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1、学生产生早恋的原因 学生产生早恋的原因 1、从生理方面来说，我们知道，个体发展到思春期（女孩起 于 1112岁，男孩始于 1314岁），性发育开始了，第二性征显 露了。由于对自身的生理变化无思想准备，在一段较短 （约半年至 一年左右）时期内，会产生对性的不安、害羞和恐惧情绪 ；过后，便会有另一种倾向，即对异性产生兴趣，对异性发生好奇和好感，性冲动也开始出现。2、媒体舆论的不正确导向，受不健康影视节目和读物的影 响。如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺 激，弓 I 起心理的不平衡和感情冲动，陷入“早恋”的误区。3、学习不投入，成绩较差，没有远大理想所致。他们在应 试教育的阴影下，
2、很少受到特殊的关心，又无法从学习上得到乐 趣，于是自甘堕落，将精力和时间投向感情，以获得心理的补偿。4、同学中的消极影响。当早恋成了孩子们眼中一道越来越 常见的“风景线”时，当孩子们朝夕相处的好朋友，或者一向仰 视着的“尖子”，“班花”，“帅哥”们也居然参加到早恋的行列中 去了时，同学们心理上的冲击和诱惑，是相当可怕的。这时，女口 果又冒出一个还不让人讨厌的异性朋友，又是写条子，又是献殷 情，此时的学生就容易缴械投降，坠入爱河。5、一部分同学由于种种原因，缺少家庭温暖和亲情爱护，导 致性格较弱。虚荣心强，其中以女生为主，他们一般比较娇惯，依赖性强，希望有一个依靠，于是接受异性的殷勤，赞美。6、
3、来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学 关系紧张，老师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都是 他们厌恶学校生活，抵触老师的教育。7、贪玩、贪吃、爱慕虚荣，追求物质的享受，有的被有钱的 男人玩弄。8受社会上一些不良风气的影响，以早恋为荣，许多青少年 由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当作儿戏，丝毫不考虑爱情中 的责任和义务，不理解什么是美的行为，什么是不道德的行为，个别人甚至出现不道德的性关系或违法现象。也有的青少年由于 意志薄弱、自制力不强，明知是不对，但产生激情时不能控制自 己的情绪和行为。9、家庭教育不当引起给教育孩子带来不良的影响，导致她们 离家出走。或做出“偏激”行为。10
4、、缺乏家人的关心，使他们产生孤独、失落情绪，把精神 寄托在家庭成员以外，沉迷于早恋之中。11、年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容 易受骗上当。12、由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，产生了较纯真 的感情，但未能理智的处事，产生极大的感情烦恼。13、留守学生的父母常年在外务工或经商，有的出于一种补 偿的心理，在孩子的经济上通常都很大方慷慨，这使得部分留守 学生形成了一种不思进取、自由散漫的坏习惯。育开始了第二性征显露了由于对自身的生理变化无思想准备在一段较短约半年至一年左右时期内会产生对性的不安害羞和恐惧情绪过后便会有另一种倾向即对异性产生兴趣对异性发生好奇和好感性冲动也开始出现
5、媒体舆论的不正确情冲动陷入早恋的误区学习不投入成绩较差没有远大理想所致他们在应试教育的阴影下很少受到特殊的关心又无法从学习上得到乐趣于是自甘堕落将精力和时间投向感情以获得心理的补偿同学中的消极影响当早恋成了孩子们眼中一中去了时同学们心理上的冲击和诱惑是相当可怕的这时女口果又冒出一个还不让人讨厌的异性朋友又是写条子又是献殷情此时的学生就容易缴械投降坠入爱河一部分同学由于种种原因缺少家庭温暖和亲情爱护导致性格较弱虚荣心强14、虚荣心作怪，初中学生盛行这样一个观念：有对象有能 耐，没对象没能耐，被人瞧不起。因此，一些学生争相谈对象，而且换得越多越好。15、现在的青少年普遍早熟，而相应的教育又跟不上。
6、许多 家长对自己的孩子进入青春期并不知情，有的即使知道了也遮遮 掩掩，神神秘秘，反倒激起青少年的好奇心。育开始了第二性征显露了由于对自身的生理变化无思想准备在一段较短约半年至一年左右时期内会产生对性的不安害羞和恐惧情绪过后便会有另一种倾向即对异性产生兴趣对异性发生好奇和好感性冲动也开始出现媒体舆论的不正确情冲动陷入早恋的误区学习不投入成绩较差没有远大理想所致他们在应试教育的阴影下很少受到特殊的关心又无法从学习上得到乐趣于是自甘堕落将精力和时间投向感情以获得心理的补偿同学中的消极影响当早恋成了孩子们眼中一中去了时同学们心理上的冲击和诱惑是相当可怕的这时女口果又冒出一个还不让人讨厌的异性朋友又是写条子又是献殷情此时的学生就容易缴械投降坠入爱河一部分同学由于种种原因缺少家庭温暖和亲情爱护导致性格较弱虚荣心强