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1、 关于教育专业实习报告6篇教育实习报告 始终没有写有关我实习的事情，是想把自己的思路梳理顺畅。 始终希望着实习，期盼着实习能给自己一个答案，究竟做不做教师，能不能做好这个教师。不过好像实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。不过，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对教师的日常工作有了根本的了解。其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开头和学生有了接触才找到点教师的感觉。刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落。觉得像空气一样。进班，没有人留意到你，没有人和你打招呼，出班，也犹如空气一样，没有人留意你是否离去。不知道我在他们眼中是个什么样子。 我试图回忆着我当年高二的时候来实习教师时的样子，好像当年
2、我们也没有怎么理人家。只能劝慰自己说高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热忱，而且又是好学校的学生，所以这些都很正常。说实话，一开头都觉得怎么给我分到这么不热忱的一个班阿。刚开头听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极主动，和教师协作。好像在5班进了班还有人叫声教师好。而在我应当带班主任的4班，上英语课总是很宁静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。直到十一前师傅说让我上上课堂，讲了一节习题课，我才发觉我们班孩子还是相当的活泼的。那天的场景还是历历在目。和师傅一起进的班，与大隋(4班的班主任)问候了一下，大隋问今日是听课还是讲课，我说讲课，大隋特得意的笑笑。底下的同学一看我
3、师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就在那里拍手(主要还是由于他们以为我讲就不用默写了。 虽然我让他们绝望了吧)。然后也没有什么，由于上午在5班讲了同样的内容，所以也没有什么紧急的了。就默写单词，讲练习，做练习。今日我们孩儿的课堂出乎我意料的喧闹，平常我师傅上的时候就听我师傅一个人说，问他们半天都不说话，好么，今日我问有没有问题，这题怎么答他们都七嘴八舌的说。呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在感的。 还被一个小孩问住了，一个题应当填表示伴随的shaking hands，他就一个劲的说为什么不是shaked,说人在握手，也可说被握手。实在和他说不通，我说这个问题我们下课连续
4、争论。虽然被问住了，不过我还是挺快乐的。我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在有意拆我的台。而且他情愿争论说明他把我当教师，他要是不把我当回事完全可以不问下课问我师傅。所以还挺好的。 呵呵。然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。发觉我真是不擅于谈天。主要就听他们说了。呵呵。 不过还是很快乐得。两周了，最终接触了。相对于和同学接触，我们在办公室的生活还是始终很欢乐的。我们几个就在英语教研组里，办公室里教师根本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称教师，小点的我们就叫师姐了。教师之间关系特殊好，教研组里笑声就没有断过。我们在教研组里也是可以特殊的随
5、便。有说有笑得，特殊快乐。每次都觉得一进办公室就松了口气，一出办公室就得特殊留意，假装像个教师似的，遇到有学生问句教师好，假装微微一点头，装成熟的说：嗯，你好。呵呵。心里觉得可逗了。再讲两句带我的教师吧。由于带我实习英语教师的师傅不带班，所以还有一个教师带我班主任。带我英语教师的师傅姓王，是个教了三十多年书的教师，办公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。他是个很好玩的人，讲课的内容对于他来说早已烂熟于心，备课就简洁看看就行了。课上课下都能感觉到他的幽默，特殊的得意。 不过真的特殊的得意。哈哈觉得当教师其实真的不图别的，全部教师都说工资和教师付出的心血是确定不成正比的。教师不同于
6、别的好多工作就在于教师累心。别的工程一个工程完了就完了，教师心里总是要惦记着自己的学生，送走一拨学生又有新的学生。和四周的教师聊聊，每个教师都问：你真确实定要干这个么?有人说英语教师会渐渐把大学学的英语渐渐铺张掉，最终就比高中生多会一点。也有教师打趣的说：你们是实习生吧，可别着火坑里跳。呵呵，话都是由道理的。不过也正像师姐说的.一样，其实这个工作真是赚不了钱，就图这些孩子特殊得意。是的，我看得到这一群群学生给教师带来的欢乐，无论是欣慰，是恨铁不成钢，还是别的，教师由于和学生一起保持着一颗年轻的心。 ps.照片是他们运动会时我拍的几张。当时很思念在八一参与运动会时的自己呢。 关于教育专业实习报告
7、2 始终没有写有关我实习的事情，是想把自己的思路梳理顺畅。 始终希望着实习，期盼着实习能给自己一个答案，究竟做不做教师，能不能做好这个教师。不过好像实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。不过，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对教师的日常工作有了根本的了解。其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开头和学生有了接触才找到点教师的感觉。刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落。觉得像空气一样。进班，没有人留意到你，没有人和你打招呼，出班，也犹如空气一样，没有人留意你是否离去。不知道我在他们眼中是个什么样子。 我试图回忆着我当年高二的时候来实习教师时的样子，好像当年我们也没有怎么理人家。只能劝慰自己说
8、高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热忱，而且又是好学校的学生，所以这些都很正常。说实话，一开头都觉得怎么给我分到这么不热忱的一个班阿。刚开头听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极主动，和教师协作。好像在5班进了班还有人叫声教师好。而在我应当带班主任的4班，上英语课总是很宁静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。直到十一前师傅说让我上上课堂，讲了一节习题课，我才发觉我们班孩子还是相当的活泼的。那天的场景还是历历在目。和师傅一起进的班，与大隋（4班的班主任）问候了一下，大隋问今日是听课还是讲课，我说讲课，大隋特得意的笑笑。底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就
9、在那里拍手（主要还是由于他们以为我讲就不用默写了。 虽然我让他们绝望了吧）。然后也没有什么，由于上午在5班讲了同样的内容，所以也没有什么紧急的了。就默写单词，讲练习，做练习。今日我们孩儿的课堂出乎我意料的喧闹，平常我师傅上的时候就听我师傅一个人说，问他们半天都不说话，好么，今日我问有没有问题，这题怎么答他们都七嘴八舌的说。呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在感的。 还被一个小孩问住了，一个题应当填表示伴随的shaking hands，他就一个劲的说为什么不是shaked，说人在握手，也可说被握手。实在和他说不通，我说这个问题我们下课连续争论。虽然被问住了，不过我还是挺快乐
10、的。我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在有意拆我的台。而且他情愿争论说明他把我当教师，他要是不把我当回事完全可以不问下课问我师傅。所以还挺好的。 呵呵。然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。发觉我真是不擅于谈天。主要就听他们说了。呵呵。 不过还是很快乐得。两周了，最终接触了。相对于和同学接触，我们在办公室的生活还是始终很欢乐的。我们几个就在英语教研组里，办公室里教师根本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称教师，小点的我们就叫师姐了。教师之间关系特殊好，教研组里笑声就没有断过。我们在教研组里也是可以特殊的随便。有说有笑得，特殊快乐。每次都觉得
11、一进办公室就松了口气，一出办公室就得特殊留意，假装像个教师似的，遇到有学生问句教师好，假装微微一点头，装成熟的说：嗯，你好。呵呵。心里觉得可逗了。再讲两句带我的教师吧。由于带我实习英语教师的师傅不带班，所以还有一个教师带我班主任。带我英语教师的师傅姓王，是个教了三十多年书的教师，办公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。他是个很好玩的人，讲课的内容对于他来说早已烂熟于心，备课就简洁看看就行了。课上课下都能感觉到他的幽默，特殊的得意。 每天看到师傅就觉得特殊的踏实，特殊的快乐。带我班主任的教师是我刚刚提过的大隋，30岁左右的男教师，校友，1。82，有点胖胖的。每次去问他我用不用去班
12、里，他都说不用了，这个您不用去了。他真的用的是您，让我觉得我自己真跟个教师是的。这个嘛，十一过后我还是要多提出我要进班，要不怎么更好的接触我们班孩儿呢。呵呵，他是个很随和的人，看样子脾气很好，和学生关系自然不用说了。呵呵，我觉得他最得意的动作是点头，他特殊常常就会点头表示确定，一次点好几下，蓬蓬的头发也随着头一起上上下下，我觉得超得意。呵呵。作为一个教师，这么谈论别的教师是不是不太好。 不过真的特殊的得意。哈哈觉得当教师其实真的不图别的，全部教师都说工资和教师付出的心血是确定不成正比的。教师不同于别的好多工作就在于教师累心。别的工程一个工程完了就完了，教师心里总是要惦记着自己的学生，送走一拨学
13、生又有新的学生。和四周的教师聊聊，每个教师都问：你真确实定要干这个么？有人说英语教师会渐渐把大学学的英语渐渐铺张掉，最终就比高中生多会一点。也有教师打趣的说：你们是实习生吧，可别着火坑里跳。呵呵，话都是由道理的。不过也正像师姐说的一样，其实这个工作真是赚不了钱，就图这些孩子特殊得意。是的，我看得到这一群群学生给教师带来的欢乐，无论是欣慰，是恨铁不成钢，还是别的，教师由于和学生一起保持着一颗年轻的心。 ps照片是他们运动会时我拍的几张。当时很思念在八一参与运动会时的自己呢。 关于教育专业实习报告3 依据省教育厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学规划的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专
14、业学问，还应具备肯定的教育教学技能。为此，我系20xx级本科（1）班由中文系周健自主任担当领队，指导教师有苟德孚、莫树红，于本学期10月8日11月8日到平塘县民族中学进展了为期一个月的教育教学实习。完成了教育教学实习任务，到达了预期的目的。现总结如下： 一、充分预备，科学规划 我班在上学期就开头进展实习发动，让学生熟识自己手上的教材，撰写教案，请教材教法教师担当评委，进展班级微型课竞赛，同时安排局部学生到都匀一中听语文教师的课，使学生得到肯定程度的训练，并充分感受到实习前的紧急感。在本学期开学时，就由周健自主任负责，组建了20xx级本科（1）班实习队，拟订实习规划，分到每个学生手上。依据学生的
15、特点和力量，以及实习学校班级的分布状况（高一年级11个班），留意高低结合、特长搭配，使学生能相互学习、取长补短、共同提高，将学生分为11个组进展试讲。指导教师责任到人，负责监视、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。由于预备充分、安排合理，催促有力，前期试讲效果好，学生积极性高。为实习的顺当进展和胜利奠定了坚实的根底。 二、实习内容 1、备课 前往实习学校前，全部实习生都在实习队指导教师下讨论教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整具体的教案，同时在试讲中不断改良。在正式上课之前，安排了半周的听课任务，实习生听原任课教师的课。利用这段时间，实习生虚心向实习学校指导教师
16、请教，深入了解学生状况，结合班级实际连续对教案进展修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。 2、课堂教学 本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。以实习班级为单位把任务落实到各组，由实习学校任课教师担当指导教师，负责实习生的备课、上课的把关检查，并提出详细改良意见。全部实习生必需经过指导教师批阅并签字同意其教案前方可上课。在课堂教学实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，仔细备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。 在实习上课时，绝大多数实习生都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟识把握教材，敏捷运用教学方法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清楚流
17、畅，全部学生都能根据要求用一般话进展教学，板书清晰规整，讲授比拟精确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢送。有近半数实习生上得较好，特殊是左慧、杨静、陈娟、石冰燕、罗方亚、陈军、张贵南、莫如能等同学的课堂教学更是取得了明显的好的教学效果，得到了实习学校的好评。 3、作业批改 为使学生的所学得到稳固，在不增加学生负担的前提下，我们要求课后布置肯定作业，实习生以组为单位集体进展批改，尽量做到全批全改，增加了教学效果。 4、课外辅导 充分发挥实习生的积极性，凡早读和晚自习是语文科目的，实习生轮番值班进展辅导，准时解决学生遇到的难题，深受学生的欢送。 5、听课 广泛开展听课，规定同组成员必需全程相
18、互听课，同课头的尽量听，同时有选择地听其它组的课，听课后进展评议。原则上每个实习生必需听课40节以上，并做好标准的听课记录。 6、班主任工作实习 依据实习规划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。每实习小组设组长一名，由组长排定班主任的次序表，原则上每人负责五天。实习班主任的实习生首先在原班主任的指导下全面把握班级状况，熟识学生和班干组成状况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的安康成长。实习生负责检查、监视早自习、晚自习和课间操的状况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生的课外活动，如篮球、排球赛等。在实习中，实习学生能以极大的热忱和高
19、度的责任感投入实习工作，以身作则，关怀学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的赞扬和好评。 三、准时总结，共同提高 为利于工作的安排和开展，同时也为了给大家供应一个相互学习、相互探讨的时机和环境，实习队每周六晚8点10点都要对本周的实习工作进展总结，由领队周健自主任主持，指导教师和实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，准时改良。在会上，指导教师对今后的工作进展安排、布置，保证明习工作有条不紊地进展。同时还共同协商解决一些实习中消失的问题，如生活问题等，给实习工作的顺当进展供应了保障。 关于教育专业实习报告4 4月25日我来到湖北省荆门市沙洋县马良中学开头我的实习生活，由于学校离我
20、家很近，在预备好了实习需要的一些资料和工作生活用品后我顺当抵达了目的地沙洋县马良镇初级中学。由于这所学校是我的母校所以倍感亲切，在综合楼等待的时候还遇到了好几个来实习的同学，便开头简洁熟悉了一下。刚到不久，学校教务处主任就出来迎接我们，并为我们安排好了住宿。接着，一场在校领导、教师与实习生的见面会拉开了序幕。会上，校长发表讲话，表达了对我们实习生的欢送，全面介绍了学校的状况，进展了近期的工作安排，并对我们实习生提出了期望。其中，校长最终的赠言让我颇受启迪的一句话是：“没有欢乐的地方，只有欢乐的人”，加上教师言行举止之间透露出来的善意、友好，我有理由信任我们将融入一个和谐欢乐的大家庭。 在整个实
21、习阶段，我主要从听课评课、实习班主任工作、备课试讲、组织班级活动等方面绽开工作。 一、观摩初中历史教学方法和课堂组织流程。 在听课评课方面，我首先是分班听取原任课教师的示范 范课，了解课堂教学的常规，仔细作好听课笔记，并准时和科任教师沟通意见。后来，我开头撒开网去听历史课，从初一到初三，我坚持每天去听历史课，一周后，我已经听遍了各年级的历史课，并坚持做好每节课的听课记录，虚心和教师请教沟通。接着，我又开头跨科听课，不分文理，广泛地听课，以便能综合各科教师的优点，吸取各学科教学的养分，为自己讲课打下根底。通过不到一周的听课，我已经听了10多节课，从中发觉该校教师上课的特点有：注意课前的预习预热(
22、如播放历史影像资料和展现相关历史图片和文献等)、提倡把课堂还给学生的教学理念，表达“生本”的教育理念，提倡小组合作、探究的学习模式等。在听课的同时，我会积极评课，刚开头我感觉自己找不到评课的切入点，往往是做教学实录，面面俱到而失去了重点方向，在科任教师的细心指导和与其他实习生的沟通中我渐渐对初中课堂教学有了肯定的深入了解。 二、上台试讲初中八年级历史课 我在阅读中学历史课标、中学历史教学法等相关书籍后，再结合自己的兴趣点，我发觉可以从教学的重难点突破、课堂师生互动、教法学法等方面进展详细地开展历史教学。其中，科任指导教师、原班主任真诚的指导和支持，让我受益匪浅。后来，我开头了第一次备课、试讲和
23、讲课，得到了科任指导教师的确定，也发觉了自己的问题。回想初登讲台的我，面对50多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧急，时间把握不好，不知道如何安排时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导教师的课，并通过和当地有阅历的教师沟通，我的教学力量得到了提升，渐渐懂得如何安排时间。 初中八年级主要学习中国近现代史的内容，我在结合相关影像资料后引入近代中国受列强侵略的事实，不仅指导学生把握相关的历史学问，更在情感态度价值观方面培育学生的爱国精神和报国之志，起到了良好的教学效果。两个多星期的授课也使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的学问适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对
24、于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们登记来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的力量，只有在理解的根底上记忆才是最正确的学习方式。另外，只有让他们在开心的气氛中学到学问，才能到达最正确效果，有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了根底。特殊是历史教学可以指导学生对一些常识性学问进展自我编排一些绕口令或诗句来帮助记忆，这种方法在历史教学过程中可以大大提升学习效率并激发学生的学习兴趣。 三、帮助班主任治理班级日常事务 通过实习班主任工作，我根本了解了所在班级学生的根本状况，并坚持每天参加班级的常规活动，包括晨清洁工作、早读、课间操、眼保健操、午休等。经过一个星期
25、的磨合，从第一次班主任教师向学生介绍我们到每天的相处接触，我已经记住了每个学生的名字，摸清了大局部学生的脾性，并和一些学生有过深入的沟通沟通。我发觉初二级的学生少了初一的乖巧，少了初三的务实，多了一份初二的狂野。他们不理解教师的苦口婆心，同时不愿表达出自己真实的想法。所以，我刚开头总感到力不从心，面对一些“问题”学生，他们反反复复地给教师出难题，我也体验了做班主任的劳心之累! 人们常说：当教师难，当班主任更难，尤其是八年级的孩子，步入初中刚一年，课程的增加，环境的转变以及生活上存在的各种问题常常会困扰学生，而这些问题都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以欢乐的学习，欢乐的生活，成了我的日常生活
26、。班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，班主任是全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带。这一个月的实习生活，我担当了八年级3班的实习班主任，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰难，简单而又细致的工作，蕴涵这特别丰富的教书育人的规律，原则和规章，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过：假如你不愿向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的力量，不知道他的需要。那么，你又再大的本领也不能教育他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，准时的发觉他们的问题，解决问题和了解他们的生活，由于我与同学们的年龄差距不大也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了
27、一片。 现在我的实习马上告一段落，通过近一个月的努力，我有理由信任自己已完成了实习阶段的任务，同时也适应了教师角色的转换，将为下阶段的实习奠定了根底。回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经受，我对将来布满了盼望，在以后的日子里我会始终勇往直前。我信任时间会证明一切，一个月的教师生活使我懂得了许多的道理，明白了当一名教师是多么的不简单。在将来的工作中，我将连续学习，提高自己各方面的力量，为自己早日成为一名正式的教师而努力奋斗。 关于教育专业实习报告5 一、实习根本状况 1. 实习时间：2023年四月至2023年五月九号 2. 实习地点：南宁市其次十八
28、中学 3. 实习的学校是南宁市其次十八中学，南宁市其次十八中学是南宁市教育局直属国办高中，自治区一般高级中学一级学校。现有36个教学班，其中高中24个班，初中12个班，学生近1800人，教职工142人。其中，高一年级有八个班。学校坚持以“厚德树人 善待人生”为办学理念，以“教育就是效劳，为国家和社会进展效劳，为每一位学生的素养提高、和谐进展和可持续进展效劳，让社会满足、让家长放心、让学生胜利”为办学宗旨。学校累计荣获南宁市高中毕业班教学成绩评价优秀奖、南宁市“先进单位”、“文明单位”、自治区“卫生优秀学校”、“南宁市根底教育课程改革先进单位”等集体荣誉近百项。 4. 实习的班级是高一（x）班。
29、高一（x）班是整个高一年级的重点班，这个重点班的划分依据是中考成绩。班上共有52名学生，其中女生32名，男生20名，班上少数民族有14名。这个班级虽然是重点班，但是同学们偏科严峻，很差的也有，但是年级前十名还是在这个重点班的。 二、实习的主要内容 （一）思想和纪律表现 在实习期间，我始终怀着积极主动，仔细负责，虚心慎重的态度去实习。始终根据实习学校的规章制度的严格要求自己，不迟到，不早退。我特别注意平常在实习学校的言行举止，见到教师主动问好。对于教学工作和班主任工作，我仔细学习，积极主动去开展和完成任务，做好反思，努力改良工作中的缺乏之处。 （二）教学工作 1. 听课 实习伊始，便是听课。刚开
30、头主要是听实习学校教学知道教师的课，了 解教师上课的风格。听了教学指导教师的课，我知道了教师上课是很讲究严谨的。教师上课根本都是上常规课，讲课思路清楚，重难点突破，规律严谨，注意同学们的根底学问的汲取。听课除了了解教师的上课风格，还要了解学生的学习根本状况。高一（x）班虽然是年级的重点班，但是大多数同学数理化较好，对于学习政治的兴趣不强，学生对政治理论学问感觉枯燥。了解教师的上课风格和学生对于学习的状况，有利于我在以后备课中留意规律严谨，不漏内容，不消失学问性错误，以及留意充分调动学生积极性。其次阶段是听实习生们的课，我们实习生各有各的讲课特点和风格，面对的学生状况也不同，处理状况的形式也不同
31、，所以相互听课，有利于反思自己，取长补短，相互借鉴，吸取阅历。 2. 备课 经过一段时间的听课，可以进入了备课阶段了。备好课，是上好课的根底。要备好课，你就必需做好熟识教学大纲，吃透教材，理清学问点，突破重难点，预备好材料，写好教案和讲课稿，制作好ppt等工作。这时，才是真正体会到了，书到用时方恨少！素材也一样，要用之时才知道平常积存得少！另外，由于学问面窄以及阅历缺乏，处理教材时，只能是按这教材按部就班，教教材而不是用教材教。这是我，也是我们实习生最大的一个问题。熟悉到这些问题的存在，我也知道了以后努力的方向。固然，我们备课也是有一些比拟好的地方，例如ppt技术运用较好，找的素材也是比拟新奇
32、的，根本的学问内容没有遗漏，五个环节齐全等。 3. 试讲 讲课包括试讲和上课。作为教师，人生的第一堂课是特别重要的，意义也是特别重大的。在讲第一堂课之前，每个实习生都试讲了不知道多少遍。自己试讲，给同学试讲，给院内实习教师试讲，给实习学校教学指导教师试讲，总之，在你真正站在讲台上讲课之前，你要经过很多次试讲。固然，经过很多次试讲，我们不知不觉把教案背下来了。但是究竟是第一堂课的试讲，我心里不免紧急，尽管能把教案背下来，试讲时也总是不能流畅。而其次次试讲要比第一次好许多。试讲之后是真正地走上讲台上课了，4月29号，我开头了人生的第一堂课。这次讲课，思路是清楚的，语言也是流畅的，教态自然，能和学生
33、积极地互动，能够突破重难点，注意学生根底学问的理解，根本完成了教学目标。在这个上课过程中，对一个环节有一些改动，就是叫同学们上黑板展现合作探究问题的答案，这里原来设计的时候是叫同学们答复的。实习指导教师认为让学生上黑板展现这个环节会显得铺张时间，为此建议直接请同学们来答复就行了。的确，这样会耗时。幸运的是，这堂的时间我掌握得比拟好的，五个环节都完成，时间刚刚把握好。但是，教师的建议是富有前瞻性的，在以后的讲课中，我肯定吸取阅历教训，根据教师的要求开展教学工作。 关于教育专业实习报告6 依据省教育厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学规划的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业学问，还应
34、具备肯定的教育教学技能。为此，我系20xx级本科（1）班由中文系周健自主任担当领队，指导教师有苟德孚、莫树红，于本学期10月8日11月8日到平塘县民族中学进展了为期一个月的教育教学。完成了教育教学任务，到达了预期的目的。现如下： 一、充分预备，科学规划 我班在上学期就开头进展发动，让学生熟识自己手上的教材，撰写教案，请教材教法教师担当评委，进展班级微型课竞赛，同时安排局部学生到都匀一中听语文教师的课，使学生得到肯定程度的训练，并充分感受到前的紧急感。在本学期开学时，就由周健自主任负责，组建了20xx级本科（1）班队，拟订规划，把篇目分到每个学生手上。依据学生的特点和力量，以及学校班级的分布状况
35、（高一年级11个班），留意高低结合、特长搭配，使学生能相互学习、取长补短、共同提高，将学生分为11个组进展试讲。指导教师责任到人，负责监视、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。由于预备充分、安排合理，催促有力，前期试讲效果好，学生积极性高。为的顺当进展和胜利奠定了坚实的根底。 二、内容 1、备课 前往学校前，全部生都在队指导教师下讨论教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整具体的教案，同时在试讲中不断改良。在正式上课之前，安排了半周的听课任务，生听原任课教师的课。利用这段时间，生虚心向学校指导教师请教，深入了解学生状况，结合班级实际连续对教案进展修改和完善，使备课精
36、益求精，做到胸有成竹。 2、课堂教学 本次以课堂教学为中心，努力提高教学质量。以班级为单位把任务落实到各组，由学校任课教师担当指导教师，负责生的备课、上课的把关检查，并提出详细改良意见。全部生必需经过指导教师批阅并签字同意其教案前方可上课。在课堂教学过程中，生努力钻研教学大纲和教材，仔细备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。 在上课时，绝大多数生都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟识把握教材，敏捷运用教学方法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清楚流畅，全部学生都能根据要求用一般话进展教学，板书清晰规整，讲授比拟精确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的
37、欢送。有近半数生上得较好，特殊是左慧、杨静、陈娟、石冰燕、罗方亚、陈军、张贵南、莫如能等同学的课堂教学更是取得了明显的好的教学效果，得到了学校的好评。 3、作业批改 为使学生的所学得到稳固，在不增加学生负担的前提下，我们要求课后布置肯定作业，生以组为单位集体进展批改，尽量做到全批全改，增加了教学效果。 4、课外辅导 充分发挥生的积极性，凡早读和晚自习是语文科目的，生轮番值班进展辅导，准时解决学生遇到的难题，深受学生的欢送。 5、听课 广泛开展听课，规定同组成员必需全程相互听课，同课头的尽量听，同时有选择地听其它组的课，听课后进展评议。原则上每个生必需听课40节以上，并做好标准的听课记录。 6、
38、班主任工作 依据规划，本次除教学外，还要班主任工作。每小组设组长一名，由组长排定班主任的次序表，原则上每人负责五天。班主任的生首先在原班主任的指导下全面把握班级状况，熟识学生和班干组成状况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的安康成长。生负责检查、监视早自习、晚自习和课间操的状况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生的课外活动，如篮球、排球赛等。在中，学生能以极大的热忱和高度的责任感投入工作，以身作则，关怀学生，和学生打成一片，受到学校师生的赞扬和好评。 三、准时，共同提高 为利于工作的安排和开展，同时也为了给大家供应一个相互学习、相互探讨的时
39、机和环境，队每周六晚8点10点都要对本周的工作进展，由领队周健自主任，指导教师和生谈体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，准时改良。在会上，指导教师对今后的工作进展安排、布置，保证工作有条不紊地进展。同时还共同协商解决一些中消失的问题，如生活问题等，给工作的顺当进展供应了保障。 四、开展丰富多彩的文体活动 在师生繁重的工作之余，力图增加一些轻松的气氛，劳逸结合。队利用周末和学生以班为单位进行联欢会、为学校的“文艺周”组织排练舞蹈等节目及组织队与学校的篮球友情赛等。这些活动，既丰富了队师生的业余生活，也增进了师生、同学之间的感情，使大家都感到这次既充实又有意义。 五、团结一心，共创佳绩 领队周
40、健自主任身体力行，与指导教师一起辛勤指导，严格把关，根本上做到早上听课，下午、晚上试讲，周日上午、下午及晚上全程试讲。每晚10点10点半查生归寝、就寝状况，并对生嘘寒问暖。生也体会到教师们的一片苦心，自觉遵守队的两大“八字方针”（即：“虚心慎重，勤学好问”；“举止得体，纪律严明”）。师生团结一心，力争上游。工夫不负有心人，临行会餐时学校特地为队送来了一张“优秀班级”的牌匾，对队的工作做了充分确定，给队以极大的鼓舞。固然，我们也要客观地端详自己，队的工作也存在一些缺乏，如生阅历欠缺，个别生成绩不够抱负等，这将在今后的工作中不断改良。 总之， 在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关怀下，在实习学校的大力支持和帮忙下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了胜利。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积存了珍贵的阅历教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的根底。