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1、学习必备 欢迎下载 考纲点击 1.以选择题或填空题的形式考查程序框图，以含有循环结构的程序框图为主.2.以数列、分段函数、统计以及不等式为载体，考查算法的三种逻辑结构.3.给出某种算法语句进行运行计算，主要以熟悉的当前的某种数学运算为背景.1(2015 高考课标卷)下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著 九章算术中的“更相减损术”执行该程序框图，若输入的 a，b 分别为 14，18，则输出的 a()A0 B2 C4 D14 解析：选 B.开始 a14，b18.第一次循环：1418 且 1418，b18144；第二次循环：144 且 144，a14410；第三次循环：104 且 104，a1
2、046；学习必备 欢迎下载 第四次循环：64 且 64，a642；第五次循环：24 且 24，b422；第六次循环：ab2，退出循环，输出 a2，故选 B.2(2015 高考课标卷)执行下面所示的程序框图，如果输入的 t0.01，则输出的 n()A5 B6 C7 D8 解析：选 C.运行第一次：S112120.5，m0.25，n1，S0.01；运行第二次：S0.50.250.25，m0.125，n2，S0.01；运行第三次：S0.250.1250.125，m0.062 5，n3，S0.01；运行第四次：S0.1250.062 50.062 5，m0.031 25，n4，S0.01；运行第五次：
3、S0.031 25，m0.015 625，n5，S0.01；运行第六次：S0.015 625，m0.007 812 5，n6，S0.01；如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的
4、高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 运行第七次：S0.007 812 5，m0.003 906 25，n7，S0.01.输出 n7.故选 C.3(2015 高考天津卷)阅读下边的程序框图，运行相应的程序，则输出 S 的值为()A10 B6 C14 D18 解析：选 B.S20，i1，i2i2，SSi20218，不满足 i5；i2i4，SSi18414，不满足 i5；i2i8，SSi1486，满足 i5，故输出 S6.考点一 算法与程序框图 命题点 1 求输出结果的程序
5、框图 1算法的概念 如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大
6、教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 算法：通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤 2程序框图 程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形 通常程序框图由程序框和流程线组成，一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤；流程线带方向箭头，按照算法进行的顺序将程序框连接起来 3算法的三种基本逻辑结构(1)顺序结构：是由若干个依次执行的步骤组成的，这是任何一个算法都离不开的基本结构 其结构形式为(2)条件结构：是指算法的流程根据给定的条件是否成立而选择执行不同的流向的结构形式 其结构形式为 (3)循环结构：是指从某处开始，按照一定条件反复执行某些步骤的
7、情况，反复执行的处理步骤称为循环体循环结构又分为当型(WHILE)和直到型(UNTIL)其结构形式为 如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智
8、育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 1(2015 高考陕西卷)根据下边框图，当输入 x 为 2 006 时，输出的 y()A2 B4 C10 D28 解析：选 C.x 每执行一次循环减少 2，当 x 变为2 时跳出循环，y3x132110.2(2015 高考湖南卷)执行如图所示的程序框图，如果输入 n3，则输出的S()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变
9、观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 A.67 B37 C.89 D49 解析：选 B.第一次循环：S113，i2；第二次循环：S113135，i3；第三次循环：S113135157，i4，满足循环条
10、件，结束循环 故输出 S113135157 121131315151737，故选 B.输出的结果要依据程序框图解决的问题而定，有的是代数式的值或范围，有的是运算循环次数，有的是表达式等 命题点 2 求输入变量值的程序框图 3给出一个如图所示的程序框图，若要使输入的 x 值与输出的 y 值相等，则这样的 x 值的个数是()A1 B2 C3 D4 如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工
11、作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 解析：选 C.当 x2 时，yx2x，解得 x10，x21，当 2x5 时，y2x3x，解得 x33；当 x5 时，y1xx，解得 x 1(舍去)，故 x 可为 0，1，3.4阅读如图程序框图，如果输出的函数值在区间1，3上，则
12、输入的实数 x的取值范围是()AxR|0 xlog23 BxR|2x2 CxR|0 xlog23 或 x2 DxR|2xlog23 或 x2 解析：选 C.依题意及程序框图可得 2x2，12x3或|x|2，1x13，解得 0 xlog23 或 x2，选 C.此类题目相当于已知输出结果求输入量，一般采用逆推法 建立方程或不等式求解 命题点 3 求判断条件或求程序框中的运算式 5(2016 豫东、豫北十所名校联考)阅读如图所示的程序框图，若输出的 n的值为 15，则判断框中填写的条件可能为()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这
13、方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 Am57?Dm57?解析：选 D.运行该程序，第一次循环：m2113，n3；第二
14、次循环：m33128，n7；第三次循环：m228157，n15，此时结束循环，输出 n，故判断框中可填 m57？，故选 D.6(2016 许昌调研)如图给出的是计算12141100的值的一个程序框图，则图中判断框内(1)处和执行框中的(2)处应填的语句是()Ai100，nn1 Bi100，nn2 Ci50，nn2 Di50，nn2 解析：选 C.因为12，14，1100共 50 个数，所以算法框图应运行 50 次，所以变量 i 应满足 i50，因为是求偶数的和，所以应使变量 n 满足 nn2.循环结构中的条件判断 循环结构中的条件是高考常考的知识点，主要是控制循环的变量应该满足的如何在学科教学
15、中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备
16、 欢迎下载 条件是什么 满足条件则进入循环或者退出循环，此时要特别注意当型循环与直到型循环的区别 考点二 算法语句 命题点 1 输入、输出和赋值语句的应用 输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能 语句 一般格式 功能 输入语句 INPUT“提示内容”；变量输入信息 输出语句 PRINT“提示内容”；表达式 输出常量、变量的值和系统信息 赋值语句 变量表达式 将表达式代表的值赋给变量 1计算机执行下面的程序段后，输出的结果是()a1b3aabbabPRINT a，bEND A1，3 B4，1 C0，0 D6，0 解析：选 B.a1，b3，得 a134.b431，输出值为 4，1.2写出下列语句
17、的输出结果为_ a5b3c（ab）/2dc*cPRINT“d”；d 如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人
18、类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 解析：a5，b3，cab24，dc216，即输出 d16.答案：d16 (1)输入、输出、赋值语句是任何一个算法中必不可少的语句一个输出语句可以输出多个表达式的值 在赋值语句中，变量的值始终等于最近一次赋给它的值，先前的值将被替换(2)一个赋值语句只给一个变量赋值，但一个语句行可以写多个赋值语句(3)不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、分解因式、解方程等)命题点 2 条件语句的格式 条件语句(1)程序框图中的条件结构与条件语句相对应(2)条件语句的格式及框图 IFTHEN 格式 IF 条件 TH
19、EN 语句体END IF IFTHENELSE 格式 IF 条件 THEN 语句体 1 ELSE 语句体 2 END IF 3根据下列算法语句，当输入 x 为 60 时，输出 y 的值为()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影
20、响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 输入 x；IF x50 THEN y0.5*x ELSE y250.6*(x50)END IF 输出 y.A25 B30 C31 D61 解析：选 C.由题意，得 y0.5x，x50，250.6（x50），x50.当 x60 时，y250.6(6050)31.输出y 的值为 31.4以下给出了一个程序，根据该程序回答：INPUT x IF x3 THEN y2*x ELSE IF
21、x3 THEN yx*x1 ELSE y2 END IF END IF PRINT y END(1)若输入 4，则输出的结果是_；(2)该程序的功能所表达的函数解析式为_ 解析：(1)x4 不满足 x3，yx2142115.输出 15.(2)求 x3 时，y2x，当 x3 时，yx21；否则，即 x3，y2.如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念
22、提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 y2x x3，2 x3，x21 x3.答案：(1)15(2)y2x x32 x3x21 x3 一般分段函数可用条件语句编程编写程序时，“IF”“END IF”配套成对出现 第一个“IF”与程序中最后一个“END IF”配套；第二个“IF”与倒数第二个“END IF
23、”配套等 命题点 3 循环语句的格式 循环语句(1)程序框图中的循环结构与循环语句相对应(2)循环语句的格式及框图 UNTIL 语句 WHILE 语句 DO循环体LOOP UNTIL 条件 WHILE条件循环体WEND 5已知某算法如下：如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学
24、校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 a1 b1 s1 i2 WHILE i20 ssb ta ab bat ii1 WEND PRINT s END(1)指出该程序功能；(2)当 i5 时，求输出结果 s.解析：(1)当 i2 时，满足 i20，s11；t1，a1，b112，i3，i320，s22；t1，a2，b3，i4，i420，s1123 该程序表示数列 1，1，2
25、，3，5，的前 20 项和(2)当 i5 时，s1123512，输出 s12.如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职
26、就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 6(2016 东北三校模拟)下面程序运行的结果为()n10 S100 DO SSn nn1 LOOP UNTIL S 70 PRINT n END A4 B5 C6 D7 解析：选 C.n10，S100，S1001090；n1019，S90981；n918，S81873；n817，S7376670.n716.当型循环与直到型循环的不同点必须准确把握 循环次数不清致误 如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要
27、想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 典例(2016 金华十校联考)如图是输出的值为 11315199的一个程序框图，框内应填入的条件是(
28、)Ai99？Bi99?Ci99?Di99?正解 S0，i1；S1，i3；S113，i5；S113199，i101，输出结果故填入 i99.答案 A 错因(1)题意读错，误认为 1121314199.(2)区分不开 A与 B 的结果，错选为 B.(3)弄不清程序的功能，不能应用其他知识点求解；(4)不能准确把握判断框中的条件，对条件结构中的流向和循环结构中循环次数的确定不准确 易误(1)此框功能是求数列的和：1131517199；i 有两个作用：计数变量和被加的数，可以试运行几次归纳出答案(2)在解决循环结构问题时，一定要弄明白计数变量和累加变量是用什么字母表示的，再把这两个变量的变化规律弄明白
29、，就能理解这个程序框图的功能了，问题也就清楚了 执行两次如图所示的程序框图，若第一次输入的a 的值为1.2，第二次输入的 a 的值为 1.2，则第一次，第二次输出的a 的值分别为()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促
30、进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 A0.2，0.2 B0.2，0.8 C0.8，0.2 D0.8，0.8 解析：选 C.由程序框图可知：当 a1.2 时，a0，a1.210.2，a0.0.81，输出 a0.8.当 a1.2 时，a1，a1.210.2.0.21，输出 a0.2.1考前必记(1)程序框图各个图示的意义和作用(2)三种基本逻辑结构框图的模型(3)输入语句、输出语句、赋值语句的格式和功能(4)条件语句的格式和功能
31、(5)当型循环语句、直到型循环语句的格式和功能 2答题指导(1)看到循环问题，想到是当型循环还是直到型循环，弄清楚循环变量和次数(2)看到循环结构求输出的值，想到把变量值输入，依次计算(3)看到需要变量的值时，想到输入语句；看到需要输出变量的值时，想到输出语句；看到对变量或代数式赋值处理时，想到赋值语句 (4)看到因变量取值不同而有不同的运行时，想到条件语句 如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授
32、从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载(5)看到先满足条件而执行循环体时，想到当型循环结构 看到先执行循环体后判断条件时，想到直到型循环结构 课时规范训练 A级 基础演练 1(2015 高考天津卷)阅读下边的程序框图，运行相应的程序，则输出 i 的值为
33、()A2 B3 C4 D5 解析：选 C.S10，i0，ii11，SSi1019，不满足 S1，ii12，SSi927，不满足 S1，ii13，SSi734，不满足 S1，ii14，SSi440，满足 S1，所以输出 i4.2(2014 高考北京卷)执行如图所示的程序框图，输出的 S 值为()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们
34、衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 A1 B3 C7 D15 解析：选 C.程序框图运行如下：k03，S0201，k13；S1213，k23；S3227，k3.输出 S7.3(2015 高考安徽卷)执行如图所示的程序框图(算法流程图)，输出的 n 为()A3 B4 C5 D6 解析：选 B.a1，n1 时，条件成立
35、，进入循环体；a32，n2 时，条件成立，进入循环体；a75，n3 时，条件成立，进入循环体；a1712，n4 时，条件不成立，退出循环体，此时 n 的值为 4.4(2015 高考陕西卷)根据下边所示框图，当输入 x 为 6 时，输出的 y()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身
36、就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 A1 B2 C5 D10 解析：选 D.当 x6 时，x633，此时 x30；当 x3 时，x330，此时 x00；当 x0 时，x033，此时 x34 不成立；当 k3 时，k4 不成立；当 k4 时，k4 不成立，当 k5 时，输出 Ssin56sin6sin 612.6(2016 贵阳检测)执行如图所示的程序框图，若判断框
37、中填入“k8？”，则输出的 S()A11 B20 C28 D35 解析：选 B.第一次循环：S10111，k1019；第二次循环：S11920，k918，跳出循环，故输出的 S20.7(2015 高考山东卷)执行下边的程序框图，若输入的 x 的值为 1，则输出的 y 的值是_ 解析：输入 x 的值后，根据条件执行循环体可求出 y 的值 当 x1 时，12，则 x112；当 x2 时，不满足 x2，则 y322113.答案：13 8(2014 高考天津卷)阅读下边的框图，运行相应的程序，输出 S 的值为_ 如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广
38、大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 解析：n3，S0(2)38，n121；S8(2)24，n111，
39、终止循环，故输出S4.答案：4 9(2014 高考山东卷)执行如图所示的程序框图，若输入的 x 的值为 1，则输出的 n 的值为_ 解析：由 x24x30，解得 1x3.当 x1 时，满足 1x3，所以 x112，n011；当 x2 时，满足 1x3，所以 x213，n112；当 x3 时，满足 1x3，所以 x314，n213；当 x4 时，不满足 1x3，所以输出 n3.如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过
40、分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 答案：3 10(2014 高考辽宁卷)执行如图所示的程序框图，若输入 n3，则输出 T_ 解析：初始值：i0，S0，T0，n3，i1，S1，T1；i2，S3，T4；i3，S6，T10；i4，S10
41、，T20，由于此时 43 不成立，停止循环，输出 T20.答案：20 B级 能力突破 1执行如图所示的程序框图，如果输入的 x，t 均为 2，则输出的 S()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把
42、德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 A4 B5 C6 D7 解析：选 D.x2，t2，M1，S3，k1.kt，M1122，S235，k2；kt，M2222，S257，k3；32，不满足条件，输出 S7.2(2016 长春质量检测)下面左图是某学习小组学生数学考试成绩的茎叶图，1 号到 16 号同学的成绩依次为 A1，A2，A16，右图是统计茎叶图中成绩在一定范围内的学生人数的算法流程图，那么该算法流程图输出的结果是()A6 B10 C91 D92
43、解析：选 B.由算法流程图可知，其统计的是数学成绩大于或等于 90 的学生人数，由茎叶图知：数学成绩大于或等于 90 的学生人数为 10，因此输出的结果为 10.故选 B.3(2015 高考重庆卷)执行如图所示的程序框图，则输出 s 的值为()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身
44、就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 A.34 B56 C.1112 D2524 解析：选 D.由 s0，k0 满足条件，则 k2，s12，满足条件；k4，s121434，满足条件；k6，s34161112，满足条件，k8，s1112182524，不满足条件，此时输出 s2524，故选 D.4如图所示的程序框图，则该程序框图表示的算法功能是()A输出使 124i1
45、000 成立的最小整数 i B输出使 124i1 000 成立的最大整数 i C输出使 124i1 000 成立的最大整数 i2 D输出使 124i1 000 成立的最小整数 i2 解析：选 D.该程序框图表示的算法功能是输出使 124i1 000 成立的最小整数 i2，选 D.如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准
46、是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 5(2014 高考湖北卷)阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，若输入n 的值为 9，则输出 S 的值为_ 解析：由题意，程序运行如下：k19，S2113，k29；S32229，k39；S923320，k49；S2024440，k59；S4025577，k69；S77266147，k79；S
47、147277282，k89；S282288546，k99；S5462991 067，k109，输出 S1 067，程序结束 答案：1 067 6阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果 S_ 解析：由程序框图知，S 可看成一个数列an的前 2 015 项的和，其中 an如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准
48、是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而作为教师不相互影响相互促进因此作为人民教师必须把德育工作提到一个新的高度来认识如果只重教书不重育人只重智育不重德育那就是们的失职就对不起人类灵魂的工程师这一光荣的称号只有真正转变观念广大教师才能积极主动千方百计地学习必备 欢迎下载 1n（n1）(nN*，n2 015)，S11212312 0152 016112121312 01512 016112 0162 0152 016.故输出的是2 0152 016.答案：2 0152 016 专题测试六 概率、统计、算法初步、推理与证明 一、选择题(本大题共 12 小题，每小题
49、 5 分，共 60 分)1现要完成下列 3 项抽样调查：从 10 盒酸奶中抽取 3 盒进行食品卫生检查 科技报告厅有 32 排，每排有 40 个座位，有一次报告会恰好坐满了听众，报告会结束后，为了听取意见，需要请 32 名听众进行座谈 某中学共有 160 名教职工，其中教师 120 名，行政人员 16 名，后勤人员24 名为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见，拟抽取一个容量为 20 的样本 较为合理的抽样方法是 A简单随机抽样；系统抽样；分层抽样 B简单随机抽样；分层抽样；系统抽样 C系统抽样；简单随机抽样；分层抽样 D分层抽样；系统抽样；简单随机抽样 解析：选 A.由各抽样方法的适用范围
50、可知较为合理的抽样方法是：简单随机抽样；系统抽样；分层抽样故选 A.2一支田径队有男运动员 28 人，女运动员 21 人，现按性别用分层抽样的方法，从中抽取 14 位运动员进行健康检查，则男运动员应抽取()如何在学科教学中渗透德育教育历来是专家学者极其关注的一个重要课题随着新课程改革的不断深入广大教师也开始在这方面展开积极的探索要想在学科教学中搞好德育工作必须高度重视以下几个方面的问题一转变观念提高认识由使学生考高分拿名次过分重视知识的传授从而忽视了德育工作要想扭转这种不利局面就必须转变观念提高认识要知道们衡量人才的标准是德才兼备而不是才德兼备这一标准本身就对学校的德育工作提出了更高的要求因而