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1、江苏省泰州市姜堰区202L2022学年七年级下学期期末语文试卷（解析版）一、积累与运用（共24分）1.（8分）阅读下面文字，完成问题。徜徉有语文的天地里，使我们获得了许多感受和体验。读臧克家的说和做，我们感受到闻一多先生的q位而不舍；读萧红的回忆鲁迅先生，我们感受到鲁迅先生的 笔耕不辍；读张中行的叶圣陶先生二三事，我们感受到叶圣陶先生的hui人不倦 正是用为语文，我泱泱华夏的磅礴精神财产才得以chudn ch6ng【甲】发展。我们才得以透过文字，感受着第二次生命。鲁迅先生曾说：“必须和实际社会接触，使所读的书活起来【乙】这乂告诉我们学习语文不能离开生活。语文的天地里，有世间冷暖，众生不态；有草
2、木之秀，山川之境；有故事如酒，岁月如歌。（1）根据拼音在田字格内填写相应的汉字。（2）依次填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是A.【甲1【乙】JB.【甲工【乙】C.【甲】、【乙工”d.【甲】、【乙r。（3）下列说法有误的一项是A.文段中画线句子运用了排比的修辞手法，写出了语文的博大内涵。B.文段中加点词“在” “因为”“得”的词性分别是介词、连词和动词。C. “徜徉在语文的天地里，使我们获得了许多感受和体验。”这一句有语病。D. “笔耕不辍”“泱泱华夏”“众生百态”“岁月如歌”这几个短语结构各不相同。2. （8分）根据提示填写课文内容。（1）斯是陋室，o（2） ,寒光照铁衣。（3）不
3、畏浮云遮望眼，（4） , 一览众山小。参考答案与试题解析一、积累与运用（共24分）1.（8分）阅读下面文字，完成问题。徜徉聋语文的天地里，使我们获得J许多感受和体验。读臧克家的说和做，我 们感受到闻一多先生的qi而不舍；读萧红的回忆鲁迅先生，我们感受到鲁迅先生的 笔耕不辍；读张中行的叶圣陶先生二三事，我们感受到叶圣陶先生的hui人不倦 正是用为语文，我泱泱华夏的磅礴精神财产才得以chudn cheng【甲】发展。我们才得以透过文字，感受着第二次生命。鲁迅先生曾说：“必须和实际社会接触，使所读的书活 起来【乙】这又告诉我们学习语文不能离开生活。语文的天地里，有世间冷暖，众生百态：有草木之秀，山川
4、之境；有故事如酒，岁月如歌。（I）根据拼音在四字格内填写相应的汉字。（2）依次填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是 CA.【甲】，【乙工”b.【甲】，【乙rC.【甲】、【乙L”D.【甲】、【乙r。（3）下列说法有误的一项是 DA.文段中画线句子运用了排比的修辞手法，写出了语文的博大内涵。B.文段中加点词“在” “因为”“得”的词性分别是介词、连词和动词。C. “徜徉在语文的天地里，使我们获得了许多感受和体验。”这一句有语病。D. “笔耕不辍” “泱泱华夏”“众生百态”“岁月如歌”这几个短语结构各不相同。【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，气诂而不舍”写作“锲而不舍”,
5、 “hui人不倦”写作“诲人不倦”，chudn ching”写作“传承二（2）本题考查正确使用标点符号。“传承”和“发展”是句中并列成分，故【甲】处应 填顿号；”必须和实际社会接触，使所读的书活起来”是引用鲁迅先生的话，属于完全引 用，故【乙】应填句号和下引号。故选：Co（3）本题考查修辞方法、词性、病句的辨析、短语。根据各知识点的掌握作答。ABC.正确；D. “笔耕不辍” “岁月如歌”都是主谓短语，“泱泱华夏”是偏正短语，“众生百态”是并 列短语。故选：D。【解答】答案：（I）锲诲传承（2） C（3） D【点评】病句辨析类答题技巧：读遍句子，通过语感感受下是否通畅，如果不， 那就可能意味着这
6、个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否 都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提 高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平二有关联词的 复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。2. （8分）根据提示填写课文内容。1 1）斯是陋室， 惟吾德馨。2 2） 朔气传金柝，寒光照铁衣。（3）不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层.4 4） 会当凌绝顶，一览众山小。（5）于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。6 6） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（7）龚自珍己亥杂诗（其五）中以物喻人，赞美奉献精神的诗句
7、是 落红不是无情 物，化作春泥更护花。【分析】本题考查学生对占诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】（1）惟吾德馨（2）朔气传金柝（重点字：柝）（3）自缘身在最高层（4）会当凌绝顶（5）濯清涟而不妖（重点字：濯）（6）山重水复疑无路（7）落红不是无情物 化作春泥更护花【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。7 .保持良好的心态，培养识记兴趣。8 .多种方式相结合，提高识记效果。9 .提倡使用名句，巩固识记成果。1
8、0 留心特别词句，规避识记误区。3. （8分）综合性学习。生活中处处皆语文，一副对联，一则广告，一条标语语文学习的机会无处不在，只要你留心，就会有收获。育才学校拟开展“我的语文生活”综合性学习活动，请 你参与其中并完成任务。（I）【趣辨对联】依次补全下列对联，排列顺序正确的一项是 D水清石出鱼可数，o,醇酿盏盏念杜康。但愿世间人无病，。石含太古水云气，o竹带半天风雨声宇可架上药生尘香茗杯杯怀陆羽竹密花深鸟自知A.B.C.0D.（2）【趣解广告】活动小组在报纸上看到一则宣传漆湖湿地的广告语“好山好水好湿地, 美轮美奂美漆湖”。你觉得很有意思，请赏析其妙处。（3）【标语纠错】活动小组发现一条标语有
9、错别字（见如图）。请你以学校团支部的名义 给社区居委会指明该标语的错误之处及修改方案，并提出合理建议。（要求明确，理由 充分；条理清晰，表达得体。）【分析】（I）本题考查时联常识。根据时联常识，对联的上下联的句式必须一致。“竹密 花深”和“水清石出”结构一致，“香茗杯杯”和“醇酿盏盏”结构一致，“人无病”和“药生尘”结构一致，“风雨声”和“水云气”结构一致。故依次填入横线处的语句为： 。故选：D。（2）本题考查赏析广告语。这则广告语的上卜.句“好山好水好湿地” “美轮美奂美漆湖” 运用对偶的手法，句式整齐。且上句连用三个“好”字，下句连用三个“美”字，极具 音韵美，富有情趣。上句中“好山好水”
10、意在突出湿地的自然风光秀美，下句运用成语 “美轮美奂”意在突出流湖的富丽堂皇之美，语言生动形象，简洁凝练，能唤起人们对 漆湖湿地的向往，激发游客的游览兴趣。（3）本题考查图片观察、语言表达。仔细观察图片可知，标语牌上的文字“遛狗要纤绳” 出现了错别字，“纤”应写作“牵”。解答时，开头应有称呼，然后介绍自己，再指出标 语牌的错误之处及修改方案，并针时此种情况提出合理化建议。要注意语句连贯，表达 得体。【解答】答案：（1） D （2）示例：广告语运用对偶的手法，上句三个“好”字，下句三个“美”字，句式整齐， 极具音韵美。上句“好山好水”突出湿地的自然风光之美，形象生动；下句“美轮美奂” 突出深湖的
11、富丽堂皇之美，简洁凝练。（3）示例：社区居委会领导，您好！我们是育才学校团支部，近日发现您的社区标语牌 上有错别字，“遛狗要纤绳”中“纤”应写作“牵”，请及时改正。建议以后张贴宣传标 语时严格把关，以避免出现错别字或病句，造成不良影响。【点评】对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是 仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4. 上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也样（平： 平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以 只说一事，也不妨分说两事。二、阅读
12、理解（共61分）4. （6分）阅读黄庭坚的次韵中玉水仙花，完成问题。借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压除醵倒，只比寒梅无好枝”。【注释】中玉：马琳,字中玉。水沉：即沉香木。除醵（lU ml）：花名，也作“荼 藤”，春末夏初开花，花白色。只比寒梅无好枝：水仙比寒梅少了些枝干。（1）联系诗歌内容，说说水仙花的“奇”体现在哪些方面。（2）诗歌为水仙而作，却又写到了除醵与寒梅，这样写有什么作用？【分析】此诗用比喻和对比手法刻画了水仙花的精神与性格。诗人所要刻画的不是水仙 的绰约仙姿，所以少有形象的描写；他要表现的是水仙特有的性格，因此突出了幽香与 柔美。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解
13、。第二句，诗人不作直接描写，而是连用 两个比喻，说水仙）花骨如沉香肌如玉，写出了水仙特有的晶莹澄澈之美。第三句紧承 上句，补写了水仙的芳香。除糜，蔷薇科落叶灌木，初夏开大型重瓣花，色白味香，苏 轼赞为：“不妆艳已绝，无风香自远”，韩维称之为：“花中最后吐奇香:而水仙的暗香 弥漫，却超过了除糜。第四句，水仙与梅有相似之处，都是冲寒开放，色白香幽。梅花 迎风斗雪，傲然挺立，显得坚强无比；水仙花不冒风雪，十分柔弱。“无好枝”，正道出 了两者品格之异。诗人不写两花之同，只写其异，目的是在对比之中显示水仙柔弱的性 格，或者叫阴柔之美。据此理解作答即可。（2）本题考查学生对诗歌表达技巧的分析理解能力。“暗
14、香已压酸糜倒，只比寒梅无好 枝”这句诗运用了对比的写作手法，前一句写水仙的暗香弥漫，超过了除麽，突出了水 仙的芳香。后一句，黄庭坚将水仙花与梅花作了比较，强调了二者皆有色白香幽的特点, 突出了水仙花不同于梅花的柔弱性格，其目的是在于揭示水仙花特有的洁雅阴柔之美。 答案：（1）冰肌玉洁、幽香、柔美。（2）运用了对比的写作手法，第三句通过与除糜的对比，突出了水仙的芳香：第四句通 过与寒梅的对比，显示了水仙的阴柔之美。译文：水仙花只要有水就能开花可称得上一奇，它骨如沉香肌如碧玉。暗香已经远远超过 了酸醵，比起寒梅只是缺少好枝。【点评】解答此类问题，在平时的学习中，我们要了解诗歌的写作背景，理解诗歌内
15、容, 体会作者的思想感情。同时还要注意赏析诗歌的重点词语或句子。5. （14分）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成问题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家则，有卖油翁释担而 立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣之。一一卖油翁【乙】故老能言五代时事者云：冯相道，和相凝，同在中书。一日，和问冯曰： “公靴新买，其直儿何？ ”冯举左足示和曰：“九百。”
16、和性褊急，遽回顾小吏云：“吾 靴何得用一千八百？”因诟责。久之，冯徐举其右足曰：“此亦九百于是哄堂大笑。 时谓宰相如此，何以镇服百僚。一一归田录（节选）【注释】冯相道：指宰相冯道。和相凝：指宰相和凝。遽：立刻，马上。按要求完成下面题目。（I）解释下列句中加点词语的意思。但微阚之点头尔安敢轻吾射怎么国诟责于是遽回顾小吏云问头看（2）下列各句与例句中“以”用法和意义相同的一项是 D例句：何以镇服百僚A.以备一板内有重复者（活板）B.可以调素琴（陋室饴）*C.自以为大有所益（劝学）D.以我酌油知之（卖油翁）（3）用给下面两个句子划分朗读停顿（每句停一处）。时谓宰相如此（动宾之间）吾靴何得用一千八百（
17、主谓之间）（4）用现代汉语翻译下列句子。我亦无他，惟手熟尔。公靴新买，其直几何？（5） “徐以杓酌油沥之”（卖油翁）和冯徐举其右足日”（归田录节选）中的“徐” 字对刻画人物形象分别有什么效果？【分析】译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种 本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不 在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？ ”卖油的老翁说：“没 有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本 领！
18、”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把 一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。 于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧容笑着将他送走了。【乙】所以能讲述五代时事的世故老人，说宰相冯道与和凝一块儿在中书省办公，有 一天，和凝问冯道说：“您新买的靴子值多少钱？ ”冯道举起左脚给和凝看，说：“九百。” 和凝气量狭小，性情急躁，马上回过头来看着手下办事的人说：“我的靴为什么要花费一 千八百？ ”于是大加责骂。过了一会儿，冯道又慢慢地举起他的右脚，说：“这一只也是 九百。”于是全屋的人同时大笑起来。当时的人都说，
19、宰相这样，靠什么来镇服百官。【解答】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、占今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累 并识记一些常见的实词。句意：只是微微点点头。颔，点头。句意：你怎么敢轻视我射箭的木领。安，怎么。句意：于是大加责骂。因，于是。句意：马上回过头来看着手下办事的人说。顾，回头看。（2）本题考查词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词 语。句意：靠什么来镇服百官。以，凭借。A.来;B.可以；C.认为；D.凭借。故选：Do（3）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可
20、以 准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言 文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：当时的人都说，宰相这样。故可断句为：时谓/宰相如此。本句句意为：我的靴为什么要花费一千八百。故可断句为：吾靴/何得用一千八百。（4）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如 遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：亦，也；惟，只。句意：我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。重点词有：公，您：直，同“值”，价值。句意：您新买的
21、靴子值多少钱？（5）本题考杳字词的表达效果。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提 示，概括即可。卖油翁中“徐以杓酌油沥之”写出了卖油翁倒油时缓慢的动作，表现了卖油翁的胸 有成竹，从容不迫，和康肃的厉声责问形成鲜明的对比。冯道和凝中的“冯徐举其右 足”的意思是：冯道又慢慢地举起他的右脚。冯道要拿和凝寻开心，抓住了他气量狭隘、 性急暴躁的特点，抬起左脚说靴值九百后，便无下文，有意“引君入瓮”果然，和凝情 急中忙责问小吏：“吾靴何得用一千八百？ ”众目睽睽之下，还将小吏骂了个狗血喷头。 冯道这才慢吞吞地抬起右脚：“此亦九百。”“包袱” 一抖，“哄堂大笑北”冯徐举其右足 曰，中的“徐”字把
22、冯道的滑稽搞笑表现得十分生动，写出了当时官僚们的无聊。答案：（1）点头。怎么。于是。回头看。（2） D（3）时谓/宰相如此。吾靴/何得用一千八百。（4）我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。句意：您新买的靴子值多少钱。（5） “徐”表示缓缓的意思，“徐以杓酌油沥之”中的卖油翁缓缓地用勺子倒油，展示了 卖油翁的不卑不亢，从容不迫，神闲气定。“冯徐举其右足日”中的“徐”字把冯道的滑 稽搞笑表现得十分生动，写出了当时官僚们的无聊。【点评】文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等, 可照录不翻译；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词
23、为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .11 o即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助 词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文 完全符合现代汉语的表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文 通达明快。6. （2分）下列说法错误的一项是（）A.朝花夕拾是鲁迅写的回忆性散文集，原名旧事重提，书中既有温情与童趣，也 有对人情世故的洞察。B.西游记中
24、，六耳招猴假冒悟空抢去文牒，后来真假美猴王恶战，难以分辨，是如 来佛祖使六耳猫猴现了原身，被悟空打死。C.海底两万里这部科幻小说不仅展现了人类顽强不屈的优秀品质和不懈的开拓精神, 还提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界.D.骆驼祥子描写了祥子周围的人物，如善良仁厚的车主刘四、大胆泼辣乂有点儿变 态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。【分析】本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要了解名著内容，仔细分析各选项与 名著内容不致之处，然后作出正确判断。【解答】ABC.正确：D.有误，车主刘四是个自私霸道、为人吝帝苛刻的形象。故选：D。【点评】对考试范围中
25、提到的中外名著，一定要熟读。咐于文中重点塑造的人物形象、 某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图 的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。7. （3分）阅读下面的文字，回答问题。可以投奔的，可依靠的，人，在他心中，只有两个。打算努力自强，他得去找这两 个一一小福子与西先生。曹先生是“圣人”，必能原谅他，给他出个好主意。顺着曹先生 的主意去作事，而后再有小福子的帮助；他打外，她打内，必能成功，必能成功，这是 无可疑的。选段中说“曹先生是圣人，必能原谅他，给他出个好主意”，后来曹先生给他出了什 么好主意？他有没有“顺着曹先生的主意去作事”？为什么？【分析】骆驼祥子是
26、中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志宇 宙风。骆驼祥子描写了 20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应 用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。 它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫表达了作者对劳动 人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深 渊中的图景。【解答】本题考查名著情节的把握。结合原著可知，曹先生给祥子出的主意是让祥子赁 一辆车来拉，并安排小福子来曹家帮忙做事，让祥子和小福子住在曹宅。结合后文内容 看，样子到“白房子”去找小福子，得知小福子因为无法忍受屈辱
27、已经上吊自杀了，自 此祥子走向堕落。所以他没有“顺着曹先生的主意去作事”。答案：曹先生让他赁一辆车继续拉车，还可以把小福子一起接过来住在曹宅。他并没有“顺着 曹先生的主意去作事”，因为小福子上吊自杀，他从此走向了堕落。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人 物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时 才能得心应手。（5）予独爱莲之出淤泥而不染，o（6） ,柳暗花明又一村。（7 ）龚自珍己亥杂诗（其五）中以物喻人，赞美奉献精神的诗句 是 ，。3. （8分）综合性学习。生活中处处皆语文，一副对联，一则广告，一条标语语文学习的机
28、会无处不 在，只要你留心，就会有收获。育才学校拟开展“我的语文生活”综合性学习活动，请 你参与其中并完成任务。（1）【趣辨对联】依次补全下列对联，排列顺序正确的一项是 水清石出鱼可数，o,醇酿盏盏念杜康。但愿世间人无病，。石含太古水云气，Q竹带半天风雨声宁可架上药生尘香茗杯杯怀陆羽竹密花深鸟自知A.C.0D.（2）【趣解广告】活动小组在报纸上看到一则宣传漆湖湿地的广告语“好山好水好湿地, 美轮美奂美漆湖”。你觉得很有意思，请赏析其妙处。（3）【标语纠错】活动小组发现一条标语有错别字（见如图）。请你以学校团支部的名义 给社区居委会指明该标语的错误之处及修改方案，并提出合理建议。（要求明确，理由
29、充分；条理清晰，表达得体。）8. （5分）如表是海底两万里中人物的语言，请你判断第十二章和第二十一章中的这些话分别是谁说的，在空缺处填入人物的名字。海底两万里人物语言人物名字第十一章诺第留斯号“这艘诺第留斯号，它内部的动力，使它行动的机器，赋予它生命的强大原动力，所有这i切，都引起我的 最大好奇心。不知我是否可以知道？ ”阿龙纳斯教授第十二章大头鲸和长须鲸“如果我是在一条捕鲸船上，那该是我平生最痛快的 一次遭遇！看！那条巨大的鲸鱼，喷着混有气体的水 柱！真可恨！我为什么被囚禁在这钢板上呢！”尼德兰第二十一章屠杀场“我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是 压迫者！由于他，所有一切我热爱过的
30、祖国、爱人、 子女，父母全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”尼摩船长如果你去南沙群岛旅游，你会选择上面表格中的哪一位人物作为你的同伴？请联系作品 内容说说你的理由（不少于两点）。【分析】海底两万里故事发生在1866年，当时海上出现一头所谓的独角鲸怪兽，博 物学家阿龙纳斯受邀参加抓捕活动，落入水中，却和仆人康塞尔和鱼又手尼德兰一起上 了鹦鹉螺号潜艇，跟随尼摩船长周游海底的故事。【解答】（1）本题考查名著人物。结合“如果我是在一条捕鲸船上，那该是我平生最 痛快的一次遭遇”可知，是尼德兰。结合“所有一切我热爱过的祖国、爱人、子女， 父母全死亡了”可知，是尼摩船长。（2）本题考杳名著人物。任意选择
31、上面表格中的一位人物，联系作品内容说说理由即可。 如：我选尼摩船长。尼摩船长博学、容智，十分擅长利用海洋资源，和他一起，可以收 获丰富的科学知识；尼摩船长是个有正义感、博爱的英雄，与他为伴，能学习他身上的 美好品质；尼摩是个天才的科学家，设计并制造了潜艇“鹦鹉螺号”，能跟随他去海底探 险，更加刺激。答案：（1）尼德兰尼摩船长（2）示例一：我选尼摩船长。尼摩船长博学、睿智，十分擅长利用海洋资源，和他一起, 可以收获丰富的科学知识；尼摩船长是个有正义感、博爱的英雄，与他为伴，能学习他 身上的美好品质；尼摩是个天才的科学家，设计并制造了潜艇“鹦鹉螺号”，能跟随他去 海底探险，更加刺激。示例二：我选阿
32、龙纳斯教授。阿龙纳斯教授博古通今，乐于探究，与他为伴，可以学习 海洋里的各种动植物的知识；阿龙纳斯教授当初被关进潜水艇时临阵不惧，处变不惊， 和他一起，有一种安全感；阿龙纳斯教授做事有计划有条理，为人细心乂有耐心，可以 安排好旅途的最佳行程。示例三：我选尼德兰。尼德兰性格强悍、勇武有力，曾手刃巨鲨，搏杀章鱼，和他一 起不怕旅途中的困难与危险；尼德兰是一位野性十足的鱼叉手，和他一起，可以体验捕 鱼的乐趣；尼德兰向往自由，性格直爽，容易交朋友，和他一起，可以尽情享受冒险的 激情。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且
33、及时做笔记，做到积少成多，常读常新， 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9. （1。分）阅读做合格中学生，完成问题。轻快的步伐，让我们跨入了一个崭新的时代，一个充满光明和希望的世界。科学 技术突飞猛进，知识经济不断兴起，国力竞争日益激烈，要想在这激烈的竞争中有一席 之地，从现在起，我们就应该做一个德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生。做一名全面发展的合格中学生就要忠于自己的言行，言而有信，答应别人的事就 要去做。孔子说过：人而无信，不知其可。前不久，我们还学了世说新语二则， 其中陈太丘与友期行就是告诉我们要守信用，重.诺言，不能做个无信之人。做一名全面发展的合格中学生就应学会学习。
34、除了学好课内知识，我们还要学习 课外知识，学更多的知识，且学习过程应注意方式。论语+ “学而不思则罔，思而不 学则殆“，告诉我们学习要“学”“思”结合；东晋大诗人陶渊明的“会意读书法”，指出 读书要着重领会书中深含的旨意，而不是死抠个别字句。我们可以在阅读中聆听前人的 心声，感受前人的思想。作为新时代的我们，有这么好的条件，更应多读书，读好书。做一名全面发展的合格中学生应积极参加体育活动，全面提高身体素质。21世纪 是一个科技发达、竞争激烈的时代，中华儿女将以更优秀的素质，屹立于世界民族之林。 从现在开始，我们就应该锻炼身体，增强体质，也为奥林匹克运动做一份贡献。做名全面发展的合格中学生还应主
35、动接受美育熏陶，用现实生活中的美好事物 以及文学艺术中先进人物的思想感情来感染自己，促进我们的精神品质、道德面貌和情 感认知健康成长。乐于助人是中华民族的传统美德，雷锋曾经说：“人的生命有限的，可 是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”是啊！也许 我们一个小小的动作就能帮助到他人，何乐而不为呢？正所谓只要人人献出一点爱,世 界将变成美好的人间。说到“劳”，相信大家都熟悉，可是光会说而不会做有什么用呢？劳动虽然是艰苦 的，但也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美 好的未来。生活中，无数的劳动者，他们默默地工作着，一心一意为他人服务。我
36、们要 向他们学习，从小事做起，从现在做起。新时代的中学生，要从生活中点点滴滴做起，不断积累经验，完善自我。只有这 样，我们才能真正成为一名德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生。（1）通读全文，概括本文的中心论点。（2）请说说第自然段画线句子的表达作用。（3）请结合第自然段画线处语境，分别补写一个道理论据和事实论据。道理论据：中国古语有云“一言既出，驷马难追，要求我们践行承诺。事实论据： 商鞅在变法前为了取信于民，许诺将木头从南门搬到北门的人有赏金。有 个壮士做到了，商鞅如约给了他赏金。商鞅也因此在百姓中树立了威望，变法得以顺利 推行。【分析】本文是一篇议论文，开篇从当前形势入手，引出本文观点
37、“我们就应该做一个 德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生:接着采用举例论证、道理论证证明了中心 论点。最后，总结全文，突出论点，得出结论：新时代的中学生，要从生活中点点滴滴 做起，不断积累经验，完善自我。【解答】（1）本题考查中心论点概括。细读全文，第段从当前形势入手，引出本文观 点“我们就应该做一个德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生”。第段分别从 “德” “智，“体”“美” “劳”各个角度论述如何做一名全面发展的合格中学生。第段 总结全文。由此可概括出本文的中心论点。（2）本题考查句子作用分析。细读画线句可知，该句引用的是雷锋说过的话，属于引用 论证。分析笫段内容可知，本段开篇提出分论
38、点“做一名全面发展的合格中学生还应 主动接受美育熏陶”，然后引用雷锋的话进行论证，从而论证了中心论点，增强了文章的 说服力。（3）本题考查论据补写。首先明确画线句所在段落的观点，即“做一名全面发展的合格 中学生就要忠于自己的言行，言而有信，答应别人的事就要去做”，由此可知做一名合格 中学生应做到言而有信。然后围绕这一观点补充道理论据和事实论据即可。（道理论据） 示例：论语中说：“言必信，行必果”，这就要求我们每个人应忠于自己的言行。（事 实论据）示例：曾参的妻子为了不让儿子和她一起出门，假意许诺杀猪给儿子吃。结果 曾子真的杀了猪，还告诉妻子不能欺骗孩子。曾参用自己的行动诠释了诚信。答案：（1）
39、我们要做一名德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生。（2）运用引用论证的论证方法，引用雷锋的话语具体地论证了 “做一名全面发展的合格 中学生还应主动接受美育熏陶”这一分论点，从而论证了中心论点，增强了文章的说服 力。（3）（道理论据）示例：中国古语有云”一言既出，驷马难追，要求我们践行承诺。（事实论据）示例：商鞅在变法前为了取信于民，许诺将木头从南门搬到北门的人有赏 金。有个壮士做到了，商鞅如约给了他赏金。商鞅也因此在百姓中树立了威望，变法得 以顺利推行。【点评】理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分 论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文
40、本，熟练掌握议 论文有关知识，才能准确解答问题。10. （21分）阅读母亲啊，我真的有那么忙吗，完成问题。母亲真的老了，变得孩子般缠人。半年前，母亲每次打电话来，总是满怀热忱地 问：你什么时候回家？且不说相隔一千多里路，要转三次车，光是工作、孩子已经让我 分身无术，哪里还抽得出时间回家。母亲的耳朵不好，我解释了半天，她仍旧热切地问：你什么时候能回来？几次三 番，我终于没有了耐心，在电话里大声嚷嚷，她终于听明白，默默挂了电话。隔几天，母亲又问同样的问题，只是那语调怯怯地，没有了底气。像个不甘心的 孩子，明知问了也是白问，可就是忍不住。我心一软，沉吟了一下。母亲见我没有烦， 立刻开心起来。她欣喜地
41、向我描述：后院的石榴都开花了，西瓜快熟了，你回来吧。我 为难地说：那么忙，怎么能请得上假呢！她急急地说：你就说妈妈得了癌，只有半年的活头了！我立刻责怪她胡说，她呵呵地笑了。小时候，每逢刮风下雨，我不想去上学，便装肚子疼，被母亲识破，挨了好一顿 骂。现在老了，她反而教着女儿说谎了，我又好气又好笑。这样的问答不停地重复着， 我终于不忍心，告诉她下个月定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。可不知怎么了，永远都有忙不完的事，每件事都比回家重要，最后，到底没能回 去。可是没几天，母亲的电话催得越发紧了。她说，葡萄熟了，梨熟了，快回来吃吧。 我说，有什么稀罕，这里满街都是，花个十元八元就能吃个够。母亲不高兴了，我
42、又耐 下性子来哄她：不过，那些东西都是化肥和农药喂大的，哪有你种的好呢。母亲得意地 笑起来。星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家里待着。孩子嚷嚷雪糕没 了，我只好下楼去买。在暑气蒸然的街头，我忽然看见了母亲的身影。看样子她刚下车, 胳膊上挎着个篮子，背上背着沉甸甸的袋子，她弯着腰，左躲右闪着，怕别人碰了她的 东西。在拥挤的人流里，母亲每走一步都很吃力。我大声地叫她，她急急抬起满是热汗 的脸，四处寻找，看见我走过来，竟惊喜地说不出话来。一回到家，母亲就喜滋滋地往外捧那些东西。她的手青筋暴露，卜指都裹着胶布, 手背上有结了痂的血口子。母亲笑着对我说:吃呀，你快吃呀，这全是我挑出来的。我
43、这没有出过远门的母亲，只为着我的一句话，便千里迢迢地赶了来。她坐的是 最便宜、没有空调的客车，车上又热又挤，但那些水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。很 难想象，她一路上是如何过来的。母亲只住了三天，就悄悄一个人回去了。才回去一星期，母亲又说想我了，不住 地催我回家。我苦笑：妈，你再耐心一些吧！第二天，我接到姨妈的电话：你妈妈病了， 你快回来吧。我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上了末班车。车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸的笑。我抱住她，又想哭又想笑，责 怪道：你说什么不好，说自己有病，亏你想得出！受了责备的母亲，仍然无限地欢喜， 她只是想看到我。母亲乐呵呵地忙进忙出，摆了 桌子好吃的东西
44、，等着我的夸奖。我 亳不留情地批评：红豆粥煮糊了，水煎包子的皮太厚，卤肉味道太咸。母亲的笑容顿时 变得尴尬，她无奈地搔着头。酬心里暗暗地笑，我知道，一旦我说什么东西好吃，母亲非得逼我吃一大堆，走 的时候还要带上。就这样，我被她喂得肥肥白白，怎么都瘦不下去。而且，不贬低她， 我怎么有机会占领灶台？(g戏给母亲做饭，跟她聊天，母亲长时间地凝视着我，眼露无比的疼爱。无论我说 什么，她都虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神地听：就连午睡，她也坐在床边，笑眯眯地 看着我。我说:既然这么疼我，为什么不跟着我住呢？她说，住不惯城里。领殳待几天，我就急着要回去，母亲苦苦央求我再住天。她说，今早已托人到城 里去买菜了，
45、一会儿准能回来，她一定要亲自给我做顿饭。县城离这儿九十多里路，母 亲要把所有她认为好吃的东西都弄回来，让我吃下去，她才能心安。刨午，母亲精心准备的菜肴，终于端上了桌，我不禁惊异一一鱼鳞没有刮净、鸡 块上是细密的鸡毛、香油金针菇竟然有头发丝。无论是荤的还是素的，都让人无法下筷。 母亲年轻时那么爱干净，如今老了竟遨遢得这样。母亲见我挑来挑去就是不吃，她心疼 地妥协了，送我去坐夜班车。这一回，母亲仿佛满足了，她竟没有再催过我回家。到年底，我接到姨妈的电话: 你妈妈病了，快回来吧。我哪里相信，我们前天才通的话，母亲说自己很好，叫我不要 挂念。姨妈只是不住地催我，半信半疑的我还是回去了，并且买了一大袋母
46、亲爱吃的油 糕.车到村头的时候，我伸长脖子张望着，母亲没来接我，我心里颤颤地就有了种不祥 的预感。姨妈告诉我，给我打电话的时候，母亲就已经不在了，她走得很安详。半年前， 母亲就被诊断出了癌症，只是她没有告诉任何人，仍和平常一样乐呵呵地忙到闭上眼睛， 并且把自己的后事都安排妥当了。姨妈还告诉我，母亲老早就患了眼疾，看东西很费劲。我紧紧地把那袋油糕抱在 胸前，一颗心仿佛被人挖走。原来,母亲知道自己剩下的日子不多了，才不住地打电话 叫我回家，她想再多看我儿眼，再和我多说几句话。原来，我挑剔着不肯下筷的饭菜， 是她在视力模糊的情况下做的，我是多么的粗心！色我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永
47、远等着我的人，也就是仗着 这份宠爱，我才敢让你等了那么久。可是，母亲啊，我真的有那么忙吗？（1）根据文章内容，完成下列表格。时间母亲“我”半年前母亲多次电话催“我”回家“我”分身无术，在电话里大嚷隔几天.母亲教“我”说谎请假回家“我”不忍心，答应下个月回家星期六母亲冒着酷暑给“我”送葡萄和 “我”难以想象母亲一路的艰辛梨子一周后母亲不住地催“我”回家“我”回家后被母亲疼爱年底母亲安静地去世“我”回家追悔自责（2）按要求回答下面两小题。请结合语境，赏析第自然段的画线句子。她的手青筋暴露，十指都裹着胶布，手背上有结了痂的血口子。有人认为笫磔然段画线句子用了 “仿佛”就是比喻句，你同意他的观点吗？请谈谈 你的看法，并阐述理由。我紧紧地