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1、学习必备 欢迎下载 体积单位换算 教学目标：1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积容积单位之间的换算。2、在观察、操作的过程中，发展空间观念。教学重难点：结合实践活动，理解体积单位之间的换算。教学过程：一、复习导入 教师提问：（1）常用的长度单位有哪些？相邻两个长度单位之间的进率是多少？（2）常用的面积单位有哪些？相邻两个面积单位之间的进率是多少？（3）我们认识的体积单位有哪些？你能猜出相邻两个体积单位之间的进率是多少吗？（板书课题）二、自主探索验证猜测 1、探索立方分米和立方厘米之间的进率。（1）课件出示一个棱长为 1 分米的立方体和一个棱长为 10 厘米的立方体。（2）
2、提问：这两个正方体的体积是否相等？你是怎样想的？（3）用图中给出的数据分别计算出它们的体积(先自己算一算并组内交流，再班内交流）棱长为 1 分米的正方体体积是1 立方分米 体积为 10 厘米的立方体体积是1000 立方厘米 （4）根据它们的体积相等，可以得出什么结论？（1 立方分米=1000 立方厘米）（5）提问：谁来说一说，为什么 1 立方分米=1000 立方厘米 2、探索立方米和立方分米 （1）提问：用同样的方法，你能推算出 1 立方米等于多少立方分米吗？（2）组内交流 （3）汇报交流（若有学生直接说出 1 立方米=1000 立方分米，请他说说是怎样得出这一结论的？）3、小结：从 1 立方
3、分米=1000 立方厘米 1 立方米=1000 立方分米来看，每相邻两个体积单位之间的进率是多少？4、提问：出了常用的体积单位外，计量液体的体积我们使用什么单位？你还记得这两个单位和我们的体积单位之间有什么关系吗？你觉得升和毫升之间的进率是多少？能用体积单位之间的进率解释1 升=1000 毫升吗？三、巩固深化 1、独立完成书本练一练第 3 题。小结：相邻体积单位之间的进率是 1000，高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率。2、独立完成教材练一练第 4 题，集体交流 3、提高练习（1）用 80 根同样的方木，堆成一个长 2 米，宽 1.5 米，高 1.2 米的长方体。堆成的这个长
4、方体的体积是多少立方米？平均每根方木的体积是多少立方米？合多少立方分米？学习必备 欢迎下载（2）一种正方体水箱，从里面量棱长为 0.4 米，这个水箱能装多少升水？四课堂小结 通过这节课你有什么收获？学内容九年制义务教育小学数学教材第十二册第页练习一第题教学目标使学生理解并掌握比例的意义和基本性质学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例并能正确组成比例认识比例的各部分的名称培养学生的观察能点应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例并能正确地组成比例教学步骤一铺垫孕伏师同学们今天我们数学课上有很多有趣的问题等你来解第页决希望大家努力我们首先来解决两个问题一出示王艳在文具店里用元买了本比可以用一个什么符号将它们连起来为什么三出示月日下午点学校米高的旗杆影子长米旁边一棵高厘米的香樟树影子长厘米说出旗杆和香樟树与各自影长的比这两个比能用一个等号连接起来吗为什么二探究新知一比例的意义老师像