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1、 关爱留守儿童工作计划2023年6篇篇一：关爱留守儿童工作规划2023年山小学三年级关爱留守儿童 工作规划 2023 年 3 月 随着社会的进步， 时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛进展， 外出务工的人数与日俱增， 留守儿童一族日益浩大， 给学校的教育教学带来了巨大的压力。 在经济相对匮乏的白岩校区来说， 这种现象更为严峻， 结合我校留守儿童成长状况及实际需求， 为了更好地发挥学校的实践育人功能， 深入推动留守儿童心理安康教育， 特制定本规划。 一、 指导思想 依据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见 和区教育局有关关爱留守儿童的文件精神， 结合我校留守儿童成长状况及实际需求，
2、更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能， 更好地开展关爱留守儿童工作， 关注留守儿童的安康成长， 深入推动留守儿童心理安康教育， 特制定本规划。 二、 工作目标 通过对我班留守儿童根本状况及普遍问题的调查、 分析与讨论， 建立健全留守儿童工作档案， 找到影响留守儿童安康成长的缘由， 有针对性地提出行之有效的措施和方法， 狠抓落实， 为“留守儿童”营造安康、 欢乐、 公平、 和谐的成长环境。 同时， 要加强领导， 形成合力，大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 三、 主要措施 1、 制定规划， 明确责任。 制订详细工作规划， 并努
3、力实施“关爱留守儿童”工作规划， 逐步使关爱工作制度化、 标准化和常常化。 充分发挥班集体作用， 使班级真正成为学生学学问、 学文化、 不断提高思想觉悟的主阵地、 主渠道。 2、 建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论， 摸清留守儿童的底数， 建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。 其根本内容： 学生的根本状况、 家长姓名、 家庭具体地址、 联系电话， 家长务工单位具体地址、联系电话， 监护人或其托付监护人的职业、 具体地址、 联系电话、 身体状况、 年龄等。 学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理， 并依据学生变动状况， 准时补充或变更联系卡的有关内容。 通过联系卡制度的
4、建立， 加强学校、 班级与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学生为中心的关爱网络。 学校设立留守儿童亲情电话。 3、 真情关爱， “三个优先” (1)学习上优先辅导。 班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、 分组， 落实到每一位任课教师。 由任课教师详细分析学生的学业状况， 制定学习帮扶规划， 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。 每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进展定期检查， 建立进步档案。 (2)生活上优先照看。 教师对留守儿童要多看一眼， 多问一声， 多帮一把， 使学生快乐、家长放心。 食堂要留意养分搭配均衡， 有益身体发育。 留守儿童患病时， 要准时
5、诊治， 悉心照料。 要指导六年级寄宿学生学会生活自理， 养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。 高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动， 或依据特点单独开展一些活动， 既使其愉悦身心， 又培育独立生活力量。 4、 实施结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心， 随时把握留守学生的思想动态， 引导他们安康成长。 教师要定期走访与临时监护人沟通， 准时反应儿童在校的状况， 帮忙做好儿童的思想工作。 对已缺失的家庭教育进展补偿， 使他们走出孤独和愁闷的阴影， 让留守儿童和其他在校儿童一样， 在教师和同学的关怀
6、和爱惜下安康成长。 5、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、 留守儿童、 监护人或托付监护人座谈会。 要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次， 具体填好记录卡。 对少数学习不仔细、 人格进展不健全、 道德进展失范的“问题”留守儿童， 要制定个别教育治理方案， 着重进展矫治和帮忙， 做到有的放矢，因材施教。 6、 开展人文关爱活动。 通过定期进行主题班会、 团队活动， 举办书画展、 演讲竞赛、 文艺演出等各种活动， 组织留守学生积极参加， 使他们生活在欢快、 和谐的气氛中， 找到家的感觉， 增加学习、 生活的信念， 体会到学习的欢乐、 成长的欢乐。 四、 工作安排 二月份：
7、 1、 争论并制定班级关爱留守儿童工作规划。 2 开展教师家访和学生谈心活动。 三月份： 1、 留守儿童信息更新 2、 留守儿童“送暖和” 活动。 四月份： 1 开展师生结对活动。 2 档案信息更新。 3 开通留守儿童亲情电话。 五月份： 1、 召开一次留守儿童家长会。 2 连续开展师生结对活动。 六月份： 1、 班级及学校留守儿童工作总结 2、 留守儿童工作档案整理。 靛山小学四年级关爱留守儿童 工作规划 2023 年 9 月 随着社会的进步， 时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛进展， 外出务工的人数与日俱增， 留守儿童一族日益浩大， 给学校的教育教学带来了巨大的压力。 在经济相对匮乏
8、的白岩校区来说， 这种现象更为严峻， 结合我校留守儿童成长状况及实际需求， 为了更好地发挥学校的实践育人功能， 深入推动留守儿童心理安康教育， 特制定本规划。 一、 指导思想 依据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见 和区教育局有关关爱留守儿童的文件精神， 结合我校留守儿童成长状况及实际需求， 更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能， 更好地开展关爱留守儿童工作， 关注留守儿童的安康成长， 深入推动留守儿童心理安康教育， 特制定本规划。 二、 工作目标 通过对我班留守儿童根本状况及普遍问题的调查、 分析与讨论， 建立健全留守儿童工作档案， 找到影响留守儿童安康成长的缘由， 有
9、针对性地提出行之有效的措施和方法， 狠抓落实， 为“留守儿童”营造安康、 欢乐、 公平、 和谐的成长环境。 同时， 要加强领导， 形成合力，大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 三、 主要措施 1、 制定规划， 明确责任。 制订详细工作规划， 并努力实施“关爱留守儿童”工作规划， 逐步使关爱工作制度化、 标准化和常常化。 充分发挥班集体作用， 使班级真正成为学生学学问、 学文化、 不断提高思想觉悟的主阵地、 主渠道。 2、 建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论， 摸清留守儿童的底数， 建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。 其根本内
10、容： 学生的根本状况、 家长姓名、 家庭具体地址、 联系电话， 家长务工单位具体地址、联系电话， 监护人或其托付监护人的职业、 具体地址、 联系电话、 身体状况、 年龄等。 学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理， 并依据学生变动状况， 准时补充或变更联系卡的有关内容。 通过联系卡制度的建立， 加强学校、 班级与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学生为中心的关爱网络。 学校设立留守儿童亲情电话。 3、 真情关爱， “三个优先” (1)学习上优先辅导。 班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、 分组， 落实到每一位任课教师。 由任课教师详细分析学生的学业状况， 制定学习帮扶
11、规划， 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。 每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进展定期检查， 建立进步档案。 (2)生活上优先照看。 教师对留守儿童要多看一眼， 多问一声， 多帮一把， 使学生快乐、家长放心。 食堂要留意养分搭配均衡， 有益身体发育。 留守儿童患病时， 要准时诊治， 悉心照料。 要指导六年级寄宿学生学会生活自理， 养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。 高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动， 或依据特点单独开展一些活动， 既使其愉悦身心， 又培育独立生活力量。 4、 实施结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其
12、他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心， 随时把握留守学生的思想动态， 引导他们安康成长。 教师要定期走访与临时监护人沟通， 准时反应儿童在校的状况， 帮忙做好儿童的思想工作。 对已缺失的家庭教育进展补偿， 使他们走出孤独和愁闷的阴影， 让留守儿童和其他在校儿童一样， 在教师和同学的关怀和爱惜下安康成长。 5、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、 留守儿童、 监护人或托付监护人座谈会。 要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次， 具体填好记录卡。 对少数学习不仔细、 人格进展不健全、 道德进展失范的“问题”留守儿童， 要制定个别教育治理方案， 着重进展矫治和
13、帮忙， 做到有的放矢，因材施教。 6、 开展人文关爱活动。 通过定期进行主题班会、 团队活动， 举办书画展、 演讲竞赛、 文艺演出等各种活动， 组织留守学生积极参加， 使他们生活在欢快、 和谐的气氛中， 找到家的感觉， 增加学习、 生活的信念， 体会到学习的欢乐、 成长的欢乐。 四、 工作安排 八月份： 1、 争论并制定班级关爱留守儿童工作规划。 2 开展教师家访和学生谈心活动。 九月份： 1、 留守儿童信息更新 2、 留守儿童“送暖和” 活动。 十月份： 1 开展师生结对活动。 2 档案信息更新。 3 开通留守儿童亲情电话。 十一月份： 1、 召开一次留守儿童家长会。 2 连续开展师生结对活
14、动。 十二月份： 1、 班级及学校留守儿童工作总结 2、 留守儿童工作档案整理。 靛山小学四年级关爱留守儿童 工作规划 2023 年 3 月 随着社会的进步， 时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛进展， 外出务工的人数与日俱增， 留守儿童一族日益浩大， 给学校的教育教学带来了巨大的压力。 在经济相对匮乏的白岩校区来说， 这种现象更为严峻， 结合我校留守儿童成长状况及实际需求， 为了更好地发挥学校的实践育人功能， 深入推动留守儿童心理安康教育， 特制定本规划。 一、 指导思想 依据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见 和区教育局有关关爱留守儿童的文件精神， 结合我校留守儿童成长状况及
15、实际需求， 更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能， 更好地开展关爱留守儿童工作， 关注留守儿童的安康成长， 深入推动留守儿童心理安康教育， 特制定本规划。 二、 工作目标 通过对我班留守儿童根本状况及普遍问题的调查、 分析与讨论， 建立健全留守儿童工作档案， 找到影响留守儿童安康成长的缘由， 有针对性地提出行之有效的措施和方法， 狠抓落实， 为“留守儿童”营造安康、 欢乐、 公平、 和谐的成长环境。 同时， 要加强领导， 形成合力，大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 三、 主要措施 1、 制定规划， 明确责任。 制订详细工作
16、规划， 并努力实施“关爱留守儿童”工作规划， 逐步使关爱工作制度化、 标准化和常常化。 充分发挥班集体作用， 使班级真正成为学生学学问、 学文化、 不断提高思想觉悟的主阵地、 主渠道。 2、 建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论， 摸清留守儿童的底数， 建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。 其根本内容： 学生的根本状况、 家长姓名、 家庭具体地址、 联系电话， 家长务工单位具体地址、联系电话， 监护人或其托付监护人的职业、 具体地址、 联系电话、 身体状况、 年龄等。 学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理， 并依据学生变动状况， 准时补充或变更联系卡的有关内容。 通过
17、联系卡制度的建立， 加强学校、 班级与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学生为中心的关爱网络。 学校设立留守儿童亲情电话。 3、 真情关爱， “三个优先” (1)学习上优先辅导。 班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、 分组， 落实到每一位任课教师。 由任课教师详细分析学生的学业状况， 制定学习帮扶规划， 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。 每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进展定期检查， 建立进步档案。 (2)生活上优先照看。 教师对留守儿童要多看一眼， 多问一声， 多帮一把， 使学生快乐、家长放心。 食堂要留意养分搭配均衡， 有益身体发育。 留守儿童患病
18、时， 要准时诊治， 悉心照料。 要指导六年级寄宿学生学会生活自理， 养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。 高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动， 或依据特点单独开展一些活动， 既使其愉悦身心， 又培育独立生活力量。 4、 实施结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心， 随时把握留守学生的思想动态， 引导他们安康成长。 教师要定期走访与临时监护人沟通， 准时反应儿童在校的状况， 帮忙做好儿童的思想工作。 对已缺失的家庭教育进展补偿， 使他们走出孤独和愁闷的阴影， 让留守儿童和其他在校儿童一样， 在教师
19、和同学的关怀和爱惜下安康成长。 5、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、 留守儿童、 监护人或托付监护人座谈会。 要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次， 具体填好记录卡。 对少数学习不仔细、 人格进展不健全、 道德进展失范的“问题”留守儿童， 要制定个别教育管. 篇二：关爱留守儿童工作规划2023年 赣州市南康区赞贤小学 20232023 学年度第一学期留守孩工作规划 一、指导思想 为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等效劳，使留守儿
20、童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐进展。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 三、主要工作措施 （一）加强治理力度，完善各项制度 1.成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组长：张东桥 副组长：胡荠方、龚建平、陈剑飞、李振兴 成员：其它行政人员 2 2.留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。 仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案
21、和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话、身体状况等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。 （二）实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络 1.组织师生结对互助帮扶活动。 教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进展重点帮扶，定期对帮扶儿童进展学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。 2.关注儿童安康心理。 学校成立心理安康询问室，安排教师特地对儿童进展不同阶段的心理安康教育。鼓舞学生给教师同学写“静静话”纸条，为师生搭建起彼此了解、相互沟通
22、的有效平台，准时把握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，赐予它们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。 赣州市南康区赞贤小学 2023 年 8 月 30 日 篇三：关爱留守儿童工作规划2023年里市第十三小学 关爱留守儿童工作规划 随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济迅猛进展，费岗外出务工的人数与日 俱增，留守儿童一族日 益浩大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。 结合我校留守儿童成长状况及实际需求， 为了更好地发挥学校的实践育人功能， 深入推动留守儿童心理安康教育， 特制定本规划。 一、 工作目标 通过对留守儿童问题的调查、 分析与讨论， 找到影响留守儿童安康成长的
23、缘由， 有针对性地提出行之有效的措施和方法， 狠抓落实， 为“留守儿童”营造安康、 欢乐、 公平、 和谐的成长环境，同时， 要加强领导， 形成合力， 大力宣传， 建立目 标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高广阔未成年人的综合素养。 1、 建立留守儿童档案， 使留守儿童建档率达 100%； 2、 留守儿童稳固率均达 100%； 3、 关爱留守儿童， 在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 二、 主要措施 （ 一） 健全机制， 发挥班级主阵地的作用 制订详细工作规划， 实施“留守儿童”教育工作规划， 加强领导， 总结阅历， 树立典型， 推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化。 使班级真
24、正成为学生学学问、 学文化、 不断提高思想觉悟的主阵地、 主渠道。 1、 成立班级领导机构， 明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理， 保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、 建立留守儿童档案 各班要仔细调查讨论， 摸清留守儿童的底数， 建立每个留守儿童的特地档案。 其根本内容： 学生的根本状况、 家长姓名、 家庭具体地址、 联系电话， 家长务工单位具体地址、 联系电话， 监护人或其托付监护人的职业、 具体地址、 联系电话、 身体状况、年龄等。 依据学生变动状况， 建立加强班级与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学生为中心的关爱网络。 班级设立留守儿童
25、亲情电话。 3、 真情关爱，“三个优先” 。 （ 1） 学习上优先辅导。 从学习方面对留守儿童逐一进展分类、 分组， 落实到每一位教师。 由教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划， 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。 每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进展定期检查， 建立进步档案。 让学习好的学生帮忙学习较差的留守儿童学习。 （ 2） 生活上优先照看。 教师对留守儿童多看一眼， 多问一声， 多帮一把， 使学生快乐、 家长放心。 教育留守儿童要留意养分搭配均衡， 有益身体发育。 留守儿童患病时， 要提示准时诊治，促其养成文明安康的生活习惯。 （ 3） 活动上优先
26、安排。 高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动， 或依据特点单独开展一些活动， 既使其愉悦身心， 又培育独立生活力量。 4、 实施教师结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和其他学生家长。 配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心， 随时把握留守学生的思想动态， 引导他们安康成长。 建立教师关爱留守儿童成长日 记， 培育更多帮扶学生家长成为“代理家长” 。 教师要不断与留守儿童相互沟通、 沟通， 把握留守儿童的思想、 生活状况； 教师要定期走访与临时监护人沟通， 准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。 让留守儿童在教师、 同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进
27、展补偿， 使他们走出孤独和愁闷。 5、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度 班级定期召开帮扶教师、 留守儿童、 监护人或托付监护人座谈会。 每月 与“留守儿童”谈心一次， 具体填好记录卡， 对少数学习严峻滑坡、 人格进展不健全、 道德进展失范、 涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案， 着重进展矫治和帮忙， 做到有的放矢， 因材施教。 开展人文关爱活动， 让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 通过定期进行主题班会、 团队活动， 举办书画展、 演讲竞赛、 文艺演出等各种活动， 组织留守学生积极参加， 使他们生活在欢快、 和谐的气氛中， 找到回家的感觉， 增加学习
28、、 生活的信念， 体会到学习的快 乐、 成长的欢乐。 6、 留意对留守儿童的心理安康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课， 大力开展心理询问、 心理矫正活动， 定期开展思想教育、 情感教育、 独立生活教育和体谅父母教育等， 使留守儿童感到备受关爱， 体验到生命成长的欢乐与幸福， 消退不良情感体验， 树立乐观向上的生活态度， 培育正确的人生观、 价值观。 （ 二） 明确职责， 努力营造良好育人环境 1、 通过广泛宣传， 让农村留守儿童得到应有的教育、 治理、照看与关爱。 同时， 结合农村留守儿童日 益增多的现状， 转变办学理念， 提高学生的综合素养。 2、 对留守
29、儿童在生活、 学习等方面， 赐予特殊的照看， 要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”规划， 通过免收杂费、 书本费， 供应生活补助等方式， 确保他们完成九年义务教育。 凯里市第十三小学 2023 年 3 月 10 凯里市第十三小学 关爱留守儿童工作组织机构 为了加强对我校留守儿童的统一领导和治理， 保证我校各项工作要求全面仔细落实到， 使学校教育处、 德育处、 少先队、 工会等部门能结合各自工作职能， 加强上下联系和沟通， 做到相互协作和协作， 切实做好关爱留守儿童工作， 特成凯里市第十三小学关爱留守儿童工作组织机构。 一、 领导小组 组 长： 杨伟力（ 校长） 副组长： 陈娇（ 副校长
30、） 成 员 ： 张林（ 工会主席） 潘盛丽 （ 教育主任） 潘年芬（ 办公室主任） 张宁（ 总务主任） 龙传德（ 综治办主任） 龙光蕊 （ 德育处） 主任 张颖苇（ 少先队辅导员 ） 徐春艳（ 会计） 杨薇（ 出纳） 及各班班主任 二、 安全保卫 学校保安 三、 后勤保障 生活教师： 张宁 四、 职责分工 1、 校长全面负责学校留守儿童工作。 2、 教育处负责留守儿童档案资料建立。 每年进展一次全方 位的留守儿童摸底工作， 建立健全留守儿童个人及家庭、 监护人信息， 并建立个人了联系卡， 催促各班主任做好家校沟通。 3、 德育处负责留守儿童教育工作的组织和安排。 建立留守儿童心理辅导询问室，
31、负责对留守儿童进展心理辅导。 组织召开家长会， 并邀请专家对家进步行培训和对学生进展心理教育。 负责对生活教师工作进展检查和考核。 4、 学校工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作， 做好对贫困留守儿童进展金费资助。 并积极发动社会爱心人士对我校留守儿童进展一对一或一对多的帮扶。 5、 办公室负责关爱留守儿童活动的宣传工作。 6、 少先队负责组织开展各项文体消遣活动， 丰富留守儿童的校园生活。 7、 总务处负责留守儿童的饮食起居等后勤效劳性保障工作。 8、 综治办负责留守儿童的安全保卫工作。 凯里市第十三小学 2023 年 3 月 15 日 凯里市第十三小学 “留守儿童之家” 治理制度
32、 一、 建立留守儿童跟踪治理档案。 学校对留守儿童登记备案，分类区分对待， 进展有针对性的教育和治理。 各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、 生活状况、 思想动态等， 有针对地对他们进展帮忙和引导。 二、 学校要充分利用假期、 或春节家长回家的时机， 召开留守儿童家长会， 与家长沟通， 使学校内外对儿童的影响产生合力效应。 三、 重视留守儿童的身心安康， 开通家长（ 监护人） 热线，学校教师要常常与家长（ 监护人） 联系， 了解孩子在家的状况，以便准时帮忙留守学生。 四、 常常组织留守儿童参加文体消遣活动， 充实业余生活，多与他们沟通沟通， 安慰他们残缺的感情。 五、 课程教学中加强留守儿童
33、的生存教育、 安全教育和法制教育， 强化留守儿童自尊、 独立， 帮忙他们了解知法、 守法的学问技能。 六、 办好家长学校， 对家长开展家庭教育培训， 教给他们正确的教育儿童的方法， 不要溺爱孩子； 当孩子做错了事要准时管教， 一般状况下， 不要满意孩子正常需要之外的要求， 以养成孩子自我抑制的习惯。 留意与学校和教师保持常常性联系， 准时了 解孩子的进展状况。 使留守儿童受到更多的监视、 照看与关爱，削减留守儿童受教育的断层与真空。 七、 每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信， 汇报自己在学校及家中的学习生活状况， 及自己要想向父母倾诉自己的情感。 八、 留守儿童是社会普遍的问题， 学校全
34、体教职工要多关注了解留守儿童， 对其进展调查讨论， 为他们营造安康成长的和谐气氛。 凯里市第十三小学 2023 年 3 月 18 篇四：关爱留守儿童工作规划2023年关爱留守儿童工作规划 留守儿童指的是由于父母一方或双方外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中，长期与父母过着分开居住、生活的儿童。下面是为的整理的学校关爱留守儿童工作规划，盼望大家仔细阅读！ 学校关爱留守儿童工作规划 1 依据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 通过对留守儿童问题的调查、分析与 柳 讨论，找到影响“留守 织 儿
35、童”安康成长的缘由 宴 ，有针对性地提出行之 哲 有效的措施和方法，狠 材 抓落实，为“留守儿童 啡 ”营造安康、欢乐、平 宰 等、和谐的成长环境， 划 同时，要加强领导，形 撑 成合力，大力宣传，建 扭 立目标责任制和完善的 歪 工作考评制度，不断提 膳 高广阔未成年人的综合 磺 素养。 1.成立班级领 屡 导机构，明确职责分工 尿 。 成立关爱留守儿 盅 童领导小组，加强对留 院 守儿童的统一领导和管 瞳 理，保证各项工作要求 杂 全面仔细落实到位。 2 帕 .建立留守儿童档案和 果 联系卡制度。 仔细 扛 调查讨论，摸清留守儿 蝎 童的底数，建立每个留 乱 守儿童的特地档案和联 豺 系卡
36、。其根本内容：学 随 生的根本状况、家长姓 退 名、家庭具体地址、联 巴 系电话，家长务工单位 守 具体 地址、联系电话， 溢 监护人或其托付监护人 廓 的职业、具体地址、联 榜 系电话、身体状况、年 冶 龄等。学校安排负责学 漓 籍档案治理的人员对留 须 守儿童的档案进展治理 求 ，并依据学生变动状况 零 ，准时补充或变更联系 全 卡的有关内容。通过联 陡 系卡制度的建立，加强 主 班级与学生家长及其他 渊 监护人的联系，共同形 莹 成以学生为中心的关爱 硬 网络。 3.真情关爱， 裕 “三个优先”。 ( 与 1)学习上优先辅导。 预 从学习方面对留守儿童 且 逐一进展分类、分组， 佬 落实
37、到每一位任课教师 孵 。由任课教师详细分析 眩 学生的学业状况，制定 髓 学习帮扶规划。每个留 尹 守儿童由教师牵头确立 疡 一名学习帮手，教师对 泼 结对帮扶状况进展定期 佣 检查，建立进步档案。 抹 (2)生活上优先 稚 照看。对留守儿童要多 著 看一眼，多问一声，多 挽 帮一把，使学生快乐、 止 家长放心。留守儿童患 哥 病时，要准时诊治，悉 诺 心照料。要指导寄宿学 茹 生学会生活自理，养成 静 文明安康的生活习惯。 认 (3)活动上优先 牵 安排。高度重视并仔细 兆 组织留守儿童参与集体 集 活动，或依据特点单独 除 开展一些活动，既使其 啦 愉悦身心，又培育独立 阶 生活力量。 4
38、、注意对 离 留守儿童的心理安康教 唬 育。 针对品德行为 则 偏差和心理障碍的留守 魁 儿童，开展心理询问、 泻 心理矫正活动，定期开 辟 展思想教育、情感教育 运 、独 立生活教育和体谅 再 父母教育等，使留守儿 臆 童感到备受关爱，体验 荒 到生命成长的欢乐与幸 枷 福，消退不良情感体验 翌 ，树立乐观向上的生活 彰 态度，培育正确的人生 疹 观、价值观。 5、给妈 堕 妈写一封感谢信。 悍 以此增进留守儿童与父 疫 母的亲情沟通，了解父 透 母奉献，感受父母艰辛 丹 ，让学生懂得父母赐予 饥 自己的来之不易，培育 疮 学生的亲情，让他们懂 活 得感恩，学会感恩。 伞 学校关爱留守儿童工
39、 栈 作规划 2 在近几年的努 胯 力下，留守孩子身上的 氖 问题局部已经得到解决 尼 ，孩子在感受到来自社 勇 会的关爱的同时也在转 乙 变自身的行为及思想认 奋 识，不再埋怨父母外出 庸 务工，懂得父母的无奈 及 和辛苦，进而带着感恩 柬 的心积极容身于学校这 尼 个大家庭，努力学习， 珍 安康成长。今年我校的 啼 留守孩子总数量削减了 幸 ，从某种程度上讲这是 函好的局面，但这并不意 穴 味着可以放松关爱留守 俐 孩子的工作了。为连续 灾 发挥留守儿童之家的作 伪 用，搞好我片的关爱留 擎守孩子工作，针对本期 姚 详细状况特制定本年度 畜 工作规划，以期指导该 哉 项工作。 以理论和 甲
40、 “三个代表”重要思想 掸 和党的教育方针为指导 辱 ，全面贯彻落实党的十 渣 八大会议精神，仔细落 崔 实国家、省、市关于加 括 强进城务工农夫子女义 野 务教育工作的重大决策 猫 ，根据构建和谐社会的 愁 要求，坚持以人为本把 漓 关爱留守孩子作为贯彻 慰 中心国务院关于进一 厂 步加强和改良未成年 人 捍 思想道德建立的若干意 迄 见的重要措施，使“ 哩 留守孩子”安康成长。 椒 通过对留守孩子问 酱 题的调查、分析与讨论 钩 ，找到影响留守孩子健 式 康成长的缘由，有针对 充 性地提出行之有效的措 照施和方法，建立目标责 碳 任制和完善的工作考评 藻 制度，为留守孩子营造 乔 安康、欢
41、乐、公平、和 固 谐的成长环境。 1 份 、开学初，收集各班“ 帚 留守学生”名册，学校 饮 建立“留守学生”档案 米 ，把握“留守学生”的 十 相关状况。 2、定 械 期召开“留守学生”的 束 监护人会。明确各自对 潍“留守学生”的教育和 颈 治理责任。 3、学 均 校要通过少先队组织， 皂 开展“一帮一”、“手 粥 拉手”等互助活动，增 淫 进同龄人的了解，弥补 立 亲情和关爱的缺乏，让 挚 他们对生活布满信念。 胎 4、设置“亲情电 艘 话”。向留守学生及家 恨 长、临时监护人公布班 忱 主任和任课教师的电话 悔 号码，加强学生、家长 阎 、临时监护人、教师四 缓 者之间的联系，相互及
42、裙 时沟通，了解学生的具 峰 体状况。要加强与学生 炙 家长的联系，指导催促 直 其家长担当起应有的家 筑 庭责任。学校对上学交 卯 通不便、家庭经济困难 惹 、监护人难以担当监护 霞 责任的“留守学生”要 孰 供应更多的照顾。 伴 5、强化标准教育，开 眩 展“四个一”活动。即 伟 ：“改正一个缺点，做 备 一件好事，交一个好朋 节 友，做一个懂事的好 孩 沏 子”。 6、学校每 眯 班每月召开一次“留守 厢 学生”会，关怀他们的 海 学习，了解他们的生活 勉 状况并对他们进展心理 痹 安康教育。 7、大 账 力加强班主任工作，增 摘 进班主任的工作责任心 锋 ，班主任要常常了解“ 胡 留守学生”的思想和心 县 理状况，对待“留守学 斟 生”要有爱心。不能讽 肤 刺、挖苦和卑视表现不 付 好