纹一样的概率也很小，也许只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来区分一个人的身份，但是现在科学技术兴旺了，人们有更先进的方法来区分。（DNA检测）它的精确度可达百亿分之一。 三、作品赏析 观赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的比照展现，介绍多种风格与特点的版画作品。 西班牙毕加索 枪 西班牙毕加索 戴帽子的人 日本栋方志功 二弟子 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜爱的题材设计一个画稿。留意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下，用胶水贴在一底板上。 3
3、、印刷 铺上纸后匀称的磨平。（中间可看看印刷的效果，假如不够再涂墨印刷，留意纸的位置不能移动） 4、完成 五、布置作业 选择一个你喜爱的题材设计一幅。 六、展现点评 初中美术单色版画教案2 教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。凸版单色版画，学习用油滚，毛笔，毛刷，涂布在版的相对高，凸面上印刷完成。 教学目标： 认知目标：了解版画的特点和制作过程，初步把握制版与印刷的技法。 技能目标：运用多种材料制作纸版画，学会制作方法，尝试自己动手设计制作一幅单色版画。 情感目标：培育学生的审美情趣和对传统艺术的喜爱。 教学重点： 吹塑纸版画的制作过程。 教
4、学难点： 学生的制版和上色。 教师预备： 教学课件范画，纸版，吹塑纸，水粉纸，画笔，小铁夹铅笔等 学生预备： 水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，纸版，剪刀。 教学过程： 一检查工具 二导入新课 请同学们跟教师一起来做一个嬉戏，让学生将白色卡纸剪完，贴到彩色之上，然后涂上色，印成很多份送给同学。让学生争论这种制作方法，这种先制版再印出图画的方法就叫版画 三、作品赏析 观赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的比照展现，介绍多种风格与特点的版画作品。 四、版画介绍 1、版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画。刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，主要分黑白两色和彩色。 2、版画的种类
5、金属版画木版画纸版画等 3、几种版画的制作方法：分可以分为漏版法刻版法剪贴法等漏版法：是把需要着色的局部刻掉形成镂空的效果 刻版法：指在木板上用刀等工具刻制成的底版 剪贴法：使用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下，用胶水贴在一底版上五演示版画的制作过程 教师演示、学生观看并制作。 、用铅笔、圆珠笔等硬笔在吹塑纸上面用近似篆刻中阴刻的方法，接刻画出所需要表现的内容教师提出作业要求。 、学生动手制版，自画，自刻，个人为一组制作，两个制版，另外两个在水粉纸上涂色。教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，略微刻重一点 、印刷过程：首先，固定一端。然后，涂上颜色，留意颜色不要涂得太多，留意留出轮廓线，颜色要
6、浓要稠。最终，涂好一局部颜色后将画纸盖回版上，在相应的局部用手掌压扫如印的效果不抱负可以重印（中间可看看印刷的效果，假如不够再涂墨印刷，留意纸的位置不能移动） 留意：涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将全部的局部涂好粉印除平涂外也可以采纳叠印的方法，产生一种特别的肌理效果） 学生小组合作，分工制作。 六学生作品展现：教师组织学生进展争论，同学之间进展自评和互评评价标准：1、造型是否新奇，具有独创性。 2、制版、印刷技法是否正确。 3、画面中点线面安排布局是否合理。 4、是否已根本把握版画的制作技巧。 七教师总结： 今日我们主要学了版画的起源与制作原理，理解了版画的种类和版画的制作方法。通过这堂课
7、的学习，提高了我们的审美情趣，使我们的动手力量与制造力进一步提高。今后，我们要用我们的画笔描绘更美妙的生活。 教学反思 美术课程标准的总目标中提出：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在单色版画一课的教学设计中，我努力构建一种自主探究的教学环境，让学生充分发挥想象力，大胆动手尝试，体验设计、制作活动的乐趣。 一、由浅入深，构造清楚。 通过引导、学生探究、课件演示，学生在学习中熟悉水平不断地提升，取得良好的教学效果;，在教学中，学生独立思索、自主发觉、合作探究，学生的学习兴趣深厚。 二、教
8、学方法多样，情境自然。 在版画课堂教学中，通过引导学生观赏大量的优秀版画作品，激发学生的学习兴趣。由于对版画初步接触，版画原理生疏，所以在本课中，教师演示版画制作过程，学生很快进入学习状态。学生对版画有肯定的了解，再加上吹塑纸版画深受学生的宠爱。在我的指导下，学生创作出内容丰富新奇的版画作品。 重学生的主动参加，重思维，重以学生为主体，教师起一个穿针引线的作用，在教学中让学生依据已学的旧学问解决新问题，抓住版画的关键：制作凹凸版画，进展发放思维，学生想出了许多种解决问题的方法。 在制作过程中，学生遇到这样或那样的困难，学生自己找缘由，自己想方法解决问题，充分信任学生的力量，帮忙他们学会思索。课
9、堂教学中，我用浅显易懂的相关问题，循循善诱地引导教学演示，使学生对于版画学问的了解更加简单。 三、合作探究，相互提高。 本课我以小组合作完成一件作品，在绘画、制版、印刷的过程中，各负其责，相互协作，在把握与了解版画的过程中，培育了集体主义、团队合作精神。学生以小组形式参加争论，解决问题，培育了学生团结帮助精神，同学围坐一起学习，气氛更轻松。 初中美术单色版画教案3 教材分析：培育根本版画的制作与观赏力量，突出木刻版画的熟悉和制作，指导学生画出构思绘画稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品来呈现剧烈的黑白或彩色效果。木版画制作的步骤环环相扣，每一环节都表达了艺术的发挥和才能的施展，
10、所以学生在体验版画设计、制作的过程中，提高了学生的艺术制造力量，培育了做事的预见性和规划性。 教学目的：本课叙述版画中版画种类及其风格特点的介绍，并以其剧烈的黑白、颜色印象来激发学生的爱好与创作兴趣。尤其是黑白木刻，具有剧烈、单纯、朴质的特点，其简洁的黑白比照和刚毅有力、丰富多变的刀法，比彩色版画更具有独特的光荣。 版画艺术的创作，关键在于构思、构图。版画制作在其形成历史看，其风格特点相比照较粗暴、有力。延长至实物印和纸版画，其造型特点在技术上的要求不是非常细腻、严格，也就是说，只要有了比拟奇妙的构思，就可以进展大胆的尝试，而不肯定要有很高的写xie真功夫。所以版画教学的重点在于教给学生肯定的
11、构图学问。要充分运用构图的根本法则，确立一张图画的根本的构图概念，使学生围绕一个主体，运用各种刀法，通过点、线、面的组合，构成较为完整而饱满的画面。 课业类别：观赏与练习 教学重点：版画的制作与观赏力量 教学难点：体会印制之美，并且能运用于赏析 教具预备：版画图片、幻灯片、木板、木刻刀、油墨、滚筒、木蘑菇、印纸 教学过程： 一.组织教学 二.引入新课，(出示木刻年画“门神”的幻灯片图片) 提问：你们知道画中的人物吗?知道这是什么画种吗?(中国的传统风俗习惯，过年的时候是家家户户都在门上张贴类似的门神年画，这两幅画中的人物，一个叫秦叔宝，一个叫尉迟恭，都是唐代的开国元帅。) 中国传统的木刻画，是
12、通过画稿、刻板、印制完成的图画。就和大家见到的印章一样，多是印制出来的，它们之间的不同在于印章是表现文字，而版画是表现的图片。版画是间接性艺术，通过“版”做媒介在转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画，版画有固定的印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。今日，我们特地来学习木刻版画。 三.讲授新课，让我们一起来了解版画 中国版画：中国版画之起源可追溯到殷商时期刻于龟甲、兽骨、铜器、陶器等的文字、模样，这些表现当时生活状况、思想与记录事跡的甲骨文字，可说是中国最早的雕刻文书。 版画的种类较多，有木刻版画、丝网版画、纸版画、石版画、铅版画等。 1.我们先看看制版的工具材料介绍和印刷的工具
13、介绍。(由幻灯片展现图片) 2.制版的根本步骤：打磨刮胶打磨上色拖稿打蜡 3.创作工具：木刻刀、钢针等等。(由幻灯片展现图片) 4.执刀姿态(由幻灯片展现图片) 5.各种木刻刀及刀痕(由幻灯片展现图片木刀以及刀法的运用和不同木刀之间的痕迹) 6.黑白木刻的语言特征: 阴刻画面上一凹线为主的构成，画面上黑多于白 阳刻画面上以凸线为主的构成，画面上白多于黑 阴阳混合刻有阴刻，也有阳刻的混合刻制版 7.木版画的制作过程 起稿：版画稿尽量少留空白，这样既能表达版画的厚重感，还能省时省力(由于空白的局部必需刻掉)。 a.可以在纸上起好稿子后印到板子上。最简洁的方法是复写纸。 b. 木板必需既韧又脆，不拉
14、刀、不起丝。 用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍，这样在刻制时可以更好地观看刻制效果，直接在板子上起稿。 刻制：预备一套木刻刀。 这个过程是用不同的刀法塑造对象，在木板上“作画”，而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数，由于下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。 涂墨：涂墨是版画制作中的重要环节。油墨用石印油墨。 还要配备一个摩擦工具(木蘑菇)、一块厚玻璃板或大理石板(调油墨用)、一个或几个油墨滚筒(给版上墨)。详细操作如下：取出适量油墨放到调墨台上，匀称摊开，用墨滚在上面滚动(始终要从一个方向滚动)，假如墨滚上的油墨呈细沙纸状，滚动时沙沙作响，就证明墨滚好了。将版面清洁洁净，然后提起墨滚在版面上
15、滚动，反复数次直到滚匀称为止。 拓印：拓印是特别细致的一道工序。首先要保证不能使用有色污染印纸，最好用厚一点的宣纸、过滤纸等具有肯定渗透力且不反光的纸张。取来备好的纸张，印纸都应大于版面45厘米，铺纸时要留意四边匀称，可请人帮助由一边渐渐将纸铺平，纸铺下后不能移动。然后，用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦，力度要匀称，速度不行太快，使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果，直至拓印完毕。轻轻揭下，即可。一般状况下要依据第一张印品进展修版，修版后再印的作品才能到达较抱负的要求。作品完成后要放在洁净的地方阴干，不能暴晒和火烤。 留意： a.加墨要薄，不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。 b
16、.摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类，以免损坏拓印纸。 c.揭开拓印纸时，应抓住纸角缓缓提起，避开拉破印纸。 木版画材料在规模较大的美术用品商店均可买到。 装裱：当一幅版画印好后，在作品下方的边衬上用铅笔签上题目、印数、创作年、月和姓名，这是版画作品必不行少的一种签名形式。 学问总结：好的版画作品具有剧烈的黑白比照效果。画面单纯、质朴、明快醒目。再加上用刀造型使单色版画具有特别的美感。 作业：要求学生以组为单位，每小组确定一个主题，制作版画。 初中美术单色版画教案4 一、教学目标： 1、单色版画是通过制版与印刷手法完成的，是复数性的间接型绘画。 2、把握吹塑纸看版画制版与印刷的技法，制
17、作出简洁的单色凸版画作品。 二、教学重点、难点： 重点：单色版画的观赏方法，吹塑纸版画的制版与工艺性。 难点：正和反概念的理解，黑白灰的处理。 三、课前预备： 1、吹塑纸(木塑板)刻刀、铅笔、圆珠笔、复写纸、油墨、油磙、磨托、印纸。 2、阴、阳刻不同表现方法的范画作品数幅。 四、教学过程： (一)导入 出示单色版画和套色版色两类作品。 提问：这些作品有什么区分? 生答：一类是单色的，一类是多种颜色的。 师总结：一种颜色的版画叫单色版画，今日我们就来讨论单色版色。 (二)单色版画的特点 单色版画是如何制作出来的呢?请同学们观看，(现场印一张)。 问学生：喜爱这幅作品吗?许多学生举手表示喜爱，我可
18、以满意每个同学的愿望，当场再印一张。 问学生：假如是绘画作品，能这样做吗?明显不能。 师总结：版画具有复数性的特点。 (三)阴刻和阳刻 出示两幅阴刻和阳刻作品，让学生观看有何不同、阳刻是白地黑线、阴刻是黑地白线。有很多作品是用阴阳刻相结合的方法。 (四)单色版画的工具材料 吹塑纸、木塑板(还可以木版、石膏板、实物版等)。 印纸(图画纸、宣纸)拷贝纸、铅笔、圆珠笔、复写纸、胶、油墨、蘑托等。 (五)制作方法 1、设计画稿：构思、画出示构图，留意黑白布局、画出与作品等大的构图、画稿是版画制作的重要前提。 2、过稿：用拷贝纸拷贝、复写纸写到预先备好的版上。 3、制版：吹塑纸可用圆珠笔刻出形象、木塑板
19、以刻为主。留意线条质量，该圆即圆、该方即方。 4、涂色：用油磙把调好的油墨匀称地涂到版上。 5、拓印：铺上纸后，用木蘑托匀称画圆压擦。 6、装裱：一幅版画印好后、在作品下方的边衬上可用铅笔签上作品题目，姓名，创作时间等。 (六)观赏中外优秀版画作品 好的作品具有剧烈的黑白比照效果，画面单纯、质朴、明快醒目， (七)学生制作 学生以组为单位，每小组确定一个主题，制作版画。 (八)学生展现、争论、评价作品 造型是否合理，具独创性，点、线、面布局是否合理、制版、印刷是否正确。 初中美术单色版画教案5 一、教学内容与目标： (1)了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的，并且是有复数性的间接性绘画。 (
20、2)初步把握制版与印刷的技法，制作出简洁的单色凸版画作品。 应知： 版画的间接性与工艺性，什么是版画。 版与画的反正向，结合物理学的镜映效应学习。 应会：简洁的单色凸纸版制版方法，凸版画单色印刷的根本技法。 二、教学的重点与难点： 版画的制版与印刷工艺性为本课的重点。难点是动手力量的培育、正和反的概念的理解及在实际中正确的应用。 三、学习材料： (1)吹塑纸。吹塑纸是一种美术装饰材料，一般在制作美术立体字、布置展台展板时使用。纸质较软，可以直接在纸上用粗铅笔压出图案，造成凹凸效果。用油磙子涂上油墨之后，铺上宣纸使用马莲或自制的磨托磨擦印刷(因吹塑纸版较软，如铺硬纸使用坚硬的木蘑菇印刷，就会把纸
21、版压平，不能得到好的印刷效果)。 (2)马莲。马莲是一种木版水印用的专用工具，是在一块厚硬的纸板上铺垫一层用硬麻绳盘成的垫，然后用竹皮包扎而成的。 (3)自制磨托。自制磨托与马莲制作工艺相近，使用一块厚纸板剪成直径810厘米的纸垫，上面垫一层用吹塑纸剪 成的垫层，然后用塑料布、竹皮和玉米皮包在一起，在纸板背后用绳子系牢就可以使用了(塑料布磨破后留意更换)。 (4)石膏板或黄泥板。石膏板或黄泥板也可刻出凹凸的效果，利用铁钉、小刀等，可直接在板上雕刻，刻后在印刷之前需对版面进展防渗处理。油性印刷材料可以刷一层胶水或浆糊;水性印刷材料可以刷一层清漆。 (5)实物版-除粘贴纸板外，还可以利用实物的自然
22、纹理进展粘贴，如花布、网子、叶子、稻草、木片等。通过印刷会产生各种不同的肌理效果，起到丰富画面的作用。但在粘贴树叶时应留意使用新奇树叶，不行使用干树叶。树叶枯燥之后简单断裂，虽然可以粘住，但一涂滚油墨就会碎开，把油磙与油墨弄脏并影响印刷效果。 (6)印刷材料的涂布-制版之后在版上需涂布印刷材料。一般水性印刷使用刷子，把水色和浆糊刷涂在版上;油性印刷使用油磙子滚涂油墨。假如油磙子一时没有，也可以使用较硬一些的毛笔、毛刷代替。 (7)印刷材料可分为油性和水性。 油性印刷材料可选用油画色或印刷用的油墨，当油墨过粘时适当参加煤油，6号油或克粘剂、快枯燥油均可。 水性印刷材料可选用广告色、水粉色、水彩色
23、、国画色等，为了增加粘度，应参加浆糊后使用。 在教学时可依据详细状况，通过对材料与制作过程的改进，对课程进展调整。 四、教学活动的方式与教学方法： 1.凸版画的起源与原理学问介绍。 2.范画展现，技法讲解。 3.范例分析与演示一提出作业要求一学生分组(最好形成教师与学生互动的状态)一通过某种途径确定造型对象一共同选择与确定制版与印刷材料。 4.学生分组：画稿一制版一印刷一完成作品。 5.展现成果一组织争论一自我评定。 五、教学评价： 1.能否领悟单色版画的美感。 2.能否设计印制出一幅单色版画。 初中美术单色版画教案6 教材分析： 版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接性的绘画形式，通过制版与
24、印刷来完成。版画具有复数性特点，在本课教学中应着重让学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。引导学生在美术学习中自由抒发情感、表达共性，提高学生的动手力量的同时，提高学生的审美力量和表现力量。 教学目标： 了解版画的特点和制作过程，初步把握制版与印刷的技法。尝试自己动手设计制作一幅单色版画。 培育学生的审美情趣和对传统艺术的喜爱。 重点、难点： 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手力量的培育。 教学过程： 一、检查工具 二、导入新课 请同学们跟教师一起来做一个嬉戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（留意掌握水分）在一张废纸上印出指印。 看一看能不能印得出来。 可多印几个看看会不会发生转
25、变，同桌之间也可比拟一下有什么异同。想一想为什么回消失这种纹理呢？ 这个就是指纹，指纹在人的一生当中根本上不会发生变化，不同的人他的指纹一样的概率也很小，也许只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来区分一个人的身份，但是现在科学技术兴旺了，人们有更先进的方法来区分。（DNA检测）它的精确度可达百亿分之一。 三、作品赏析 观赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的比照展现，介绍多种风格与特点的版画作品。 西班牙毕加索枪 西班牙毕加索戴帽子的人 日本栋方志功二弟子 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜爱的题材设计一个画稿。留意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下，用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后匀称的磨平。（中间可看看印刷的效果，假如不够再涂墨印刷，留意纸的位置不能移动） 4、完成 五、布置作业 选择一个你喜爱的题材设计一幅单色版画。 六、展现点评 七、小结、下课。 彭塔乡中心学校 【初中美术单色版画教案】