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1、合作跳短绳教学设计一、设计理念：为同学们搭建了一个“挑战自我秀出精彩”平台，面向园区全体中小学生开展校园纪录认证活动，根据设定的“标准”和“流程”，对学生的个性化发展状况进行认证，将最高成绩记入园区“纪录”，并进行展示、互动，倡导学生“敢做第一、争做第一、能做第一”，引导、鼓励学生多元发展和个性成长。让学生在保持兴趣中学习，在创造中发展，在体验中成长，不断挑战和超越自我。2、 教材内容：合作跳短绳三、教材分析：跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动。跳短绳能够发展学生身体灵敏、协调、弹跳以及空间感的能力。在活动中能够体验成功或失败时的心理感受，并进行合理调控。所
2、以跳短绳对学生的身体、心理发展都有非常重要的意义。合作跳短绳能让学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，从而培养在体育活动中如何与他人协助配合。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。四、学习目标：1、知道双人合作跳绳的动作名称及方法，乐于展示自己的动作。2、挑战合作带人跳5次以上算成功，水平高者创设班级最高纪录。同时尝试多种合作跳绳的方法。通过练习发展灵敏、协调、力量等身体素质。3、在练习中知道如何与他人协作配合，勇于克服困难、培养良好的合作精神。体验成功与失败的心理感受，并能合理调控。争取创最新纪录！五、重、难点：重点：两人合作跳绳节奏的把握以及创新难点：摇跳配合，两人动作协调一致，
3、跳短绳动作技术应用的合理性。六、教学策略：课的开始用“踩蛇尾”的小游戏引入，先“抖蛇尾”看谁抖得像，接着相互找朋友两人一组“踩蛇尾”，达到热身的效果。接下来进入个人跳短绳练习：通过自主练习、计时练习、花样跳绳等方式来熟练各种跳绳动作，同时产生一分钟跳短绳纪录和不断绳纪录者，意图让学生和绳建立起默契，达到充分热身效果，为双人合作跳绳做铺垫。进入主教材：（一）带人跳（面对、同向、背对）；（二）一人摇绳一人跳（正、反）；（三）两人各握绳的一端，同摇同跳（同正、同反、一正一反）；（四）两人摇双绳。根据四类动作，每类挑选一个加强练习，在规定的时间内创出班级最高纪录。笔者将跳短绳记录表带进课堂教学，记录每
4、种合作跳绳的纪录，评选出“合作之星”，并予以表彰。七、场地器材：篮球场一片短绳：40个图片：6张口哨：1个内容1、 双人合作跳短绳：带人跳、一人摇绳一人跳、同摇同跳、两人摇双绳2、游戏：跳过跑绳学习目标水平一1、知道双人合作跳绳的动作名称及方法，乐于展示自己的动作。2、挑战合作带人跳5次以上算成功，水平高者创设班级最高纪录。同时尝试多种合作跳绳的方法。通过练习发展灵敏、协调、力量等身体素质。3、在练习中知道如何与他人协作配合，勇于克服困难、培养良好的合作精神。体验成功与失败的心理感受，并能合理调控。争取创最新纪录！学习重难点重点：两人合作跳绳节奏的把握以及创新难点：摇跳配合，两人动作协调一致，
5、跳短绳动作技术应用的合理性。教学准备短绳40根教学过程：一课堂常规1、四路纵队按教师要求在指定地点集合2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、检查服装和鞋以及学生的考勤6、精神饱满，服装整齐7、小游戏：捉不会立正的人，集中注意力练习。8、立正、稍息、看齐、报数等队列。在教师的口令指挥下，认真完成队列要求，分清预令和动令。9、观看同伴的动作，给予正确的评价。请做得好的同学扮成老鹰捉不会立正和稍息的人。组织：四路纵队二小游戏：游戏：踩蛇尾方法：将学生分为两人一组，一人手把短绳的一端进行不停的抖动做蛇尾，另外一人用脚去努力踩到，最后统计踩到蛇尾的次数。1、教师创设情境讲解游戏踩蛇尾的方法和规则
6、。2、抖蛇尾，比一比看谁抖得像?3、组织学生两人一组“踩蛇尾”游戏。4、交换角色，轮换式的“踩蛇尾”游戏。5、教师点评、总结游戏。要求：在规定范围内进行游戏，不乱推拉。组织队形：两人一组散点分布在场地内三跳短绳：个人跳短绳训练小测试。1、跳绳的自主练习，定时1分钟单摇单跳。2、学生花样跳绳展示。3、自主体验跑跳绳的方法。a记个数、创纪录b记录不断绳人4、 个人自由花样跳绳。a并脚跳b多种移动跳c左右脚交换跳d矮人跳e烧饼油条跳f编花篮g单脚跳h双揺i跑着跳四、双人合作跳短绳要点：二人步调一致、协同配合（一）带人跳（二）一人揺绳一人跳1、教师组织学生两人一组合作跳短绳。启发学生创想多种形式的带人
7、跳，散点练习。2、教师巡回指导并发现创想成果。集体展示自己的成果，教师总结、点评。评选出创编花样最多的“创作之星”（三）两人各握绳的一端，同摇同跳（四）两人摇双绳3、学习带人跳（面对面）的动作方法，力争达到5次以上。4、教师请两对同学配合示范，分别讲解加垫跳和连续快速跳的节奏上配合，强调配合的重要性。5、组织学生两人一组散点分布在篮球场地内练习，创设班级带人跳最高纪录，鼓励刷新，填写记录表。6、散点模仿同伴的动作。a同方向的带人跳b被带人站在跳绳人后（同向、背靠背）c反跳带人等等7、 交流与分享，相互观察、相互评价、总结。找到你的好伙伴，评选出两个人配合最默契最协调的“合作之星”。8、教师讲解
8、一人摇绳一人跳动作，鼓励学生模仿练习。9、教师巡回点评，评选出配合最默契最协调的“合作之星”，并填写记录表。10、教师讲解同摇同跳合作跳短绳的方法，散点模仿练习。11、教师巡回指导并启发学生创想多种形式合作跳短绳。12、展示成果：a同时跳正b同时跳反c一正一反13、 交流与分享，相互观察、相互评价、总结。填写记录表。评选出两个人配合最默契最协调的“合作之星”。14、请同学讲解两人摇双绳合作跳绳动作，模仿练习。15、教师巡回点评，评选出配合最默契最协调的“合作之星”，并填写记录表。16、总结、评价。表扬在练习过程中取得进步的伙伴，让他们体验到成功的乐趣。五、游戏：跳过跑绳1、教师讲解“跳过跑绳”
9、游戏的方法和规则。2、组织全班分四组尝试游戏一次，强调遵守游戏的规则，跑动的绳不能脱离地面悬空，持绳人两人要步调一致。3、集体交流感受，然后进行全班分四组比赛1次。4、启发学生小组间讨论，团结协作、高度集中才能争创好成绩。六1、整理放松打掌掌2、下课课后小结通过跳短绳的合作练习，引导和培养同学们学会合作。我从个人的基本练习开始，逐步引伸到两人一绳的组合，由于充分估计到了同学们的实际，我先采用激励、宽容和理解的态度，而后鼓励他们勤思考、乐探索和勇于创新，同学们渐渐能齐心协力，默契配合了。最后通过音乐欣赏，遐想放松。整节课的设计符合新课标的要求。本节课不足之处是未能照顾到全体学生，在指导时只能参与一个小组。故在课下还要抽时间多辅导其他组的合作情况。