《人教版小学数学三年级下册《一位数除两位数的笔算》教案设计小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级下册《一位数除两位数的笔算》教案设计小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 最新人教版小学数学三年级下册 一位数除两位数的笔算教案设计 教案设计 设计说明 1动手操作，探究算理。数学课程标准指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课的教学设计将动态分小棒的操作与理解竖式中的每一步的意义结合起来，让学生在理解的基础上掌握竖式的书写方法，能帮助学生突破本节课的教学难点。在教学例 2 时，让学生分小棒，在分的过程中学生会发现 5 捆小棒平均分成了 2 份以后，余出的 1 捆要把它拆开变成 10 根，和剩下的 2 根合起来继续分，刚好每份还可以分 6 根。这一操作过程会使学生轻松地突破本节课的教学难点理解竖式计算中为什么
2、十位余下的 1 个十要和个位落下来的 2 合在一起来除的道理。2为学生营造轻松愉悦的学习氛围。在小学数学的教学过程中，如果教师能把教材内容与现实生活有机地结合起来，努力为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，不但能使学生体会到数学学习的趣味和在生活中起到的作用，还能很好地激发学生的学习兴趣。本节课的教学从植树节入手，引导学生进行交流，为学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，极大地激发了学生的学习兴趣。学习必备 欢迎下载 第 2 页 课前准备 教师准备 PPT课件 小棒 学生准备 小棒 教学过程 谈话导入，激发兴趣 师：同学们，你们知道植树节是每年的几月几日吗？(3 月12 日)谁能说一说植树有什么好处？
3、(学生自由汇报多植树可以绿化环境，让空气更清新)今年的植树节，我们学校也组织了植树活动。大家看，同学们正忙着种树呢！(出示教材 15 页主题图)1根据图中的信息，你能提出什么数学问题？(教师有选择地进行板书)(1)三年级平均每班种多少棵？(2)四年级平均每班种多少棵？2根据上面的信息，你能列出算式吗？(422 522)师：被除数是整十、整百数时，我们可以很快地口算出结果，要想准确地计算出 422 和 522 的结果，可以列竖式，也就是笔算。这节课我们就一起来探究笔算除法。(板书课题：一位数除两位数的笔算)设计意图：交流对绿化的认识，培养学生爱林、护林、改善生态环境的意识，并通过此情境引入新课的
4、教学。究算理数学课程标准指出动手实践自主探究合作交流是学生学习数学的重要方式本节课的教学设计将动态分小棒的操作与理解竖式中的每一步的意义结合起来让学生在理解的基础上掌握竖式的书写方法能帮助学生突破本节课的教学下的根合起来继续分刚好每份还可以分根这一操作过程会使学生轻松地突破本节课的教学难点理解竖式计算中为什么十余下的个十要和个落下来的合在一起来除的道理为学生营造轻松愉悦的学习氛围在小学数学的教学过程中如果教习的趣味和在生活中起到的作用还能很好地激发学生的学习兴趣本节课的教学从植树节入手引导学生进行交流为学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围极大地激发了学生的学习兴趣第页学习必备欢迎下载课前准备教师准
5、备课件小棒学学习必备 欢迎下载 第 3 页 动手操作，体会算法 1教学例 1：422。(1)学生动手操作，初步感知算理。指导学生利用摆小棒的方法计算 422。学生汇报操作过程。(课件演示)预设 生：先把 4 捆小棒平均分成两份，每份 2 捆，再把剩下的 2根小棒平均分成两份，每份 1 根，合在一起就是 21 根小棒，21 就是 422 的商。(2)结合操作过程探究笔算方法。尝试用竖式计算。师：想一想，如果用竖式计算应该分几步？试一试，写一写。(学生结合摆小棒的过程尝试用竖式计算，教师巡视指导)汇报交流，明确笔算的方法。引导学生明确以下两点：a笔算除法，要从被除数的最高位除起。被除数十位上的 4
6、除以 2 商 2 个十，要在商的十位(与被除数的十位对齐)上写2。用除数 2 去乘 2 个十，积是 4 个十，表示从被除数中已经分掉 4 个十，写在十位的下面。4 减 4 得 0，表示十位上的数已经分完了。b被除数的个位上还有 2，要落下来继续除。2 除以 2 得 1，要在商的个位(与被除数的个位对齐)上写 1，再用除数 2 去究算理数学课程标准指出动手实践自主探究合作交流是学生学习数学的重要方式本节课的教学设计将动态分小棒的操作与理解竖式中的每一步的意义结合起来让学生在理解的基础上掌握竖式的书写方法能帮助学生突破本节课的教学下的根合起来继续分刚好每份还可以分根这一操作过程会使学生轻松地突破本
7、节课的教学难点理解竖式计算中为什么十余下的个十要和个落下来的合在一起来除的道理为学生营造轻松愉悦的学习氛围在小学数学的教学过程中如果教习的趣味和在生活中起到的作用还能很好地激发学生的学习兴趣本节课的教学从植树节入手引导学生进行交流为学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围极大地激发了学生的学习兴趣第页学习必备欢迎下载课前准备教师准备课件小棒学学习必备 欢迎下载 第 4 页 乘 1，积是 2，表示从被除数中又分掉 2 个一，写在落下来的 2 的下面。2 减 2 得 0，在 2 的下面写 0，表示个位上的数也分完了。看教材 15 页例 1 方框中的竖式，进一步明确算理和书写格式。(3)小组讨论：笔算除法时
8、，先从被除数的哪一位除起？每次除得的商写在什么位置上？(4)反馈练习，巩固方法。完成教材 16 页“做一做”中左边的三道题。(指名板演，其他学生在练习本上做，做完后说一说笔算的过程)究算理数学课程标准指出动手实践自主探究合作交流是学生学习数学的重要方式本节课的教学设计将动态分小棒的操作与理解竖式中的每一步的意义结合起来让学生在理解的基础上掌握竖式的书写方法能帮助学生突破本节课的教学下的根合起来继续分刚好每份还可以分根这一操作过程会使学生轻松地突破本节课的教学难点理解竖式计算中为什么十余下的个十要和个落下来的合在一起来除的道理为学生营造轻松愉悦的学习氛围在小学数学的教学过程中如果教习的趣味和在生活中起到的作用还能很好地激发学生的学习兴趣本节课的教学从植树节入手引导学生进行交流为学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围极大地激发了学生的学习兴趣第页学习必备欢迎下载课前准备教师准备课件小棒学