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1、学生评价任课教师问卷调查表 同学们，你的成长一定伴随着老师们艰辛的劳动，相信在老师 们孜孜不倦的教育教学和你自己的努力下，你又有了可喜的变化。在 你收获成绩、体验成功快乐的时刻，请你也给教你的教师做一个公正 的评价。Q1:你认为该教师的责任心 责任心非常强 责任心一般 责任心不强 没有责任心 Q2仪表形象是否符合教师的要求 符合 基本符合 一般 不符合 Q3:是否模范遵守师德规范，是否处处为人师表 是 基本上是 Q4:是否自觉遵守学校的各项规章制度，要求学生做到的自己首先做 到 是 基本上是 Q5:老师对学生 和蔼、亲切、友善 讽刺挖苦训斥唆骂甚至体罚 Q6:教师对违纪学生 批评教育方法得当
2、批评严厉要求严格，同学们不易接受 基本不管 Q7:是否讲脏话，打骂学生 没有 生气发火时有 经常 Q8 老师对学习较差的学生 和其他同学一样一视同仁 有点歧视 放任不管 Q9 教师从教责任心如何 责任心强 责任心不强 Q10 老师的教态 自然亲切舒展大方得体 表情严肃，有距离感 Q11 老师的课堂语言 你自己的努力下你又有了可喜的变化在你收获成绩体验成功快乐的时刻请你也给教你的教师做一个公正的评价你认为该教师的责任心责任心非常强责任心一般责任心不强没有责任心仪表形象是否符合教师的要求符合基本符合一般不首先做到是基本上是老师对学生和蔼亲切友善讽刺挖苦训斥唆骂甚至体罚教师对违纪学生批评教育方法得当
3、批评严厉要求严格同学们不易接受基本不管是否讲脏话打骂学生没有生气发火时有经常老师对学习较差的学生和其他同学一肃有距离感老师的课堂语言普通话标准清晰形象生动普通话较标准声音洪亮不讲普通话用方言教学上课迟到和拖堂情况从不迟到拖堂有时迟到有时拖堂经常迟到拖堂解答学生的疑难问题思路清晰循序渐进引导学生解决问题不分析只 普通话标准清晰形象生动 普通话较标准声音洪亮 不讲普通话，用方言教学 Q12上课迟到和拖堂情况 从不迟到、拖堂 有时迟到，有时拖堂 经常迟到、拖堂 Q13:解答学生的疑难问题 思路清晰，循序渐进，引导学生解决问题 不分析只讲答案 解答含糊不清 Q14:教师设计的课堂练习 数量和难度都适当
4、 难度适中，题目很少 数量适中，难度过大 难度大，数量多 Q15 老师课堂提问 能面向全体学生 只提问优秀生 不管学差生 Q16 教师对课后作业 作业适量 你自己的努力下你又有了可喜的变化在你收获成绩体验成功快乐的时刻请你也给教你的教师做一个公正的评价你认为该教师的责任心责任心非常强责任心一般责任心不强没有责任心仪表形象是否符合教师的要求符合基本符合一般不首先做到是基本上是老师对学生和蔼亲切友善讽刺挖苦训斥唆骂甚至体罚教师对违纪学生批评教育方法得当批评严厉要求严格同学们不易接受基本不管是否讲脏话打骂学生没有生气发火时有经常老师对学习较差的学生和其他同学一肃有距离感老师的课堂语言普通话标准清晰形
5、象生动普通话较标准声音洪亮不讲普通话用方言教学上课迟到和拖堂情况从不迟到拖堂有时迟到有时拖堂经常迟到拖堂解答学生的疑难问题思路清晰循序渐进引导学生解决问题不分析只 作业量太大 Q17:教师上课时 课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚 课堂组织严密，但同学自己思索时间少 老师能讲清楚，但同学兴趣不大 课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象 Q18教学模式 经常提出问题，组织学生讨论 偶尔提出问题，提问个别学生 基本上不提问题，一讲到底 Q19学法指导方面 能组织学生共同探索解题途径，重视总结解题方法 善于启发引导教给学生解题方法 很少组织同学分析解题思路，经常给同学总结解题方法 不重视解题方法的总结 Q20对教师课堂
6、教学总体 好极了，听该老师的课是一种享受 讲解清楚明了，愿意听 有时听不懂或跟不上 你自己的努力下你又有了可喜的变化在你收获成绩体验成功快乐的时刻请你也给教你的教师做一个公正的评价你认为该教师的责任心责任心非常强责任心一般责任心不强没有责任心仪表形象是否符合教师的要求符合基本符合一般不首先做到是基本上是老师对学生和蔼亲切友善讽刺挖苦训斥唆骂甚至体罚教师对违纪学生批评教育方法得当批评严厉要求严格同学们不易接受基本不管是否讲脏话打骂学生没有生气发火时有经常老师对学习较差的学生和其他同学一肃有距离感老师的课堂语言普通话标准清晰形象生动普通话较标准声音洪亮不讲普通话用方言教学上课迟到和拖堂情况从不迟到拖堂有时迟到有时拖堂经常迟到拖堂解答学生的疑难问题思路清晰循序渐进引导学生解决问题不分析只