《四年级下语文教案 景阳冈 人教新课标小学教育小学小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下语文教案 景阳冈 人教新课标小学教育小学小学教育小学教育.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 四年级下语文教案景阳冈|人教新课标 学情分析：在学习本篇课文之前，学生已经看过电视剧水浒传，甚至已经阅读水浒传及有关的读物，对景阳冈中的武松打虎很是感兴趣，所以对学习本篇课文有很大的积极性，这就为更好的教学打下了基础，但是学生了解的仅仅是武松打虎的精彩镜头，对于通过人物的语言、动作描写领悟人物的个性特点还没有感悟的基础，因此，本节课就要在突出重点的同时，通过多种方法突破难点。教学目标：1.通过自主学习，认识 11 个生字。读读记记“期限、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语，理解带有文言文词语的意思。2.通过自主学习，了解课文内容，抓住关键语句，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。3.
2、通过人物的的语言、动作描写，领悟人物的个性特点。教学重点：了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学难点：通过人物的语言、动作描写领悟人物的个性特点 教学过程：一、播放歌曲，泻染气氛 1播放好汉歌，师生同唱。大家唱得真投入！知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗？2水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了 108 位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳岗上打虎的英雄武松。（板书课题并齐读）景阳冈 二、自主学习，检查自学效果 1.这篇课文节选自古典小说，里面有不少文言色彩的词、句，也有一些容易读错的词语。同学们课前已经作了充分的预习，现在老
3、师通过导学案来展示一下自己的学习成果。吓唬 诡计 霹雳 踉跄 腰胯、簌簌 迸出 酥软 筛酒 如何但凡 请勿自误 踉踉跄跄 2.学习汇报：课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。（课文的 813 自然段写“武松打虎”，除此之外，14 自然段主要写武松在酒店喝酒，57 自然段写武松上景阳冈。）三、精读感悟，研究武松性格 1、快速默读这一部分，并画出武松的语言。通过武松的语言，体会武松有什么特点。你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？结合学生的回答板书：好爽、倔强 打开书，我们进入深入的学习。同学们已经标好了自然段，我们先看二、三段。二、三段全是什么？师生同朗读，感悟武松
4、的性格特点。2.根据上面的方法，自主学习上岗部分，体会武松的性格特点？结合学生的回答板书：酒量大、胆量大 3.学习“打虎”部分 1）、武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象，把有关句子画出来。2）、学生交流，教师相机出示课件中相应的句子，点拨引领，指导朗读 师：我们把武松打虎的精彩部分读出来，男生读写武松的句子，女生读写猛虎的句子，好吗？面对突如其来的这只大虫，此时的武松只有一招，那就是？(闪)这个“闪”字，写出了武松什么特点？如果把闪换成躲可不可以？为什么？板书:机智、敏捷 师：凶猛残暴的老虎，一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。武松开始反守为攻，武松的哪些动作给你留下了深刻
5、的印象，再读一读。课件出示：A、武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。B、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。C、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。D、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。传及有关的读物对景阳冈中的武松打虎很是感兴趣所以对学习本篇课文有很大的积极性这就为更好的教学打下了基础但是学生了解的仅仅是武松打虎的精彩镜头对于通过人物的语言动作描写领悟人物的个性特点还没有感悟的基础因雳酥软踉踉跄跄等词语理解带有文言文词语的意思通过自主学习了解课文内容抓住关键语句体会武松豪放倔强勇敢机智
6、的英雄性格通过人物的的语言动作描写领悟人物的个性特点教学重点了解课文内容体会武松豪放倔强勇敢机智的唱大家唱得真投入知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗水浒传是我国的四大古典文学名著之一这部小说塑造了位个性鲜明的英雄好汉形象今天咱们就来认识其中的一位他就是景阳岗上打虎的英雄武松板书课题并齐读学习读完后，请同学们勾画出描写武松动作的词语，说说你从这些词中体会到什么？师：同学们，还有一种品读文本，感悟经典的形式，就是把它拍成影视剧，搬上荧屏。下面我们就一起来欣赏一段武松打虎的精彩视频。观看视频之后，再次引导学生朗读精彩语句，四、回顾全文，体会写法 课文在写作上有什么特点呢？结合学生的回答，板书
7、：语言、动作、心理 根据景阳冈武松打虎片段选 3-5 个动词描写课间活动场景：体育比赛（篮球、足球等）或踢毽子、投沙包等游戏。五、课外延伸，鼓励阅读 在水浒传这部小说中，作者还刻画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感受作者是如何既传神又真实地塑造人物形象的。板书设计：20 景阳冈 喝酒上冈打虎下冈 豪放、倔强 机智 敏捷 语言 动作 心理 传及有关的读物对景阳冈中的武松打虎很是感兴趣所以对学习本篇课文有很大的积极性这就为更好的教学打下了基础但是学生了解的仅仅是武松打虎的精彩镜头对于通过人物的语言动作描写领悟人物的个性特点还没有感悟的基础因雳酥软踉踉跄跄等词语理解带有文言文词语的意思通过自主学习了解课文内容抓住关键语句体会武松豪放倔强勇敢机智的英雄性格通过人物的的语言动作描写领悟人物的个性特点教学重点了解课文内容体会武松豪放倔强勇敢机智的唱大家唱得真投入知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗水浒传是我国的四大古典文学名著之一这部小说塑造了位个性鲜明的英雄好汉形象今天咱们就来认识其中的一位他就是景阳岗上打虎的英雄武松板书课题并齐读学习