关于小学美术教案汇编5篇.docx

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1、 关于小学美术教案汇编5篇 第一课 形的魅力 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解外形是构成美术作品的根本元素之一。把握外形的概念和形式，并学会应用各种外形来组成艺术画面。 通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理制造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点：熟悉外形的概念和形式 教学难点：学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一 导入阶段： 1 观赏各种平面外形 师问：看了这些外形，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略 2导入课题：形的魅力 二 进展阶段： 1形的魅力的特点（学生争论找规律） 展现各种外形。 师问：请找一找它们有什么规律（学生争论）生

2、答：略 师小结：形是构成 美术作品的根本元素之一。（点、线、外形、颜色等） 2形的分类（学问窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（顺手画的外形） 3形的特点（形状和骨式的变化）： 有规章- 无规章 三 拓展阶段： 1 怎样运用各种外形组成画面（小组争论）。 师小结：首先要制造出各种外形（剪出外形） 2制作步骤（教师 示范） 四 学生作业： 1 作业要求：设计、制作一幅画。 2 学生练习， 3 教师巡回辅导。 五 作品展现： 1 小组单位展现、评述学生自己的作品。 2 学生代表向全班同 3 学展现并评述自己的作品。 六 整理和整理： 整理并整理好自己的桌面。 七 教学

3、延长与拓展： 思索：用各种外形还可以制造什么作品或运用装饰像框等方面。 其次课 形体的组合 教学目标： 1通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。把握形体的根本学问，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再制造，美化环境。 教学重点： 熟悉形体的根本特点 教学难点： 学会运用各种形体进展雕塑创作 教学过程： 一 导入阶段： 1 观赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的 2导入课题：形体的组合 二 进展阶段： 1形体

4、的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。 2、形体的组合的特点学生争论找规律） 展现各种建筑、雕塑形体等。 师问：请观赏找一找它们有什么特点（学生争论） 生答：略 师小结：形体是建筑、雕塑根本构造形的分类（学问窗内容） 几何形体（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的） 三 拓展阶段： 1 怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组争论）。 2、让学生把自己预备好的废弃物-立体形的实物，展现并思索再创作。 3制作步骤（教师 示范） 四 学生作业： 1 作业要求：设计、制作一件立体作品。 2 学生练习， 3 教师巡回辅导。 五 作品展

5、现： 1 小组单位展现、评述学生自己的作品。 2 学生代表向全班同学展现并评述自己的作品。 六 整理和整理： 整理并整理好自己的桌面。 七 教学延长与拓展： 思索：用立体外形还可以制造什么作品。 第三课 抽象雕塑 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过奇妙的构思，能制造书抽象的雕塑。 通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进展构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再制造，美化环境。 教学重点： 熟悉抽象的根本特点 教学难点： 学会运用各种材料进展抽象雕塑创作 小学美术教案 篇2 教材分析： 1、本

6、课内容以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生通过观赏、感受、发觉身边生活中的设计，并进展简洁评述。结合学生生活阅历，通过对身边最常见的生活学习用品的思索、争论，相互启发扩大阅历范围，了解这些用品的有用性、功能性。在观赏、对话、沟通中，让学生由最初对设计的表象描述，自主进入到与设计内在表现语言的对话，在探究中懂得设计艺术需要创意，而创意的形成需要想象。 2、 本课教学设定为“观赏评述”领域的课程。在这种内化的学习活动中，教师引导学生从衣食住行四个方面动身，让学生结合已有的生活阅历和自我情感体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计艺术的内涵。这种情境的创设、情感性的体

7、验，不仅有利于学生发挥自己的想象力、制造力，有利于教学的制造目标的实现，而且更有利于美术课程标准“情感价值观”目标的实现。 教学目标： 学问与技能：通过本课学习，了解到身边的世界是一个布满设计的世界，熟悉设计的根本学问，即造型、颜色、材质、功能等。 过程与方法：能够对作品从以上几个学问点综合运用过去学习的美术学问（冷暖色、比照、协调等）进展描述，并发表自己的看法。 情感态度与价值观：让学生熟悉到奇妙的多彩世界来自人们细心的设计，优秀的设计会使世界变得更漂亮、更精彩，只有怀着一颗喜爱生活的心，才能体会生活的美妙、生活的乐趣，才会有好的设计。每个人都应当有意识的去设计身边的物品，只有擅长观看、思索

8、、想象才会有好的设计。 教学重点： 1、让学生熟悉到“我们的身边布满了设计”。 2、学生能够从物品的造型、颜色、材质、功能上描述并以个人的观点描述。3、能将本课所学的设计学问运用到生活中。 教学难点： 提高学生的设计意识，能将有用功能与造型颜色有意识的结合。 教学过程 一、导入 同学们，你们知道21世纪什么最金贵？人才 那人才中又是什么人才最抢手？设计人才 你想知道怎样才能成为精彩的设计人才吗？ 今日我们就来上一节培育设计师的课。身边的设计 二、新授 1.你知道什么是设计吗？你知道在我们的身边有哪些设计吗？ 学生自由发言 简洁地说：设计是一种有目的的创作行为，满意人们的生活、生理需求以及审美需

9、要. 2.感受设计 设计扩散在生活之中，同时给生活带来了很美的视觉享受，当你还来不及去留意它的时候它已经静静地在转变你的生活了，一个很精彩的设计，将会推动生活的进步，引导着生活迈向简便、合理化、科学化与艺术化。所以说好的设计始终是在引导和转变生活。 3.了解设计的目的 我们已经知道：设计是一种有目的的创作行为，满意人们的生活、生理需求以及审美需要.假如你是设计师那你认为设计的目的是什么？它又是怎样满意人们的需要的。（写在问卷纸上） 将学生的答案贴在黑板上归纳：有用、造型新奇、外观美观 有用是最根本的，但一个好的设计可以满意人们的多个要求。 分析：灯、垃圾桶、书包、椅子（两层图片，其次层是比照，

10、） 根底设计能满意人们有用的需要，优秀的设计能满意人们的多个不同的需要。 4.拿出自己带来的没有设计感的物品 介绍给同学，分析说出它的设计目的。 设计在我们的生活中越来越重要，它能给我们的生活带来巨大的转变，让我们的生活更加简便、合理、科学与艺术 5.再来看几张图片 发型设计、概念汽车 出色的设计是能够表达出设计师独特的设计灵感与创新意识的。 6山寨设计剽窃别人的设计，没有自己的独创性。 三、布置作业 今日课上在每一位同学的心里都已经扎下了一颗设计的种子，回去后可以连续培育浇灌它，让它生根发芽。 小学美术教案 篇3 一、教学目标 1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，

11、了解这些美术作品的含义、用途及造型颜色的特点，把握剪双喜字。 2、学习暖色学问并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简洁的双喜、带装饰物的双喜。 3、通过收集、了解、表达等活动，培育学生对祖国传统喜庆文化的喜爱之情。 第一课时 课前预备 (1)(学生)各种便利携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。 (2)(教师)喜洋洋音乐磁带、红绸带。 1、导入。 (1)下课做预备工作时播放喜洋洋的音乐，制造一种欢快的气氛。 (2)出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出来的？ (3)提醒课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出“喜气洋洋“的画面。 2、观赏评析

12、。 (1)想一想。 还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？ 学生介绍：教师用课件展现相对应的图片或录像资料。主要介绍这些饰物的含义和运用。 (2)观看刚刚的画面，请大家答复教师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？(学习暖色) (主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比拟多，主要有灯笼、气球、烟花等等)主要用哪些颜色来装扮，为什么要用这些颜色呢？同时板书) 现在，我们通过争论，已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么，假如要我们画一副表现节日气氛的画，我们应当怎样来画呢？(冷暖色与人心情有关。) 3、活动表现。 (1)请几位同学上来

13、表演：舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。 (2)把刚刚的表演配上特殊的背景画一画。请同学们相互说一说，自己要怎样来表现节日的气氛。 (3)留意颜色的搭配和谐统一。 4、学生作业。 教师巡察加以个别指导。 5、作业展现。 学生之间相互填写观赏语。 其次课时 课前预备 (学生)彩色纸、剪刀、双面胶等。 (教师)喜洋洋音乐磁带、婚庆录像、红绸带。 教学过程 1、内容回忆。 (1)回想上节课的内容：喜庆日子一般用了哪些材料来进展装饰：灯、绸、中国结等。 2、设计情景，绽开教学。 (1)朋友要结婚，需要许多喜字，请小朋友帮助设计。 (2)播放剪喜字的录像，看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点

14、。 (3)帮助帮究竟，顺便帮朋友设计一个新居。 (4)如以教室为新居，你们会怎样装饰？ (5)小组争论。 (6)汇总小结：屋顶、窗、门、墙等。 (7)出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面，让学生心中有物。 (8) 每个小组选一项进展创作。 (9)将学生创作过程加以录像。 3、课后评价。 每组之间相互评一评，说一说，推举一些好的建议。 小学美术教案 篇4 第三单元 1、 黑体美术字（工艺） 一，教学目的： 让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。 二，课前预备： 黑体字根本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。 三，教学过程： 1、出示有黑体美

15、术字的标题或标语或商标供学生观赏，并叙述其用途，激发学生学习兴趣。 2、从观看分析中熟悉黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细根本全都，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。 3、笔画特点：a横平竖直，笔画粗细根本全都，方角；b强调一些笔画外形的写法（点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。） 4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体构造作恰当的比例安排。分析上下、左右构造的字体，其部首偏旁约占1/3，上中下、左中右构造的则各占1/3，半包围的也占1/3。 5美术字的美在于笔形统一，字只大小要匀称，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小

16、些；上紧下松，上下构造的字，要把上局部写紧一点，把下局部写松一点，笔画避让要协调，空隙要匀称。 6、书写步骤：打格子，按字形构造比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。 六，学生作业：选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。 七，课堂小结：作业展览，表扬优秀作业。 八，作业要求：黑体美术字根本笔画、外形的写法练习。在课本上选择一至两个字写成黑体，涂上颜色。 2、 数字美术字（工艺） 一，教学目的： 把握数字美术字的两种写法，熟悉数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。 二，课前预备： 收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生观赏，几种数字美术字表

17、。 三，教学过程： 1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生观赏，领会数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。 2、从对几种数字美术字表的观赏去熟悉数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种根本笔画外形，形式分为竖写和斜写。 3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。 4、书写步骤： 打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细全都的双线；填色。 四， 用数字美术字作图案资料美化生活用品。 画出水杯根本形。 重点在水杯的主题局部用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以衬托数字美术字，使其意更突出。 形式可对称或

18、均衡，图案要适合水杯形状。 涂色：选择自己喜爱的颜色，运用比照色或类似色的配色方法，画出鲜亮的效果。 五，学生设计，教师辅导。 五， 作业展览，评出优秀设计奖。 3、墙报报头（设计） 一，教学目的： 通过学习，熟悉报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜亮的报头。 二，课前预备： 绘制及收集多种报头图案供学生观赏和参考。预备一幅设计步骤图。 三，教学过程： 1、结合本班墙报，引导学生欣赏并介绍报头的作用。 2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点： a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成局部，由于它主题鲜亮突出，会加强墙报的宣传效果。 b报头由刊名、图形和颜色三个要素构成。 3

19、、报头设计的要求：报头外框形式不限，方形、长方形、菱形等均可；依据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画；刊名文字要醒目，字数不行过多。 4、设计步骤： 确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。 依据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图。 细心绘制正式报头稿。 5、依据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。 图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，一是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果要协调。 报头图形必需反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。 颜色要明快。 四，学生作业： 设计一幅主题鲜亮的报头，留意图形简洁，刊

20、名醒目，颜色明快。 4、墙报版面设计竞赛（设计） 一， 教学目的： 初步学习墙报版面安排、美化的学问，并能独立构思、设计墙报版面。鼓舞学生积极参与墙报出版工作。 二， 课前预备： 组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。 三， 教学过程： 1、观赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、标题、图案、颜色。 2、版面设计形式：注意活泼均衡。 3、版面设计方法：墙报四周留出边框；报头放在显著地位；划分在版面的位置；文字的行距要清楚；版面装饰要适当，除报头画外，依据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分简单；标题竖写或横写均可，并可依据需要将进展

21、横排或竖排，留意“多样与统一”的关系；设计要细心，制作要细致。 四， 作业步骤： 整理放大稿。 画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。 按块面的大小画平行、匀称排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。 按标题字数用方格表示，并涂上颜色。 画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。 列举专题，供学生参考选择。 五， 作业要求： 自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的颜色稿，报头绘画要精致、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。 小学美术教案 篇5 一、教学目的： 以个人或小组的方式画一幅登山嬉戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。进展学生的创新。 二、教学难点、 重点

22、：画一幅登山线路的嬉戏图，进展登山嬉戏竞赛活动。 三、教具预备： 范作、彩泥、彩色笔等。 四、学具预备： 彩色橡皮泥、彩笔。 五、教学过程： （一）导入新知。 1、组织教学。 2、观赏教师的制作的登山图，请个别同学上台和教师一起玩一玩。 3、提醒课题：登山嬉戏 （二）探究新知。 1、观看书本的图例，说说他们做的和教师有什么不同？ 2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。 3、组织各小组争论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。 4、学生汇报争论的结果，进展沟通。 5、教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。 6、师根据个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山嬉戏图，稍做示范。 （三）综合实践。 1、作业：学生分小组进展绘制一幅登山嬉戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。 2、要求：路线清楚、构图完整。 （四）教师巡察指导，学生练习制作。 （五）： 1、汇报嬉戏：学生以小组为主进展登山嬉戏玩一玩。 2、展现作品，沟通。 3、师，布置下节课工具并要求同学好教室，做好保洁工作。