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1、南京中医药大学大学生素质拓展“八个一”工程 学分管理办法 第一章总 则 第一条 为深入贯彻党和国家的教育方针，主动适应社会发展对高等教育人才培养的要求，全面 推进素质教育，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，帮助 和引导学生完善智能结构，提高基本素养和综合素质，增强创新意识和实践能力，培养适应时代发展 需要的高素质人才，特制定本办法。第二条 素质拓展基本原则：在现代教育理念的指导下，坚持统一性与多样性相结合、整体发展 与个性发展相结合，知识拓展与能力培养相结合，学生主体性和学校指导性相结合，使第二课堂成为 第一课堂的有效延伸。第三条 素质拓展学分化是根据高等教
2、育人才培养目标和大学生成长成才的特点，将学生素质拓 展状况全面纳入学分制管理和学生综合评价体系。我校实施素质拓展“八个一”工程学分管理，这一 实践模块是学校学分制教学计划的重要组成部分。第四条 实施对象为我校正式注册的全日制本专科生、七年制本硕连读各专业学生。学生须按照 有关要求参加并完成素质拓展“八个一”工程，即可获得相应学分（本科及七年制本硕连读学生 6 个 学分，专科学生 4 个学分），修满素质拓展学分后方可毕业。第二章 素质拓展“八个一”工程学分体系 第五条 素质拓展“八个一”工程包括以下八项内容：参加或创建一个学生团体；学会一项业余 技能；精读一本中外经典名著或练好一口普通话；参加一
3、组社会实践活动；参加一次志愿服务活动；向政府或学校提一条有充分调研依据的合理化建议；听一组（6 场）学术讲座；参加一项面上素质拓 展的其他活动。具体见表 2-1。表 2-1:素质拓展“八个一”工程学分体系 学分体系 修习内容 第一项 参加或创建一个学生团体 参加各级各类团学组织、参与或组织各类团学活动 第二项 学会一项业余技能 各类从业技能培训与职业能力训练类活动，如参加各社 团或其他组织开展各种培训项目；各种专业技能大赛；取得 各种技能证书。第三项 精读一本中外经典名著 或练好一口普通话 参加各类读书、读经活动；普通话学习、培训、考级，参加语言类竞赛活动 第四项 参加一组社会头践活动 参加科
4、技文化卫生“三下乡”、支教帮扶、科技推广、社 会调查、咨询宣传、励志体验、勤工助学、见（实）习、挂职锻 炼等实践活动 第五项 参加一次志愿服务活动 参加各种主题、类型的志愿服务或公益劳动等 第六项 向政府或学校提一条有充 分调研依据的合理化建议 由团委或分团委提供活动平台，参加“向政府或学校提 一条有充分调研依据的合理化建议”的活动 第七项 听一组（6 场）学术讲座 参与学术科技文化、创新创业类讲座 第八项 参加一项面上素质拓展的 其他活动 参加科研训练、学科竞赛、创新创业、科技发明、发表 论文、出版著作等学术科技活动，以及思想道德理论、文化 艺术体育、身心健康发展等活动 第六条 素质拓展“八
5、个一”工程中的八个项目均为学生必修，学生可结合自身需求、兴趣自主 选择具体修习内容。本科生在一至三年级修全八项，修满 6 个学分；专科生在一至二年级修全第一、第四和第七项（第七项为听一组（4 场）学术讲座），同时在其他项目中任选一项，共计修满 4 个学分 适应社会发展对高等教育人才培养的要求全面推进素质教育进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目帮助和引导学生完善智能结构提高基本素养和综合素质增强创新意识和实践能力培养适应时代合整体发展与个性发展相结合识拓展与能力培养相结合学生主体性和学校指导性相结合使第二课堂成为第一课堂的有效延伸第三条素质拓展学分化是根据高等教育
6、人才培养目标和大学生成长成才的特点将学生素质拓展状况全面纳入要组成部分第四条实施对象为我校正式注册的全日制本专科生七年制本硕连读各专业学生学生须按照有关要求参加并完成素质拓展八个一工程即可获得相应学分本科及七年制本硕连读学生个学分专科学生个学分修满素质拓展学分后第三章 素质拓展“八个一”工程学分修习要求 第七条 学生通过从事团学工作和参与组织团学活动获得素质拓展“八个一”工程第一项学分。社团活动与社会工作主要指学生在校院两级团委、学生党支部、学生会、科协、学生社团联合会、青 年志愿者协会、红十字会、班级、团支部等组织、社团中按照岗位要求组织或参与开展有关活动的情 况。学生参加社团活动与社会工作
7、，要求一学期任职超过 4个月并按要求正常履行工作职责。第八条 学生通过参加从业技能培训活动获得素质拓展“八个一”工程第二项学分。包括学科竞 赛、创新创业实践训练、科研训练、职业生涯规划训练及其它各类旨在培养和提高学生现代科技能力、创新能力、实用技能的培训、竞赛或取得各种职业技能培训证书。如参加各社团或其他组织开展的针 灸、推拿、心理、仪器、医疗急救、计算机、舞蹈、器乐、声乐、书画、摄影、球类、瑜珈、跆拳道、驾驶、创业等培训项目；各种专业技能大赛；取得律师、会计师、心理咨询师、营养师、美容师等专 业证书；通过英语 CE 六级，计算机二级等。第九条学生通过参加各种读书、读经活动，或参加普通话考级或
8、演讲、朗诵、话剧、主持人大 赛等语言类竞赛活动获得素质拓展“八个一”工程第三项学分。读书活动要求同学精读文学、哲学、历史、艺术等门类的经典名著，并撰写 2000字以上的读书心得。参加普通话考级要取得相关证书（最 低要达到二级乙等），参加语言类竞赛要求提供竞赛活动记载表（含照片）及心得。第十条 学生通过参加各类社会实践活动获得素质拓展“八个一”工程第四项学分。社会实践活 动主要包括大学生文化科技卫生“三下乡”、社区援助、法律援助、支教帮扶、咨询服务、社会调查、励志体验、勤工助学、教学计划以外的见（实）习、挂职锻炼等社会实践活动。其中，一、二年级学 生每人均须参加两个暑期分别为期两周的社会实践活动
9、。认证必须提供参加社会实践的记录证明和实 践报告。第十一条 学生通过参加各类志愿服务活动获得素质拓展“八个一”工程第五项学分。志愿服务 活动主要包括社区援助、法律援助、支教帮扶、咨询服务、赛会服务、环境保护、文明校园创建、公 益劳动等活动。认证必须提供参加志愿服务的记录证明。第十二条 学生通过参加“向政府或学校提一条有充分调研依据的合理化建议”活动获得素质拓 展“八个一”工程第六项学分。合理化建议要经过充分的调查和研究分析得出，不可随意抄袭、捏造 第十三条 学生通过参与学术讲座获得第七项学分。讲座类型包括学术科技人文、创新创业等多 种类型，至少需听满6 场讲座（专科 4 场），并取得相关证明记
10、录才能获得相应学分。第十四条 学生通过参加学校或学院组织的一项素质拓展其他活动，或根据自己的兴趣爱好参与 或开展一项素质拓展活动获得第八项学分。主要包括学术科技、创新创业、文化艺术、身心发展、思 想道德等活动。学术科技和创新创业活动适应社会发展对高等教育人才培养的要求全面推进素质教育进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目帮助和引导学生完善智能结构提高基本素养和综合素质增强创新意识和实践能力培养适应时代合整体发展与个性发展相结合识拓展与能力培养相结合学生主体性和学校指导性相结合使第二课堂成为第一课堂的有效延伸第三条素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长
11、成才的特点将学生素质拓展状况全面纳入要组成部分第四条实施对象为我校正式注册的全日制本专科生七年制本硕连读各专业学生学生须按照有关要求参加并完成素质拓展八个一工程即可获得相应学分本科及七年制本硕连读学生个学分专科学生个学分修满素质拓展学分后可参加学校承认的各项校内外科技学术与创新创业竞赛，主 持或参加各类科研项目，撰写和公开发表学术论文，出版著作，申报获得国家专利，实现研究成果转 让等活动。文化艺术和身心发展活动包括学校承认的校内外各类文化艺术讲座，各种文艺演出、比赛（演讲、辩论、歌曲、戏剧、话剧、主持、器乐、舞蹈、书法、绘画、影视等），体育运动、竞赛，以 及心理辅导、团队训练等。第四章素质拓展
12、学分的记录和管理 第十五条 大学生素质拓展工作领导小组负责对全校学生素质拓展活动统筹规划、组织实施、学 分认证工作的领导。领导小组组长由主管学生工作的校领导担任，副组长由主管教学工作的校领导担 任，教务、团委、宣传、学工、科技、人事、计财等相关职能部门负责人及各学院分管教学、学生工 作的领导为主要成员。领导小组下设大学生素质拓展中心（以下简称“素拓中心”），中心办公室设在 团委，负责学生素质拓展学分认证的统筹规划、组织实施和学分认证等工作。各学院成立由主管学生工作的院领导担任组长的素质拓展计划实施领导小组，负责对本学院学生 素质拓展活动规划、素质拓展学分认证实施工作的领导；领导小组下设学院大学
13、生素质拓展中心，由 学院团委书记兼任中心主任，负责本学院学生素质拓展学分的审核、认证和记载工作。各班级成立认证小组，组长由各团支部书记担任，小组成员由班委、团支委及学生代表组成，认 证小组负责协助学院素质拓展中心做好本班学生素质拓展学分的材料收集和初步认证工作。素质拓展学分的认证工作采取三级认证模式，一级认证机构为班级认证小组及相关学生团体,级认证机构为学院大学生素质拓展中心，三级认证机构为校大学生素质拓展中心。第十六条 凡院学生会、班级、党团支部、院级社团等院级学生组织开展的第二课堂活动如需纳 入素质拓展项目，实施单位须填写南京中医药大学大学生素质拓展项目申请审批表，提前两周报院 素拓中心审
14、批，经院素拓中心审核通过的项目提前一周报校素拓中心审批。凡各学院及校学生会、科 协、社团联合会、青年志愿者协会等校级学生组织开展的第二课堂活动如需纳入素质拓展项目，实施 单位须提前一周报校素拓中心审批。项目完成后一周内，实施单位须将相关材料（南京中医药大学大学生素质拓展项目登记表等）交至校素拓中心，作为学分认证依据 第十七条“大学生素质拓展学分认证系统”为素质拓展学分网络认证平台，根据实际需要设有 校、院、班三级管理权限，学生本人可提交相关材料及查询学分。适应社会发展对高等教育人才培养的要求全面推进素质教育进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目帮助和引导学生完善智
15、能结构提高基本素养和综合素质增强创新意识和实践能力培养适应时代合整体发展与个性发展相结合识拓展与能力培养相结合学生主体性和学校指导性相结合使第二课堂成为第一课堂的有效延伸第三条素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点将学生素质拓展状况全面纳入要组成部分第四条实施对象为我校正式注册的全日制本专科生七年制本硕连读各专业学生学生须按照有关要求参加并完成素质拓展八个一工程即可获得相应学分本科及七年制本硕连读学生个学分专科学生个学分修满素质拓展学分后第十八条 素质拓展学分认证应在活动结束后及时进行，认证反馈每学期进行一次，于学期开学 后 3 周内完成。院素拓中心负责将上一学期学分认
16、证情况在班级团支部公示并通过书面方式告知学生 本人。第十九条校团委、教务处定期对各学院填报的大学生素质拓展记录和学分认定情况进行随机抽查 和监督。第二十条 本科生在第七学期开学的三周内，专科生在第五学期开学的三周内对素质拓展情况进行 全面核定，并以书面形式向同学反馈。学生毕业当年的 5 月 31日为素质拓展学分统计截止时间，各学院 素拓中心于 6 月 1日前将全院毕业生素质拓展学分情况上报校素拓中心，校素拓中心汇总后报教务处备 案，学校为修满素质拓展学分的应届毕业生统一打印大学生素质拓展证书。第二十一条 凡本办法中未涉及到、但需要予以确认学分的项目，学生也可提出申请，由校大学生 素质拓展认证中
17、心核定。凡同学所参加的某一素质拓展活动已在八项中的某一项中经过认证，则不在其 他项目中重复认证。第二十二条 素质拓展学分认证单位应本着严肃、认真、客观、公正的原则对学生的素质拓展学分 进行认证和登记，对不负责任、循私舞弊、弄虚作假的认证单位和工作人员，一经发现将依照相关规定 严肃处理。第五章附则 第二十三条各学院可根据实际，依据本办法制定本学院素质拓展学分实施细则 第二十四条 本办法从 2011级学生起开始全面实施，其最终解释权属南京中医药大学大学生素质拓 展中心。适应社会发展对高等教育人才培养的要求全面推进素质教育进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目帮助和引导学生完善智能结构提高基本素养和综合素质增强创新意识和实践能力培养适应时代合整体发展与个性发展相结合识拓展与能力培养相结合学生主体性和学校指导性相结合使第二课堂成为第一课堂的有效延伸第三条素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点将学生素质拓展状况全面纳入要组成部分第四条实施对象为我校正式注册的全日制本专科生七年制本硕连读各专业学生学生须按照有关要求参加并完成素质拓展八个一工程即可获得相应学分本科及七年制本硕连读学生个学分专科学生个学分修满素质拓展学分后