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1、 关于教师幼儿园心得体会范文集合5篇 一、教学设计新奇、独特。 每一节课教师的环节设计都特别的新奇，很有创新意识，敏捷应变力量很强，如东营市试验幼儿园的刘恺教师设计的活动课好朋友从一种新的思路来展现了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本事是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟识故事，让幼儿在一种暖和、舒心的语境气氛下，想说、情愿说，同时整个活动中教师的回应也恰到好处，如：活动开头时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘教师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，
2、似乎一对好朋友。刘教师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最终让幼儿自己给故事取名字来完毕了本次活动，刘教师的课不仅设计新奇，同时也充分表达了以幼儿为主体，教师为主导的理念。 二、教学才智突出，亮点层出不穷。 在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都分散着教师的.才智，如利津三幼的王艳芳教师的艺术活动喷泉给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿特别感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，教师特殊注意幼儿倾听力量的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着教师的
3、才智。 三、幼儿教学应以嬉戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 嬉戏是幼儿园的根本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱嬉戏，如王静教师的玩玩大皮球这节活动课，自始至终以嬉戏为主，让幼儿在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一连串嬉戏中尽情的玩。如燕雁教师的周转箱从一开头便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育嬉戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 四、教学中应多投入情感，多参加幼儿的活动过程。 一节好的教
4、学活动，不仅仅是学问的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比方说刘恺教师的这节语言课好朋友她的语言特别有节奏感，有韵味，表情自然和气，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、情愿说。 总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。 教师幼儿园心得体会 篇2 做一名孩子们宠爱的教师 “十年树木，百年树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有高度的责任心、
5、爱心和急躁，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的将来负责。 乐观是一种积极向上的人生态度，是一种安康的心态，是人生欢乐的源泉，它像暖和的阳光，布满了神圣的力气。一个喜爱生活、乐观积极的幼儿教师，肯定是一个始终微笑、特殊受孩子们宠爱的教师。 同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的心情，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。 要做孩子喜爱的教师，必需要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会情愿和你沟通。例如：幼儿入园时，要热忱的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比方：“小朋友，今日早上你吃的什么饭？好吃吗？”或者说：“你今日真
6、美丽！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与教师说话时，教师应布满热忱地与幼儿沟通。对于幼儿的话肯定要急躁倾听，并机灵地答复幼儿的问题。另外，教师的急躁是与爱心息息相通的。应放下教师的心态，和孩子公平的沟通，自由活动的时候和孩子聊谈天，关注一下孩子喜爱的卡通频 道，一起说说他们心中的“偶像”；嬉戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地嬉戏，有时输了又何妨？争论问题的时候，多听听孩子的意见，承受孩子合理的建议，而不是用教师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界特别的丰富，有时候他们知道的东西，我们或许没听过，他们说出的话我们或许会震动，不信任是从一个孩子嘴中说出来的。沟通不但可以进展幼儿的语言
7、表达力量，还可以很好的增加幼儿和教师之间的和谐，假如我们常常和孩子沟通，谈天，孩子会把我们当作是朋友，而不是教师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也情愿和教师一起说。这样，我们就成为了孩子不行缺少的伙伴。 所以，要当好一名幼儿教师，做一名孩子宠爱的教师，就要有爱心、急躁、责任心；喜爱和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。由于孩子们的安康欢乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的幸福和欢乐。 我信任我肯定能成为一名孩子们宠爱的教师。 教师幼儿园心得体会 篇3 家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作，刚开头时我很迷惑：我们现在的通讯这么
8、兴旺，许多时候我们都通过电话交换，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会愿意承受吗？通过三个学期的家访工作，现在我以为家访是特别有必要的，它可以削减家长与教师之间的间隔，使我们的沟通交换更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括： 今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每位幼儿的家中，但是家长们对我们家访反响不一：有的惊异，是否是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，教师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间接待教师；但更多的是欣喜，正愁没有时机和教师好好交换呢，对我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的态
9、度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念准确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的时机，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希看，也感遭到他们对教师的敬重与信任。家长们问的最多的题目是，幼儿园甚么时候开头教写字算数？对这样的题目，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的承受力量，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性情特长及家庭构造、成长经受、安康状态、学习环境、在家表现
10、、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希看，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，乃至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁肠传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的安康成长不但是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不但要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了冷假作业，就是让家长冷假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。 这次家访给我留下了许多深进的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个珍贵的阅历。在学期行将完毕的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，叶文伟小朋友的大
11、拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的手足无措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈教师往买了水果准备往文伟家看看他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话进程中他们表现出了对这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平常也很淘气，还说文伟常常说教师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另外一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深进的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看
12、，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。 通过家访，我们不但了解到了平常不了解的状况，与家上进展了情感沟通，达成了共叫，更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感遭到了教师工作的神圣与责任，Ji发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。家访不单单给我们教师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“教师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交换的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感遭到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“教师，感谢你
13、如此细致！”教师对孩子寻常言行的微小先容，对孩子共性的详细剖析，教师的家教理念让家长们线人一新，历来没有想到，教养孩子还有那末多的道理！ 教师幼儿园心得体会 篇4 今日是来到交大幼儿园的第九天了，可以说在这九天里，每天听着各位专家的讲座我都有不同的感受，看着每天组织的活动每天我都有不同的想法，每天我都在汲取新的学问，新的体会，每天我都在成长。下面我想谈谈10月17日早上尉军教师给我们讲的一堂课。 今日早上我们听的是尉军教师讲的幼儿园语言领域的教学方法，在尉教师的精彩叙述中时间过的很快。虽然一早上的”时间完毕了，但我们觉得还有许多地方需要和尉教师进展沟通。她讲课的一举一动，亲切的语言给我留下了深
14、刻的印象，讲课时举的案例特别的贴切，让我们记忆深刻。语言教学他对教师整体素养的要求是最高的，人常说：“作为教师你要教给学生以杯水，你必需要有一桶水”。一个教师的自身素养好不好，高不高就要看她在语言教学时的语言组织的好不好。结合尉教师的叙述，我想到，幼儿园指导纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言沟通的乐趣。“还提出了让幼儿“想说、敢说“。以后再活动中要激发幼儿想说、敢说的愿望。设计不同的嬉戏贯穿于整个教学活动中，协作嬉戏制作教具、挂图和小图片。课题 导入局部可以运用音乐小嬉戏“仿照动作“。通过嬉戏让幼儿理解各种事物之间的
15、联系。 通过尉教师给我们解读刚要学问，还有给我们举的那些精彩的教学案例，我对语言教学有了一个新的熟悉。让我了解到只有真正熟识教学内容，奇妙设计课堂环节。才能把一堂课上好，在这里，我想深情的对尉教师说一声：“感谢您”，盼望以后能有时机向您连续学习语言教学方面的学问。 教师幼儿园心得体会 篇5 此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特殊是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、心情要求特殊高，对孩子的掌控也需要肯定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界
16、， 让我见识了两位教师的业务力量、组织教学力量、驾驭课堂力量，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最终的评价都值得我们学习： 一、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注意的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，由于孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所承受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣 力量的培育。 二、自由探究 教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探究中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅教师的科学活动空气阻力中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法查找答案的形式贯穿于其中，
17、从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最终的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探究，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。 三、精彩的鼓舞语 教师在鼓舞孩子时，能够准时确定，不用泛泛的鼓舞语，教师要能够运用精确地语言把孩子的答复鼓舞在点上，尽量不重复孩子的答复。从孩子的答复中找到亮点，开掘孩子的闪光点，帮忙孩子树立信念。在音乐活动两只小鸭中，臧教师的鼓舞语就运用的特别到位，既鼓舞了孩子，又起了小结的作用。 四、情感的进展 注意幼儿情感的进展，在小班音乐活动 两只小鸭 中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过
18、程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。 五、教师的教态 教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很简单拉进教师与孩子之间的距离。 六、活动的组织 教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的奇怪心。 这次的观摩活动给我最大的感受是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ，执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学根本功和较好地专业化水平。由此我体会，必需在每日活动中仔细对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积存教学阅历的根底上，才能敏捷把握教学机灵与应答、以及活动后仔细反思是促使自己专业化水平进展的有效途径 。