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1、 初二下学期英语备课组工作计划（8篇） 依据学校的日常教学工作安排，以及新课标教学的需要，制定本备课组的工作规划。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素养，积极绽开制造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种力量，真正实现素养教育。 一、备课规划 3月份 1、每周一、周四下午其次节进展集体备课，争论教学中的问题和学案使用中的问题。 2、争论好教学进度，提前备好一到两周的课。 3、第一，二单元的单元测试。 4、组内相互听评课，相互学习，探讨如何操作小组学习，当堂达标。 4月份 1、教案研讨、学习活动。 2、第三四五六单元的学习和复习 3、期中考试复习迎考，阅卷。 5月份 1、期中考试质量分析
2、并总结教学上的得与失。 2、学案使用之问题研讨，并进展进一步修改。 3、英语竞赛。 4、6、7、8、9四个单元的学习和测试。 6月份 1、集体备课，连续开展教案研讨活动。 2、九、十两个单元的学习和测试。 3、复习迎接期末考试。 4、假期作业的预备。 二、详细要点 1、加强教学常规的治理检查。 (1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规工作。统一本年级的学习要求： a、学生作业格式统一、标准，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听写；还有一本用于作文训练。 b、每个单元完毕后要进展一次单元测试，加强错题的整理和订正。 c、要求学生每次作业都要书写端正、干净，为初三学习打下扎实的根
3、底。 d、上课时用心听讲、勤记笔记，回答下列问题声音要洪亮。 e、准时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，仿照录音中的语音、语调，逐步培育学生语感。 (2) 强调认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 (3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 2、抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 a、备课组按“五定”开展活动（即：定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人），准时做好签到和活动记录（活动记录要具体）
4、。 b、备课组要加强学习，准时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，教学讨论供应科学依据。 c 、鼓舞教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改良教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进展教学。 d、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。 e、积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。 (2)搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。集体备课的
5、目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师仔细分析教材，然后分头备课，针对我们印发的学案，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 (3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (4)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。 总之，我们八年级备课组将在教研组的领导下，扎扎实实地开展各项教学活动，为学校的教育教学尽自己最大的努力。 初二下学期英语备课组工作规划 篇2 一、现状分析 我们初二年级共14个班，共有英语教师7位。在下学期的工作中，备课组的教师们将会齐心协力，仔细反思过去阅历的胜利与缺乏，制定行之有效的规划，争取在本学期提高
6、课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。 二、 工作目标 总目标： 缩短差距 整体推动 详细目标： 1、在初二阶段的日常教学过程中注意根底学问训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。 2、积极参加英语组内培训，提高教师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写力量。 3、开展各类与英语有关的活动，在培育学生兴趣的同时增加学生学习英语的力量。 三、工作重点 1、连续培育学生学习英语的兴趣。有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠教师来逼着学。上学期，我们备课组胜利进行了外语文化节活动，活动的进行在相当大的程度上调动了学生的积极性。本学期，我们初二备课组将会连续组织
7、学生参加手抄报竞赛，单词过级，书法等竞赛。 2、连续坚持每单集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良教法，提高课堂效率。 初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进展组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际力量，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3、 针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施： 1）、 结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。
8、特殊留意面对 全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信念，顺当完成教学规划。 2）、 对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。 3）、尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采纳不同的教学方法，既要照看到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最正
9、确水平。 我们将连续本着团结全都，多沟通，多讨论，重探究，重实效的原则，在总结上学期阅历教训的前提下，精彩地完成初二英语组备课任务。 初二下学期英语备课组工作规划 篇3 本学期连续以学校工作规划和英语教研组工作规划为依据，全面贯彻落实有关加强备课组建立的精神，深化教学方法和学习方式的讨论，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践为重要平台，全面提高教育教学质量，制定如下的工作规划： 1、坚持集体备课活动 集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，相互
10、研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一练习和作业，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到准时批阅和讲评，在教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。 2、坚持互听课制度 除了在无课状况下必听学校组织的每节公开课之外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以快速地把握每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进展针对性地教学，取得较好的效果。而老教师
11、听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 3、本学期教学进度安排 第1-2周：期初调研测试，Unit1 第3-4周：Unit2 第5-6周：Unit3，Unit4 第7-8周：Unit4，期中复习 第9-10周：期中调研测试，评讲试卷，Unit5 第11-12周：Unit5， Unit6 第13-14周：Unit7 第15-16周：Unit8，期末复习 第17-18周：期末复习 第19-20周：期末总复习，期末调研测试 总之，我们备课组会一如既往的在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度，完成学校布置的各项任务，成为一个团结向上并最有分散力和实力的备
12、课组。 初二下学期英语备课组工作规划 篇4 一、教材分析 开学初，本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进展分析。 Reading是本单元的重点：词汇、句型、语法是考试重点，以阅读教学和任务型教学法为主，分析课文构造，解析重难点句型，培育学生语篇的分析力量。 Listening听力局部结合本单元的教学重点进展。 Grammar语法局部可以依据学情拆分，用联系后准时讲解的形式落实到位。 Speaking跟读录音，结合本课题来练习开口说。 Writing 结合Reading 中的课文来教写相应话题。 二、课堂教学 课堂教学中，以任务型教学为主，师生互动、生生互动的教学理念来贯穿和实施教学目标和要求
13、。教学要做到井然有序。教学进度统一。开展“分层教学”和“共性化辅导”：针对学生两级分化比拟明显的状况，对不同程度的学生进展分层教学，程度好的学生进展课外阅读力量的提高，中等程度的学生进展课本学问的拓展和提高，根底较差的学生着重强化课本根底学问的稳固。利用自修课时间对学生进展个别辅导和作业指导，尤其对后进生做好补缺补差和增加作业的面批时机。切实抓好减负增效的工作。 三、备课组活动 （1）集体备课： 每单周四下午第一节课备课组活动，每周一次辅导课进展阅读训练、每课词汇默写、每课背诵、每日小练习（针对学生薄弱工程和教学难点）（随堂小卷子），每月一次月考。 （2）教案： 充分利用备课，做到三个统一，并
14、且还要依据各班的详细状况，制定切实可行的教学方案。 （3）学生作业： 每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有抄写、随堂小卷子、默写本订正、错题集整理、家默本、笔记本等。准时批改、讲解和订正。 （4）考试： 备课组共同参加，商讨确定月考试卷，一人主负责，同伴互助把关。试卷根本抓住根底与重难点的平衡，能较好地反映了各阶段学生、教师的教学状况。考后，试卷二天内完成阅卷，三天内完成试卷分析和讲评。 （5）听课评课：但凡有空，积极去听各类公开课。仔细参与评课活动。 初二下学期英语备课组工作规划 篇5 为了提高效率，取得良好的复习效果，我们打算以单词、
15、课文、学问点为抓手，重点复习610单元。以单元为单位进展复习，每天复习一个单元，注意根底学问及综合力量。教师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习规划如下： 一、复习的主要目标： 1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的学问系统化，让学生娴熟地把握根本的单词、词组和句型。 2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前仔细默写，课上用心听讲，考后积极反思，查找缺漏等良好的习惯。 二、复习的主要策略： 1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑
16、体单词），教师负责催促检查。26号进行单词检测，成绩计入素养报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组（共五组）假期里免抄单词的作业。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。我们准备在21日第八节课时进展激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的娴熟程度。其内容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只进展口试，成绩计入素养报告册。 3、加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让学生在自习
17、课上完成一张练习卷，给教学供应反应信息。 4、准时评讲，准时改正，准时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。 紧急的复习工作马上绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，顺当完成复习任务，让全部的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下根底。 初二下学期英语备课组工作规划 篇6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习
18、动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级（上册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元
19、后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体学生，注意素养教育。 2、以学生为主体，敬重学生个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用
20、渠道。 初二下学期英语备课组工作规划 篇7 这一学年，我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的阅历和教训，本学年我将重点做到以下几点： 第一，统筹安排，有的放矢。 人教版英语八年级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我打算在备课上多下功夫，统筹安排，整合资源，将重复学问点，相关联学问点和语言信息整合在一起，备课时力争做到具体，层层深入，追求高效。 依据初中英语新课程标准的要求，结合学生状况，对教材内容进展适当的删减和增补，制造性地使用教材，使重点更突出，难点更简单突破，让学生轻轻松松学好英语。 其次，激发兴趣，引领学生主动学习。 八年级教材内容相比
21、七年级难度加大，学生也过了刚入初中的新奇期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持学生的学习兴趣极其重要。 我将采纳的方法主要是充分具体备课，安排丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让全部的学生都情愿参加其中。 每堂课前五到非常钟进展复习，对学生状况进展各种形式的检查，鼓舞学生养成复习的习惯，从复习中加深对学问的理解。确定他们的付出，尤其是根底较薄弱的学生，让学生获得学习的成就感，引领学生主动学习。每堂课完毕时也留出一个小问题让学生思索和争论，使优等生有连续拔高的时机。 第三，培育学生良好的学习习惯。 学生养成了良好的学习习惯，也就胜利了一半。在开学前两周重点
22、进展学习学生学习习惯的养成教育。做到关注学生学习心理的调整，学习用品是否齐全，带着学生制定学习目标和学习规划。严格落实学生上课三大步：预习、听讲、复习。催促学生大声朗读，重视听说，并让学生养成擅长总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。 初二下学期英语备课组工作规划 篇8 本期我连续担当八年级2、3两个班的英语教学任务，我要挑战自己的力量极限，严格标准课前预备，立足提高课堂教学效率，重视课后反思，努力探究教育教学规律，争做讨论型的教师。下面就本学期的教学规划做如下安排： 一、指导思想新 以九年义务教育教材及新课程标准为指导，培育学生听说、读写力量，获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量，形成良
23、好积极的学习习惯。强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的力量。 二、教学目标 依据中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教育英语学科课程标准，参照国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进展交际的力量；寓教于乐，使学生培育良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。 三、学情分析 八年级大局部学生根底比拟差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班根底薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。 四、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，
24、融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按模块编排的，每个模块六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共10个模块，包括两个复习单元 五、教学方法 1、教师和学生间的活动。 2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组争论问题或自编对话表演艺术。 六、详细实施 1、仔细钻研教材，备好、上好每一节课，向40分钟要质量。 2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。 3、每模块测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作. 4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，
25、增加四会技能技巧。 5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。 6、积极进展教学改革，提高教学质量。 7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合运用语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加，学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 七、教材根本状况 Module 1 Feelings and impressions系动词的学习 Module 2 Experiences 初次学习现在完成时 Module 3 Journey to sp
26、ace 连续学习现在完成时与already just yet的用法 Module 4 Seeing the dotor 连续学习现在完成时与for since的用法 Module 5 Cartoons 比照现在完成时，一般现在时和一般过去时的用法 Module 6 Hobbies 简洁句 Module 7 Summer in Los Angeles 带有and， but 和 or 的复合句 Module 8 Time off that 引导的宾语从句的用法 Module 9 Friendship if， whether, who, what, how, why, where和when 引导的宾
27、语从句 Module10 On the radio 复习宾语从句 八、教学措施 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。 2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业批改到位，发觉问题准时反溃或单独辅导。 4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写局部对话，培育语感。 6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 7、对学困生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 9、要充分利用育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的
28、教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高学生学习英语的乐趣，提高教学质量。 九、学习进度安排 第一周Module 1 Feelings and impressions 其次周Module 2 Experiences 第三周Module 3 Journey to space 第四周 阶段性检测及复习 第五周Module 4 Seeing the doctor 连续学习现在完成时 第六周Module 5 Cartoons 第七周 阶段性检测及复习 Revision module A 第八周Module 6 Hobbies 第九周Module 7 Summer in Los Angeles 第十周 阶段性检测及复习 第十一周Module 8 Time off 第十二周Module 9 Friendship 第十三周Module10 On the radio 第十四周 阶段性检测及复习 剩余时间复习、练习及预备期末考试；依据教学详细状况时间安排略有变化。